三年級品德與社會下冊 分享的快樂教案 人教新課標(biāo)版

三年級品德與社會下冊分享的快樂教案人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于三年級品德與社會下冊，人教新課標(biāo)版，主要涉及“分享的快樂”這一主題。課程內(nèi)容會圍繞品德與社會課本中的相關(guān)章節(jié)，通過生動的案例和活動，使學(xué)生們理解分享的意義，體會分享的快樂，并培養(yǎng)他們的分享意識和行為。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知，對于“快樂”、“友善”等概念有初步的理解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過具體案例和活動，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解分享的概念，并將分享行為與快樂聯(lián)系起來，使學(xué)生認(rèn)識到分享不僅能夠給予他人快樂，也能給自己帶來內(nèi)心的滿足和快樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的品德與社會素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生在以下幾個方面得到提升：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生深刻理解分享的快樂，體驗(yàn)到分享的重要性和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識和樂于助人的精神。

2.社會認(rèn)知：幫助學(xué)生認(rèn)識到分享行為在生活中的實(shí)際意義，以及分享對于人際關(guān)系和社會和諧的積極影響。

3.實(shí)踐與創(chuàng)新：通過小組討論、案例分析和分享活動等多樣化的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

4.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度分析問題，思考分享行為背后的道德和社會價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.溝通與交流：在課堂上，學(xué)生將通過討論、分享等形式，提高自己的口頭表達(dá)和交流能力，增強(qiáng)與他人溝通的技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解分享的概念和意義。

2.體驗(yàn)分享的快樂，并培養(yǎng)分享意識和行為。

難點(diǎn)：

1.將分享行為與快樂聯(lián)系起來，理解分享的價(jià)值。

2.培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神，以及主動分享的意愿。

解決辦法：

1.通過生動的案例分析，使學(xué)生深入了解分享的意義，將抽象的概念具體化。

2.設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動，如分享故事、小組討論等，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受分享的快樂。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，強(qiáng)化他們對分享行為的價(jià)值認(rèn)同。

4.創(chuàng)設(shè)積極向上的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.教師以榜樣示范，身體力行地進(jìn)行分享行為，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

6.注重個體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，使他們在分享中找到自我價(jià)值和快樂。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級品德與社會下冊的人教新課標(biāo)版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-圖片：收集與分享主題相關(guān)的圖片，如孩子們分享食物的圖片，用以引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。

-圖表：制作分享行為的好處圖表，展示分享對于個人和社會的積極影響。

-視頻：尋找與分享主題相關(guān)的短視頻，如公益廣告或真實(shí)故事，以生動的方式傳達(dá)分享的意義。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬分享實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如道具、道具等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

-在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享成果。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于分享的故事書或文章，供學(xué)生閱讀和拓展知識。

-準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單或?qū)W(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

6.技術(shù)準(zhǔn)備：

-確保多媒體設(shè)備（如投影儀、音響等）正常運(yùn)行，以便于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-提前將教學(xué)資源上傳至教學(xué)平臺或準(zhǔn)備好播放設(shè)備，以便于課堂上的使用。

7.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備白板或黑板，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書和講解。

-準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或展板，以輔助講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

8.安全準(zhǔn)備：

-如果涉及實(shí)驗(yàn)或其他可能存在安全隱患的活動，提前做好安全提示和指導(dǎo)，確保學(xué)生的安全。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“分享的快樂”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“分享的快樂”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“分享的快樂”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“分享的快樂”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“分享的快樂”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)分享知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“分享的快樂”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“分享的快樂”知識點(diǎn)，掌握分享技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分享的快樂”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“分享的快樂”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“分享的快樂”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事集：收集一系列關(guān)于分享的故事，涵蓋不同文化背景和時(shí)代，以豐富學(xué)生對分享行為的理解。

-真實(shí)案例：整理一些真實(shí)的分享行為案例，如志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生了解分享在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-心理學(xué)研究：提供一些心理學(xué)研究文章，介紹分享行為對個人和社會的影響，以加深學(xué)生對分享的認(rèn)識。

-視頻資料：收集與分享主題相關(guān)的視頻資料，如演講、紀(jì)錄片等，以多元的角度展示分享的意義。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀故事集，通過不同文化背景的故事來理解分享的意義和價(jià)值。

-學(xué)生可以研究真實(shí)案例，了解分享行為在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，并思考如何在自己的生活中實(shí)踐分享。

-學(xué)生可以閱讀心理學(xué)研究文章，了解分享行為對個人和社會的積極影響，并思考如何通過分享來提升自己的幸福感。

-學(xué)生可以觀看視頻資料，通過演講和紀(jì)錄片等形式，深入了解分享的意義和價(jià)值，并激發(fā)自己對分享的興趣和動力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等豐富的多媒體資源，將抽象的概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)、模擬操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，需要更加注重紀(jì)律和秩序，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中。

2.教學(xué)組織方面：在課堂組織上，需要更加靈活多樣，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，調(diào)整教學(xué)方法和手段。

3.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，需要更加注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考，避免過度依賴教師的講解和灌輸。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能遵守，同時(shí)采取積極的激勵措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.調(diào)整教學(xué)組織：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和手段，如采用小組合作學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等方式，提高教學(xué)效果。

3.注重學(xué)生主動學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生主動提問和思考，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性、小組合作的效果等，評價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評價(jià)學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)、思考的深度和廣度、表達(dá)的清晰度和邏輯性等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的掌握程度，包括理解、應(yīng)用和分析等方面的能力。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，評價(jià)學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的鞏固程度和理解程度。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)不足，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：分享的概念、分享的意義

-板書設(shè)計(jì)：分享的概念（分享：將自己的物品、知識、情感等與他人共享）

-分享的意義（促進(jìn)人際關(guān)系、提高幸福感、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等）

2.分享的快樂體驗(yàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：分享的快樂、分享的快樂體驗(yàn)

-板書設(shè)計(jì)：分享的快樂（快樂源于分享、分享帶來滿足感）

-分享的快樂體驗(yàn)（通過案例分析，展示分享帶來的快樂和滿足感）

3.培養(yǎng)分享意識和行為

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：培養(yǎng)分享意識、培養(yǎng)分享行為

-板書設(shè)計(jì)：培養(yǎng)分享意識（認(rèn)識分享的重要性、理解分享的價(jià)值）

-培養(yǎng)分享行為（通過實(shí)踐活動，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的分享行為）

4.分享在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：分享在生活中的應(yīng)用、分享的價(jià)值

-板書設(shè)計(jì)：分享在生活中的應(yīng)用（家庭、學(xué)校、社區(qū)等）

-分享的價(jià)值（提高人際關(guān)系、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神、促進(jìn)社會和諧等）

5.反思與總結(jié)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：反思、總結(jié)

-板書設(shè)計(jì)：反思（回顧分享的經(jīng)歷、思考分享的意義）

-總結(jié)（分享的重要性、分享的價(jià)值、分享的行為）

九、內(nèi)容邏輯關(guān)系課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的分享的概念和意義，舉例說明一次你在生活中與他人分享的體驗(yàn)，并談?wù)勥@次分享的感受和收獲。

2.請思考并討論，分享行為在你的人際關(guān)系中起到了哪些積極的作用，并列舉一兩個具體的例子。

3.請?jiān)O(shè)計(jì)一次分享活動，可以是小組討論、角色扮演等，并說明你希望通過這次活動達(dá)到的目的和效果。

4.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，思考分享行為在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通中的作用，并列舉一兩個具體的例子。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的分享在生活中的應(yīng)用，思考分享行為在社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的價(jià)值，并撰寫一篇短文。

答案：

1.示例：我曾與朋友分享我的快樂和煩惱，通過分享，我感到放松和被理解，