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算盤第1頁介紹算盤由來。情境引入算盤是中國傳統(tǒng)計算工具。中國人在長久使用算籌基礎上創(chuàng)造，是中國古代一項偉大、主要創(chuàng)造，在阿拉伯數(shù)字出現(xiàn)前是全世界廣為使用計算工具。關于算盤來歷，一說最早能夠追溯到漢末三分時期，關羽所創(chuàng)造，聽說我國當初就有了“算板”。古人把10個算珠串成一組，一組組排列好，放入框內(nèi)，然后快速撥動算珠進行計算。第2頁介紹算盤由來。情境引入到了明代，珠算不但能進行加減乘運算，還能計算土地面積和各種形狀東西大小。早在公元15世紀，算盤已經(jīng)在我國廣泛使用，以后游船到日本、朝鮮等國。它特點是結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，尤其實用它計算數(shù)目較大和數(shù)目較多加減法，更為簡便。今天我們就一起來認識算盤。第3頁探究新知1、了解算盤組成。上珠每顆代表5檔下珠每顆代表1框梁底珠頂珠第4頁探究新知2、用算盤計數(shù)方法。①算盤上每一檔代表一個數(shù)位。用算盤表示數(shù)時候，首先要選擇一個檔作為個位，從這一檔起向左數(shù)，就是十位、百位、千位、萬位，這與整數(shù)數(shù)位次序完全相同。②算珠都靠框時，表示算盤上沒有數(shù)。計數(shù)時要撥珠靠梁。一個下珠表示1，一個上珠表示5。第5頁探究新知活動①：請你在算盤上撥出6。第6頁探究新知活動①：請你在算盤上撥出10。第7頁探究新知活動③：請你在算盤上撥出125。第8頁鞏固練習將下面各數(shù)在算盤上表示出來。16525第9頁課堂總結(jié)問題：經(jīng)過這節(jié)課學習，你有哪些收獲？1、算盤組成。第10頁課堂總結(jié)問題：經(jīng)過這節(jié)課學習，你有哪些收獲？2、用算盤計數(shù)方法。小結(jié)：①算盤上每一檔代表一個數(shù)位。用算盤表示數(shù)時候，首先要選擇一個檔作為個位；②算珠都靠框時，表示算盤上沒有數(shù)。計數(shù)時要撥珠靠梁。一個下珠表示1，一個上珠表示5；③撥珠時，要按照數(shù)位從高位撥起。哪一

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