汽車(chē)振動(dòng)分析基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱

汽車(chē)振動(dòng)分析基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（FoundationofVehicleVibrationAnalysis）一、課程概況課程代碼：2202204學(xué) 分：2.0學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)284學(xué)時(shí)）先修課程：適用專(zhuān)業(yè)：車(chē)輛工程建議教材：《振動(dòng)理論及工程應(yīng)用》第2版，劉習(xí)軍，機(jī)械工業(yè)出版社，2018.1課程歸口：二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.使學(xué)生學(xué)會(huì)利用動(dòng)力學(xué)理論的系統(tǒng)性與應(yīng)用的靈活性，并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具、物理概念、動(dòng)力學(xué)原理研究廣義工程動(dòng)力學(xué)問(wèn)題。目標(biāo)2.掌握振動(dòng)學(xué)的基本概念、原理、分析方法，用以確定和限制振動(dòng)對(duì)汽車(chē)工程系統(tǒng)和機(jī)械產(chǎn)品等的性能、壽命及安全的有害的影響。3.題，并為從事科學(xué)研究工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4.PAGEPAGE370動(dòng)化裝置。本課程支撐專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求2-1、畢業(yè)要求3-1、畢業(yè)要求4-3、畢業(yè)要求5-2、畢業(yè)要求6-1，對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4畢業(yè)要求2-1√畢業(yè)要求3-1√√√畢業(yè)要求4-3√√畢業(yè)要求5-2√√畢業(yè)要求6-1√√三、課程內(nèi)容及要求（一）振動(dòng)的基本知識(shí)教學(xué)內(nèi)容數(shù)的連續(xù)頻譜、拉普拉斯變換。基本要求掌握振動(dòng)的分類(lèi)和頻譜分析的基本知識(shí)。思政內(nèi)容（二）單自由度系統(tǒng)的振動(dòng)教學(xué)內(nèi)容減振動(dòng)，簡(jiǎn)諧激勵(lì)、周期激勵(lì)及任意激勵(lì)作用下的受迫振動(dòng)，響應(yīng)譜?；疽笳莆諢o(wú)阻尼系統(tǒng)的自由振動(dòng)、有阻尼系統(tǒng)的衰減振動(dòng)，掌握計(jì)算固有頻率的能量法與瑞利法，掌握各種激勵(lì)作用下的受迫振動(dòng)，理解響應(yīng)譜。（三）兩自由度系統(tǒng)的振動(dòng)教學(xué)內(nèi)容兩自由度系統(tǒng)的自由振動(dòng)，兩自由度系統(tǒng)的受迫振動(dòng)，坐標(biāo)的耦聯(lián)，拍振?；疽蟮母拍?，了解拍振。（四）多自由度系統(tǒng)的振動(dòng)教學(xué)內(nèi)容多自由度系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)微分方程式，固有頻率、主振型、主坐標(biāo)及正則坐標(biāo)，無(wú)阻尼振動(dòng)系統(tǒng)對(duì)初始條件、激勵(lì)的響應(yīng)，有阻尼振動(dòng)系統(tǒng)對(duì)激勵(lì)的響應(yīng)?；疽蠊逃蓄l率、主振型和主坐標(biāo)的概念，理解物理坐標(biāo)與主坐標(biāo)的轉(zhuǎn)換。（五）減振技術(shù)教學(xué)內(nèi)容減振的基本概念，隔振、消振、吸振，振動(dòng)的主動(dòng)控制技術(shù)?；疽笳莆諟p振的物理概念，理解隔振、阻尼減振、動(dòng)力吸振器減振的基本原理，了解振動(dòng)的主動(dòng)控制技術(shù)。思政內(nèi)容例舉汽車(chē)NVH界的權(quán)威專(zhuān)家龐劍博士的案例：2008年他從美國(guó)福特汽車(chē)公司辭職回國(guó)，加入長(zhǎng)安自主品牌NVH領(lǐng)域技術(shù)攻尖，帶領(lǐng)長(zhǎng)安的NVH團(tuán)隊(duì)讓長(zhǎng)安在振動(dòng)噪聲領(lǐng)域達(dá)到了全國(guó)第一，開(kāi)發(fā)的新車(chē)型NVH性能已經(jīng)超過(guò)了同級(jí)別動(dòng)現(xiàn)象、響應(yīng)特性和振動(dòng)控制方法的理解，提升專(zhuān)業(yè)使命與家國(guó)情懷。（六）振動(dòng)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)以及信號(hào)分析基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容時(shí)域指標(biāo)及相關(guān)分析；功率譜分析及應(yīng)用?；疽笳莆掌?chē)振動(dòng)與噪聲測(cè)試國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；掌握振動(dòng)信號(hào)處理基本理論，了解時(shí)域分析方法和頻域分析法的典型應(yīng)用；掌握頻譜分析方法及在汽車(chē)工程上的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1振動(dòng)的基本知識(shí)目標(biāo)1、22-1、3-1、4-3、5-242單自由度系統(tǒng)的振動(dòng)目標(biāo)1、22-1、3-1、4-3、5-283兩自由度系統(tǒng)的振動(dòng)目標(biāo)1、22-1、3-1、4-3、5-224多自由度系統(tǒng)的振動(dòng)目標(biāo)1、2、32-1、3-1、4-3、5-2、6-1825減振技術(shù)目標(biāo)2、3、43-1、4-3、5-2、6-146振動(dòng)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)以及信號(hào)分析基礎(chǔ)目標(biāo)2、33-1、4-3、5-2、6-122合計(jì)284四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)類(lèi)型備注1振動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)的認(rèn)知LMS試分析流程。24-3、6-1綜合性必做2汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)振動(dòng)與噪聲測(cè)試分析動(dòng)機(jī)振動(dòng)與噪聲信號(hào)分析的方法。23-1、4-3綜合性必做五、課程實(shí)施（一NVH高學(xué)生對(duì)振動(dòng)理論知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。（二）以課堂理論教學(xué)為主，開(kāi)展項(xiàng)目式教學(xué)。將工程項(xiàng)目科研成果融入到課堂教學(xué)之中，以項(xiàng)目主題講座形式，如“發(fā)動(dòng)機(jī)振動(dòng)性能分析”與“發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲測(cè)試”項(xiàng)目主題講座，講解發(fā)動(dòng)機(jī)振動(dòng)與測(cè)試涉及的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)（三）理實(shí)結(jié)合，強(qiáng)化工程應(yīng)用。為了加強(qiáng)工程應(yīng)用實(shí)踐，把振動(dòng)測(cè)試平臺(tái)(LMS振動(dòng)、噪聲測(cè)試系統(tǒng)，2噸振動(dòng)臺(tái))踐教學(xué)，結(jié)合理論采用該平臺(tái)進(jìn)行振動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)工作原理、振動(dòng)測(cè)試流程介紹，同時(shí)利用該平臺(tái)完成的項(xiàng)目案例進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。利用這種演示操作項(xiàng)目教學(xué)可以使振動(dòng)分析基礎(chǔ)理論及實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)變得靈活、有效。（四）主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求如表所示。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課2講授3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核本課程考核的方式為閉卷筆試?？荚嚥扇〗炭挤蛛x，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢?/31/3六、課程考核（一用開(kāi)卷考試方式。成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)（二）課程總評(píng)成績(jī)成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)?nèi)粘３銮谡n堂表現(xiàn)10%日常出勤、課堂表現(xiàn)均按百分制評(píng)分，以日常出勤為基本評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，因大課堂教學(xué)，學(xué)生人數(shù)眾多，課堂表現(xiàn)不能每位同學(xué)面面俱到，故將課堂表現(xiàn)酌情附加到日常出勤當(dāng)中，總評(píng)后折算成10%計(jì)入課程總成績(jī)。2-1課外作業(yè)10%3~415~20折算成10%計(jì)入課程總成績(jī)。、4-、6-1實(shí)驗(yàn)成績(jī)課程20%2并按20%計(jì)入課程總成績(jī)。3-1、4-3、6-1期末考試成績(jī)期末考試卷面成績(jī)60%試卷題型包括填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、綜合分析題等，以卷面成績(jī)的70%計(jì)入課程總成績(jī)。、4-、6-1（三每個(gè)課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法如下：i平時(shí)成績(jī)Ai期末成績(jī)Bi100AiBi式中：Ai=平時(shí)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的權(quán)重×i在平時(shí)成績(jī)中的權(quán)重，Bi期末成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的