7《納米技術(shù)就在我們身邊》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

7《納米技術(shù)就在我們身邊》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《納米技術(shù)就在我們身邊》是統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三篇課文——說(shuō)明文。這篇介紹納米技術(shù)的課文，可以讓學(xué)生了解前言科技的發(fā)展，拓寬他們的科學(xué)視野。

全文圍繞納米技術(shù)，分別介紹了它的含義、運(yùn)用以及對(duì)未來(lái)的影響，同時(shí)文章通過(guò)一些具體的事例，讓讀者感受到納米技術(shù)可以改變?nèi)藗兊纳顥l件及醫(yī)療條件，感受到納米技術(shù)的神奇及說(shuō)明文語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“乒、乓"等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會(huì)寫“納、擁"等15個(gè)生字，會(huì)寫“納米、無(wú)能為力”等16個(gè)詞語(yǔ)。

2.朗讀課文，能把科技術(shù)語(yǔ)讀正確。

3.能提出不懂的問(wèn)題，與同學(xué)交流。

4.能結(jié)合查找的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.理解納米技術(shù)的定義，了解納米技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。（重）

2.理解納米技術(shù)的微觀特性，感受納米技術(shù)的神奇。（難）

教學(xué)方法

講授法、演示法、小組合作法、討論交流法。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、納米技術(shù)相關(guān)的圖片和視頻資料、實(shí)驗(yàn)器材（如納米衣服）。

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)科融合，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，根據(jù)老師手里的教具（語(yǔ)文書），大家猜猜我是教什么學(xué)科的？——語(yǔ)文。今天劉老師轉(zhuǎn)行了，教~數(shù)~學(xué)~，我們先看一個(gè)數(shù)學(xué)計(jì)量單位（板書：米）認(rèn)識(shí)嗎？還有這幾個(gè)長(zhǎng)度單位，都知道吧？（課件依次出示:分米、厘米、毫米），知道它們之間的關(guān)系吧？

預(yù)設(shè)：1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米

師：1米=多少厘米，多少毫米？

預(yù)設(shè)：1米=100厘米1米=1000毫米

師：大家數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，我繼續(xù)考考你們：1米等于多少微米？多少納米呢？

預(yù)設(shè)：1米=1萬(wàn)微米

預(yù)設(shè)：1米=10萬(wàn)微米

師：大家要不要再猜一個(gè)答案——100萬(wàn)。（師笑。）猜對(duì)了，1米=100萬(wàn)微米，那1米等于多少納米呢？......1米=10億納米。這個(gè)課文中有講到。（學(xué)生目瞪口呆）

是的，納米這個(gè)單位太小了，今天就讓我們走進(jìn)納米世界，了解納米技術(shù)。看老師寫這個(gè)“納"字，左邊是絞絲旁，右邊一個(gè)“內(nèi)”字，這個(gè)字讀作——納。補(bǔ)充課題：納米技術(shù)就在我們身邊。學(xué)生齊讀課文題目。二、初讀課文，問(wèn)題建構(gòu)

1.初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。明確要求：(出示課件)

(1)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

(2)遇到難讀的詞句，多讀幾遍。

(3)圈畫出科技術(shù)語(yǔ)。

2.檢查生字認(rèn)讀情況。

(1)課件出示認(rèn)讀的詞語(yǔ)，教師指名讀，相機(jī)指導(dǎo)讀音，點(diǎn)撥易錯(cuò)字。

(2)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)多音字“率"(出示課件)相機(jī)指導(dǎo)：“率”的字形演變圖。“率"字在文中讀“l(fā)ǜ”，死亡率。另一個(gè)音：“shuài”，可以組詞“率領(lǐng)”。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)科技術(shù)語(yǔ)。

(1)課件出示：

納米涂層、碳納米管、碳納米管天梯、納米吸波材料、納米檢測(cè)技術(shù)、納米機(jī)器人、納米緩釋技術(shù)

(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)新鮮感的詞語(yǔ)——科技術(shù)語(yǔ)，掃清閱讀障礙，目的是疏通文章，減少畏難情緒，激發(fā)閱讀興趣。)

同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這7個(gè)詞語(yǔ)都帶有——納米（預(yù)設(shè)），納米可真神奇，一個(gè)小小的納米竟然有這么多的用處，不僅如此，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)，這些詞語(yǔ)你們經(jīng)常見嗎？——不常見（預(yù)設(shè)），這些詞語(yǔ)不僅有新鮮感，而且還十分有科技感。誰(shuí)愿意把這幾個(gè)有新鮮感的詞語(yǔ)再來(lái)讀一讀？

(2)過(guò)渡：老師要為大家的吐字清晰點(diǎn)贊！面對(duì)如此新鮮的話題，大家一定有很多問(wèn)題想問(wèn)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速讀一讀課文，想一想你有什么不懂的問(wèn)題？一會(huì)我們一起來(lái)交流。

預(yù)設(shè)1：什么是納米技術(shù)？（抓住題眼來(lái)問(wèn)，真棒?。?/p>

預(yù)設(shè)2：我們身邊有納米技術(shù)嗎？（你是從課文內(nèi)容提問(wèn)的。）

預(yù)設(shè)3：我想知道為什么納米技術(shù)讓我們更健康？（確實(shí)，老師也很想知道。）

預(yù)設(shè)4：為什么課文出現(xiàn)了那么多數(shù)字？（這是一個(gè)好問(wèn)題！）

（設(shè)計(jì)意圖：本單元的語(yǔ)文要素就是強(qiáng)化學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度提問(wèn)題，提出一些有探討價(jià)值的問(wèn)題，因此學(xué)生的每個(gè)問(wèn)題，教師都會(huì)及時(shí)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生思維能力。）

（3）過(guò)渡：同學(xué)們可真會(huì)提問(wèn)呀，問(wèn)題都非常有價(jià)值，值得表?yè)P(yáng)。其實(shí)老師和大家也一樣，特別想知道——什么是納米技術(shù)？要想了解提出的問(wèn)題，我們可以運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的方法。

預(yù)設(shè)1：反復(fù)讀課文，在課文中找答案。

師：沒(méi)錯(cuò)，聯(lián)系上下文是解決問(wèn)題的好辦法。（板書：聯(lián)系上下文）

預(yù)設(shè)2：查閱資料、抓關(guān)鍵詞句、請(qǐng)教別人（板書）

三、精讀課文，對(duì)話啟智

1.（過(guò)渡）讓我們帶著剛剛的學(xué)習(xí)方法，一起去尋找納米技術(shù)到底是什么吧？首先，我們要了解什么是納米？請(qǐng)大家快速瀏覽第2自然段，勾畫關(guān)鍵詞，什么是納米？

預(yù)設(shè)：納米特別特別小，是非常非常小的長(zhǎng)度單位。書中是這樣寫的：1納米等于十億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

作比較列數(shù)字（板書）

相機(jī)指導(dǎo)：

（1）作比較：作者用我們最熟悉的地球和乒乓球作比較，這樣我們就容易明白納米小球的大小了。（仿說(shuō)）

（2）列數(shù)字：增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和可信度，使讀者更加清晰地理解納米小的程度。（仿說(shuō)）

（設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)明文最大的特點(diǎn)就精準(zhǔn)的說(shuō)明方法，讓學(xué)生仿說(shuō)，就是落實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用，落實(shí)表達(dá)，提升表達(dá)能力，從而感受到說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。）

2.（過(guò)渡）是的，寫文章就是讓別人更容易明白，將陌生的事物與熟悉的事物放在一起做比較，讀者更容易理解，這種方法值得我們學(xué)習(xí)。那如此之小的納米，你覺(jué)著這句話應(yīng)該怎樣讀，才能讀出納米的??？

預(yù)設(shè)1：輕一點(diǎn)。

預(yù)設(shè)2：讀數(shù)字的時(shí)候，語(yǔ)速可以慢一些，留給聽者思考的時(shí)間。

預(yù)設(shè)3：可以利用面部表情為讀好句子加分。

3.請(qǐng)同學(xué)們按照剛剛的方法，自己試著讀出納米的小吧！相機(jī)引出第5、6句話。納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福人類的一門學(xué)問(wèn)。

（設(shè)計(jì)意圖：在讀的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的表達(dá)風(fēng)格，通過(guò)語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。）

4.（過(guò)渡）既然納米技術(shù)就是造福人類的，我們身邊有納米技術(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這樣一組詞語(yǔ)?。ǔ鍪菊n件）

生1：殺菌除臭、蔬菜、隱形

生2：癌癥、死亡率、疾病、病灶

預(yù)設(shè)：老師，我發(fā)現(xiàn)這兩行詞語(yǔ)詞語(yǔ)分別出現(xiàn)在文中的第三、四自然段。

（過(guò)渡）如果我說(shuō)：納米技術(shù)就在我們身邊。你會(huì)讀哪一行詞語(yǔ)？

預(yù)設(shè)：殺菌除臭、蔬菜、隱形

（過(guò)渡）如果我說(shuō)：納米技術(shù)可以讓人們更加健康。你會(huì)讀哪一行詞語(yǔ)？

預(yù)設(shè)：癌癥、死亡率、疾病、病灶

不動(dòng)筆墨不讀書，請(qǐng)同學(xué)們用橫線將這兩句中心句勾畫出來(lái)。同學(xué)們我們平時(shí)在寫作的時(shí)候，也可以運(yùn)用此種方法寫文章。（板書：抓關(guān)鍵句）

5.小組討論，解決問(wèn)題

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽第三自然段，勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句，并用序號(hào)標(biāo)記出來(lái)我們身邊的納米技術(shù)有哪些？

預(yù)設(shè)：①冰箱——納米涂層——新鮮

②碳納米管——結(jié)實(shí)——太空旅行

③隱形戰(zhàn)斗機(jī)——吸收探測(cè)雷達(dá)波——看不見

請(qǐng)3名同學(xué)，分別讀這三點(diǎn)，讓學(xué)生感受到納米技術(shù)的神器！

6.引導(dǎo)學(xué)生感受納米技術(shù)的就在我們身邊。

讀課文，我們能夠解決問(wèn)題，查閱資料，能夠讓我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有更深的了解。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你了解到的納米技術(shù)還出現(xiàn)在生活的哪些地方？

預(yù)設(shè)1：納米洗衣機(jī)、納米襪子（除味除菌）

預(yù)設(shè)2：納米紗布（具有抗菌功能）

預(yù)設(shè)3：手機(jī)里有100多項(xiàng)納米技術(shù)（手機(jī)容量之所以這么大，就是因?yàn)橛屑{米技術(shù)）

預(yù)設(shè)4：我的眼鏡片上有納米技術(shù)（防紫外線）

預(yù)設(shè)5：納米衣服（防油、防水、防輻射、防霉、殺菌）

教師出示自己的衣服（防水的）

師：這真是——納米技術(shù)就在我們身邊呀。作者通過(guò)舉例子的方法，讓我們了解到了納米技術(shù)就在我們身邊。其實(shí)，我們也可以把剛剛同學(xué)們查閱的資料作為舉例子的素材，重新組織語(yǔ)言，來(lái)寫一寫納米技術(shù)就在我們身邊。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

（設(shè)計(jì)意圖：本單元的語(yǔ)文要求就是閱讀時(shí)能提出不懂得問(wèn)題，并試著解決，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)解決了自己提出的問(wèn)題，教師再要求學(xué)生用自己的查找的資料，寫一寫納米技術(shù)就是我們身邊，學(xué)生對(duì)于關(guān)注語(yǔ)言文字、聚焦語(yǔ)言文字、對(duì)語(yǔ)言文字的敏感度就更高了。這樣既指向了語(yǔ)用，又提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。）

7.（過(guò)渡）不僅如此，納米技術(shù)還應(yīng)用在醫(yī)療、能源、環(huán)保、信息等領(lǐng)域的應(yīng)用，多媒體展示相關(guān)圖片和視頻資料。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第4自然段，納米技術(shù)是怎樣讓我們的身體更健康的？

預(yù)設(shè)：

（1）及早發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)疾病的早期和預(yù)防。

（2）納米機(jī)器人可以殺死癌細(xì)胞。

（3）納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。

指名讀，談感受。

四、回顧課文，遷移運(yùn)用

如果讓你利用納米技術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活中的哪些地方？

預(yù)設(shè)：

衣：防靜電的衣服。

食：廢水變清水。

?。悍孔舆\(yùn)用上納米技術(shù)，地震來(lái)了也不怕，因?yàn)榉浅＝Y(jié)實(shí)，房屋