煤礦保潔工反思材料范文

煤礦保潔工反思材料范文第一篇煤礦保潔工反思材料范文第一篇回顧20xx年的本人xx煤礦工作狀況，能夠認(rèn)真工作，保證出勤，堅(jiān)持一些為了煤礦投產(chǎn)需要而工作。理解和支持公司的各項(xiàng)制度，積極參加各種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和公司各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按章辦事，積極但不上進(jìn)，能夠團(tuán)結(jié)同事，有協(xié)作能力，能正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。在工作上，積極、任勞任怨，勤勤懇懇，勝任自己的本職工作，幫助同事、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，雖然xx煤礦基建結(jié)束，綜放、綜采、主運(yùn)輸系統(tǒng)安裝完畢，人員分流完成，正常組織了生產(chǎn)，本人確不敢有貪功之意，只求工作中無(wú)太大過(guò)錯(cuò)。

一、20xx年主要工作內(nèi)容

1、積極協(xié)調(diào)綜放工作面安裝，配合生產(chǎn)服務(wù)中心安裝二水平綜放工作面，把握安裝過(guò)程中安全重點(diǎn)，對(duì)立井提升下放液壓支架、換裝硐室組裝、21601輔運(yùn)順槽大坡度段、輔助運(yùn)輸?shù)任ｋU(xiǎn)環(huán)節(jié)重點(diǎn)盯防，歷經(jīng)25天順利完成綜放工作面安裝工作。

2、積極協(xié)調(diào)主運(yùn)輸系統(tǒng)消缺工作，主運(yùn)輸系xxx線長(zhǎng)、膠帶機(jī)數(shù)量多、配套廠家多、安裝期間礦務(wù)工程滯后，給后期消缺帶來(lái)許多不便，為克服困難積極協(xié)調(diào)各區(qū)隊(duì)部門，對(duì)牽扯安全的一律特事特辦，組織廠家工程師現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、培訓(xùn)，雖然主運(yùn)輸系統(tǒng)運(yùn)行不正常、問(wèn)題眾多，比如減速器損壞、斷帶、撕帶等，能夠那里有問(wèn)題就出現(xiàn)在那里，以身作則保證了主運(yùn)輸系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行公司各項(xiàng)機(jī)電管理制度，積極組織機(jī)電系統(tǒng)的人員培訓(xùn)、業(yè)務(wù)考核，積極執(zhí)行公司組織的各種專項(xiàng)檢查，根據(jù)同行業(yè)的機(jī)電事故類型，對(duì)比自身礦井機(jī)電系統(tǒng)特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的隱患排查，保證機(jī)電系統(tǒng)不出類似問(wèn)題。

4、使用先進(jìn)的管理手段，運(yùn)用本質(zhì)安全管理系統(tǒng)，對(duì)自身業(yè)務(wù)進(jìn)行梳理，查看管控重點(diǎn)，對(duì)公司及領(lǐng)導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題重點(diǎn)盯防，積極督促區(qū)隊(duì)整改，并配合區(qū)隊(duì)對(duì)整改難點(diǎn)進(jìn)行分析，出謀劃策，盡快消除。

5、面對(duì)人員分流職工減少，能夠識(shí)大局，把握自己，一切以工作為重，安排區(qū)隊(duì)剩余人員工作，組織外出培訓(xùn)，做好留守人員思想工作。

6、逐步完善各項(xiàng)機(jī)電運(yùn)輸管理制度及操作規(guī)程，查漏補(bǔ)缺，將不實(shí)用的管理制度及時(shí)更換，確保各類管理文件適用、有效、完善、可靠，切實(shí)起到指導(dǎo)工作的作用，建立實(shí)施流程化管理。

二、工作中的不足

1、自身能力還不夠，處理問(wèn)題不夠果斷，管理上手腕不夠硬，有怕得罪人的思想。

2、心理承受力不足，面對(duì)高強(qiáng)度的檢查，各種會(huì)議、各種匯報(bào)材料的書(shū)寫(xiě)、工作上的指責(zé)，承受力不足，有待鍛煉。

煤礦保潔工反思材料范文第二篇尊敬的XX：

我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔向你們寫(xiě)下這份檢討書(shū)，我為自己睡崗行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討：通過(guò)這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。在工作時(shí)睡崗，給其他同事帶來(lái)了惡劣的影響，雖然自己未能造成安全事故?？墒?，由于自己的失職，給公司帶來(lái)了嚴(yán)重的安全隱患，如果發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想，這也說(shuō)明，我對(duì)自己的工作沒(méi)有足夠的責(zé)任心，也沒(méi)有把自己的工作更加做好，更加走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。我深深地認(rèn)識(shí)到了自己所犯的錯(cuò)誤，以后我一定嚴(yán)格律己！做一個(gè)合格的工人！

懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能夠原諒！

檢討人：XX

20XX年XX月XX日

煤礦保潔工反思材料范文第三篇根據(jù)集團(tuán)公司黨委和礦黨委的安排部署，自己對(duì)自己的工作情況、思想狀況進(jìn)行了認(rèn)真擺查，現(xiàn)將自己對(duì)這次教育整頓的認(rèn)識(shí)，擺查出的問(wèn)題原因和整改措施，向組織匯報(bào)

一、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)這次教育整頓活動(dòng)有哪些認(rèn)識(shí)

1、這次教育整頓活動(dòng)非常及時(shí)、非常有必要。充分體現(xiàn)了集團(tuán)公司關(guān)心干部成長(zhǎng)、純潔干部隊(duì)伍的工作熱情，為廣大干部進(jìn)一步完善自我，提高工作能力，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)思想改造，增強(qiáng)*修養(yǎng)提供了良好的機(jī)遇。

2、民主測(cè)評(píng)對(duì)干部更是一種新的考驗(yàn)。干部教育整頓活動(dòng)采取民主測(cè)評(píng)的方式，既體現(xiàn)了黨組織相信群眾，讓職工參政議政的工作原則，又是對(duì)干部的一種新的考驗(yàn)，因?yàn)槿罕娛潜晨勘?、單?dú)進(jìn)行評(píng)議干部的，所評(píng)議的結(jié)果是更加實(shí)事求是，更加真實(shí)的，也可以說(shuō)體現(xiàn)出了民意。而且，被測(cè)評(píng)的干部完全是在不知情的情況下進(jìn)行的。通過(guò)測(cè)評(píng)，自己深深感到，自己的工作是群眾來(lái)評(píng)價(jià)的，所以今后自己將繼續(xù)努力多深入群眾，貼近群眾，多為職工群眾辦好事、辦實(shí)事，做一名讓群眾放心、滿意的好干部。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)整頓，看到了自己的缺點(diǎn)和不足。這是平時(shí)不可能看到的，而且是來(lái)至組織和同志們的批評(píng)，自己在為自己自責(zé)的同時(shí)，非常感謝組織的幫助和同志們的批評(píng)，在今后工作中將努力克服和改正，做一個(gè)更加優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，帶領(lǐng)職工為xx美好的明天多做貢獻(xiàn)。

4、平時(shí)工作的積累是關(guān)鍵。通過(guò)這次教育整頓，我深切的感到，自己的工作不是一朝一夕的表現(xiàn)，也就是說(shuō)不是你一時(shí)就能表現(xiàn)出來(lái)的，不是暫時(shí)裝出來(lái)的樣子，這是日常工作表現(xiàn)的積累，是你自己平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)做出來(lái)的，干出來(lái)的。我再次認(rèn)識(shí)到，自己還要繼續(xù)一如既往的扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，廉潔自律，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，把自己的精力用在工作上，把自己的心思用在為企業(yè)發(fā)展和為職工群眾謀求福利上。

5、自己需要更進(jìn)一步努力工作和學(xué)習(xí)。以往自己感到工作還可以，對(duì)得起黨組織的培養(yǎng)和職工群眾的信任，是一名比較稱職的干部，但在學(xué)習(xí)整頓中，看到其他同志的表現(xiàn)也是那么優(yōu)秀，而且有很多地方值得自己去學(xué)習(xí)，自己深感自己做的還不夠，應(yīng)該向好的同志學(xué)習(xí)，使自己的工作更換上一層樓，多為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

二、所擺查出來(lái)問(wèn)題的原因

1、由于是工作時(shí)間比較長(zhǎng)的原因，始終迷信自己的工作經(jīng)驗(yàn)，而放松了學(xué)習(xí)和探索，有的時(shí)候故步自封或憑經(jīng)驗(yàn)做事。

2、由于長(zhǎng)期從事領(lǐng)導(dǎo)工作，又與下屬比較熟悉，所以有的時(shí)候在工作中礙于情面，對(duì)一些人、一些問(wèn)題產(chǎn)生了遷就，存在“溫情”主義，對(duì)下屬要求的不那么嚴(yán)格，造成一些不應(yīng)該有的工作失誤或使一些同志犯了錯(cuò)誤，出現(xiàn)違章違紀(jì)現(xiàn)象。

3、由于考慮本礦、本部門的事情較多，注重本礦、本單位的利益，有的時(shí)候造成“整體”和“小集體”顧此失彼，促使在小的問(wèn)題上放松了原則。

三、對(duì)擺查出的問(wèn)題所采取的措施

1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。樹(shù)立牢固的為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任感、緊迫感，以只爭(zhēng)朝夕的工作精神，加倍努力工作。

2、加強(qiáng)*理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平，*修養(yǎng)和工作能力，特別是多學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)和其它專業(yè)知識(shí)。

煤礦保潔工反思材料范文第四篇本課時(shí)主要是要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)藏族的舞蹈動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè)。

俗話說(shuō)，好的開(kāi)頭等于成功的一半，成功的課堂開(kāi)頭，既能吸引學(xué)生的注意力，又能激發(fā)學(xué)生的求知欲，在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，利用多媒體課件把日喀則的美景呈現(xiàn)在學(xué)生面前、使他們有一種身臨其境的感覺(jué)、再以游戲的方式，趣味化的童謠語(yǔ)言、激起學(xué)生們的好奇心、并起到了承上啟下的連接作用。在接下來(lái)的跳藏族舞蹈環(huán)節(jié)，一下子調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了想學(xué)的欲望，在學(xué)歌曲的過(guò)程中小的律動(dòng)也是坐著的，時(shí)間太長(zhǎng)了有些坐不住了，我想這個(gè)環(huán)節(jié)也可以讓學(xué)生站起來(lái)適當(dāng)?shù)貏?dòng)一下。在教學(xué)中，還應(yīng)該跟鋼琴來(lái)唱歌曲，這一點(diǎn)疏忽。最后跟老師跳藏族舞蹈動(dòng)作要定下來(lái)。在學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首歌后，我利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲方式，結(jié)合自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)入了創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)，利用這首歌的曲調(diào)、問(wèn)問(wèn)好朋友的家鄉(xiāng)在哪里、在音樂(lè)襯詞處讓學(xué)生用最喜歡的方式和好朋友交流、(拍手、轉(zhuǎn)圈等)這樣既增加了同學(xué)間的情感交流、又彼此了解了對(duì)方的家鄉(xiāng)，進(jìn)一步鞏固了歌曲，開(kāi)拓了學(xué)生們想象的空間，提高了學(xué)生們編創(chuàng)歌詞的能力。

煤礦保潔工反思材料范文第五篇xx區(qū)煤炭工業(yè)局：

我礦施工隊(duì)作業(yè)人員為趕工程進(jìn)度減輕勞動(dòng)強(qiáng)度在1101皮帶運(yùn)輸順槽私自切割錨索違規(guī)作業(yè)行為，礦監(jiān)管及驗(yàn)收人員未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予制止，揭露了我礦在安全生產(chǎn)管理方面對(duì)項(xiàng)目部施工管理不嚴(yán)、工程辦對(duì)工程質(zhì)量驗(yàn)收把關(guān)不嚴(yán)、監(jiān)理單位跟班監(jiān)理對(duì)工程質(zhì)量要求不嚴(yán)、多數(shù)工作人員不能以身作則、對(duì)工程質(zhì)量和安全管理把關(guān)不嚴(yán)等問(wèn)題。我作為一名礦長(zhǎng)深表歉意，辜負(fù)了各位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期盼和信任。對(duì)此問(wèn)題我深刻反思，查找了不足之處：一是思想認(rèn)識(shí)差，忽視了一線施工隊(duì)伍的素質(zhì)和技術(shù)水平培訓(xùn)；二是為完成上級(jí)下達(dá)的工程任務(wù)，放松了細(xì)節(jié)安全管理；三是制度和規(guī)程不完善、落實(shí)不到位；四是對(duì)“三違”人員嚴(yán)打力度不夠狠。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們首先培訓(xùn)過(guò)硬的專業(yè)隊(duì)伍，在全礦范圍內(nèi)分工種、分階段、分層次全員全方位的對(duì)職工進(jìn)行經(jīng)常性的知識(shí)培訓(xùn)，提高廣大職工思想覺(jué)悟，從源頭消除“三違”。

其次是加大安全檢查力度，突出重點(diǎn)對(duì)井下的特殊地點(diǎn)嚴(yán)格安全監(jiān)管。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，再完善的制度得不到落實(shí)，說(shuō)安全效果再好也是一句空話，因此我礦要在制度落實(shí)上狠下功夫。各級(jí)管理人員要按照有關(guān)規(guī)定加大監(jiān)督檢查力度，保證措施落實(shí)到位，對(duì)安全設(shè)施不健全、設(shè)施不能正常使用等情況進(jìn)行嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)管理，把一切隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

抓好通風(fēng)設(shè)施構(gòu)建，確保通風(fēng)系統(tǒng)合理、穩(wěn)定、可靠，消滅不合理的串聯(lián)通風(fēng)；抓好瓦斯煤塵的綜合防治工作，對(duì)瓦斯的防治：一是杜絕空班漏檢；二是落實(shí)電工維修電器設(shè)備時(shí)必須停電和使用瓦斯便攜儀檢查瓦斯的管理規(guī)定；三是落實(shí)局部通風(fēng)的“三專兩閉鎖”和采掘供電分開(kāi)，嚴(yán)格控制無(wú)計(jì)劃停電停風(fēng)，最大限度地減少因停電停風(fēng)造成瓦斯積聚；四是落實(shí)局部通風(fēng)管理責(zé)任制，局部通風(fēng)機(jī)要指派專人看管，風(fēng)筒管理符合標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)筒末端到迎頭的距離及風(fēng)筒出口風(fēng)量符合作業(yè)規(guī)程規(guī)定；在防塵方面，采掘工作面是粉塵的主要產(chǎn)生地，又是煤塵事故的多發(fā)地，因此抓好掘進(jìn)工作面的防塵措施重點(diǎn)是：噴霧、風(fēng)流凈化、巷道沖洗、沖洗煤壁以及個(gè)人防護(hù)，確保防塵系統(tǒng)的可靠、齊全并保證正常使用。

抓好防治水管理工作，堅(jiān)持“物探先行、鉆探驗(yàn)證、化探跟進(jìn)”的原則，做到不探水不掘進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)周邊小煤窯采空區(qū)積水的調(diào)查及時(shí)填繪于圖，重點(diǎn)監(jiān)控2#煤層采空區(qū)積水。

抓好頂板管理工作，嚴(yán)格按巷道設(shè)計(jì)斷面和支護(hù)標(biāo)準(zhǔn)施工，對(duì)地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜多變段和掘進(jìn)面迎頭空頂距重點(diǎn)進(jìn)行盯控。

抓好材料和機(jī)電設(shè)備領(lǐng)取關(guān)，杜絕不合格材料和無(wú)標(biāo)志失爆設(shè)備入井。

尊敬的煤炭局領(lǐng)導(dǎo)，我礦由于管理不嚴(yán)，發(fā)生了切割錨索違規(guī)作業(yè)問(wèn)題，對(duì)此我愿接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)教育和一切懲罰。我保證在本年度后五個(gè)月內(nèi)帶領(lǐng)礦管理人員深入一線扎實(shí)開(kāi)展工作及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決生產(chǎn)建設(shè)中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)“三違”立即制止，做到敢于碰硬、鐵面無(wú)私、嚴(yán)格遵章辦好，實(shí)行生產(chǎn)與工效掛鉤、與績(jī)效掛鉤，把一切事故消滅在萌芽狀態(tài)，保證圓滿完成上級(jí)交辦的一切任務(wù)，為金辛達(dá)煤業(yè)爭(zhēng)光，創(chuàng)建一流的文明礦井。

檢討人：

20xx年8月7日

煤礦保潔工反思材料范文第六篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您好~謝謝您能在百忙之中抽空看我寫(xiě)的檢討書(shū)！

10月23日上午，我擅自離開(kāi)崗位曠工，雖然領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，說(shuō)出曠工的理由，可是我覺(jué)得現(xiàn)在說(shuō)理由，都只是托詞，我不想再為自己的錯(cuò)誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。我現(xiàn)在懷著十二萬(wàn)分的愧疚給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)曠工這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠工的決心。早在我剛踏進(jìn)公司大門的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，不得遲到，不得曠工。其時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和管理組對(duì)我的一片苦心。自己并沒(méi)有好好的去考慮我現(xiàn)在的責(zé)任，造成了現(xiàn)在的錯(cuò)誤。

對(duì)于我曠工的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓當(dāng)天值班經(jīng)理?yè)?dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí)出現(xiàn)，而這樣的擔(dān)心很可能讓值班經(jīng)理和當(dāng)天搭班的員工工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

2、在同事中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的曠工，有可能造成別人的效仿，影響單位的紀(jì)律性。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫狀態(tài)！

如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。

2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。

3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散。

4、對(duì)待工作的思想觀念不夠深刻。不夠正確。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的一份合適工作的機(jī)會(huì)是多么的難得和重要。

所以我決定有如下個(gè)人整改措施：

1、寫(xiě)份保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份！對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將工作做好，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。

3、經(jīng)常和管理組加強(qiáng)溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。

短短1千多字，不能表述我對(duì)我自己的譴責(zé)，更多的責(zé)罵，深在我的心理。我錯(cuò)了，我不該曠工的。我希望領(lǐng)導(dǎo)能給我改過(guò)重新做人的機(jī)會(huì)。如果組織上仍能給我改過(guò)的機(jī)會(huì)，我會(huì)化悔恨為力量，我絕不在同一地方摔倒，做事要有始有終，工作也一樣，不能半途而廢，所以，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我寫(xiě)了這份檢查，是領(lǐng)導(dǎo)讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，給了我改過(guò)的的機(jī)會(huì)，使我離成功更進(jìn)了一部。我會(huì)努力的工作，借用偉人的話來(lái)說(shuō)就是：好好學(xué)習(xí)，天天向上。說(shuō)真心話，在公司上班認(rèn)識(shí)很多同仁真的很開(kāi)心很愉悅！我已經(jīng)把這個(gè)工作當(dāng)成我生活的一部分了！請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)心監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步和成功。

檢查人：

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煤礦保潔工反思材料范文第七篇一、課堂音樂(lè)教學(xué)中的“音樂(lè)”含量過(guò)低

音樂(lè)課類似文學(xué)課，語(yǔ)言文字解說(shuō)的多，提及音樂(lè)語(yǔ)言、挖掘藝術(shù)情感的少。在我所聽(tīng)到的音樂(lè)課里，這種狀況不在少

數(shù)，尤其是欣賞課。有些老師的課，他們講得多，要學(xué)生用心聆聽(tīng)的少;把自我對(duì)音樂(lè)的理解傾其所有，非講個(gè)清清楚楚不可的多，留給學(xué)生去思考、去領(lǐng)悟、用音樂(lè)去激發(fā)想象的少;用語(yǔ)言表達(dá)的多，用情感體驗(yàn)的少。因此，在一些老師的教學(xué)中，語(yǔ)言多，音樂(lè)少，全然沒(méi)有了音樂(lè)的我，也沒(méi)有了“音樂(lè)作品是要悟的”這個(gè)道理了。這樣的結(jié)果只會(huì)是，學(xué)生的音樂(lè)作品積累少，對(duì)音樂(lè)的感悟淺薄，最終是對(duì)音樂(lè)課沒(méi)了熱情。我們坦言，講文學(xué)我們比但是語(yǔ)文老師(就普通而言)，講解數(shù)理也非我們所長(zhǎng)，為何不發(fā)揮我們音樂(lè)教師的優(yōu)勢(shì)呢?

音樂(lè)課即唱歌課，但僅僅唱會(huì)歌曲的多，唱好歌曲、唱得有滋有味的少。他們?cè)谡n堂的相當(dāng)一部分時(shí)光里(課的后半部分)唱歌卻是“老太婆念經(jīng)，有口無(wú)心”。既不用心，何來(lái)之味、又何來(lái)之情，更何從談感!音樂(lè)課里的歌不好聽(tīng)、不夠味，那當(dāng)然會(huì)到課外去找。找他們處認(rèn)為好聽(tīng)、夠味的歌來(lái)唱，還工工整整地把它們抄在精心挑選的小本本里，裝在兜里，并引以為豪。

音樂(lè)課即技能課，枯燥乏味、機(jī)械訓(xùn)練的多，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。我們的一些教師片面地理解了技能，過(guò)于偏重技能，使得我們的中小學(xué)音樂(lè)課成了音樂(lè)基本功訓(xùn)練課，把音樂(lè)當(dāng)作機(jī)械的技能去訓(xùn)練，把中小學(xué)生當(dāng)作音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)訓(xùn)練。這樣做，可能在表面上或許在一段時(shí)光里，一部分學(xué)生會(huì)有一些效果，但卻有可能因此而削弱了絕大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，甚至磨滅。實(shí)際上這樣的音樂(lè)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)，從根本扭曲了音樂(lè)作為人類情感藝術(shù)、精神火花的本性，也背棄了“國(guó)民音樂(lè)教育”的初衷，是與音樂(lè)教育的基本原理背道而馳的。

二、課堂音樂(lè)教學(xué)中的“教師”定位失衡

音樂(lè)課以教師為中心的多，突出學(xué)生的主體地位的少。在我們的音樂(lè)課里，很多教師不是笑臉相迎，在教學(xué)過(guò)程中，教

師幾乎坐在琴凳上不挪窩、指手劃腳，不管學(xué)生學(xué)得如何，只顧按照已備的教案、時(shí)光表灌之。學(xué)生回答問(wèn)題順我者表?yè)P(yáng)、逆我者斥之并不少見(jiàn)……這樣的課堂教學(xué)，是一個(gè)不平等的教與受的關(guān)系，從未把學(xué)生作為教育的主體，從來(lái)只把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的理解器，教師絕對(duì)是主宰而非主導(dǎo)，學(xué)生是完全被動(dòng)的。這樣的音樂(lè)課學(xué)生哪來(lái)的情、哪來(lái)的興趣?也就無(wú)從說(shuō)“我喜歡音樂(lè)課”了。

教師做夠做足“教”字這篇文章的多，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的功夫不足。我聽(tīng)過(guò)少的音樂(lè)課，也看過(guò)很多老師的教案，總發(fā)現(xiàn)我們的教師在構(gòu)思一堂課伊始直到完成教案及教學(xué)全過(guò)程，他們經(jīng)常在思考的是我該怎樣做、怎樣教，很少思考學(xué)生怎樣來(lái)學(xué)、怎樣來(lái)體驗(yàn)。一些教案連教師說(shuō)的每一句話都有了，惟獨(dú)沒(méi)有“這時(shí)學(xué)生該干什么、此時(shí)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么”。他們只想課堂45分鐘我該怎樣安排，卻沒(méi)想到作為“教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向互動(dòng)過(guò)程”。音樂(lè)學(xué)習(xí)本身是一個(gè)復(fù)雜多樣的變體，神經(jīng)質(zhì)的信息輸入不是單一的，就應(yīng)包括聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)全方位的。而這種信息的輸入，如果沒(méi)有一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)習(xí)者的主動(dòng)參與、用心體驗(yàn)，那“學(xué)”的過(guò)程、“學(xué)”的結(jié)果就想而知了。

把教師的意志強(qiáng)加給學(xué)生的多，聆聽(tīng)學(xué)生心聲、把握學(xué)生心智、愿意做深切朋友有少?！袄蠋煹募苍拰?duì)的”、“我是老師，學(xué)生就應(yīng)聽(tīng)老師的話”，恐怕是我們很多老師常有的心態(tài)和所說(shuō)的話。因此，許多教師挖好一個(gè)個(gè)的陷阱讓學(xué)生一個(gè)個(gè)往里跳的事總是很樂(lè)意去做的。比如說(shuō)：“對(duì)不對(duì)?“對(duì)”“好聽(tīng)不好聽(tīng)?”等等。盡管老師自我都覺(jué)得剩余，有時(shí)還顯得底氣不足，但總是樂(lè)此不疲。

三、課堂音樂(lè)教學(xué)中的“教材”定位過(guò)高過(guò)死

教材是教學(xué)之本，依教材上課“沒(méi)商量”。我們國(guó)家的教材建設(shè)已有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在八十年代末，九十年代初首先打破

了全國(guó)一綱一本的格局而出現(xiàn)了一綱多本、多綱多本，這對(duì)于拓展貼合各地不一樣的人文環(huán)境、不一樣教育水平和與社會(huì)發(fā)展相吻合的教材空間，構(gòu)成新的教學(xué)格局起到了用心的作用。但畢竟人們的國(guó)家太大了，地域廣闊、人口眾多、經(jīng)濟(jì)發(fā)展又是如此的不平衡，要用幾套教材來(lái)作“教學(xué)之本”，實(shí)在是勉為其難。。就從我們浙江省新編的“九年義務(wù)教育教材”來(lái)說(shuō)，這套教材八十年代未開(kāi)始編，九一年開(kāi)始在部分地區(qū)實(shí)驗(yàn)使用，九三年在全省推廣使用。編寫(xiě)這套教材最初的定位是“較發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)”使用，這從九十年代初全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勢(shì)態(tài)看浙江省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展地位，無(wú)疑是準(zhǔn)確的?？蓡?wèn)題是，僅從一個(gè)面積不大、人文背景相對(duì)單純、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)跨度也不是很大的浙江省，其經(jīng)濟(jì)水平的差異也是顯面易見(jiàn)的。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，必定還來(lái)教育文化的差異?？晌覀兪褂媒y(tǒng)一教材，就是對(duì)這種事實(shí)上存在的差異視而不見(jiàn)，這與教育學(xué)的基本大批量是相悖的。

另外，一本教材從編寫(xiě)到使用的周期很長(zhǎng)，對(duì)教材重新作出修訂則所需的時(shí)光更長(zhǎng)。在現(xiàn)今知識(shí)爆炸、社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)日新月異的時(shí)代，人們的價(jià)值觀、道德面、人生觀、美學(xué)觀無(wú)不時(shí)時(shí)處處都在變化著，而唯有我們的教材不變，要學(xué)生唱的歌曲不變。這怎樣可能讓學(xué)生對(duì)我們的音樂(lè)感興趣，對(duì)我們所唱的歌感興趣?

煤礦保潔工反思材料范文第八篇我是xxx礦職工xxx，于20xx年xx月在xxx礦工作，分配在我礦xxx隊(duì)，成為一名xxx工。從參加工作至今的xx年多光陰里，無(wú)論從思想上照樣工作上都有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)與進(jìn)步，本身也正由一名普通的大學(xué)生垂垂發(fā)展為一名合格的煤礦工人，同時(shí)也讓我對(duì)煤礦生產(chǎn)工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和切身的體會(huì)。

煤礦企業(yè)作為高危行業(yè)，平安生產(chǎn)至關(guān)緊張，既要包管完成產(chǎn)量任務(wù)又要實(shí)現(xiàn)平安生產(chǎn)，確實(shí)是項(xiàng)事關(guān)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和礦工生命平安的緊張工作。井下工作畢竟照樣有別于地面上的工作，大多地方暗中，潮濕，有些地方呼吸也不是很通暢。

眾所周知礦工的工作是臟，苦，累。在掘進(jìn)隊(duì)工作期間，每個(gè)班的工作也對(duì)照繁重，有時(shí)光陰也會(huì)很重要，對(duì)付剛卒業(yè)參加工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)首先就要降服體力上的不夠。加之剛參加工作更無(wú)掘進(jìn)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，要在工人師傅的指導(dǎo)和率領(lǐng)下能力進(jìn)行工作，礦工師傅們都很實(shí)在，也深深的感想感染到了他們的粗獷、率直的性格以及一線工人工作情況的困難，同時(shí)也跟他們學(xué)習(xí)到了許多實(shí)際操作中的措施和經(jīng)驗(yàn)。作為新工人剛開(kāi)始工作時(shí)主要是運(yùn)料，各類工料大都必要手抬肩扛能力順利繞過(guò)掘進(jìn)機(jī)來(lái)到工作面下。剛工作時(shí)一個(gè)班下來(lái)，臂酸肩腫，體力耗損確實(shí)很大。當(dāng)遇到地質(zhì)條件繁雜和工作面掘進(jìn)不順利時(shí)就必要超多的支護(hù)工料，工作量立馬會(huì)加大許多，也讓本身切實(shí)感想感染到掘進(jìn)工作的重要與艱巨，同時(shí)也看到了在工作中遇到艱苦時(shí)工人師傅們連合協(xié)作，不畏艱險(xiǎn)，刻苦耐怨的精神面貌。掘進(jìn)機(jī)開(kāi)動(dòng)時(shí)會(huì)隨風(fēng)吹出超多煤塵，遮擋視線，影響呼吸，防塵面罩可以或許有效防止煤塵的吸入，也正是這樣的工作閱歷讓我認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)煤礦工人職業(yè)防護(hù)工作的緊張性和需要性，在注意平安工作的同時(shí)，對(duì)礦工身體康健的關(guān)注也是我們國(guó)家和企業(yè)該當(dāng)確實(shí)做好的一項(xiàng)緊張工作。有一個(gè)康健的身體能力正常的工作，也是企業(yè)穩(wěn)健成長(zhǎng)的一項(xiàng)緊張材料。

一線工作光陰緊，任務(wù)繁重，能有好的體力和耐力是做好工作的緊張個(gè)人素質(zhì)之一。掘進(jìn)放炮工作時(shí)，我開(kāi)始打仗周邊眼，幫助眼等一些名詞，如何打眼，如何裝藥，如何塞水包泥等，這些看似簡(jiǎn)單的操作其實(shí)都很專業(yè)，只有顛末專業(yè)培訓(xùn)能力夠放炮。作為新工人，不會(huì)讓我裝藥，也便是遞下炮泥，煤塊，架架起爆線等。裝藥完畢，所有人撤離到平安地帶，聽(tīng)到“嗵”的一聲悶響，一個(gè)完整的矩形斷面就崩出來(lái)了，一炮能崩出許多煤。放炮作業(yè)讓本身深刻認(rèn)識(shí)到每一項(xiàng)操作都務(wù)必按規(guī)程操作的緊張性，實(shí)際工作關(guān)系到在場(chǎng)每個(gè)人的生命平安，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。遵章作業(yè)，平安第一。老工人們用錨桿機(jī)打錨桿時(shí)常被鉆流出的水把衣服打濕，新工人剛開(kāi)始打錨桿時(shí)，不太容易把錨桿機(jī)扶正。掘進(jìn)時(shí)必要做的工作許多，掘進(jìn)機(jī)的操作就必要長(zhǎng)久的經(jīng)驗(yàn)，只看書(shū)本上的介紹遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷，務(wù)必真正有過(guò)實(shí)踐能力自由操縱。本身也感想感染到在工作中理論聯(lián)系實(shí)踐的緊張性。

師傅們投入工作時(shí)的神情，讓我切實(shí)感想感染到：絲毫的馬虎大意，違章作業(yè)，都可能讓險(xiǎn)情潛伏在身邊。因?yàn)樵S多事故都是不經(jīng)意間，由于忽略而造成的。工作期間本身也了解了許多掘進(jìn)方面的知識(shí)，也有了一些工作中的體會(huì)。工作中的每一項(xiàng)操作只要依照操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)就能包管作業(yè)的.平安。顛末一段光陰的工作，本身對(duì)付平安知識(shí)，工作技能有了初步的了解。工作中，在師傅的指導(dǎo)下，也開(kāi)始控制了一線工人的基礎(chǔ)技能，理清了工序，對(duì)某些工作也可以或許進(jìn)行基礎(chǔ)的操作，也漸漸了解了掘進(jìn)工作的流程。同時(shí)身體也獲得了真正熬煉，身體素質(zhì)感到有了明顯的進(jìn)步，身體壯實(shí)了，也有勁了。

在這幾年的煤礦工作中本身不僅僅對(duì)煤礦生產(chǎn)有了更多的認(rèn)識(shí)，也對(duì)本身的職業(yè)成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)。往后應(yīng)進(jìn)步自身體質(zhì)，增強(qiáng)操作技能方面的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。增強(qiáng)平安學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)煤礦平安規(guī)程，事故范例案例，控制一些基礎(chǔ)的平安根基知識(shí)，進(jìn)一步鞏固本身平安理念和防護(hù)潛力，為往后長(zhǎng)久的平安生產(chǎn)打下根基。同時(shí)也應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)扶植、治理模式、心態(tài)養(yǎng)成等方面的知識(shí)，期望在往后的工作中能獲得領(lǐng)導(dǎo)和工人師傅們的指導(dǎo)使本身的綜合業(yè)務(wù)程度有一個(gè)新的進(jìn)步。

煤礦保潔工反思材料范文第九篇音樂(lè)活動(dòng)中，經(jīng)常看到的打擊樂(lè)教育模式是:孩子跟著老師帶給的節(jié)奏，一邊又一邊的模仿練習(xí)，直到孩子“學(xué)會(huì)”為止。如何改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為幼兒用心主動(dòng)參與式的“我要學(xué)”，從而使幼兒的主體地位得到真正的體現(xiàn)呢中班打擊樂(lè)《粉刷匠》就是一個(gè)成功的案例。

二、案例描述及分析

活動(dòng)開(kāi)始，只見(jiàn)王老師不慌不忙地出示一張沒(méi)有顏色的小豬的新房圖片，問(wèn)小朋友:“你們覺(jué)得小豬的新房漂亮嗎”小朋友立刻七嘴八舌說(shuō)出了自己的想法:“不漂亮”、“沒(méi)有顏色的”、“不好看，給它涂上顏色才好看”。這時(shí)王老師“好，那我們就來(lái)做小小粉刷匠，幫小豬來(lái)刷新房吧”，短短一句話就巧妙自然地引出了活動(dòng)的資料“粉刷匠”。跟隨著音樂(lè)的節(jié)奏，孩子們情不自禁地刷起了房子。而老師此時(shí)則是靜靜地觀察孩子的動(dòng)作，并不時(shí)地用鼓勵(lì)及贊同的眼神回應(yīng)著孩子。

音樂(lè)一停，老師就已經(jīng)將目光注視在孩子們身上，“誰(shuí)來(lái)試試，你是怎樣刷房子的”孩子們爭(zhēng)先恐后舉起小手