2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園第2框 凝聚價(jià)值追求說(shuō)課稿 新人教版

2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第2框凝聚價(jià)值追求說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第二框凝聚價(jià)值追求。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：首先，回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧和鞏固對(duì)民族文化的了解。然后，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中華文化的獨(dú)特性，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。接著，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，明確價(jià)值追求的重要性。最后，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，從而守護(hù)精神家園。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治意識(shí)、道德修養(yǎng)、文化認(rèn)同和社會(huì)參與。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有法治意識(shí)，能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。其次，通過(guò)分析中華文化的重要性，使學(xué)生具備道德修養(yǎng)，尊重和傳承民族文化，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。再次，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感，提升文化認(rèn)同素養(yǎng)。最后，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，提高社會(huì)參與能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的法治意識(shí)、道德修養(yǎng)、文化認(rèn)同和社會(huì)參與能力，守護(hù)精神家園。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法治意識(shí)和道德修養(yǎng)，對(duì)中華文化有一定的了解和認(rèn)同。然而，由于社會(huì)環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷的影響，學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面仍存在一定的差異。

1.知識(shí)方面：大部分學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華文化的基本概念有所了解，但深入了解和系統(tǒng)掌握的程度不一。部分學(xué)生可能對(duì)一些具體的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念較為陌生，需要教師的引導(dǎo)和補(bǔ)充。

2.能力方面：學(xué)生在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上存在差異。部分學(xué)生可能在對(duì)文本信息的提取、處理和運(yùn)用上存在困難，需要教師的耐心引導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力也各有高低，教師應(yīng)充分考慮這些因素，合理安排教學(xué)活動(dòng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的道德修養(yǎng)、文化認(rèn)同和社會(huì)參與程度不盡相同。部分學(xué)生可能對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵理解不夠深入，需要教師通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念在很大程度上影響了他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和接受程度。

4.行為習(xí)慣方面：部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、課堂參與度不高、作業(yè)完成質(zhì)量不高等問(wèn)題。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例教學(xué)法：通過(guò)引入具體的案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)，從而提高學(xué)生的法治意識(shí)和道德修養(yǎng)。

（2）討論教學(xué)法：組織學(xué)生就中華文化的重要性、如何傳承中華文化等話題展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，提高學(xué)生的社會(huì)參與能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布教學(xué)資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的魅力，提高文化認(rèn)同和社會(huì)參與能力。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐活動(dòng)成果等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《凝聚價(jià)值追求》這一框題。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要堅(jiān)守價(jià)值觀的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何凝聚價(jià)值追求的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本概念。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，包括國(guó)家層面的富強(qiáng)、民主、文明、和諧，社會(huì)層面的自由、平等、公正、法治，個(gè)人層面的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和它的內(nèi)涵這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理和主要內(nèi)容，對(duì)于深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有很好的指導(dǎo)作用。

《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀本》：這本書收錄了中華文化的經(jīng)典著作，通過(guò)閱讀可以更好地了解中華文化的深厚底蘊(yùn)，培養(yǎng)文化認(rèn)同感。

《社會(huì)主義核心價(jià)值觀案例集》：這本書通過(guò)具體的案例分析，展示了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用，有助于學(xué)生更好地理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.課后探究：

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并撰寫一篇短文，分享自己的心得體會(huì)。

（2）組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等地，深入了解中華文化，培養(yǎng)對(duì)民族文化的尊重和傳承。

（3）開(kāi)展社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，提高社會(huì)參與能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬視野，提升自身綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用的短文，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

（2）選取一個(gè)與中華文化相關(guān)的課題，進(jìn)行資料收集和整理，制作一份PPT并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

（3）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并制定一個(gè)個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。

2.作業(yè)反饋

（1）作業(yè)批改：我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出具體的評(píng)分和評(píng)價(jià)。對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的標(biāo)注，并提供改進(jìn)的建議。

（2）作業(yè)講評(píng)：在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，分享優(yōu)秀的作業(yè)案例，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和討論。通過(guò)這種方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的寫作和表達(dá)能力。

（3）個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在較大問(wèn)題或者需要進(jìn)一步指導(dǎo)的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決困惑，并提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

3.作業(yè)改進(jìn)

（1）根據(jù)作業(yè)反饋，學(xué)生需要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)中指出的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行修改和完善。

（2）學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)尋求他人的幫助和指導(dǎo)，尤其是在作業(yè)中遇到難題時(shí)，可以通過(guò)與同學(xué)討論或者向教師請(qǐng)教來(lái)解決問(wèn)題。

（3）學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，合理安排時(shí)間，避免拖延，確保作業(yè)的質(zhì)量和效果。典型例題講解1.例題一：結(jié)合材料，分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)個(gè)人行為的影響。

答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)個(gè)人行為有積極的影響。它倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，強(qiáng)調(diào)自由、平等、公正、法治，注重愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。通過(guò)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，個(gè)人可以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益，積極參與社會(huì)建設(shè)，為國(guó)家的發(fā)展和民族的振興作出貢獻(xiàn)。

2.例題二：請(qǐng)結(jié)合材料，闡述如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

答案：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要從個(gè)人層面和社會(huì)層面兩個(gè)方面入手。個(gè)人層面上，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益，積極參與社會(huì)建設(shè)。社會(huì)層面上，要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)法制建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)公平正義，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

3.例題三：結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，包括國(guó)家層面的富強(qiáng)、民主、文明、和諧，社會(huì)層面的自由、平等、公正、法治，個(gè)人層面的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是全體社會(huì)成員共同遵循的價(jià)值準(zhǔn)則，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

4.例題四：結(jié)合材料，分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀在實(shí)際生活中具有廣泛的應(yīng)用。例如，在家庭中，可以倡導(dǎo)尊老愛(ài)幼、家庭和睦，培養(yǎng)良好的家庭道德風(fēng)尚。在學(xué)校中，可以倡導(dǎo)勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德修養(yǎng)。在社會(huì)中，可以倡導(dǎo)公正公平、法治社會(huì)，維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。通過(guò)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們可以提高自身素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

5.例題五：結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。

答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是全體社會(huì)成員共同遵循的價(jià)值準(zhǔn)則，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。我認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)為它具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們可以提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益，積極參與社會(huì)建設(shè)，為國(guó)家的發(fā)展和民族的振興作出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法和策略上做了一些嘗試，同時(shí)也存在一些不足。在教學(xué)方法上，我采用了案例教學(xué)法和討論教學(xué)法，通過(guò)具體的案例和討論，激發(fā)了學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神。然而，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的參與。此外，我在對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)方面也存在不足，需要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本概念和內(nèi)涵，學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深入的理解，能夠結(jié)合具體案例分析其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生提高了自己的表達(dá)能力和合作精神，增強(qiáng)了文化認(rèn)同和社會(huì)參與能力。然而，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面還存在一定的困難。

改進(jìn)措施和建議：針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，需要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，尤其是在課堂討論環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。其次，針對(duì)部分學(xué)生在理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的困難，需要提供更多的案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀。最后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。通過(guò)以上改進(jìn)措施和建議，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

1.知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本概念和內(nèi)涵

2.關(guān)鍵詞：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

3.句式：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是全體社會(huì)成員共同遵循的價(jià)值準(zhǔn)則，包括國(guó)家層面的富強(qiáng)、民主、文明、和諧，社會(huì)層面的自由、平等、公正、法治，個(gè)人層面的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

1.知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：案例分析、實(shí)踐活動(dòng)

3.句式：通過(guò)案例分析，我們可以看到社會(huì)主義