三年級上冊英語教案－5.1 How many｜外研社（三起）

三年級上冊英語教案－5.1Howmany｜外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)外研社三年級上冊英語第5.1課，主題為"Howmany"，主要教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：學(xué)習(xí)數(shù)字110的英文表達(dá)。句型：運(yùn)用"Howmany?"來詢問數(shù)量。語法：復(fù)習(xí)和運(yùn)用Therebe句型。教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：正確認(rèn)讀并書寫數(shù)字110的英文單詞。運(yùn)用"Howmany?"句型進(jìn)行數(shù)量提問。使用Therebe句型描述物品的數(shù)量。在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡單的數(shù)量問答。教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：數(shù)字110的英文單詞發(fā)音準(zhǔn)確性和記憶。"Howmany?"句型的構(gòu)造和應(yīng)用。Therebe句型的正確使用。教具學(xué)具準(zhǔn)備英語課本。數(shù)字卡片。多媒體教學(xué)設(shè)備。小組活動道具（如玩具、水果等）。教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的數(shù)字單詞。2.新課呈現(xiàn)

利用多媒體展示數(shù)字110的英文單詞，并教授新詞匯。

通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生理解"Howmany?"句型的用法。3.小組活動

學(xué)生分組，每組分配不同的物品。

學(xué)生用所學(xué)句型詢問和回答物品的數(shù)量。4.課堂練習(xí)

完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計本節(jié)課的主題："Howmany?"數(shù)字110的英文單詞。"Howmany?"句型及其例句。Therebe句型及其與數(shù)量的結(jié)合使用示例。作業(yè)設(shè)計抄寫并記憶數(shù)字110的英文單詞。完成課本練習(xí)題?；丶液?，用所學(xué)句型與家長進(jìn)行數(shù)量問答練習(xí)。課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，觀察學(xué)生對于數(shù)字110的英文單詞的掌握程度，以及他們運(yùn)用"Howmany?"句型和Therebe句型的能力。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠有效掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語進(jìn)行數(shù)量問答，提高他們的語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為關(guān)鍵的部分，因為它直接關(guān)系到學(xué)生能否有效地學(xué)習(xí)和掌握知識。在這一部分，教師需要詳細(xì)規(guī)劃每個步驟，確保教學(xué)內(nèi)容有序、有效地傳遞給學(xué)生，并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

目的：通過復(fù)習(xí)舊知識，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊，同時檢查學(xué)生的記憶情況。

方法：教師可以通過游戲、快速問答等方式，讓學(xué)生迅速回憶并說出之前學(xué)過的數(shù)字單詞。例如，教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英文單詞。

時間：約5分鐘。2.新課呈現(xiàn)

目的：教授新詞匯和句型，使學(xué)生理解和掌握。

方法：

利用多媒體展示數(shù)字110的英文單詞，通過圖片和聲音的結(jié)合，幫助學(xué)生記憶。

教師通過實(shí)物或圖片，展示"Howmany?"句型的應(yīng)用場景，如指著一些書本問"Howmanybooks?"，并引導(dǎo)學(xué)生回答。

時間：約15分鐘。3.小組活動

目的：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

方法：

將學(xué)生分成小組，每組分配不同的物品，如玩具、水果等。

學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)句型詢問和回答物品的數(shù)量，如一個學(xué)生問"Howmanyapples?"，另一個學(xué)生回答"Therearefiveapples."。

教師在旁觀察，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

時間：約20分鐘。4.課堂練習(xí)

目的：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對新知識的理解和運(yùn)用。

方法：

學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，題目包括填空、選擇、匹配等，旨在鞏固數(shù)字單詞和句型的運(yùn)用。

教師對學(xué)生的完成情況進(jìn)行檢查，并提供反饋。

時間：約10分鐘。

方法：

教師簡要回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生進(jìn)行口頭反饋，表達(dá)他們對新知識的理解和掌握情況。

教師根據(jù)學(xué)生的反饋，進(jìn)行必要的補(bǔ)充和解釋。

時間：約5分鐘。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）6.板書設(shè)計

目的：通過板書，為學(xué)生提供視覺上的學(xué)習(xí)支持，幫助他們更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

方法：

在黑板上清晰地列出本節(jié)課的主題："Howmany?"

依次寫出數(shù)字110的英文單詞，并在旁邊標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)字，以便學(xué)生對照記憶。

列出"Howmany?"句型，并給出幾個例句，如"Howmanypencilsdoyouhave?"。

展示Therebe句型與數(shù)量的結(jié)合使用示例，如"Therearesevenbooksonthetable."。

時間：貫穿整個教學(xué)過程。7.作業(yè)設(shè)計

目的：通過作業(yè)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并鼓勵他們在課后繼續(xù)練習(xí)。

方法：

設(shè)計抄寫作業(yè)，讓學(xué)生抄寫并記憶數(shù)字110的英文單詞。

讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，以檢驗他們對句型的掌握程度。

鼓勵學(xué)生回家后，用所學(xué)句型與家長進(jìn)行數(shù)量問答練習(xí)，將學(xué)習(xí)延伸到家庭環(huán)境。

時間：課后完成。8.課后反思

目的：通過反思，教師可以評估自己的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。

方法：

教師回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)氛圍、教學(xué)內(nèi)容的傳遞效果等。

分析學(xué)生在小組活動和課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，識別他們可能遇到的難點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法，如增加互動環(huán)節(jié)、提供更多的練習(xí)機(jī)會等。

時間：課后進(jìn)行。教學(xué)過程的注意事項互動性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與，通過提問、游戲等方式提高學(xué)生的興趣和參與度。個性化教學(xué)：教師需要關(guān)注每個學(xué)