一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 （簡(jiǎn)譜） （演唱）買菜(1) 湘藝版

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案（簡(jiǎn)譜）（演唱）買菜(1)湘藝版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并唱準(zhǔn)歌曲《買菜》的旋律。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并理解簡(jiǎn)譜中的高音譜號(hào)、節(jié)奏、音符等基本元素。

3.學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)音樂(lè)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲《買菜》：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，理解歌曲表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。

2.簡(jiǎn)譜知識(shí)：向?qū)W生介紹高音譜號(hào)、節(jié)奏、音符等基本元素，讓學(xué)生通過(guò)歌曲《買菜》來(lái)理解并運(yùn)用這些知識(shí)。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生唱一首簡(jiǎn)單的歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)興趣。

2.歌曲學(xué)習(xí)：教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《買菜》，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)旋律。

3.簡(jiǎn)譜知識(shí)講解：向?qū)W生介紹高音譜號(hào)、節(jié)奏、音符等基本元素，并通過(guò)歌曲《買菜》來(lái)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色（如小販、顧客等），運(yùn)用歌曲《買菜》進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課堂總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲《買菜》的旋律。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并理解簡(jiǎn)譜中的高音譜號(hào)、節(jié)奏、音符等基本元素。

3.學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括以下方面：

1.音樂(lè)感知與表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《買菜》和簡(jiǎn)譜知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.音樂(lè)欣賞與評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，使其能夠?qū)σ魳?lè)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

3.音樂(lè)創(chuàng)作與實(shí)踐：通過(guò)小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力和實(shí)踐能力。

4.音樂(lè)文化認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《買菜》，使學(xué)生了解我國(guó)民間音樂(lè)的特點(diǎn)和文化背景，提高學(xué)生的音樂(lè)文化認(rèn)知水平。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《買菜》的旋律唱準(zhǔn)。

2.簡(jiǎn)譜中的高音譜號(hào)、節(jié)奏、音符等基本元素的認(rèn)知和應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.歌曲《買菜》中旋律的音高準(zhǔn)確性。

2.簡(jiǎn)譜知識(shí)在實(shí)際歌唱中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.針對(duì)歌曲《買菜》的旋律唱準(zhǔn)，教師可以通過(guò)示范、分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高音高準(zhǔn)確性。

2.對(duì)于簡(jiǎn)譜知識(shí)的認(rèn)知和應(yīng)用，可以通過(guò)歌曲《買菜》的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際歌唱中理解和運(yùn)用高音譜號(hào)、節(jié)奏、音符等基本元素。同時(shí)，教師可以通過(guò)圖片、游戲等互動(dòng)方式，生動(dòng)形象地講解簡(jiǎn)譜知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，如唱歌曲、聽(tīng)音樂(lè)等，讓學(xué)生在情境中感知音樂(lè)，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)音樂(lè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，如音樂(lè)制作軟件、在線音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)等，提高教學(xué)效果和效率。

3.樂(lè)器輔助：使用吉他、鋼琴等樂(lè)器進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)旋律，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《簡(jiǎn)譜與演唱》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)嘗試過(guò)用簡(jiǎn)譜來(lái)記錄一段旋律？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索簡(jiǎn)譜的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解簡(jiǎn)譜的基本概念。簡(jiǎn)譜是一種用符號(hào)來(lái)表示音高和節(jié)奏的記譜方式。它可以幫助我們方便地記錄和傳播音樂(lè)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了簡(jiǎn)譜在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們記錄旋律。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)音高和節(jié)奏這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與簡(jiǎn)譜相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用簡(jiǎn)譜來(lái)記錄一段旋律。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“簡(jiǎn)譜在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了簡(jiǎn)譜的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)簡(jiǎn)譜的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)感知與表現(xiàn)：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地感知和表現(xiàn)歌曲《買菜》的旋律，提高他們的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和歌唱技巧。

2.音樂(lè)欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)生將能夠欣賞并評(píng)價(jià)歌曲《買菜》的藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力和獨(dú)立思考能力。

3.音樂(lè)創(chuàng)作與實(shí)踐：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的簡(jiǎn)譜知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作和實(shí)踐，發(fā)展他們的音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力。

4.音樂(lè)文化認(rèn)知：學(xué)生將能夠了解我國(guó)民間音樂(lè)的特點(diǎn)和文化背景，提高他們的音樂(lè)文化認(rèn)知水平，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

此外，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，培養(yǎng)他們的社交技巧和領(lǐng)導(dǎo)才能。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將不斷練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀《音樂(lè)鑒賞》教材中關(guān)于簡(jiǎn)譜的章節(jié)，以加深對(duì)簡(jiǎn)譜知識(shí)的理解。

-觀看音樂(lè)教育視頻，介紹簡(jiǎn)譜的起源和發(fā)展歷程，以及它在世界各地音樂(lè)中的應(yīng)用。

-欣賞一些著名音樂(lè)作品，分析其中的簡(jiǎn)譜元素，讓學(xué)生感受簡(jiǎn)譜在音樂(lè)創(chuàng)作和演奏中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生探索其他音樂(lè)符號(hào)和記譜方式，如五線譜，并了解它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以個(gè)人或小組形式進(jìn)行。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生應(yīng)在課后將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和分享，可以是以報(bào)告、演示或作品形式展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等，將所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，使用簡(jiǎn)譜或其他記譜方式記錄下來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、文學(xué)、繪畫等，探索音樂(lè)與其他領(lǐng)域的聯(lián)系。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和專注度，評(píng)價(jià)他們對(duì)簡(jiǎn)譜知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲《買菜》的旋律唱準(zhǔn)程度和對(duì)簡(jiǎn)譜知識(shí)的掌握情況。

4.學(xué)生作品展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)作成果，如簡(jiǎn)譜記錄的旋律、自創(chuàng)歌曲等，考查他們的實(shí)際操作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和成果，教師應(yīng)及時(shí)給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動(dòng)式教學(xué)，如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。

3.注重個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行差異化教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂紀(jì)律管理需要加強(qiáng)，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)方法上，需要更多關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，需要更加注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組討論等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)則，對(duì)違反規(guī)則的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P，以維護(hù)課堂秩序。

2.增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.完善過(guò)程性評(píng)價(jià)體系，將課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等納入評(píng)價(jià)體系，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是簡(jiǎn)譜的基本概念和應(yīng)用。簡(jiǎn)譜是一種用符號(hào)來(lái)表示音高和節(jié)奏的記譜方式，它可以