Unit 1 My classroom PB Lets talk 分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1MyclassroomPBLet’stalk分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1MyclassroomPBLet’stalk。教學(xué)內(nèi)容圍繞教室物品的命名和簡(jiǎn)單描述，通過(guò)Let’stalk部分的對(duì)話，讓學(xué)生掌握日常英語(yǔ)用語(yǔ)，如“Lookat...”，“What’sthis?It’s...”等。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的物品介紹和問(wèn)答。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分教室物品的英文單詞，如desk,chair等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些單詞運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中，并拓展新詞匯和句型，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Unit1MyclassroomPBLet’stalk的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的物品介紹和問(wèn)答，提升語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力；2.在實(shí)際語(yǔ)境中，運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方法，理解對(duì)話內(nèi)容，提高思維品質(zhì)；3.了解并尊重不同文化背景下教室物品的命名和描述方式，培養(yǎng)跨文化意識(shí)；4.通過(guò)合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。以此，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括classroom,window,door,desk,chair等，教師需重點(diǎn)講解并讓學(xué)生熟練掌握這些詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)。

（2）句型：重點(diǎn)句型有“Lookat...”，“What’sthis?It’s...”，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用這些句型進(jìn)行物品介紹和問(wèn)答。

（3）對(duì)話理解：學(xué)生需要理解Let’stalk部分對(duì)話的內(nèi)容，并能模仿對(duì)話進(jìn)行角色扮演。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，難點(diǎn)在于如何將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中，進(jìn)行準(zhǔn)確的物品描述。

舉例：在學(xué)習(xí)“window”一詞時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的窗戶(hù)，并用英語(yǔ)描述其特點(diǎn)，如“Lookatthewindow.It’sbigandclean.”

（2）句型掌握：學(xué)生在掌握句型時(shí)，難點(diǎn)在于句型的正確運(yùn)用和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

舉例：在教授“What’sthis?It’s...”句型時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一些教具，如書(shū)本、鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生用該句型進(jìn)行問(wèn)答。

（3）對(duì)話理解與角色扮演：學(xué)生在理解對(duì)話內(nèi)容后，難點(diǎn)在于如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中進(jìn)行角色扮演。

舉例：教師可以將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，教師在此過(guò)程中給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

（4）跨文化意識(shí)：學(xué)生需要了解不同文化背景下教室物品的命名和描述方式，難點(diǎn)在于如何將這一跨文化意識(shí)融入到日常學(xué)習(xí)中。

舉例：教師可以通過(guò)展示不同國(guó)家的教室圖片，讓學(xué)生觀察并討論各國(guó)教室物品的異同，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)PPT展示，結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生講解重點(diǎn)詞匯和句型，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

（2）討論法：在講解完詞匯和句型后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）案例研究：教師展示不同國(guó)家的教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析并討論教室物品的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組完成一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，如編寫(xiě)一段關(guān)于教室的對(duì)話、制作教室物品海報(bào)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生根據(jù)Let'stalk部分對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“尋找教室物品”的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）游戲：組織“看圖猜詞”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，將重點(diǎn)詞匯、句型和對(duì)話內(nèi)容以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與教室物品相關(guān)的英語(yǔ)短視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中，自然地學(xué)習(xí)詞匯和句型。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等資源，輔助學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1MyclassroomPBLet’stalk的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能用英語(yǔ)描述你的教室嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如教室圖片、對(duì)話視頻等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的教室物品詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“描述教室物品”的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與教室物品相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同國(guó)家的教室文化等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和對(duì)話內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫(xiě)一段關(guān)于教室的對(duì)話、繪制教室物品海報(bào)等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握Unit1MyclassroomPBLet’stalk中的核心詞匯，如classroom,window,door,desk,chair等，并能在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)句型“Lookat...”和“What’sthis?It’s...”，用于描述和詢(xún)問(wèn)教室物品。

2.對(duì)話理解和表達(dá)：

學(xué)生能夠理解Let’stalk部分對(duì)話的內(nèi)容，并能模仿對(duì)話進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)互動(dòng)探究和小組討論，增強(qiáng)了語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.口語(yǔ)交流能力：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的物品介紹和問(wèn)答，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.跨文化意識(shí)：

學(xué)生通過(guò)觀察和分析不同國(guó)家的教室圖片，了解了教室物品在不同文化背景下的命名和描述方式，提高了跨文化意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用預(yù)習(xí)、討論、合作等學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.思維品質(zhì)：

學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)探究中，學(xué)會(huì)了觀察、分析、推理等思維方法，提高了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中敢于提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)了批判性思維。

7.情感態(tài)度：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心。在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

8.社會(huì)責(zé)任感：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生思考了學(xué)科與生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分組錄制一段關(guān)于教室物品的介紹和問(wèn)答對(duì)話視頻，要求每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，使用本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯和句型。

2.寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)Let’stalk部分的對(duì)話，編寫(xiě)一段新的對(duì)話，至少包含5個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和2個(gè)句型。

3.詞匯練習(xí)：完成一份教室物品詞匯填空練習(xí)，要求學(xué)生正確拼寫(xiě)和運(yùn)用所學(xué)詞匯。

4.思考題：讓學(xué)生思考并簡(jiǎn)述在不同文化背景下教室物品的命名和描述可能存在的差異。

作業(yè)反饋：

1.口語(yǔ)練習(xí)反饋：

-批改標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)音準(zhǔn)確性、詞匯和句型的正確運(yùn)用、流利程度、小組合作表現(xiàn)。

-反饋內(nèi)容：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，指出發(fā)音錯(cuò)誤、語(yǔ)言表達(dá)不自然的地方，給出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在下次練習(xí)中提高。

2.寫(xiě)作練習(xí)反饋：

-批改標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)法正確性、詞匯和句型的運(yùn)用、句子連貫性和邏輯性。

-反饋內(nèi)容：糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，指出詞匯和句型的錯(cuò)誤使用，提供句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的改進(jìn)建議。

3.詞匯練習(xí)反饋：

-批改標(biāo)準(zhǔn)：詞匯拼寫(xiě)正確性、詞匯的運(yùn)用準(zhǔn)確性。

-反饋內(nèi)容：針對(duì)錯(cuò)誤拼寫(xiě)，提供正確拼寫(xiě)，解釋詞匯意義，幫助學(xué)生鞏固記憶。

4.思考題反饋：

-批改標(biāo)準(zhǔn)：思考深度、觀點(diǎn)合理性、語(yǔ)言表達(dá)清晰性。

-反饋內(nèi)容：評(píng)價(jià)學(xué)生的思考深度和觀點(diǎn)創(chuàng)新性，指導(dǎo)學(xué)生如何更深入地分析文化差異，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

作業(yè)布置與反饋的目的是確保學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。通過(guò)針對(duì)性的反饋，學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)注重細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：

-Unit1MyclassroomPBLet’stalk

2.重點(diǎn)詞匯：

-classroom

-window

-door

-desk

-chair

3.重點(diǎn)句型：

-Lookat...

-What’sthis?It’s...

4.對(duì)話框架：

-A:Lookatthe...

-B:What’sthis?It’sa...

-A:It’s...

5.結(jié)構(gòu)清晰的板書(shū)設(shè)計(jì)：

-左側(cè)：重點(diǎn)詞匯列表

-中間：對(duì)話框架，用不同顏色標(biāo)注不同角色的話語(yǔ)

-右側(cè)：重點(diǎn)句型，配以簡(jiǎn)單圖示或符號(hào)強(qiáng)化記憶

6.藝術(shù)性和趣味性：