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文檔簡介

2025屆江蘇吳江青云中學(xué)高三(最后沖刺)生物試卷考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.某種H+-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白,具有ATP水解酶活性,能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H+。①將某植物氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞懸浮在一定pH的溶液中(假設(shè)細(xì)胞內(nèi)的pH高于細(xì)胞外),置于暗中一段時間后,溶液的pH不變。②再將含有保衛(wèi)細(xì)胞的該溶液分成兩組,一組照射藍(lán)光后溶液的pH明顯降低;另一組先在溶液中加入H+-ATPase的抑制劑(抑制ATP水解),再用藍(lán)光照射,溶液的pH不變。根據(jù)上述實驗結(jié)果,下列推測不合理的是()A.H+-ATPase位于保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上,藍(lán)光能引起細(xì)胞內(nèi)的H+轉(zhuǎn)運到細(xì)胞外B.藍(lán)光通過保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上的H+-ATPase發(fā)揮作用,使H+以主動運輸?shù)姆绞娇缒み\輸C.H+-ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H+所需的能量可由藍(lán)光直接提供,從而建立膜兩側(cè)質(zhì)子的電化學(xué)勢能D.溶液中的H﹢不能以自由擴(kuò)散的方式透過細(xì)胞膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞2.某實驗小組探究一定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激動素(KT)溶液對棉花主根長度及單株側(cè)根數(shù)的影響,結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析,下列敘述正確的是A.空白對照中主根長度大于側(cè)根數(shù),說明在生長過程中主根具有頂端優(yōu)勢B.乙、丙分別于甲組比較,說明NAA抑制主根生長和側(cè)根發(fā)生,KT則相反C.丙、丁組的實驗結(jié)果與甲組比較,可以說明KT對側(cè)根的發(fā)生具有兩重性D.甲、乙、丁組實驗結(jié)果比較,說明KT能增強(qiáng)NAA對側(cè)根生長的促進(jìn)作用3.基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達(dá)。某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是()A.鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是通過轉(zhuǎn)錄過程B.與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的RNA有三種,即mRNA、rRNA、tRNAC.細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時過程Ⅱ被抑制D.與鄰近基因和抑癌基因相比,組成圖中雜交分子的堿基有A、G、C、T、U五種4.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯誤的是()A.餐后胰島A細(xì)胞分泌活動旺盛,血糖濃度下降B.淋巴因子作用于免疫細(xì)胞發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中C.血漿中的蛋白質(zhì)含量減少將會導(dǎo)致組織液增多D.運動時大量出汗可能會導(dǎo)致體內(nèi)水鹽平衡失調(diào)5.研究人員調(diào)查了兩個不同類型的陸地自然生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ中各營養(yǎng)級的生物量,結(jié)果如下圖,已知流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量、兩個生態(tài)系統(tǒng)中分解者的數(shù)量相同,下列相關(guān)敘述正確的是()A.生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性Ⅰ小于ⅡB.儲存在生物體有機(jī)物中的能量,生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ小于ⅡC.生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中只有一條含三個營養(yǎng)級的食物鏈D.生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ中,單位時間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的能量不能形成金字塔圖形6.下列對圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是()A.圖中體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)方式的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),垂體通過合成分泌抗利尿激素作用于腎臟,調(diào)節(jié)水平衡B.圖中該遺傳病一定不是伴X染色體顯性遺傳病,一定是常染色體顯性遺傳病C.圖中,對光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對應(yīng)的濃度D.圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化,則A表示8片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)回答一下(一)(二)兩個小題:(一)某農(nóng)科所欲利用土壤中的枯草桿菌生產(chǎn)α-淀粉酶,以下圖所示的實驗過程從土壤中提取和培養(yǎng)枯草桿菌:(1)圖中物質(zhì)A為_____________,B過程應(yīng)盡量取土壤浸出液的_____________;若要統(tǒng)計每克土壤樣品中的活菌數(shù)目,宜用保存在______________________中的玻璃刮刀將菌種涂布接種到LB固體平板培養(yǎng)基上培養(yǎng)后計數(shù)。(2)α-淀粉酶的最適溫度是__________________,若用____________法將α-淀粉酶固定在石英砂上,能增加其作用的穩(wěn)定性。(3)利用微生物生產(chǎn)酶制劑是一種常用的生物技術(shù),如利用________________________可以生產(chǎn)果膠酶。(4)關(guān)于酶的應(yīng)用問題正確的是________A.固定化酶技術(shù)都是用物理方法將酶固定在某種介質(zhì)上,可防止酶制劑性質(zhì)改變B.將α-淀粉酶用吸附法固定在石英砂上,淀粉溶液流過固定化酶柱后,可被分解成葡萄糖C.能使最多的水果成分溶解或分散在果汁中的條件,就是制作果汁的最佳條件D.乙醇是一種有機(jī)溶劑,果膠是有機(jī)物,所以果膠能溶于乙醇(二)科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含人生長激素基因的奶牛,若要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育,可以對此奶牛進(jìn)行克?。ㄈ缦聢D所示),請回答:(1)下列有關(guān)通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得含人生長激素基因的奶牛過程的敘述,正確的是_______A.人生長激素基因轉(zhuǎn)入奶牛體細(xì)胞前先要與載體DNA分子連接形成重組DNA分子B.受體細(xì)胞一般選擇受精卵,可以使用氯化鈣處理增大細(xì)胞膜的通透性C.含有生長激素基因的受體細(xì)胞可以通過胚胎體外培養(yǎng)形成一個個體D.含有人生長激素基因的轉(zhuǎn)基因奶牛都可以表達(dá)人生長激素(2)在轉(zhuǎn)基因奶??寺》敝尺^程中,選取卵母細(xì)胞的主要原因是,其細(xì)胞質(zhì)具有_____________的功能。獲得重組細(xì)胞后,通常將其培養(yǎng)發(fā)育到__________時期再進(jìn)行移植。為快速繁殖此轉(zhuǎn)基因奶牛,可將培養(yǎng)獲得的重組胚胎進(jìn)行____________處理。(3)目前,_______________是胚胎工程中獲得后代的唯一方法,除此之外,圖示轉(zhuǎn)基因奶牛培育過程中還用到了___________________、_______________________等現(xiàn)代生物技術(shù)。8.(10分)下表是某微生物培養(yǎng)基的配方。請分析回答下列問題:編號①②③④⑤成分(NH2)2SO2KH2PO2FeSO2CaCl2H2O含量1.2g2.1g1.5g1.5g111mL(1)培養(yǎng)基的配方是要根據(jù)微生物的營養(yǎng)需求而設(shè)定的,從培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分看,此培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)的微生物同化作用類型是_________。利用該培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時,微生物所需要的碳源來自_____。為防止雜菌污染,常用____________________的方法對培養(yǎng)基滅菌。(2)若要觀察微生物的菌落的特點,培養(yǎng)基中還應(yīng)添加的成分是_____。鑒定菌種時,可根據(jù)菌落的_________(至少答兩點)等方面的特征。菌落計數(shù)時,一般選取菌落數(shù)為_________之間的平板,該方法統(tǒng)計的菌落數(shù)量比實際活菌數(shù)目少,原因是_____________。(3)如果在上面的配方中加入一定的纖維素,就可以富集培養(yǎng)_________微生物,在篩選該菌種的過程中,通常用_____染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對該菌種進(jìn)行篩選。為了長期保存該菌種,可以采用_____的方法。9.(10分)目的基因的分離、克隆以及目的基因的結(jié)構(gòu)與功能研究,一般位于整個基因工程的上游。將含有某種生物不同基因的許多DNA片段導(dǎo)入受體菌的群體中儲存,可獲得該種生物的基因文庫。請回答下列問題:(1)目的基因可以在構(gòu)成基因文庫的受體菌中____________________。從基因多少的角度分析,cDNA文庫含有某種生物的__________。(2)區(qū)別于基因組文庫,在構(gòu)建cDNA文庫時需要用到__________酶,從cDNA文庫中獲得的目的基因__________(填“不含有”或“含有”)啟動子。(3)從基因文庫中提取目的基因比較復(fù)雜,下圖為一種思路:該過程中需將纖維素膜上的細(xì)菌裂解,其目的是____________,再用32P標(biāo)記的____________作為探針進(jìn)行雜交。依據(jù)雜交結(jié)果,進(jìn)一步操作為__________________________,才能獲得含有目的基因的受體菌。10.(10分)膠原蛋白廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、化妝品、化工原料等領(lǐng)域,科研人員開展利用家蠶生產(chǎn)人膠原蛋白的研究。請回答下列問題:(1)家蠶核型多角體病毒(BmNPV)專性寄生于鱗翅目昆蟲,將人膠原蛋白基因與___重組后,構(gòu)建___。體外克隆目的基因的方法是____。(2)BmNPV的pl0基因是極強(qiáng)的啟動子,將目的基因連接在pl0基因的下游,目的是____。目的基因與pl0基因連接時,斷裂與連接的化學(xué)鍵都是____。(3)重組BmNPV感染家蠶幼蟲后,在幼蟲淋巴液中提取蛋白質(zhì),用____的方法檢測目的基因是否成功表達(dá)。相比于大腸桿菌,選擇家蠶作為人膠原蛋白的生物反應(yīng)器,其優(yōu)點是_______。11.(15分)某種貓的體色由常染色體上的基因控制:基因A+(黑色,野生型)、基因A(暹羅色)、基因a(純白色),A+、A、a互為等位基因,A+對A、a為顯性,A對a為顯性。(1)圖為該種貓的系譜圖,已知圖中Ⅰ-1有a基因。①根據(jù)以上信息推測,Ⅱ-2的毛色表現(xiàn)型為___________________________。②某繁育場想得到純種暹羅色貓,最快的方法是選取系譜圖中的___________________________進(jìn)行雜交,原因是___________________________。(2)等位基因A+、A、a的產(chǎn)生體現(xiàn)了基因突變的___________________________性。研究發(fā)現(xiàn),A+和A基因都可控制酪氨酸酶的合成,但A基因控制合成的酪氨酸酶不耐熱,若貓的四肢皮膚溫度會低于軀干,則暹羅色貓四肢毛色比軀干部___________________________(深/淺)。(3)以上現(xiàn)象說明,基因控制性狀的途徑是:___________________________。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、C【解析】

題意分析:H+-ATPase是身兼載體和ATP酶雙重角色一種特殊載體。由實驗可知,藍(lán)光可以使細(xì)胞液中的H+進(jìn)入細(xì)胞外液,導(dǎo)致溶液的pH明顯降低;而H+-ATPase的抑制劑(抑制ATP水解)阻止細(xì)胞液中的H+進(jìn)入細(xì)胞外液?!驹斀狻緼、分析題意可知,H+-ATPase位于保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上,藍(lán)光能夠引起細(xì)胞內(nèi)的H+轉(zhuǎn)運到細(xì)胞外,A正確;B、藍(lán)光通過保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上的H+-ATPase發(fā)揮作用導(dǎo)致H+逆濃度梯度跨膜運輸,即主動運輸跨膜運輸,B正確;C、H+-ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H+所需的能量由ATP水解提供,C錯誤;D、由①中的實驗可知,最初細(xì)胞內(nèi)pH高于細(xì)胞外,即細(xì)胞內(nèi)H+濃度低于細(xì)胞外,但暗處理后溶液濃度沒有發(fā)生變化,說明溶液中的H+不能通過自由擴(kuò)散的方式透過細(xì)胞膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞,D正確。

故選C。2、D【解析】

分析柱形圖:該實驗的自變量是施加試劑的種類,因變量是主根長度和側(cè)根數(shù),甲乙組對比來看,NAA能抑制主根生長,甲丙組對比來看,KT能促進(jìn)主根生長;乙、丁組對比可知,一定濃度的KT對NAA促進(jìn)側(cè)根生長的效應(yīng)具有增強(qiáng)作用?!驹斀狻緼、頂端優(yōu)勢是頂芽(主根)優(yōu)先生長而側(cè)芽(側(cè)根)受抑制的現(xiàn)象,空白對照中主根長度大于側(cè)根數(shù)量而未體現(xiàn)主根長度與側(cè)根長度的關(guān)系,因此不能體現(xiàn)主根的頂端優(yōu)勢,A錯誤;B、乙、丙分別與甲組比較,說明NAA抑制主根生長和促進(jìn)側(cè)根發(fā)生,KT則相反,B錯誤;C、丙、丁組的實驗結(jié)果與甲組比較,不能說明KT對側(cè)根的發(fā)生具有兩重性,C錯誤;D、甲、乙、丁組對比可知,一定濃度的KT對NAA促進(jìn)側(cè)根生長的效應(yīng)具有增強(qiáng)作用,D正確。故選D。3、D【解析】

根據(jù)題意可知,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,而mRNA是翻譯的模板,因此該反義RNA能夠阻斷抑癌基因的翻譯過程,從而導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變。【詳解】A、分析題圖,由鄰近基因指導(dǎo)合成反義RNA的過程是轉(zhuǎn)錄過程,A正確;

B、圖中過程Ⅱ為翻譯過程,有關(guān)的RNA有mRNA(模板)、rRNA(核糖體的組成成分)、tRNA(搬運氨基酸的工具),共三種,B正確;

C、細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,mRNA不能翻譯,即抑癌基因不能表達(dá),過程Ⅱ被抑制,C正確;D、從圖中可以看出反義RNA可以與mRNA雜交形成雜交分子,故堿基有A、G、C、U四種,D錯誤。

故選D?!军c睛】本題考查了轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度適中.考生要能夠轉(zhuǎn)錄、翻譯發(fā)生的場所,明確DNA分子與RNA分子中堿基的區(qū)別,并能夠同時識圖明確治療的機(jī)理。4、A【解析】餐后血糖濃度升高,能使胰島B細(xì)胞分泌胰島素的活動增強(qiáng),A錯誤;淋巴因子作用于免疫細(xì)胞發(fā)生在組織液中,屬于內(nèi)環(huán)境,B正確;血漿中的蛋白質(zhì)含量減少,導(dǎo)致血漿滲透壓降低,導(dǎo)致組織液增多,C正確;運動時大量出汗,導(dǎo)致體內(nèi)水鹽平衡失調(diào),導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,D正確。5、B【解析】

分析柱狀圖:生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ有三個營養(yǎng)級,生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ有四個營養(yǎng)級,在生產(chǎn)者含有的總能量相同的前提下,生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ營養(yǎng)級少、食物鏈較短,能量流動過程中散失的能量少;而生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ營養(yǎng)級多、食物鏈較長,能量流動過程中散失的多?!驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度越大,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,則其抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),而生態(tài)系統(tǒng)I和Ⅱ的物種豐富度和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)未知,無法比較抵抗力穩(wěn)定性,A錯誤;B、儲存在生物體有機(jī)物中的能量,是各個營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動能量,而不是流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。兩個生態(tài)系統(tǒng)中分解者的數(shù)量相同,生態(tài)系統(tǒng)I的生物量小于Ⅱ,因此儲存在生物體有機(jī)物中的能量,生態(tài)系統(tǒng)I小于II,B正確;C、生態(tài)系統(tǒng)I中每個營養(yǎng)級可能包括多個種群,因此,生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)該包括多條食物鏈,C錯誤;D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動有逐級遞減的特點,因此單位時間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的能量可形成金字塔圖形,D錯誤。故選B。【點睛】本題結(jié)合柱形圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項。6、C【解析】

生長素對植物的調(diào)節(jié)具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長。酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能從而加速化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,不會改變反應(yīng)的平衡點,據(jù)此分析解答?!驹斀狻緼、抗利尿激素是下丘腦合成,垂體釋放的,A錯誤;B、圖中該遺傳病可能是常染色體顯性遺傳病,也可能是常染色體隱性遺傳病,B錯誤;C、圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度,由于生長素在單側(cè)光作用下向背光側(cè)橫向運輸,所以莖向光側(cè)不可能為C對應(yīng)的濃度,C正確;D、A、B產(chǎn)生的氣體量不等是由于過氧化氫溶液的量不等,酶的數(shù)量只影響達(dá)到反應(yīng)平衡點的時間,D錯誤。故選C。【點睛】本題考查了神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)、人類遺傳病的類型、生長素和酶促反應(yīng)的相關(guān)知識。意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解判斷能力。二、綜合題:本大題共4小題7、無菌水懸液70%酒精50-75℃吸附黑曲霉和蘋果青霉CA調(diào)控細(xì)胞核發(fā)育(早期)囊胚胚胎分割胚胎移植核移植胚胎體外培養(yǎng)【解析】

基因工程是狹義的遺傳工程,基因工程的基本原理是讓人們感興趣的基因(即目的基因)在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定高效地表達(dá)。為了實現(xiàn)基因工程的目標(biāo),通常要有多種工具酶、目的基因、載體和宿主細(xì)胞等基本要素,并按照一定的程序進(jìn)行操作,它包括目的基因的獲得、重組DNA的形成,重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞也稱(宿主)細(xì)胞、篩選含有目的基因的受體細(xì)胞和目的基因的表達(dá)等幾個方面?;虮磉_(dá)載體的構(gòu)建(即目的基因與運載體結(jié)合)是實施基因工程的第二步,也是基因工程的核心。其構(gòu)建目的是使目的基因能在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時,使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。胚胎工程是指對動物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。包括體外受精、胚胎移植、胚胎分割移植、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)。胚胎工程的許多技術(shù),實際是在體外條件下,對動物自然受精和早期胚胎發(fā)育條件進(jìn)行的模擬操作?!驹斀狻浚ㄒ唬?)為了盡量減少雜菌污染,圖中物質(zhì)A為無菌水。因為細(xì)菌密度較小,常處于懸浮液中,因此B過程應(yīng)盡量取土壤浸出液的懸液。玻璃刮刀是涂布工具,使用之前需用高壓蒸汽滅菌,使用前浸泡在70%酒精中。(2)α-淀粉酶的最適溫度是50-75℃。用吸附法將α-淀粉酶固定在石英砂上,使其不溶于水,能增加其作用的穩(wěn)定性。(3)黑曲霉和蘋果青霉富含果膠酶,可以用來生產(chǎn)果膠酶。(4)A、固定化酶技術(shù)是使用物理或化學(xué)方法將酶固定在某種介質(zhì)上,A錯誤;B、淀粉在α-淀粉酶的作用下可被分解成糊精,B錯誤;C、能使最多的水果成分溶解或分散在果汁中的條件,就是制作果汁的最佳條件,C正確;D、果膠不溶于乙醇,這是鑒別果膠的一種較好的方法,D錯誤。故選C。(二)(1)A、單獨的基因不穩(wěn)定易丟失,人生長激素基因轉(zhuǎn)入奶牛體細(xì)胞前先要與載體DNA分子連接形成重組DNA分子,A正確;B、受體細(xì)胞一般選擇受精卵,可以使用氯化鈣處理增大細(xì)胞壁的通透性,B錯誤;C、受目前的技術(shù)限制,胚胎體外培養(yǎng)不能形成一個個體,C錯誤;D、生長激素產(chǎn)生于腺垂體,不是所有細(xì)胞都可以產(chǎn)生,D錯誤。故選A。(2)在轉(zhuǎn)基因奶牛克隆繁殖過程中,由于卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有調(diào)控細(xì)胞核發(fā)育的功能,因此常選用卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞。為了提高移植成功率,通常將其培養(yǎng)發(fā)育到(早期)囊胚時期再進(jìn)行移植。為快速繁殖此轉(zhuǎn)基因奶牛,可將培養(yǎng)獲得的重組胚胎進(jìn)行胚胎分割處理,可得到多頭遺傳物質(zhì)相同的奶牛。(3)目前,胚胎移植是胚胎工程中獲得后代的唯一方法,除此之外,圖示轉(zhuǎn)基因奶牛培育過程中還用到了核移植、胚胎體外培養(yǎng)等現(xiàn)代生物技術(shù)。【點睛】熟悉基因工程和胚胎工程的原理及操作是解答本題的關(guān)鍵。8、自養(yǎng)型空氣中的二氧化碳高壓蒸汽滅菌瓊脂形狀、大小、隆起程度、顏色、透明度31-311統(tǒng)計的一個菌落可能來自兩個或兩個以上細(xì)胞分解纖維素剛果紅甘油管藏【解析】

培養(yǎng)基為微生物提供生長、繁殖和積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)物質(zhì);營養(yǎng)物質(zhì)歸納為碳源、氮源、生長因子、無機(jī)鹽和水;根據(jù)化學(xué)成分分為合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基等根據(jù)用途分選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基;根據(jù)性質(zhì)分為液體、半固體和固體培養(yǎng)基?!驹斀狻浚?)據(jù)表分析,該培養(yǎng)基的配方中主要的營養(yǎng)物質(zhì)有氮源硫酸銨、無機(jī)鹽和水,缺少碳源,所以此培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)的微生物同化作用類型是自養(yǎng)型;該培養(yǎng)基培養(yǎng)的微生物的碳源來自于空氣中的二氧化碳;對微生物培養(yǎng)基滅菌通常用高壓蒸汽滅菌。(2)微生物的菌落需要在固體培養(yǎng)基的表面生長,因此培養(yǎng)基中需要添加凝固劑—瓊脂,使液體培養(yǎng)基凝固成固體培養(yǎng)基;鑒定菌種時,可根據(jù)菌落形狀、大小、隆起程度、顏色、透明度特征進(jìn)行鑒定;菌落計數(shù)時,常用稀釋涂布平板,一般選取菌落數(shù)為31-311之間的平板;用該方法統(tǒng)計時,由于一個菌落可能來自兩個或兩個以上細(xì)胞繁殖而成,所以統(tǒng)計的菌落數(shù)量往往比活菌的實際數(shù)量少。(3)可以根據(jù)微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需求,選擇培養(yǎng)特定的微生物,所以在上面的配方中加入一定的纖維素,就可以富集培養(yǎng)分解纖維素的微生物;通常利用剛果紅染色法來篩選纖維素分解菌,剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物;長期保存菌種,可以采用甘油管藏的方法,即將菌液轉(zhuǎn)移到甘油中,與甘油充分混合后,放在-21℃的冷藏箱中保存。【點睛】解答此題要求考生識記無菌技術(shù),掌握微生物培養(yǎng)的一般條件和分離微生物的方法,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。9、穩(wěn)定存在并遺傳部分基因逆轉(zhuǎn)錄不含有釋放出DNA目的基因選取培養(yǎng)基上的a菌落繼續(xù)培養(yǎng)【解析】

1、基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫。其中基因組文庫包含某種生物所有的基因,而部分基因文庫只包含某種生物的部分基因,如:cDNA文庫。2、以mRNA為模板,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄酶催化,在體外反轉(zhuǎn)錄成cDNA,與適當(dāng)?shù)妮d體(常用噬菌體或質(zhì)粒載體)連接后轉(zhuǎn)化受體菌,則每個細(xì)菌含有一段cDNA,并能繁殖擴(kuò)增,這樣包含著細(xì)胞全部mRNA信息的cDNA克隆集合稱為該組織細(xì)胞的cDNA文庫。3、基因組文庫與cDNA文庫比較:文庫類型cDNA基因組文庫文庫大小小大基因中啟動子無有基因中內(nèi)含子無有基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因物種間的基因交流可以部分基因可以【詳解】(1)目的基因可以在構(gòu)成基因文庫的受體菌中穩(wěn)定存在并遺傳。基因組文庫包含某種生物所有的基因,而部分基因文庫只包含某種生物的部分基因,如cDNA文庫。(2)區(qū)別于基因組文庫,在構(gòu)建cDNA文庫時需要用到逆轉(zhuǎn)錄酶,由于cDNA文庫中的目的基因是mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成的,故不含有啟動子。(3)由于目的基因存在于菌體中,所以上述過程需將纖維素膜上的細(xì)菌裂解,其目的是釋放出DNA,再用32P標(biāo)記的目的基因作為探針進(jìn)行雜交。依據(jù)雜交結(jié)果,a菌落的細(xì)菌DNA中出現(xiàn)了雜交帶,說明a菌體中含有目的基因,可選取培養(yǎng)基上的a菌落繼續(xù)培養(yǎng),才能獲得含有目的基因的受體菌?!军c睛】本題考查基因組文庫和基因文庫的區(qū)別,要求考生識記基因文庫的概念及種類,掌握基因組文庫和部分基因文庫的區(qū)別,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。10、BmNPV基因基因表達(dá)載體PCR技術(shù)使目的基因在pl0基因的驅(qū)動下高效表達(dá)磷酸二酯鍵抗原抗體雜交家蠶細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體會對人膠原蛋白進(jìn)行加工使表達(dá)的膠原蛋白與人的膠原蛋白的結(jié)構(gòu)和功能相似【解

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