八年級(jí)下作文計(jì)劃

八年級(jí)下作文計(jì)劃張金中學(xué)2010-2011學(xué)年度下學(xué)期八年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依托，加強(qiáng)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的習(xí)慣和能力，注重寫作技法的指導(dǎo)，注意作文訓(xùn)練能力點(diǎn)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的寫作水平得以提高。二、學(xué)生作文現(xiàn)狀分析八年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生在經(jīng)歷了七年級(jí)、八年級(jí)上學(xué)期作文專題訓(xùn)練之后，審題能力、材料積累、形式包裝、技法運(yùn)用、情感表達(dá)等方面均有一定的基礎(chǔ)等級(jí)訓(xùn)練體驗(yàn)。部分學(xué)生的寫作水平也有了較大幅度的提高。本學(xué)期作文訓(xùn)練重在進(jìn)一步夯實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)，促成學(xué)生作文整體性由基礎(chǔ)等級(jí)向發(fā)展等級(jí)提升。三、訓(xùn)練目標(biāo)本學(xué)期作文訓(xùn)練，主要側(cè)重于語(yǔ)言的表達(dá)和錘練，兼及一些基本的寫作技法的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的寫作技巧，說(shuō)真話，訴真情，寫出文質(zhì)兼美的佳作。其具體目標(biāo)為：善于組材、選材；會(huì)寫淺易的說(shuō)明文、議論文；新穎、別致的構(gòu)思；能擬富有創(chuàng)意的標(biāo)題，善于觀察生活，能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；善于運(yùn)用優(yōu)美有個(gè)性的語(yǔ)言。四、具體措施1、培養(yǎng)學(xué)生寫作情結(jié)，揚(yáng)起寫作風(fēng)帆，讓學(xué)生勤于寫作，樂(lè)于寫作。2、注重發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、注重文學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范、文體規(guī)范的寫作能力。4、注重語(yǔ)言能力和思維能力的同步發(fā)展。五、具體安排（見附表）（一）演練序列：在綜合性實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，從觀察體驗(yàn)、具體訓(xùn)練目標(biāo)，采用審題解析、例文引領(lǐng)、例文點(diǎn)評(píng)、學(xué)生寫作、習(xí)作評(píng)價(jià)的方法提升寫作能力。時(shí)間題目設(shè)計(jì)訓(xùn)練目標(biāo)二月下半月《春節(jié)拾趣》《的味道》立體選材多角立意三月上半月從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。題一：歲月匆匆，十三四歲的我們一起走進(jìn)花一樣的季節(jié)，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想；還多了一份責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。請(qǐng)以“十四歲，我多了一份”為題，寫一篇文章。題二：《觸動(dòng)了我的心靈》敘事生動(dòng)感受真切三月下半月題一：說(shuō)句心里話（提示）生活中總有不盡如人意之事，處在中學(xué)時(shí)代的我們總有不被人理解的時(shí)候，總有一些心里話要向別人傾訴，這就是“說(shuō)句心里話”。寫這篇作文，要抒寫真情實(shí)感，要有健康向上的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀?？磫?wèn)題要客觀，不要有偏見。題二：《，真好》真情展示議論點(diǎn)睛四月上半月（1）閱讀下面材料，按要求作文。一位涉世不深的年輕人總是感嘆自己太窮。一位老人問(wèn)他：“給你100萬(wàn)元，你愿意馬上變成80歲的老頭嗎？”年輕人說(shuō)：“不愿意?！崩先擞謫?wèn)：“給你1000萬(wàn)元，你愿意去死嗎？”年輕人還是回答：“不愿意?！崩先斯笮?，說(shuō)：“你不是很富有嗎？你已擁有1000萬(wàn)?！逼鋵?shí)，每個(gè)人都很富有，年輕、善良、愛心、微笑……，這些都是你的財(cái)富。請(qǐng)以“富有”為話題寫一篇600字的文章，文體不限，題目自擬，立意自定（2）閱讀下面材料，按要求作文。大寫都希望能互相理解，尤其是青少年。當(dāng)人正需要?jiǎng)e人理解時(shí)，你首先要理解別人。請(qǐng)先補(bǔ)充下面文題，然后寫一篇作文。題目：，請(qǐng)理解我巧設(shè)角度細(xì)處出彩四月下半月（1）閱讀下面的文字材料，按要求作文。溫暖是冬日里一片陽(yáng)光，溫暖是黑夜中的一盞明燈；溫暖是游子遠(yuǎn)行前母親的叮嚀；溫暖是車上給老人讓座的愛心；溫暖是雨天教師送學(xué)生回家的那把傘；溫暖是孩子對(duì)病重母親的照顧……溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會(huì)送你溫暖。請(qǐng)人以“溫暖”為話題寫一篇文章，除詩(shī)歌、戲劇外文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字以上。（2）《一道風(fēng)景線》多法表達(dá)借景抒情五月上半月閱讀下面的文字，按要求作文。印第安人有一首歌謠：只有當(dāng)最后一棵樹被刨最后一條河中毒最后一條魚被捕你們才會(huì)發(fā)覺錢財(cái)不能吃當(dāng)我們呼吸著城市的廢氣，承受著各種疾病的威脅，我們確確實(shí)實(shí)地感受到了綠色大自然的可貴，綠色在向我們呼喚，我們應(yīng)該做些什么呢？請(qǐng)以“人類生存危機(jī)”為話題寫一篇文章，不少于600字。馳騁想象議論點(diǎn)睛五月下半月閱讀下面的文字，按要求作文。生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的睛。街頭巷尾經(jīng)?；厥幹特湹倪汉嚷?，這在無(wú)心人聽來(lái)，或許頓生厭煩，而在有生活情趣的人聽來(lái)，卻是美麗動(dòng)人的音樂(lè)。你有沒(méi)有類似的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)寫下來(lái)，題目自擬，不少于600字。真切感悟真實(shí)再現(xiàn)六月上半月閱讀下面的文字，按要求作文。人生的歷程，就是不斷尋找真善美的過(guò)程。心愛的物品，失落的情感，生活的快樂(lè)，還有做人的道理，動(dòng)人的細(xì)節(jié)，人生的坐標(biāo)……都需要我們用心去尋找。你曾經(jīng)尋找過(guò)什么？你正在尋找或?qū)⒁獙ふ业氖鞘裁茨?？?qǐng)以“尋找”為題，寫一篇不少于600字的作文。內(nèi)容充實(shí)敘議結(jié)合六月下半月閱讀下面的文字，按要求作文。在以色列，每當(dāng)莊稼成熟的時(shí)候，靠近路邊的莊稼地四個(gè)角都要留出一部分不予收割。當(dāng)?shù)厝私忉屨f(shuō)，是上帝給了曾經(jīng)多災(zāi)多難的猶太民族今天的幸福生活，他們?yōu)榱烁兄x上帝，就用這種方式報(bào)答今