新高考2025屆高考生物一輪復(fù)習(xí)講義第3單元第5課時(shí)捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)新人教版

PAGEPAGE1第5課時(shí)捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)課標(biāo)要求1.說(shuō)明植物細(xì)胞的葉綠體從太陽(yáng)光中捕獲能量，這些能量在二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)樘桥c氧氣的過(guò)程中，轉(zhuǎn)換并儲(chǔ)存為糖分子中的化學(xué)能。2.活動(dòng)：提取和分別綠葉中的色素。1．綠葉中色素的提取和分別(1)試驗(yàn)原理(2)試驗(yàn)步驟(3)試驗(yàn)結(jié)果色素種類色素顏色色素含量溶解度擴(kuò)散速度胡蘿卜素橙黃色最少最高最快葉黃素黃色較少較高較快葉綠素a藍(lán)綠色最多較低較慢葉綠素b黃綠色較多最低最慢(4)試驗(yàn)出現(xiàn)異樣現(xiàn)象的緣由分析異樣現(xiàn)象緣由分析收集到的濾液綠色過(guò)淺①未加二氧化硅，研磨不充分；②運(yùn)用放置數(shù)天的菠菜葉，濾液色素(葉綠素)太少；③一次加入大量的無(wú)水乙醇，提取液濃度太低(正確做法：分次加入少量無(wú)水乙醇)；④未加碳酸鈣或加入過(guò)少，色素分子被破壞濾紙條色素帶重疊①濾液細(xì)線不直；②濾液細(xì)線過(guò)粗濾紙條無(wú)色素帶①遺忘畫(huà)濾液細(xì)線；②濾液細(xì)線接觸到層析液，且時(shí)間較長(zhǎng)，色素全部溶解到層析液中2．葉綠體中色素的汲取光譜分析由圖可以看出：源于必修1P99“圖5－12”、“旁欄思索”及P101“拓展應(yīng)用”(1)從葉綠素汲取光譜圖可知：葉綠素a在紅光部分的汲取帶較葉綠素b偏向長(zhǎng)波方面，且汲取光譜帶比葉綠素b寬，葉綠素b在藍(lán)紫光部分的汲取光譜帶比葉綠素a寬(填“寬”或“窄”)。(2)探討表明：在遮光條件下，以藍(lán)紫光為主的散光占比增加。請(qǐng)預(yù)料：在適當(dāng)遮光的條件下葉片(比猶如一植物底層葉片)中葉綠素a/b降低，弱光下的汲取實(shí)力增加，有利于提高植物的捕光實(shí)力，是對(duì)弱光環(huán)境的一種適應(yīng)。(3)植物工廠里為什么不用發(fā)綠光的光源？提示這種波長(zhǎng)的光不能被光合色素汲取，因此不能用于光合作用中合成有機(jī)物。(4)海洋中的藻類，習(xí)慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻，它們?cè)诤Ｋ械拇怪狈植即笾乱来问菧\、中、深。這種現(xiàn)象與光能的捕獲有關(guān)嗎？請(qǐng)依據(jù)材料作答。材料藻類中色素種類及光在海水中的分布藻類色素種類含量最多的色素水層及主要存在的光綠藻葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素葉綠素主要汲取紅光和藍(lán)紫光，反射綠光淺水層存在紅光和藍(lán)紫光褐藻葉綠素a、葉綠素c、胡蘿卜素、6種葉黃素某種葉黃素主要汲取綠光和藍(lán)紫光，反射紅黃光中水層存在綠光和藍(lán)紫光紅藻葉綠素a、葉綠素d、胡蘿卜素、葉黃素、藻紅素、藻藍(lán)素藻紅素主要汲取藍(lán)紫光，反射紅光深水層存在藍(lán)紫光提示這與光能的捕獲有關(guān)，不同顏色的藻類汲取不同波長(zhǎng)的光，藻類本身的顏色是它們“反射”的光。3．葉綠體的結(jié)構(gòu)適于進(jìn)行光合作用(1)葉綠體的結(jié)構(gòu)模式圖(2)葉綠體的功能源于必修1P101“探討”(1)恩格爾曼在選材上有什么奇妙之處？提示選擇水綿和需氧細(xì)菌，水綿的葉綠體呈螺旋帶狀，便于視察；用需氧細(xì)菌可以確定釋放氧氣多的部位。(2)恩格爾曼在試驗(yàn)設(shè)計(jì)上有什么奇妙之處？提示沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境解除了氧氣和光的干擾；用極細(xì)的光束照耀，葉綠體上有光照多和光照少的部位，相當(dāng)于一組對(duì)比試驗(yàn)；臨時(shí)裝片暴露在光下的試驗(yàn)再一次驗(yàn)證了試驗(yàn)結(jié)果?？枷蛞辉囼?yàn)的基本原理和過(guò)程分析1．(2024·濰坊高三模擬)下列有關(guān)色素提取和分別試驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是()A．依據(jù)綠葉中色素在無(wú)水乙醇中溶解度不同，可對(duì)色素進(jìn)行分別B．分別色素時(shí)，藍(lán)綠色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)C．利用紙層析法可分別4種葉綠體色素D．葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散就越慢答案C解析依據(jù)綠葉中色素在層析液中溶解度不同，可對(duì)色素進(jìn)行分別，A錯(cuò)誤；分別色素時(shí)，橙黃色的色素帶(胡蘿卜素)距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)，B錯(cuò)誤；葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散就越快，D錯(cuò)誤。2．如圖是某同學(xué)用無(wú)水乙醇分別提取正常光照和強(qiáng)光照下某種植物等量葉片中的光合色素，然后用層析液進(jìn)行紙層析得到的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列相關(guān)敘述正確的是()A．試驗(yàn)研磨操作中若加入的二氧化硅或碳酸鈣過(guò)少，都會(huì)導(dǎo)致色素條帶顏色變深B．試驗(yàn)中對(duì)研磨液過(guò)濾時(shí)，采納濾紙過(guò)濾，試驗(yàn)效果更好C．色素分別過(guò)程中假如濾液細(xì)線觸及層析液，會(huì)縮短四條色素帶間的距離D．與正常光照下相比，該植物強(qiáng)光照下葉片會(huì)發(fā)黃答案D解析試驗(yàn)研磨操作中若加入的二氧化硅(研磨充分)或碳酸鈣(愛(ài)護(hù)葉綠素)過(guò)少，都會(huì)導(dǎo)致色素條帶顏色變淺，A錯(cuò)誤；試驗(yàn)中對(duì)研磨液過(guò)濾時(shí)，采納濾紙過(guò)濾，會(huì)使色素吸附在濾紙上，導(dǎo)致試驗(yàn)失敗，B錯(cuò)誤；色素分別過(guò)程中假如濾液細(xì)線觸及層析液，會(huì)使色素溶解在層析液中，看不到四條色素帶，C錯(cuò)誤。考向二色素的種類和功能3．(2017·全國(guó)Ⅲ，3)植物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)(如O2的釋放)來(lái)繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．類胡蘿卜素在紅光區(qū)汲取的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成B．葉綠素的汲取光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的汲取值來(lái)繪制C．光合作用的作用光譜也可用CO2的汲取速率隨光波長(zhǎng)的改變來(lái)表示D．葉片在640～660nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參加光合作用引起的答案A解析類胡蘿卜素主要汲取藍(lán)紫光，在紅光區(qū)不汲取光能，A項(xiàng)錯(cuò)誤。4．(2024·大慶市高三模擬)高等植物的光合作用依靠光合色素。不同環(huán)境條件下，葉綠素a和葉綠素b之間可以相互轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化稱為“葉綠素循環(huán)”。探討發(fā)覺(jué)，在適當(dāng)遮光條件下，葉綠素a/葉綠素b的值會(huì)降低，以適應(yīng)環(huán)境。圖中②③是兩種葉綠素的汲取光譜。下列關(guān)于葉綠素的敘述，正確的是()A．圖中②和③主要分布在葉綠體的內(nèi)膜上B．利用紙層析法分別色素時(shí)，③應(yīng)位于濾紙條的最下端C．植物葉片呈現(xiàn)綠色是由于②③主要汲取綠光D．弱光下②的相對(duì)含量增高有利于植物對(duì)弱光的利用答案D5．在相宜條件下對(duì)黃瓜施以不同氮含量的肥料，測(cè)定不同生育期葉片中葉綠素含量，結(jié)果如下表所示。由數(shù)據(jù)可知，下列推想或敘述錯(cuò)誤的是()氮含量(kg·hm－2)葉綠素含量(mg·g－1)苗期開(kāi)花坐果期盛果期末果期1003.387.309.527.121803.387.5311.377.883603.488.0612.318.345403.547.2311.489.62A.葉片中葉綠素含量常用來(lái)表征作物的生長(zhǎng)狀況B．葉綠素含量隨著生育期的推動(dòng)呈現(xiàn)先增加后下降的趨勢(shì)C．肥料中氮含量越高，越有利于黃瓜葉片中葉綠素的形成D．盛果期葉綠素含量較高可能與有機(jī)物在果實(shí)中積累有關(guān)答案C歸納提升影響葉綠素合成因素的分析重溫高考真題演練1．(2024·遼寧，2)植物工廠是通過(guò)光調(diào)控和通風(fēng)控溫等措施進(jìn)行精細(xì)管理的高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)，常采納無(wú)土栽培技術(shù)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．可依據(jù)植物生長(zhǎng)特點(diǎn)調(diào)控光的波長(zhǎng)和光照強(qiáng)度B．應(yīng)保持培育液與植物根部細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相同C．合理限制晝夜溫差有利于提高作物產(chǎn)量D．適時(shí)通風(fēng)可提高生產(chǎn)系統(tǒng)內(nèi)的CO2濃度答案B解析為保證植物的根能夠正常汲取水分，該系統(tǒng)應(yīng)限制培育液的濃度小于植物根部細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，B錯(cuò)誤。2．(2024·江蘇，17)如圖為某次光合作用色素紙層析的試驗(yàn)結(jié)果，樣品分別為簇新菠菜葉和一種藍(lán)細(xì)菌經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是()A．研磨時(shí)加入CaCO3過(guò)量會(huì)破壞葉綠素B．層析液可采納生理鹽水或磷酸鹽緩沖液C．在放開(kāi)的燒杯中進(jìn)行層析時(shí)，需通風(fēng)操作D．試驗(yàn)驗(yàn)證了該種藍(lán)細(xì)菌沒(méi)有葉綠素b答案D解析研磨時(shí)加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞，故研磨時(shí)加入CaCO3過(guò)量不會(huì)破壞葉綠素，但會(huì)影響色素提取液的純度，A項(xiàng)錯(cuò)誤；光合作用色素易溶于有機(jī)溶劑不溶于水，故層析液由有機(jī)溶劑配制而成，B項(xiàng)錯(cuò)誤；層析液易揮發(fā)，故層析分別時(shí)燒杯上要加蓋，C項(xiàng)錯(cuò)誤；比照?qǐng)D示結(jié)果分析可知，該種藍(lán)細(xì)菌中沒(méi)有葉黃素和葉綠素b，D項(xiàng)正確。3．(2024·江蘇，6)采納簇新菠菜葉片開(kāi)展“葉綠體色素的提取和分別”試驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．提取葉綠體色素時(shí)可用無(wú)水乙醇作為溶劑B．研磨時(shí)加入CaO可以防止葉綠素被氧化破壞C．研磨時(shí)添加石英砂有助于色素提取D．畫(huà)濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)盡量削減樣液擴(kuò)散答案B解析無(wú)水乙醇常作為提取葉綠體色素的溶劑，A項(xiàng)正確；研磨時(shí)要加入碳酸鈣(CaCO3)，可防止葉綠素被破壞，B項(xiàng)錯(cuò)誤；研磨時(shí)添加石英砂，有助于使研磨得充分，有助于色素的提取，C項(xiàng)正確；畫(huà)濾液細(xì)線時(shí)要做到細(xì)、直、齊，削減樣液擴(kuò)散，以保證濾紙條上形成的色素帶清楚、整齊，D項(xiàng)正確。4．(2024·海南，9)下列關(guān)于高等植物光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是()A．光合作用的暗反應(yīng)階段不能干脆利用光能B．紅光照耀時(shí)，胡蘿卜素汲取的光能可傳遞給葉綠素aC．光反應(yīng)中，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能須要有ADP的參加D．紅光照耀時(shí)，葉綠素b汲取的光能可用于光合作用答案B解析光合作用的暗反應(yīng)階段不能干脆利用光能，但須要利用光反應(yīng)階段形成的NADPH和ATP，A項(xiàng)正確；胡蘿卜素不能汲取紅光，B項(xiàng)錯(cuò)誤；光反應(yīng)中，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能，須要有ADP和Pi及ATP合成酶的參加，C項(xiàng)正確。5．(2016·全國(guó)Ⅱ，4改編)關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是()A．提取葉綠體中的色素，原理是各種色素在層析液中的溶解度不同B．構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中汲取C．紅光和藍(lán)紫光可被葉綠體中的色素汲取用于光合作用D．黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的答案A解析提取葉綠體中的色素，原理是各種色素可以溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中，A項(xiàng)錯(cuò)誤。一、易錯(cuò)辨析1．提取色素時(shí)加碳酸鈣的目的是使研磨更充分(×)2．綠葉中含量越多的色素，其在濾紙條上擴(kuò)散得越快(×)3．葉綠素a和葉綠素b只汲取紅光和藍(lán)紫光(×)4．植物葉片之所以呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)槿~片中的葉綠體汲取了綠光(×)5．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素(√)6．秋天葉片變黃，是葉黃素含量增多導(dǎo)致的(×)7．光合作用須要的色素和酶只分布在葉綠體基粒中(×)8．沒(méi)有葉綠體的生物無(wú)法進(jìn)行光合作用(×)9．植物細(xì)胞都含有葉綠體(×)10．在真核細(xì)胞內(nèi)，能進(jìn)行光合作用的色素分布在葉綠體以及液泡中(×)二、填空默寫(xiě)1．(必修1P98)綠葉中的色素有4種，它們可以歸為兩大類：葉綠素(含量約占3/4)和類胡蘿卜素(含量約占1/4)，其中前者包含葉綠素a(藍(lán)綠色)和葉綠素b(黃綠色)。后者包含胡蘿卜素(橙黃色)和葉黃素(黃色)。2．(必修1P99)葉綠素a和葉綠素b主要汲取藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要汲取藍(lán)紫光。3．(必修1P101)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。在它內(nèi)部巨大的膜表面上，分布著很多汲取光能的色素分子，在類囊體膜上和葉綠體基質(zhì)中，還有很多進(jìn)行光合作用所必需的酶。課時(shí)精練一、選擇題1．下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分別”試驗(yàn)的敘述，正確的是()A．綠葉中的色素只能溶解在無(wú)水乙醇中B．與成熟葉相比，幼葉做試驗(yàn)材料得到的葉綠素a、b的條帶較窄C．制備濾紙條時(shí)用圓珠筆畫(huà)橫線更便利D．若研磨綠葉時(shí)沒(méi)有加入碳酸鈣，則提取不到光合色素答案B解析綠葉中的色素能溶解在丙酮、無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑中，A錯(cuò)誤；圓珠筆筆油中有色素，因此制備濾紙條時(shí)應(yīng)當(dāng)用鉛筆畫(huà)橫線，C錯(cuò)誤；碳酸鈣的作用是防止色素被破壞，因此沒(méi)有加入碳酸鈣會(huì)導(dǎo)致層析后濾紙條上的葉綠素帶顏色較淺，D錯(cuò)誤。2．紙層析法可分別光合色素，以下分別裝置示意圖中正確的是()答案C3．(2024·濟(jì)南市歷城其次中學(xué)高三模擬)下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分別”試驗(yàn)的敘述，正確的是()A．提取光合色素時(shí)加入SiO2的目的是使研磨充分并愛(ài)護(hù)色素不被破壞B．色素在提取液中的溶解度不同，導(dǎo)致色素帶的位置不同C．對(duì)研磨液過(guò)濾時(shí)須要在玻璃漏斗的基部放一層濾紙D．畫(huà)濾液細(xì)線時(shí)要等上一次畫(huà)的濾液線干燥后再進(jìn)行畫(huà)線答案D解析取色素時(shí)加入SiO2的目的是為了研磨充分，加入碳酸鈣可防止研磨過(guò)程中色素被破壞，A錯(cuò)誤；利用色素在層析液中的溶解度不同的原理來(lái)分別色素，從而使色素帶的位置不同，B錯(cuò)誤；對(duì)研磨液過(guò)濾時(shí)須要在玻璃漏斗的基部放一層尼龍布進(jìn)行過(guò)濾，不能用濾紙過(guò)濾，C錯(cuò)誤。4．在做提取和分別葉綠體中的光合色素試驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)相關(guān)試劑的運(yùn)用狀況如下表所示(“＋”表示運(yùn)用，“－”表示未運(yùn)用)，其余操作均正常，他們所得的試驗(yàn)結(jié)果依次應(yīng)為()試劑甲乙丙丁無(wú)水乙醇－＋＋＋CaCO3＋＋－＋SiO2＋＋＋－A．①②③④ B．②④①③C．④②③① D．③②①④答案B解析甲同學(xué)由于沒(méi)有加入提取劑無(wú)水乙醇，所以提取液中不會(huì)出現(xiàn)色素，色素分別的結(jié)果是②；乙同學(xué)操作正確，色素分別后得到的色素帶有四條，與④狀況相符；丙同學(xué)由于未加CaCO3，所以葉綠素含量削減，所得到的色素帶中兩條葉綠素帶比正常的色素帶要窄，對(duì)應(yīng)①；丁同學(xué)由于未加SiO2，導(dǎo)致葉片研磨不充分，最終導(dǎo)致各種色素的含量均削減，對(duì)應(yīng)③。故B正確。5．(2024·天津和平耀華中學(xué)高三期中)在進(jìn)行光合色素的提取和分別試驗(yàn)時(shí)，取一圓形濾紙，在濾紙中心滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，將會(huì)得到近似同心的四個(gè)色素環(huán)，如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．通常提取液呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素的高B．提取色素時(shí)加入少許CaCO3和SiO2C．若提取的是缺鎂葉片中的色素，則最外側(cè)兩圈色素環(huán)顏色較淡D．最外側(cè)兩圈色素環(huán)的色素主要汲取藍(lán)紫光答案C解析鎂是合成葉綠素的原料，若葉片缺鎂，則葉綠素含量少，會(huì)使最內(nèi)側(cè)的兩圈色素環(huán)顏色較淡，C錯(cuò)誤。6．(2024·長(zhǎng)沙第一中學(xué)高三期中)秋季楓樹(shù)等植物的葉片變?yōu)榧t色，主要是由于花青素增多而葉綠素含量降低所致，試驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證：用無(wú)水乙醇提取葉片中色素，用層析液進(jìn)行分別，結(jié)果濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，靠近層析液的兩條色素帶特別窄，下列有關(guān)推斷不合理的是()A．變窄的是葉黃素和葉綠素aB．低溫葉綠素簡(jiǎn)單被破壞C．濾紙條未顯現(xiàn)花青素的緣由可能是花青素為水溶性色素D．葉綠素易溶于無(wú)水乙醇答案A7．下圖表示葉綠素和類胡蘿卜素的汲取光譜。下列說(shuō)法正確的是()A．土壤中缺乏鎂時(shí)，植物新葉對(duì)420nm～470nm左右波長(zhǎng)的光的利用量比老葉更少B．用紙層析法分別色素后得到的色素帶的寬度，反映了色素在層析液中溶解度的大小C．葉綠素和類胡蘿卜素汲取的不同波長(zhǎng)的光都可以用于光合作用，且在轉(zhuǎn)化光能過(guò)程中會(huì)引起葉綠體基質(zhì)pH發(fā)生改變D．用不同波長(zhǎng)的光照耀植物葉片，得到的光合作用產(chǎn)物完全相同答案C8．科學(xué)家恩格爾曼用透過(guò)三棱鏡的光照耀水綿臨時(shí)裝片，發(fā)覺(jué)需氧細(xì)菌大量聚集在如圖所示區(qū)域。以下分析正確的是()A．試驗(yàn)過(guò)程中裝片需放置在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中是為了設(shè)置自變量B．水綿光合作用產(chǎn)生的O2能進(jìn)入細(xì)菌的線粒體與[H]結(jié)合生成H2OC．圖中細(xì)菌分布的差異是水綿不同區(qū)域光合作用強(qiáng)度不同造成的D．水綿葉綠體產(chǎn)生的ATP干脆為核DNA復(fù)制供應(yīng)能量答案C解析由圖可知，需氧細(xì)菌聚集在紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)，這是由于葉綠體中的色素能夠利用這兩種光進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣。試驗(yàn)過(guò)程中不同顏色的光為自變量，裝片需放置在黑暗環(huán)境中是為了設(shè)置自變量，而沒(méi)有空氣是為了解除無(wú)關(guān)變量的影響，A錯(cuò)誤；細(xì)菌不含有線粒體，B錯(cuò)誤；水綿葉綠體產(chǎn)生的ATP只能供暗反應(yīng)運(yùn)用，D錯(cuò)誤。9．“綠葉中色素的提取和分別”試驗(yàn)中，某同學(xué)提取的濾液經(jīng)層析后結(jié)果如圖所示。造成該現(xiàn)象可能的說(shuō)明是()A．研磨時(shí)未加入SiO2B．研磨時(shí)未加入CaCO3C．畫(huà)濾液細(xì)線的次數(shù)不夠D．提取時(shí)未加入無(wú)水乙醇答案B解析研磨時(shí)未加入SiO2，研磨不充分，會(huì)導(dǎo)致4種色素的含量均削減，但不會(huì)出現(xiàn)只有葉綠素b與葉綠素a的相對(duì)含量明顯削減的現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；研磨時(shí)未加入CaCO3，葉綠素分子被破壞，會(huì)導(dǎo)致葉綠素b與葉綠素a的相對(duì)含量明顯削減，B正確；畫(huà)濾液細(xì)線的次數(shù)不夠，點(diǎn)樣處積累的色素濃度低，會(huì)導(dǎo)致層析時(shí)4種色素的相對(duì)含量均削減，但不會(huì)出現(xiàn)只有葉綠素b與葉綠素a的相對(duì)含量明顯削減的現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；提取時(shí)未加入無(wú)水乙醇，無(wú)法提取精彩素，會(huì)導(dǎo)致濾紙條上看不見(jiàn)色素帶，D錯(cuò)誤。10．為探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響，某科研小組進(jìn)行了如表試驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是()組號(hào)葉綠素溶液/mLpH處理時(shí)間/min溶液顏色①3.08.010綠色②3.07.010綠色③3.06.010黃綠色④3.05.010黃褐色A.葉綠素可用無(wú)水乙醇提取B．該試驗(yàn)設(shè)置了四個(gè)試驗(yàn)組，是一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)C．該試驗(yàn)說(shuō)明葉綠素在酸性條件下不穩(wěn)定，在堿性條件下穩(wěn)定D．由該試驗(yàn)結(jié)果推想，酸雨可能會(huì)造成藻類植物光合作用實(shí)力下降答案C解析依據(jù)色素易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn)，在提取色素時(shí)可以加入無(wú)水乙醇進(jìn)行色素的提取，A正確；該試驗(yàn)設(shè)置了四個(gè)試驗(yàn)組，每個(gè)試驗(yàn)之間形成比照關(guān)系，是一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，B正確；依據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，在pH為7或8的環(huán)境中，色素溶液的顏色均為綠色，但這不能說(shuō)明葉綠素在堿性環(huán)境中穩(wěn)定，堿性增加時(shí)色素可能會(huì)被破壞，C錯(cuò)誤；依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果可知，酸性環(huán)境下色素溶液的顏色由綠色變成黃綠色或黃褐色，說(shuō)明色素在酸性條件下可能因穩(wěn)定性較差而被分解，導(dǎo)致含量降低，因此酸雨可能會(huì)造成藻類植物光合作用實(shí)力下降，D正確。11．通常狀況下，光合作用依靠葉綠素a來(lái)收集、轉(zhuǎn)化可見(jiàn)光，用于光合作用。探討發(fā)覺(jué)某些藍(lán)細(xì)菌在近紅外光環(huán)境下生長(zhǎng)時(shí)，含有葉綠素a的光合系統(tǒng)會(huì)失效，而含有葉綠素f的光合系統(tǒng)會(huì)啟動(dòng)。進(jìn)一步探討發(fā)覺(jué)，葉綠素f能汲取、轉(zhuǎn)化紅外光，用于光合作用。下列有關(guān)敘述正確的是()A．培育藍(lán)細(xì)菌探討光合作用時(shí)，需供應(yīng)葡萄糖作為碳源B．葉綠素f主要分布在藍(lán)細(xì)菌葉綠體類囊體薄膜上C．葉綠素f能夠汲取、轉(zhuǎn)化紅外光，體現(xiàn)了藍(lán)細(xì)菌對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D．在正常光照條件下，藍(lán)細(xì)菌會(huì)同時(shí)汲取可見(jiàn)光和紅外光進(jìn)行光合作用答案C解析藍(lán)細(xì)菌屬于自養(yǎng)生物，能夠自己合成有機(jī)物，故培育藍(lán)細(xì)菌探討光合作用時(shí)，不須要供應(yīng)葡萄糖作為碳源，A錯(cuò)誤；藍(lán)細(xì)菌為原核生物，無(wú)葉綠體，B錯(cuò)誤；在正常光照條件下，光合作用依靠葉綠素a來(lái)收集、轉(zhuǎn)化可見(jiàn)光，而不利用紅外光，D錯(cuò)誤。12．如圖為正常綠葉的葉綠素a的汲取光譜、色素總汲取光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表不同波長(zhǎng)下植物的光合作用效率)。由圖中信息分析，下列敘述不正確的是()A．色素的汲取光譜可以通過(guò)測(cè)量對(duì)不同波長(zhǎng)光的汲取值來(lái)繪制，作用光譜可以通過(guò)測(cè)量不同波長(zhǎng)相應(yīng)的O2釋放量來(lái)繪制B．總汲取光譜與葉綠素a汲取光譜曲線不吻合，說(shuō)明綠葉中還含有其他汲取光能的色素C．總汲取光譜與作用光譜表現(xiàn)出高度一樣性，說(shuō)明綠葉中色素汲取的光能幾乎都能用于光合作用D．總汲取光譜與作用光譜在450～500nm波特長(zhǎng)出現(xiàn)較大差異，說(shuō)明其他色素對(duì)能量的轉(zhuǎn)換效率比葉綠素對(duì)能量的轉(zhuǎn)換效率高答案D二、非選擇題13．海洋中的真核藻類，習(xí)慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻，它們?cè)诤Ｋ械拇怪狈植家来问菧\、中、深。自然狀態(tài)下，它們都能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。回答下列問(wèn)題：(1)綠藻葉綠體中的光合色素可對(duì)光能進(jìn)行捕獲，汲取的光能主要有兩方面用途：一是________________________________，二是________________________________。(2)CO2是光合作用的原料之一，紅藻正常生長(zhǎng)過(guò)程中，其光合作用固定的CO2來(lái)自于________________________________________________________________________(回答2點(diǎn)即可)。(3)進(jìn)一步探討表明，三種藻類在海水中的垂直分布狀況，與它們對(duì)光能捕獲的差異有關(guān)，結(jié)果如下表。請(qǐng)利用以下供應(yīng)的試驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證上述說(shuō)法(要求：寫(xiě)出簡(jiǎn)要試驗(yàn)思路)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。不同藻類綠藻褐藻紅藻主要汲取的光質(zhì)紅光、藍(lán)紫光黃光、綠光藍(lán)光可選擇的試驗(yàn)材料和器具有：水綿(綠藻)、海帶(褐藻)、紫菜(紅藻)、需氧細(xì)菌、三棱鏡、發(fā)光器、蒸餾水、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等。答案(1)將水分解為O2和NADPH促成ADP和Pi合成ATP(2)海水環(huán)境中的CO2、細(xì)胞呼吸釋放的CO2(3)試驗(yàn)思路：將水綿、海帶和紫菜分別與需氧細(xì)菌制成臨時(shí)裝片，放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，用透過(guò)三棱鏡的光分別照耀三組臨時(shí)裝片，一段時(shí)間后視察需氧細(xì)菌的分布狀況14．(2024·