校園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會1

校園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會道德結(jié)果的深遠(yuǎn)性主要是指教師的道德行為的影響力對承受教育的學(xué)生來說是長久的、深遠(yuǎn)的，教師優(yōu)良的道德行為結(jié)果會對學(xué)生的一生都產(chǎn)生踴躍的影響。下面是我給大家整理的校內(nèi)老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考盼望能夠協(xié)助到大家。

校內(nèi)老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會1

“誰愛孩子，孩子就愛她，只有能愛孩子的人，她才能教育孩子。”老師只有愛學(xué)生、敬重學(xué)生，才能細(xì)心的造就學(xué)生，只有愛得深，才能更謹(jǐn)慎、更耐性、更細(xì)心地對學(xué)生進展教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學(xué)生無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的須要、教育的須要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師肩負(fù)的社會責(zé)任嚴(yán)密相連的。作為一名老師，責(zé)任是多么重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”。聞名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻麡s耀的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生是老師最根本的道德素養(yǎng)。一個老師只有酷愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷學(xué)生的安康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在強壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

在我的身邊，很多教師敬業(yè)愛生的事跡時時感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的教師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!酷愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生造就成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡單形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、耐性協(xié)助，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中承受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思索的是：為什么教師對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！敝挥芯粗貙W(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有敬重就不行能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主同等，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)問，對學(xué)生來說，他們更寵愛前者。青少年學(xué)生特殊渴求和珍惜老師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的教育效果，會使學(xué)生自覺地敬重老師的勞動，情愿接近教師，盼望與教師合作，向教師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生?！毙抡n程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而敬重學(xué)生，同等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。

每個人都有自己的自尊，每個人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被同等對待是一大愿望，能得到教師的敬重對學(xué)生是極大的精神鼓勵。敬重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特特性特長、有自我情感的生命個體，從敬重學(xué)生啟程，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進展必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威歷中解放出來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為學(xué)生的摯友。在學(xué)生心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而宏大?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，很多老師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。新時代的老師要注入新的師德內(nèi)涵，把握時代的脈搏，與時俱進地強化師德。

校內(nèi)老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會2

9月13日—10月14日，是我校的師德師風(fēng)建立主題活動月，學(xué)校依據(jù)各級要求切合學(xué)校實際狀況，開展了各種與建立完善師德師風(fēng)相關(guān)的活動。通過個人師德師風(fēng)建立主題活動月的學(xué)習(xí)，讓我收獲了很多，在此淺談一下自己的心得與體會。

本人走上三尺講臺已有二十九春秋了，在這二十九年里我從一特性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生，變成了遇事能夠多思索、多掂量的中年人，從一個只會蠻干的黃毛丫頭，變成了也懂得思索方式方法的老教師。在這期間經(jīng)驗了許多，酸甜苦辣無奇不有，但卻讓我更加明確了教師的使命和義務(wù)。有人說教師的任務(wù)就是把書本上的學(xué)問教給學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，可是我認(rèn)為教師的使命更在于教會學(xué)生如何做人，如何面對自己的人生。

但是，作為教師，我們在教學(xué)生的同時，是不是應(yīng)當(dāng)先學(xué)會面對自己的人生、擺正自己的人生觀呢?古人說天地君師親，可見身為老師是倍受尊崇，之所以如此，就是因為老師有極好的人品。老師有了如此的品德才可以去教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。因為教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。所以老師有“教給學(xué)生怎樣做人”的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，老師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生，所謂身教重于言教益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為老師樹立起自己的教學(xué)形象，進一步增加課堂教學(xué)效果。安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道。

老師要為人師表，我們的一言一行，一舉一動都影響著學(xué)生。記得以前學(xué)校的一個年輕女同事總是妝扮得很時尚，經(jīng)常染顏色明麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝、戴各種各樣的首飾，因此她們班的女學(xué)生也就大都很愛美，因為學(xué)校不允許，她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴項鏈戒指，并且屢禁不止。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個比擬突出的學(xué)生談心，告知她們化裝對身體不好、會分心影響學(xué)習(xí)，有的孩子就說了，她們覺得她們的教師很美麗，自己只是艷羨，也想像教師一樣，并沒有想過別的。經(jīng)過這件事以后，那位女同事變更了很多，她們班的班風(fēng)也好了起來。通過這件事也使我們茅塞頓開，教師無意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容無視。

而二十一世紀(jì)的今日，人們的價值觀、人生觀變更的同時，老師所面臨的新問題也隨之出現(xiàn)。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，老師要能抵擋誘惑，守得住孤獨，要有一顆冷靜平常心。用我們的平常心去關(guān)愛學(xué)生，去依法執(zhí)教，去無微不至地關(guān)懷學(xué)生的安康成長;去愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，去全力以赴地去教育學(xué)生;去自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。因此，做一個好教師崇高的師德是第一位的，要有一身正氣，為人師表。

其次，作為老師，我們還應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生。每個人都有自己的自尊，每個人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的?；蛟S有的時候面對教師的呵斥與職責(zé)學(xué)生們并沒有反對，但是這不代表他們認(rèn)可我們的做法、我們的觀點，他們只是應(yīng)為自己是學(xué)生而不得不“屈服”于教師的“威歷”。因為學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被同等對待也是他們的一大愿望，能得到教師的敬重對學(xué)生是極大的精神鼓勵。敬重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特特性特長、有自我情感的生命個體，從敬重學(xué)生啟程，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進展必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威歷中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和摯友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這應(yīng)當(dāng)就是一位平凡老師的高風(fēng)亮節(jié)!

通過本次老師個人師德師風(fēng)建立主題活動月的學(xué)習(xí)活動，反思一路走來的點點滴滴，讓我更加明白作為人類靈魂的工程師，老師必需具有高尚的道德品質(zhì)，而且對學(xué)生還要有慈母般的愛心，像敬重?fù)从岩粯泳粗貙W(xué)生，才能成為學(xué)生喜愛的教師。我會在受學(xué)生喜愛的根底上不斷更新、充溢自己的學(xué)問，爭取成為一名優(yōu)秀的老師!

校內(nèi)老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會3

所謂師德就是指每位平凡老師所必需具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰，都應(yīng)當(dāng)以人為本，樹立自身形象。終歸老師是孩子的學(xué)習(xí)典范，在孩子心中是一面矗立不倒的旗幟。每位老師都應(yīng)當(dāng)有主子翁精神，應(yīng)當(dāng)把塑造人，造就人，教育人作為自己的目標(biāo)，這樣才能表達出真正的師魂。

師德是全部老師人格的詳細(xì)表達，你必需要把關(guān)懷學(xué)生、酷愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。從實際啟程，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。每天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，那么信其道，信其道，那么循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是學(xué)生的向?qū)В鞄?。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎?因為我們時刻肩負(fù)著為祖國造就重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的老師首先必需有敬業(yè)精神，充分相識老師工作的重要性，才能做好老師。

在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純凈的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比方最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很簡單會發(fā)生不當(dāng)心踩到腳，或不當(dāng)心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事務(wù)。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有必須的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的典范作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊喝水了。這樣有助于造就他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使補綴翅膀的人。剎那間我感覺到我背負(fù)的老師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群漂亮的天使啊!是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來華蜜，帶來一些你所意想不到的是事。我們應(yīng)當(dāng)遵循古人的優(yōu)秀思想：“以身作那么”、“言傳身教”、“誨人不倦”，這樣才是優(yōu)秀老師所必需具備的師德啊!也應(yīng)當(dāng)相識到自己的缺乏之處，去訂正那些不太志向的地方，使自己盡量完備起來。

何謂“德”，所謂德就是要有博愛的思想、正直的心態(tài)、寬廣的胸懷、誨人不倦的品德。老師是一棵參天大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是一本百科全書，為學(xué)生詮釋迷團;老師是一支點燃的紅燭，燃燒自己卻照亮他人;老師是一盞光明的燈，為孩子們指明道路。我還覺得老師是一個媽媽，在他們受傷時給以關(guān)心與暖和。

看著班里面那些安康成長的孩子，聽著他們無趣的童聲，我深深體會到當(dāng)幼師的榮耀和驕傲，也體會到了師德的重要性、勢必性。我覺得我們每個老師都應(yīng)當(dāng)自覺樹立德育觀念，把我們最神圣的老師崗位做正做好，成為一個真正有“德”的老師，就讓我們一起來努力吧!

校內(nèi)老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會4

我是個踏上工作崗位才幾年的年輕老師，但經(jīng)過幾年的工作使我相識到對學(xué)生充溢愛是做好老師工作的關(guān)鍵。記得有位老老師說過：沒有愛就沒有教育。大作家高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?？梢?，愛是通往教育勝利的橋梁，也是一條根本準(zhǔn)那么。

一、純真的愛心是施愛的根底

有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比酷愛的炙熱心靈中。因此作為一名老師，首先應(yīng)當(dāng)做到愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是誕生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。

剛接觸新學(xué)生他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，觀賞他們的得意之處，愛護他們寶貴的自尊心。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松歡樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲指責(zé)時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：教師是關(guān)懷你、愛惜你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求這樣，在嚴(yán)師面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或蔑視心情，而理解了教師的苦心。正是教師的愛才使得這良藥不苦口，忠言不逆耳。

二、真摯的情感是施愛的前提

老師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導(dǎo)，老師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的溝通，到達思想感情上的聯(lián)系和信任，老師真摯的情感在學(xué)生的心情上就會產(chǎn)生共鳴。翻開學(xué)生的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充溢自信，充溢快樂的人生大道，這比什么都重要。

三、敬重學(xué)生是施愛的關(guān)鍵

優(yōu)秀的老師給學(xué)生以長輩式的關(guān)心和愛惜，從不以家長式的看法對待學(xué)生。在施愛的過程中始終堅持對學(xué)生持敬重的看法。即：敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的感情，有禮貌地對待學(xué)生。嚴(yán)厲的責(zé)怪和不適當(dāng)?shù)闹肛?zé)都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)勵的干脆指責(zé)，盡量和風(fēng)細(xì)雨，勸服教育。

四、了解學(xué)生是’施愛的途徑

老師對學(xué)生的狀況要深化了解，對學(xué)生的心理改變要細(xì)致視察，只有這樣，老師才能以更好地接觸到學(xué)生情感的點子上，這種接觸點就似乎是心竅，是個突破口，它往往是老師傳授愛的門路。教師專心去多方面地了解自己的學(xué)生，然后適時地進展鼓舞，這可能變更學(xué)生的一生，終歸，一個人人品好，誠懇，最珍貴。五、面對大多數(shù)，是施愛的良法

老師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生須要老師的關(guān)心與愛惜。而喜愛得到這種師愛的并非是一個或幾個學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生。但老師只有一個，時間和精力都有限，這就必需調(diào)動集體的力氣，通過集的關(guān)懷使學(xué)生感到暖和，相互影響、協(xié)助、擴大和深化師愛的作用。老師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學(xué)生。老師要擅長限制自己的情感，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對后進生另眼相待。老師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對后進生要賜予更多的關(guān)心。

投之以桃，報之以李。堅信學(xué)生、理解學(xué)生、敬重學(xué)生，微笑著面對學(xué)生，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也必須會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動老師自身內(nèi)部力氣和才智的能源;愛，是通向?qū)W生心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶。對學(xué)生酷愛、理解、敬重、關(guān)注他們豐富而困難的內(nèi)心世界，只有這樣才能將老師的愛通向?qū)W生的心靈。最終，讓我用魏書生教師的一段話作為總結(jié)吧：世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。老師是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)是神圣的。愿我們以神圣的看法，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的那段青春年華。

校內(nèi)老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會5

從走出師范校門到此時此刻，始終以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過暑期培訓(xùn)，我深深體會到：作為一位老師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡潔，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實際啟程，讓他們駕馭科學(xué)學(xué)問、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會造就負(fù)責(zé)任，有用的人才。

老師的職責(zé)確定了老師必需具備高尚的師德，什么是師德?師德，是老師工作的精華，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德必需對學(xué)生充溢愛?？釔蹖W(xué)生就是酷愛教育事業(yè)。然而酷愛學(xué)生并不是一