大學學院課程設計管理辦法（試行）

XXXX學院課程設計管理辦法（試行）課程設計是專業(yè)教學過程中不可缺少的實踐性教學環(huán)節(jié)。其目的是培養(yǎng)學生運用有關(guān)課程理論和方法解決實際問題的能力，有助于學生增強現(xiàn)代工程意識，逐步樹立起現(xiàn)代工程設計觀。為強化其教學與管理工作，保證教學質(zhì)量，特制訂本辦法。一、課程設計的目的通過在培養(yǎng)方案中設置課程設計環(huán)節(jié)，達到如下目的：1.進一步鞏固和加深學生所學的課程基礎知識、基本理論、專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學生設計、計算、繪圖、計算機應用、文獻查閱、報告撰寫等基本技能；培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，獨立分析和解決問題的能力；2.培養(yǎng)學生在理論計算、制圖、運用標準和規(guī)范、查閱設計手冊與資料以及應用計算機等方面的能力，使學生逐步樹立正確的設計思想；3.加強理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生科學嚴謹、實事求是的工作作風和勇于探索的創(chuàng)新精神。二、課程設計大綱及指導書各學院（部）、基層教學組織（教研室）應根據(jù)培養(yǎng)方案制定相應的課程設計大綱，課程設計大綱一般應包括以下幾部分內(nèi)容：課程設計的目的及要求、時間安排（開設學期及具體時間安排）、說明書要求等。課程設計指導書一般應包括以下幾部分內(nèi)容：課程設計的目的、要求、內(nèi)容、完成步驟、基本格式規(guī)范要求、考核、參考資料等。三、課程設計的選題1.課程設計題目應根據(jù)課程相關(guān)內(nèi)容并依據(jù)課程設計大綱擬定，選題應具有一定的綜合性并能發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，難度和份量要適當，使學生經(jīng)過努力能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。2.注重理論聯(lián)系實際，優(yōu)先選擇與生產(chǎn)、科研、實驗室建設等密切相關(guān)，具有實際應用價值的題目。3.課程設計題目須經(jīng)基層教學組織（教研室）、各學院（部）審定。四、課程設計的指導1.指導課程設計的教師一般應具備主講教師資格，并具有一定的實踐教學經(jīng)驗及科研工作能力。2.每名教師指導學生課程設計一般不應超過一個教學班。3.指導教師必須對所指導的課程設計題目進行預設計，提前一周填寫“課程設計任務書”經(jīng)基層教學組織（教研室）批準，報各學院（部）備案，并做好相應的準備工作。4.課程設計開始時，指導教師要向?qū)W生下達任務，提出具體要求，指導學生確定方案。5.課程設計過程中，指導教師每天應做具體指導，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，督促和檢查課程設計的進度和質(zhì)量。6.課程設計期間，嚴格控制指導教師出差。確因工作需要必須出差時，須經(jīng)各學院（部）負責人批準，按調(diào)課的有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)，并事先向?qū)W生布置好任務，落實他人代為指導，保證課程設計正常進行。五、課程設計的成績評定1.指導教師應認真審閱學生的報告，寫出評語，評定成績。課程設計的成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分評定。優(yōu)秀比例一般不應超過20%，優(yōu)良比例一般不應超過60%。2.課程設計成績評定參考標準①優(yōu)秀：按設計任務要求圓滿完成規(guī)定任務；學習態(tài)度認真，科學作風嚴謹，有很強的實際動手能力和綜合分析能力，并具有良好的團隊協(xié)作精神。②良好：按設計任務要求完成規(guī)定任務；學習態(tài)度比較認真，科學作風良好，有較強的實際動手能力和綜合分析能力，并具有較好的團隊協(xié)作精神。③中等：按設計任務要求完成規(guī)定任務；學習態(tài)度尚好，遵守組織紀律，有一定的實際動手能力和綜合分析能力，并具有一定的團隊協(xié)作精神。④及格：在指導教師及同學的幫助下，能按期完成規(guī)定任務；學習態(tài)度尚可，能遵守組織紀律，綜合運用所學知識能力及實際動手能力較差。⑤不及格：未能按期完成規(guī)定任務，學習馬虎，紀律渙散，綜合運用所學知識能力及實際動手能力差。六、課程設計的組織管理課程設計環(huán)節(jié)在培養(yǎng)方案中一般應安排獨立的教學周進行，按照培養(yǎng)方案進程，由各學院（部）具體負責組織安排。1.教務處負責協(xié)調(diào)與課程設計有關(guān)的各種資源。2.各學院（部）組織基層教學組織（教研室）根據(jù)培養(yǎng)方案、課程教學大綱的要求，制定相應的課程設計大綱及指導書；協(xié)調(diào)與課程設計有關(guān)的各種資源；審定題目及指導教師；具體組織和管理課程設計環(huán)節(jié)，檢查課程設計的進展情況及完成質(zhì)量。3.各基層教學組織（教研室）具體制定與本教研室有關(guān)的課程設計大綱及指導書，組織教師審定題目及設計任務書；配合教務處、學院（部）做好各項檢查工作；做好資料的存檔及保管工作；保管期限應不少于5年；優(yōu)秀課程設計應長期保管。4.指導教師按時上交成績，及時向教研室匯報相關(guān)情況。七、學生完成課程設計的要求1.學生必須修完課程設計的相關(guān)課程，才有資格做課程設計。2.明確課程設計的目的和重要性，認真領(lǐng)會課程設計的題目，讀懂課程設計指導書的要求，學會設計的基本方法和步驟。3.課程設計中，學會用所掌握的知識收集、歸納相關(guān)資料解決具體問題。