人教版 八年級(jí)上冊(cè)音樂 第一單元 拉起手 教案

人教版八年級(jí)上冊(cè)音樂第一單元拉起手教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版八年級(jí)上冊(cè)音樂第一單元拉起手教案

教學(xué)內(nèi)容：

1.歌曲《拉起手》的學(xué)唱與表演

2.音樂基礎(chǔ)知識(shí)：音高、音長(zhǎng)、音色

3.音樂欣賞：聆聽不同風(fēng)格的音樂作品，理解音樂的情感表達(dá)

4.音樂創(chuàng)作：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律

5.音樂實(shí)踐：分組合作，進(jìn)行音樂表演活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《拉起手》，理解歌曲所表達(dá)的情感

2.掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)，能夠辨別音高、音長(zhǎng)、音色

3.通過音樂欣賞，提高對(duì)音樂情感的理解能力

4.嘗試音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力

5.參與音樂實(shí)踐，提高團(tuán)隊(duì)合作能力

教學(xué)重點(diǎn)：

1.歌曲《拉起手》的學(xué)唱與表演

2.音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

3.音樂欣賞與情感理解

4.音樂創(chuàng)作的嘗試與實(shí)踐

教學(xué)難點(diǎn)：

1.歌曲《拉起手》的準(zhǔn)確演唱

2.音樂基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用

3.音樂欣賞與情感理解的深入

4.音樂創(chuàng)作的創(chuàng)新與實(shí)踐

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：人教版八年級(jí)上冊(cè)音樂

2.音頻、視頻資料：歌曲《拉起手》，不同風(fēng)格的音樂作品

3.樂器：鋼琴、吉他等

4.教學(xué)道具：指揮棒、節(jié)拍器等

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2.歌曲學(xué)唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《拉起手》，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握音高、音長(zhǎng)、音色等音樂基礎(chǔ)知識(shí)

3.音樂欣賞：播放不同風(fēng)格的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的情感表達(dá)

4.音樂創(chuàng)作：教師給出簡(jiǎn)單的旋律框架，引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的旋律

5.音樂實(shí)踐：分組合作，進(jìn)行音樂表演活動(dòng)，教師給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)

6.總結(jié)與反思：教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出問題與建議

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生演唱歌曲《拉起手》的準(zhǔn)確性與情感表達(dá)

2.學(xué)生對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用

3.學(xué)生對(duì)音樂欣賞與情感理解的深入

4.學(xué)生音樂創(chuàng)作的創(chuàng)新與實(shí)踐

5.學(xué)生音樂實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)合作能力核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)，提高音樂審美能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.歌曲《拉起手》的學(xué)唱與表演：學(xué)生需要掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱，同時(shí)理解歌曲所表達(dá)的情感。

b.音樂基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生需要理解音高、音長(zhǎng)、音色等音樂基本概念，能夠辨別和運(yùn)用這些概念。

c.音樂欣賞：學(xué)生需要能夠理解不同風(fēng)格的音樂作品所表達(dá)的情感，提高音樂審美能力。

d.音樂創(chuàng)作：學(xué)生需要能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

e.音樂實(shí)踐：學(xué)生需要能夠在小組合作中進(jìn)行音樂表演，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.歌曲《拉起手》的準(zhǔn)確演唱：學(xué)生可能難以掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，需要教師耐心指導(dǎo)，通過示范、練習(xí)等方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

b.音樂基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)音高、音長(zhǎng)、音色等概念理解不深，需要教師通過實(shí)例、比喻等方式幫助學(xué)生理解并運(yùn)用這些概念。

c.音樂欣賞與情感理解的深入：學(xué)生可能難以理解音樂所表達(dá)的情感，需要教師通過引導(dǎo)、提問等方式幫助學(xué)生深入理解。

d.音樂創(chuàng)作的創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生可能對(duì)音樂創(chuàng)作感到無從下手，需要教師提供指導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生突破創(chuàng)作難點(diǎn)。

e.音樂實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生可能難以在小組合作中進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，需要教師通過分組、任務(wù)分配等方式幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.示范法：教師通過親自示范演唱歌曲《拉起手》，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的旋律和節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.互動(dòng)教學(xué)：教師與學(xué)生進(jìn)行問答、討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的主動(dòng)性和思考能力。

c.分組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行音樂表演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《拉起手》的音頻和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲。

b.教學(xué)軟件：使用音樂教學(xué)軟件，展示音高、音長(zhǎng)、音色等音樂基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生直觀地理解這些概念。

c.樂器輔助：使用鋼琴、吉他等樂器進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演奏，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的演奏和表現(xiàn)，提高學(xué)生的音樂感受力。

d.教學(xué)道具：使用指揮棒、節(jié)拍器等教學(xué)道具，幫助學(xué)生掌握音樂的節(jié)奏和拍子，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供不同風(fēng)格的音樂作品供學(xué)生欣賞和分析，拓寬學(xué)生的音樂視野，提高學(xué)生的音樂審美能力。

f.反饋與評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的演唱和表演，教師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

g.實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手嘗試音樂創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如歌曲《拉起手》的音頻和歌詞，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞歌曲《拉起手》的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)設(shè)計(jì)一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《拉起手》的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲《拉起手》的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放歌曲《拉起手》的音頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解歌曲《拉起手》的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，理解歌曲《拉起手》的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的演唱技巧。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲《拉起手》的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲《拉起手》的知識(shí)點(diǎn)，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)歌曲《拉起手》的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，如演唱練習(xí)、創(chuàng)作歌詞等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與歌曲《拉起手》相關(guān)的拓展資源，如不同風(fēng)格的音樂作品，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《拉起手》的知識(shí)點(diǎn)和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握歌曲《拉起手》的演唱技巧：學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲《拉起手》，理解歌曲所表達(dá)的情感，并能夠通過演唱表達(dá)自己的情感。

2.理解音樂基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生能夠理解音高、音長(zhǎng)、音色等音樂基本概念，能夠辨別和運(yùn)用這些概念，提高對(duì)音樂的感知和理解能力。

3.提高音樂審美能力：學(xué)生能夠欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，理解音樂的情感表達(dá)，提高音樂審美能力，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和欣賞。

4.嘗試音樂創(chuàng)作：學(xué)生能夠嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，提高對(duì)音樂創(chuàng)作的興趣和能力。

5.提高團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組合作中進(jìn)行音樂表演，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

6.增強(qiáng)文化認(rèn)同感和民族自豪感：通過學(xué)習(xí)歌曲《拉起手》，學(xué)生能夠感受到音樂的魅力，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)文化的認(rèn)同感和民族自豪感。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，獨(dú)立思考問題，提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

8.提高解決問題的能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過實(shí)踐掌握歌曲的演唱技巧，提高解決問題的能力。

9.提高溝通能力：學(xué)生在小組合作中進(jìn)行音樂表演，提高溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

10.提高自我提升意識(shí)：學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，提高自我提升意識(shí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述歌曲《拉起手》的旋律特點(diǎn)。

答案：歌曲《拉起手》的旋律特點(diǎn)為：旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有感染力。

例題2：

題目：請(qǐng)分析歌曲《拉起手》的情感表達(dá)。

答案：歌曲《拉起手》的情感表達(dá)為：歌曲表達(dá)了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的情感。

例題3：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述音高、音長(zhǎng)、音色在音樂中的作用。

答案：音高、音長(zhǎng)、音色在音樂中的作用分別為：音高表示音樂的音調(diào)，音長(zhǎng)表示音樂的時(shí)值，音色表示音樂的色彩。

例題4：

題目：請(qǐng)解釋音樂欣賞的含義，并說明如何提高音樂欣賞能力。

答案：音樂欣賞的含義為：對(duì)音樂作品的感受和理解。提高音樂欣賞能力的途徑有：多聽、多想、多感受。

例題5：

題目：請(qǐng)說明音樂創(chuàng)作的基本步驟。

答案：音樂創(chuàng)作的基本步驟為：確定主題、構(gòu)思旋律、編寫和聲、編配節(jié)奏、修改完善。

例題6：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述音樂實(shí)踐的意義，并說明如何提高音樂實(shí)踐能力。

答案：音樂實(shí)踐的意義為：提高音樂表現(xiàn)力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。提高音樂實(shí)踐能力的途徑有：多練習(xí)、多合作、多交流。

例題7：

題目：請(qǐng)解釋音樂教育的目的，并說明如何在音樂教育中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

答案：音樂教育的目的為：培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、提高學(xué)生的審美能力。在音樂教育中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑有：教授音樂基礎(chǔ)知識(shí)、組織音樂實(shí)踐活動(dòng)、引導(dǎo)音樂欣賞。

例題8：

題目：請(qǐng)說明音樂教育的價(jià)值，并闡述如何充分發(fā)揮音樂教育的價(jià)值。

答案：音樂教育的價(jià)值為：提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。充分發(fā)揮音樂教育價(jià)值的途徑有：教授音樂基礎(chǔ)知識(shí)、組織音樂實(shí)踐活動(dòng)、引導(dǎo)音樂欣賞。

例題9：

題目：請(qǐng)解釋音樂教育的意義，并說明如何通過音樂教育培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

答案：音樂教育的意義為：提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過音樂教育培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑有：教授音樂基礎(chǔ)知識(shí)、組織音樂實(shí)踐活動(dòng)、引導(dǎo)音樂欣賞。

例題10：

題目：請(qǐng)說明音樂教育的目標(biāo)，并闡述如何實(shí)現(xiàn)音樂教育的目標(biāo)。

答案：音樂教育的目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、提高學(xué)生的審美能力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)現(xiàn)音樂教育目標(biāo)的途徑有：教授音樂基礎(chǔ)知識(shí)、組織音樂實(shí)踐活動(dòng)、引導(dǎo)音樂欣賞。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注度和反應(yīng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作意識(shí)和成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量和態(tài)度，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，以及學(xué)生對(duì)課程的建議和改進(jìn)。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生積