【四川電大】?jī)和彝ヅc社區(qū)教育形考3-0001標(biāo)準(zhǔn)答案

四川電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼：5108449參考資料有關(guān)“社區(qū)”的英語(yǔ)教育方法有：參觀法、觀察法、嘗試法、想象法、表參考答案：模擬法參考答案：活教材學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的原則要求，在組織某項(xiàng)合作活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)考慮到家長(zhǎng)參與實(shí)踐的便利性，使絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能做到不遲到、不早退。參考答案：整體性4.幼兒園英語(yǔ)教育的是英語(yǔ)教育的核心，其選擇應(yīng)與兒童的生活密切相關(guān)聯(lián)，并表參考答案：內(nèi)容有關(guān)“幼兒園”的、有關(guān)“家庭”的、有關(guān)“社區(qū)”的、有關(guān)“節(jié)日”的、有關(guān)“”的。參考答案：季節(jié)6.幼兒園運(yùn)用家庭和社區(qū)資源進(jìn)行主題教育的內(nèi)容多種多樣，教師既可以為線索來(lái)安排主題教育的內(nèi)容，也可以兒童或其他事物為中心來(lái)設(shè)計(jì)主題教育的內(nèi)容。參考答案：節(jié)日、月份7.以兒童為中心設(shè)計(jì)主題教育的內(nèi)容時(shí)，美國(guó)學(xué)者伊芙琳.彼得森認(rèn)為，為了提高兒童，教師可以為兒童構(gòu)建“更多的了解我的世界”的主題。參考答案：關(guān)愛自己和別人的能力參考答案：匹配法9.有關(guān)“”的英語(yǔ)教育內(nèi)容有：家庭成員的稱謂、家庭餐具的名稱、家用電器的名稱、居室房間的名稱等。參考答案：家庭10.以兒童為中心設(shè)計(jì)主題教育的內(nèi)容時(shí)，美國(guó)學(xué)者伊芙琳.彼得森認(rèn)為，為了培養(yǎng)兒童，教師可為兒童創(chuàng)建“分享我的世界”的主題。參考答案：關(guān)心世界的意識(shí)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的原則要求，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭的合作活動(dòng)要根據(jù)兒童、參考答案：針對(duì)性學(xué)校教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的方案，主要由活動(dòng)名稱、活動(dòng)主持者、活動(dòng)對(duì)象、活參考答案：活動(dòng)的評(píng)價(jià)策略要求教師所選擇的主題，要能反映兒童家庭的文化背景和語(yǔ)言特征，考慮家庭的參考答案：家庭導(dǎo)向有關(guān)的英語(yǔ)教育內(nèi)容有：有關(guān)兒童的身體、有關(guān)兒童的生日、有關(guān)兒童的動(dòng)作、有關(guān)兒童的情感、有關(guān)兒童的日常生活、有關(guān)兒童的能力等。15.教師在運(yùn)用家庭和社區(qū)資源進(jìn)行主題教育時(shí)，的策略要求教師所實(shí)施的主題教育形式應(yīng)以游戲活動(dòng)為主，不能空洞說(shuō)教，要避免“小學(xué)化”和“成人化”。參考答案：兒童導(dǎo)向16.童年期是兒童的關(guān)鍵期，兒童在兩三歲的時(shí)候，舌頭肌肉尚未成熟定型，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的模仿和訓(xùn)練，更容易說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)化的英語(yǔ)。參考答案：口語(yǔ)發(fā)展17.幼兒園英語(yǔ)教育的是英語(yǔ)教育內(nèi)容得以順利完成的保證。參考答案：方法教師利用家庭和社區(qū)資源實(shí)行主題教育，就能把各種教育力量凝聚起來(lái)，形成，共同促進(jìn)兒童體力、語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)、情感、社會(huì)性和審美的發(fā)展。參考答案：教育合力19.以兒童為中心設(shè)計(jì)主題教育的內(nèi)容時(shí)，美國(guó)學(xué)者伊芙琳.彼得森認(rèn)為，為了提高兒童的，教師可以為兒童創(chuàng)設(shè)“我和我的世界”、“我的擴(kuò)展的世界”、“我的世界的特殊參考答案：自尊心參考答案：家長(zhǎng)1.推進(jìn)合作活動(dòng)的視野由市內(nèi)國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向世界范圍的因素是()A.教育要面向世界的人才要求緊迫教育要面向世界的幼教要求已日益強(qiáng)烈C.教育要面向世界的政治氛圍已逐漸成熟D.教育要面向世界的主觀條件已有所具備參考答案：ABCD?。?）班的王老師在敬老節(jié)時(shí)，開展了我是“小主人，熱情招待爺爺奶奶、外公外婆大客人”的家園合作慶?；顒?dòng)，活動(dòng)過(guò)程和步驟安排如下：第二環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)小朋友都來(lái)做個(gè)能干的小主人，熱情招待這些大客人，例如，拿一塊小毛巾給他們擦手，遞上一小杯開水給他們喝。對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)你的評(píng)價(jià)是()A.不符合衛(wèi)生要求C.家長(zhǎng)和孩子是一家人，合用毛巾和杯子沒關(guān)系參考答案：DE3.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的伙伴關(guān)系由被動(dòng)轉(zhuǎn)向積極的原因()A.學(xué)前及教育法規(guī)要求托兒所、幼兒園必須視家庭為合作伙伴B.學(xué)前教育實(shí)踐推動(dòng)托幼機(jī)構(gòu)積極與家庭合作C.家庭教育法規(guī)促進(jìn)家長(zhǎng)主動(dòng)與園方合作D.教師主動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系參考答案：ABC4.案例評(píng)價(jià)：教師打算在教中班幼兒學(xué)習(xí)“郵政局”的英語(yǔ)單詞“POSTOFFICE”，于是她就在班一起組織外出參觀“郵政局”的活動(dòng)；在教師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，幼兒來(lái)到了郵政局門口，教師邊指著“中國(guó)郵政”的漢字和“CHINAPOST”英語(yǔ)單詞、“郵政局”的漢字和“POSTOFFICE”的英語(yǔ)單詞，邊教幼兒朗讀，幼兒很快就學(xué)會(huì)了；回到班級(jí)以后，幼兒還自發(fā)的玩起了“郵政局”的角色游戲。針對(duì)以上案例，你認(rèn)為()A.教師的想法較合理B.教師的想法不合理C.教師的想法一般E.教師的設(shè)計(jì)較科學(xué)參考答案：AE5.教師的合作伙伴是家長(zhǎng)，新形勢(shì)下教師和家長(zhǎng)的伙伴關(guān)系表現(xiàn)為()A.家長(zhǎng)主動(dòng)給托兒所、幼兒園提共供各種物質(zhì)上的援助B.家長(zhǎng)提出合理化的教育建議C.家長(zhǎng)積極參與托兒機(jī)構(gòu)教育方案的設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)的組織和評(píng)價(jià)D.家長(zhǎng)完全聽從教師指揮、參加到教師設(shè)計(jì)好的活動(dòng)中參考答案：ABC6.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的方案主要有幾個(gè)方面組成()A.活動(dòng)名稱C.活動(dòng)內(nèi)容與形式D.活動(dòng)的具體步驟與過(guò)程參考答案：ABCDE7.影響合作活動(dòng)形式由仿效轉(zhuǎn)向借鑒創(chuàng)新的因素有()A.時(shí)代發(fā)展的需要C.科研結(jié)果的激勵(lì)參考答案：ABC8.幼兒園運(yùn)用家庭和社區(qū)資源進(jìn)行英語(yǔ)教育的原則()A.興趣性原則C.漸進(jìn)性原則參考答案：ABCD案例評(píng)價(jià)：教師打算在教中班幼兒學(xué)習(xí)“郵政局”的英語(yǔ)單詞“POSTOFFICE”，于是她就在班級(jí)的“家長(zhǎng)園地”上張貼出了“通知”，邀請(qǐng)有時(shí)間的家長(zhǎng)下周二上午到班級(jí)來(lái)，協(xié)助教教師邊指著“中國(guó)郵政”的漢字和“CHINAPOST”英語(yǔ)單詞、“郵政局”的漢字和“POSTOFFICE”的英語(yǔ)單詞，邊教幼兒朗讀，幼兒很快就學(xué)會(huì)了；回到班級(jí)以后，幼兒還自發(fā)的玩起了“郵政局”的角色游戲。針對(duì)以上案例，你認(rèn)為()A.教師的做法很妥當(dāng)C.教師的做法不妥當(dāng)參考答案：AD?。?）班的王老師在敬老節(jié)時(shí)，開展了我是“小主人，熱情招待爺爺奶奶、外公外婆大客人”的家園合作慶?；顒?dòng)，活動(dòng)過(guò)程和步驟安排如下：第三環(huán)節(jié)：指導(dǎo)每個(gè)小朋友從食盤中拿一塊壽糕給“大客人”吃。對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)你的評(píng)價(jià)是()A.幫助幼兒掌握數(shù)的概念B.培養(yǎng)幼兒克制能力C.使幼兒學(xué)會(huì)如何孝敬老人D.應(yīng)讓幼兒和家長(zhǎng)合吃一塊E.應(yīng)讓幼兒也吃一塊參考答案：ABC11.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的價(jià)值A(chǔ).有利于學(xué)前教育法規(guī)的落實(shí)B.有助于學(xué)前教育質(zhì)量的提高C.有益于學(xué)前兒童完善的發(fā)展D.有利于家長(zhǎng)教育素質(zhì)的增強(qiáng)參考答案：ABCD請(qǐng)閱案例：園長(zhǎng)要求各班教師圍繞“三八國(guó)際婦女節(jié)”開展“夸夸我的好媽媽”的主題教育活動(dòng)，大（一）班王老師立即在“家長(zhǎng)園地”上張貼出邀請(qǐng)信，希望幼兒的媽媽都能請(qǐng)好假，于下周三上午帶一個(gè)廢舊紙盒到班級(jí)來(lái)，參加親自制作活動(dòng)；幼兒的媽媽都能按照老師的要求及時(shí)來(lái)到班級(jí)，和孩子一起制作玩具，變廢為寶；幼兒都能聽從教師的指導(dǎo)，贊美媽媽，說(shuō)明媽媽是怎樣幫助自己制作玩具的。你認(rèn)為()A.園長(zhǎng)的做法很妥當(dāng)C.教師的理念很科學(xué)媽媽的做法很適宜參考答案：ACEF13.當(dāng)前學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的目的是()A.只為兒童服務(wù)C.既為兒童服務(wù)參考答案：CD14.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的原則有哪些()A.平等性原則C.針對(duì)性原則參考答案：ABCD?。?）班的王老師在敬老節(jié)時(shí)，開展了我是“小主人，熱情招待爺爺、奶奶、外公、外婆大客人”的家園合作慶祝活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程和步驟安排如下：第一環(huán)節(jié)：請(qǐng)來(lái)所有小朋友的爺爺、奶奶、外公、外婆，讓他們和自己的孫輩坐在一起，像平時(shí)一樣貼著教室的四壁坐好。第二環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)小朋友都來(lái)做個(gè)能干的小主人，熱情招待這些大客人，例如，拿一塊小毛巾給他們擦手，遞上一小杯開水給他們喝。第三環(huán)節(jié)：指導(dǎo)每個(gè)小朋友從食盤中拿一塊壽糕給“大客人”吃。第四環(huán)節(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有“大客人”大口大口地吃壽糕、喝著開水，臉上露出了幸福的微第五環(huán)節(jié)：感謝來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)。對(duì)本案例第四環(huán)節(jié)你的評(píng)價(jià)是()A.應(yīng)該表?yè)P(yáng)那些家長(zhǎng)B.應(yīng)該表?yè)P(yáng)那些幼兒C.應(yīng)當(dāng)批評(píng)另外一些家長(zhǎng)D.應(yīng)當(dāng)批評(píng)另外一些幼兒E.不應(yīng)表?yè)P(yáng)那些家長(zhǎng)和幼兒參考答案：AB16.教師運(yùn)用家庭和社區(qū)資源進(jìn)行主題教育的策略有()A.兒童導(dǎo)向C.生活導(dǎo)向參考答案：ABCDE?。?）班的王老師在敬老節(jié)時(shí)，開展了我是“小主人，熱情招待爺爺、奶奶、外公、外婆大客人”的家園合作慶祝活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程和步驟安排如下：第一環(huán)節(jié)：請(qǐng)來(lái)所有小朋友的爺爺、奶奶、外公、外婆，讓他們和自己的孫輩坐在一起，像平時(shí)一樣貼著教室的四壁坐好。第二環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)小朋友都來(lái)做個(gè)能干的小主人，熱情招待這些大客人，例如，拿一塊小毛巾給他們擦手，遞上一小杯開水給他們喝。第三環(huán)節(jié)：指導(dǎo)每個(gè)小朋友從食盤中拿一塊壽糕給“大客人”吃。第四環(huán)節(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有“大客人”大口大口地吃壽糕、喝著開水，臉上露出了幸福的微笑，而有的“大客人”卻舍不得吃，把“小主人”抱在懷里，一個(gè)勁地喂“小主人”吃喝第五環(huán)節(jié)：感謝來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)。對(duì)這個(gè)活動(dòng)的名稱你的評(píng)價(jià)是()A.有趣味C.恰當(dāng)參考答案：ABC?。?）班的王老師在敬老節(jié)時(shí)，開展了我是“小主人，熱情招待爺爺、奶奶、外公、外婆大客人”的家園合作慶祝活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程和步驟安排如下：第一環(huán)節(jié)：請(qǐng)來(lái)所有小朋友的爺爺、奶奶、外公、外婆，讓他們和自己的孫輩坐在一起，像平時(shí)一樣貼著教室的四壁坐好。第二環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)小朋友都來(lái)做個(gè)能干的小主人，熱情招待這些大客人，例如，拿一塊小毛巾給他們擦手，遞上一小杯開水給他們喝。第三環(huán)節(jié)：指導(dǎo)每個(gè)小朋友從食盤中拿一塊壽糕給“大客人”吃。第四環(huán)節(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有“大客人”大口大口地吃壽糕、喝著開水，臉上露出了幸福的微第五環(huán)節(jié)：感謝來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)。對(duì)這個(gè)活動(dòng)你的建議是()A.請(qǐng)父輩家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)B.請(qǐng)祖輩講講愛孫輩的事情C.讓幼兒夸夸自己的祖輩家長(zhǎng)E.要求幼兒幫助老人做點(diǎn)力所能及的事參考答案：BCDE?。?）班的王老師在敬老節(jié)時(shí)，開展了我是“小主人，熱情招待爺爺、奶奶、外公、外婆大客人”的家園合作慶?；顒?dòng)，活動(dòng)過(guò)程和步驟安排如下：第一環(huán)節(jié)：請(qǐng)來(lái)所有小朋友的爺爺、奶奶、外公、外婆，讓他們和自己的孫輩坐在一起，像平時(shí)一樣貼著教室的四壁坐好。第二環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)小朋友都來(lái)做個(gè)能干的小主人，熱情招待這些大客人，例如，拿一塊第三環(huán)節(jié)：指導(dǎo)每個(gè)小朋友從食盤中拿一塊壽糕給“大客人”吃。第四環(huán)節(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有“大客人”大口大口地吃壽糕、喝著開水，臉上露出了幸