高三年級高考復習備考計劃

PAGEPAGE20高三年級高考復習備考計劃總目：一、全年級結束教材教學，全面轉入高考復習的時限二、月考安排三、省、市統(tǒng)測四、每月紀事表五、各學科復習計劃提要具體條目：一、全年級結束教材教學，全面轉入高考復習的時限原則上各學科必須在2011年10月底以前完成課程教學，全面進入總復習。二、月考安排。（8次）第一次：9月29（周四）——30日（周五）第二次：10月21（周五）——22日（周六）第三次：11月25（周五）——26日（六）第四次：12月23（周五）——24日（周六）第五次：二月底。第六次：三月底。第七次：四月底。第八次：五月二十日左右。注：因一月份市統(tǒng)測，故本月不再進行月考。253032126三、省、市統(tǒng)測。初步決定參加省一、二次統(tǒng)測和市一、二、三次統(tǒng)測。省統(tǒng)測時間大概在：2012年二月（一統(tǒng)）、2012年四月(二統(tǒng))。市統(tǒng)測時間為：2011年9月26——27日（一統(tǒng)）、2012年1月下旬（二統(tǒng)）、2012年4月下旬（三統(tǒng)）。四、每月紀事表。月份紀事備注8月=1\*GB3①高三年級教師動員大會。=2\*GB3②備課組長會議。=3\*GB3③班主任會議。=4\*GB3④周六開課。29日前上交各科首次月考卷9月=1\*GB3①英語口語、聽力考試。=2\*GB3②昆明市統(tǒng)測。=3\*GB3③首次月考。=4\*GB3④首次高考研討會。組織監(jiān)考和閱卷，上交二次月考卷。10月=1\*GB3①高三年級學生備考動員大會。=2\*GB3②高三年級家長動員大會。=3\*GB3③第二次月考。關校長作動員報告。李為介紹自主招生事項。上交三次月考卷。11月=1\*GB3①全面轉入總復習。=2\*GB3②備課組長會議，落實各學科進程。=3\*GB3③第三次月考。監(jiān)考、閱卷、研討。上交第四次月考卷。12月=1\*GB3①針對學生的心理講座。=2\*GB3②二次家長會。=3\*GB3③第四次月考。=4\*GB3④自主招生考試。心理講座聘請師大心理學專家主講。上交第五次月考卷。1月=1\*GB3①各學科第一輪復習結束。=2\*GB3②市二統(tǒng)。2月=1\*GB3①備課組長到課改區(qū)進行考察。=2\*GB3②啟動尖子生培養(yǎng)方案。=3\*GB3③第五次月考。=4\*GB3④省統(tǒng)測。上交第六次月考卷。3月=1\*GB3①研討。=2\*GB3②高考報名。=3\*GB3③第六次月考。上交第七次月考卷。4月=1\*GB3①第二輪復習結束。=2\*GB3②省統(tǒng)測。=3\*GB3③第七次月考。上交第八次月考卷。5月=1\*GB3①第三輪沖刺，強化訓練。=2\*GB3②查缺補漏。=3\*GB3③第八次月考。=4\*GB3④心理咨詢大會。請趙建新教授或周寧教授進行心理咨詢講座。6月=1\*GB3①1—4日回校復習。=2\*GB3②教師在考點門口送考。=3\*GB3③學生高考。=4\*GB3④填報志愿咨詢會。高考后班主任外出考察。組織學生填報志愿。五、各學科復習計劃提要：語文備課組一、高三復習備考的總體理念1、明晰要點、突出重點高三的教學重點就是組織學生復習備考，常言說：“學時一大片，用時一條線?！贬槍键c的解題要領，我們能否把平時的教學內容加以整理，使之“一線穿珠”，在學生頭腦中明晰化，是學生能否在考場中加以有效運用的關鍵。怎樣做到對解題要領明晰化呢？有兩種途徑：第一種是“縱向整理”，按照《考試說明》的順序，逐一落實考查點相關的知能要點和解題要領。第二種是“橫向整理”，按照高考語文試卷的結構安排，逐一落實第道題的解題要領。不論采取哪一種途徑，目的都是要做到“心中有類型，腳下有路子”，從把握規(guī)律的角度來強化知能，爭取考試的最大自覺性。對解題要領明晰化的要求是：首先，對考查點要清楚。其次，對題目的類型要清楚。然后，對相應的解題要領要清楚。舉例來說，對“正確識記現代漢語的字形”，即考卷中的辨識詞語中出現的錯別字，要清楚考查常用常見字，重點考查同音字、形似字，解題時可以借助“以義定形”、“字形分析”或“以音定形”等方法。復習備考中，先要確定訓練方向，現確定訓練重點，以訓練“選點”能力為主，即選點要正確、集中、新穎。從高考語文試卷賦分的角度來看，作文是“半壁江山”，所以應該是備考的重點。2、夯實基礎、厚積薄發(fā)。書到用時方恨少，一分耕耘，換來一分收獲。古語說：“三千弱水，吾取一瓢飲。”我們在高二上學期完成了必修1—5的教學工作后，并于2011年1月4日—7日參加了省學業(yè)水平考試，達到80%以上的A級通過率后，就從高二下學期開始進行高考專題講解。進入高三時，我們已完成高考第一輪復習，贏得了一點點主動，在專題復習中注重積累，加強訓練，扎實過關。因此，下一步工作是進行第二輪“專項鞏固復習”和第三輪“綜合復習”，通過套題、月考和統(tǒng)測的訓練，盡量促使學生將能力轉化為分數，以形成復習的階段性和層次感，掌握好復習的進度與節(jié)奏。3、可操作性、把握動態(tài)。遵循語文學科的規(guī)律，復習計劃要有可操作性，在避免盲目和隨意的同時，也要同時摒棄普遍撒網、不得要領的現象。可操作性指在具體的計劃指引下，還要有切實可行的實施步驟，確保預期效果的實現。復習備考采用階段遞增，循序漸進，把控教學進度、課堂容易、講練方法以及學習興奮點的激發(fā)節(jié)奏。低頭拉車還要抬頭看路，在狠鉆備考的同時，應該積極參加省市教研部門組織的相關高考的教研活動，向省內外專家教師學習。關注高考信息，搜集并交流各種備考資源，最大限度地利用信息渠道。另外，教學過程又不可僵化，應根據自己的學生情況，適時地進行導優(yōu)輔差，努力去突破語文成績長期形成的平庸局面，鼓勵優(yōu)秀，因材施教，提升分數。根據學生學習的個體差異，主動了解學情，提高課堂效率，有針對性地輔導。二、復習備考的措施與步驟。第一輪復習（2011年3月—6月）。分類精選教材中的經典范文和與高考材料比較接近的范文進行復習。高效地運用教材，用教材（詩歌、散文、小說、戲劇、文言）引領，用練習提高。立足課本，前后勾連，舉一反三，總結規(guī)律，形成能力，由課內向課處遷移、延伸。建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是以課本為依據整理、完善語文知識的各個方面。雖然我們是云南省第一批進入新課改的年級，但從寧夏銀川一中的考察和對新課標高考題的分析來看，語文高考的考點基本沒變，但考察方式靈活，更彰顯個性化閱讀的導向。語文知識的大系統(tǒng)包括語音、文學、詞及短語、修辭、標點、現代文體、古今文學、寫作、文言知識系統(tǒng)等；語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質、分類、意義和用法。這一輪復習中，需讓學生熟悉大小知識系統(tǒng)，并在復習知識點時，有意地將所復習的知識點和所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。第二輪復習（2011年8月—2012年4月）。進入高三，大部分同學已感到備考效果不理想，必須把握備考復習的這種有利時機。（一）找準癥結，對癥下藥首先應分析造成第一輪復習效果不好的原因，是主觀接受力不夠，還是心態(tài)上急于求成；是學科知識體系不完善，還是基礎一向較差；是整體或局部的把握不足，還是復習中正常的“高原”現象；是語基的問題，還是閱讀理解或作文的問題等。其次應對知識系統(tǒng)進行梳理，在腦海中建構知識樹狀圖，并分析錯題原因，找出問題所在。（二）吃透《考綱》，收集信息《考綱》是高考命題的依據。二輪備考要認真研讀《考綱》，特別要研究新課標《考綱》的調整情況，明確考什么，怎樣考，進而預測備考新趨勢，這樣才能做到心中有數，保證復習的針對性和有效性，避免無效復習。還要注意收集高考信息，善于從各地診斷性試題里揣摩高考命題新走向，使備考始終行駛在正確的軌道上。（三）科學備考，循序漸進1、制訂計劃，明確目標。在制定計劃時，要給學生一些自主探討的余地，不走極端；任務上要分清輕重緩急，哪些必須掌握，哪些重點強化；目標上宜大目標、小步子，一步一個腳?。辉u價上要有一個彈性區(qū)間。另外，計劃即使不能順心完成，也是正常的，要不斷調整修訂計劃。2、調整方法，優(yōu)化方案。二輪備考要做提綱挈領式復習，善于前瞻后顧，完善知識系統(tǒng)；要熟悉2004年以來課改實驗區(qū)的歷年高考題型，增強“一個題即一個類型”的意識；要做好知識的查缺補漏，過好“讀題”關；要加強思維訓練，克服思維定勢，培養(yǎng)對事物探本求源、由此及彼的分析能力，形成良好的思維品質；要強化審題意識，看清題干要求，明確問題重心所在，形成快捷、準確的解題思路和技巧。具體說來，字詞熟語復習應以常見常用為原則，融通音、形、義；標點和病句重在類型的掌握、錯誤原因的分辯；語用題重在掌握題型，舉一反三；文學常識和名句名篇應回歸教材，強化識記，及時鞏固；文言文閱讀要弄清古漢語基本語言知識，重點放在文言斷句、翻譯和對人物的分析評價、對文意的理解領會上；古詩詞要加強誦讀及鑒賞積累，掌握一定的詩詞鑒賞方法，學會說行家語；現代文閱讀重在總結命題設計的方式方法，歸納閱讀理解的技能技巧，保持一定的閱讀量；寫作要過好審題關，積累一定的素材，掌握一定的寫作方法、技能，練好一種文體，練好幾種開頭、展開和結尾的方式，善于運用排比、對比、比喻、引用等修辭手段增色添彩，至少兩周一文。3、探尋規(guī)律，掌握技巧。例如病句辨析，先看主謂賓，查成分是否殘缺；再看定狀補，查語序是否恰當；三看句子間關系，查結構是否混亂；四看句中文言詞語，查是否與現代漢語意思重復；五看事理，查是否符合邏輯。再如近年高考所用現代文閱讀材料多是表現人文關懷、靈魂追問、精神家園、回歸自然、傳統(tǒng)文化、親情鄉(xiāng)情、民族心理等方面的哲理、抒情散文，故應關注社會生活，精讀一些文質兼美的文學作品，注重整體感知，培養(yǎng)悟性?，F代文閱讀的設題原則一般是“盡可能讓考生從文中找到答題的基本材料”，故解題時要“據文答題”，準確找出答題區(qū)域，把握上下文間的聯(lián)系及答題區(qū)域中的層次關系；篩選和整合答案時要盡量用原文詞語或語句來組織，力求要點全面。4、精選資料，強化訓練。二輪復習備考，必須做適量的模擬試卷，以強化解題技能，提高解題速度和應試能力。這時，資料成了實際意義上的教材，它決定著備考的內容與方向，資料質量決定備考質量。我備課組在遴選大量資料的基礎上，選定自出的月考卷和省市統(tǒng)測的試題為訓練教輔，難易與題量較適中，且與本年級的第一輪復習互為補充，與復習時間也很合拍。5、抓好課堂，省時高效。二輪復習要堅決杜絕自以為是的孤軍奮戰(zhàn)，要充分利用好每節(jié)課，向課堂要質量；要組織學生始終跟著老師的思路走，把功夫用到點子上，力爭變有效為高效。6、集中目標，突破重點。二輪復習訓練固然應該強化強項，解決弱項，但切忌貪多求全，重在彌補知識上的缺漏和能力上的不足。對多數學生而言，二輪復習除作文外，應突破文學作品閱讀和語言表達這兩個重點。同時在文言翻譯、古詩鑒賞、名句名篇默寫、文學作品閱讀、語言表達、寫作上，要強化訓練，練出特色來。須知有針對性的復習才是最有效的復習。7、回歸基礎，學會放棄。能力總是以知識掌握為前提的。故二輪復習應回歸基礎，回到課本，結合新課改的高考理念與命題，把重點放在閱讀理解和寫作的掌握上，多做一些閱讀理解題型，作文從今年的高考命形式來看，要多關注現實生活，培養(yǎng)正確的價值觀，同時要教會學生分析社會表象，透過現象來挖掘本質，盡量在主觀題上拿高分。練題則應摒棄專攻難題、偏題的做法，盡力把簡單和中檔題講透做好。（四）準確定位，愉快備考技能訓練與心理輔導是復習備考的雙翼。二輪備考必須加強應試心理輔導。教師首先要引導學生對自身的期望值有合理的定位，目標易實現，就會產生成就感，增強自信心。其次對待目標要以退為進，不求最好，只求更好！再次要正視困難，積極悅納自我，善于交流，從對方身上認清自我，在對照中建立自信。第三輪復習（2012年4月—6月）進入第三輪復習，我們應該做到以下幾點：（一）要回扣課本。高考語文試題，幾乎都可以依靠課本知識來解決。課本里的詩文華章，是最好的閱讀備考和語用訓練材料。有些閱讀材料和《普通話異讀詞審音表》等附錄則為我們介紹了相應的語文知識和閱讀技能。溫習課本，增強似曾相識之感，有助于強化備考信心。如，近年高考優(yōu)秀作文不乏化用課文素材的范例，回歸課本，并不是叫我們去簡單重復，而是從備考的角度去溫習、活用課本。（二）要抓牢基礎。越臨近高考，越要抓牢基礎。這已是歷屆備考所形成的共識。每次月考甚至高考后，總有學生為丟了應得基礎分而倍感遺憾，這往往是由基礎知識識記欠準確而致。此時的復習仍應重視基礎，特別要集中突擊那些應該識記的內容。比如“字音字形”“名句名篇”等，臨考前強記效果好，應力求記準寫準?！肮旁娫~鑒賞”多識記一些詩詞常見意象、典故的含義，了解作者生平及背景，留心詩題及注釋等。（三）適量訓練，保持手感。適量做一些題，保持答題狀態(tài)，增強應試信心。同時密切關注2012年5月后出版的模擬題、仿真題等。選題要點有四個方面：所選卷應題目典型，題型新穎，難度宜小，保證訓練價值。應加強“讀題”，基礎題要在讀中鞏固落實，閱讀題要在讀中思索開竅；適量強化單項，進一步完善知識與能力，提高答題準確率。多思考，多總結?？蓪φ铡犊季V》，反思命題思路和解題技巧，做到“眼中有綱，心中有道，腹有類型，下筆有法”。做真題時，要合理分配每一題的時間，規(guī)范答題，先易后難，完全模擬高考形式。三、教研活動及安排本學年預計開展六次校內教研活動，目的是加強集體備課的力度。要求每次備課活動有主題、有主持、有記錄、有主講，主講人必須有發(fā)言提綱，每次活動后交書面材料給備課組長，以積累備課組的教研成果?？傮w安排如下：語基復習——牛瑩、王穎凡、高文文老師大閱讀復習——谷春娜老師文言文及古詩鑒賞——蔣文老師語用及作文復習——李月老師月考質量分析——鮑學良、戴瑜老師省市統(tǒng)測質量分析——熊映紅老師四、8次月考安排（附表）1、命題原則：原創(chuàng)、保質、合作、按時。2、考務紀律：認真監(jiān)考，按時完成閱卷工作，堅決不拖后腿。3、分組安排：我備課組分為兩個命題小組——一組：谷春娜（組長）李月高文文鮑學良二組：熊映紅（組長）蔣文戴瑜牛瑩4、月考反饋：由谷春娜、鮑學良、戴瑜三位老師負責，收集并整理月考的學生成績質量分析，及時對下一段教學工作提出指導意見和建議。五、需要注意的問題1、課時的宏觀調控與課堂的微觀把握問題。高三語文課增加了連排課，課時增加，教師應精心設計每一階段、每一節(jié)課的教學進度和課堂容量，做好教材教學與復習備考的緊密銜接與相互交融，使二者相得益彰，做到人文教學充分為應試教學服務。提倡增大課堂復習容量，但不追求過多的講，過多的練，不面面俱到，而是重點取舍，注重講練比例的分配，讓學生參與解題活動，交流解題思路，精講精練，合理分配好講練時間。2、講評方式與導優(yōu)輔差的問題。教師要認真閱卷，幫助同學分析錯誤點、失分點、模糊點。同時，教師走下課堂，關注學生學習的個體差異，引導學生透過分數的表象看本質，不折不撓，穩(wěn)重進步。講評側重于研題過程，可以一個考題覆蓋一種專項考點，從點連線再到面，進行觸類旁通的知識遷移，以輻射式聯(lián)想方式，對高考考點進行牽一發(fā)而動全身的總體建構。“導優(yōu)”針對班級和年級的優(yōu)秀生層面中那些語文學習相對薄弱的同學，“輔差”則針對語文單科分數偏低且對語文學習缺乏信心和興趣的學生，可采用各自為營的方法，即，各任課教師根據自己面對的實情來操作；也可借助年級集體的智慧一起攻堅。理科數學一、三輪復習時間安排第一輪基礎知識復習從2011年10月初開始至2012年3月中旬結束第二輪專題復習從2012年3月下旬至5月底結束第三輪綜合模擬練習通過月考、市統(tǒng)測、省統(tǒng)測進行第一輪復習要解決的問題是：1、對于課本上的每一定義、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本質、變化與應用；2、對于課本的典型問題，既要掌握解答之法，又要思考它的變形、拓展，還應當注意它的應用；3、知識網絡的形成，解題小結論的提煉，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結。具體安排：章節(jié)內容提要課時數第一章集合與常用邏輯用語4第二章基本初等函數24第三章三角函數16第四章平面向量、數系的擴充與復數的引入6第五章數列10第六章不等式與推理證明7第七章平面解析幾何18第八章立體幾何16第九章計數原理、概率、隨機變量及其分布16第十章統(tǒng)計、統(tǒng)計案例6第十一章算法初步4另外四系列的幾何證明選講、坐標系與參數方程、不等式選講的復習穿插在每次月考、市統(tǒng)、省統(tǒng)的試卷評講中進行。第二輪復習專題訓練對于高考數學的復習，應在第一輪系統(tǒng)學習的基礎上，利用專題訓練，更能提高數學備考的針對性和有效性。專題訓練分思想方法與技巧訓練和小題型（選擇題、填空題）及應用題訓練。注重數學思想方法的復習，高中數學解題的基本方法主要有：分析法、綜合法、配方法、換元法、待定系數法等。常用的數學思想有：函數與方程的思想，數型結合思想，分類與整合思想，化歸與轉化思想，特殊與一般思想，算法思想，概率思想等。另外，對于選擇題和填空題還有一些常用的解題技巧，如特殊法、排除法、圖象法、導數法等，復習時要善于對基本方法進行歸納和總結；注重數學能力的提高，要有意識地從多個角度提高數學能力，要特別注意通過解題思考和專項訓練來提高數學思維能力；注重數學新題型的練習。特別說明月考卷題型按近五年高考全國卷（寧夏模式）題型結構、內容結構和難度命題.試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分.第Ⅱ卷包括必考題和選考題兩部分.第1321題為考生必做題,第22、23、24為選考題，三題中考生任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計分.作答時請寫清題號.文科數學為了備戰(zhàn)2012年的高考，合理而有效的利用各種資源，特制定本計劃。分三個階段來完成數學復習。第一輪從2011年9月下旬開始至2012年2月底結束第二輪從2012年3月初至4月底結束第三輪從2012年5月初至5月底結束第一輪復習要解決的問題是：1、對于課本上的每一定義、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本質、變化與應用；2、對于課本的典型問題，既要掌握解答之法，又要思考它的變形、拓展，還應當注意它的應用；3、知識網絡的形成，解題小結論的提煉，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結。具體安排：章節(jié)內容提要課時數第一章集合與常用邏輯用語5第二章基本初等函數26第三章三角函數16第四章平面向量、數系的擴充與復數的引入8第五章數列10第六章不等式與推理證明10第七章平面解析幾何14第八章立體幾何12第九章概率6第十章統(tǒng)計、統(tǒng)計案例6第十一章算法初步、框圖4第十二章幾何證明選講6第十三章坐標系與參數方程6第十四章不等式選講6第二輪復習專題訓練對于高考數學的復習，應在第一輪系統(tǒng)學習的基礎上，利用專題訓練，更能提高數學備考的針對性和有效性。專題訓練分思想方法與技巧訓練和小題型（選擇題、填空題）及應用題訓練。注重數學思想方法的復習，高中數學解題的基本方法主要有：分析法、綜合法、配方法、換元法、待定系數法等。常用的數學思想有：函數與方程的思想，數型結合思想，分類與整合思想，化歸與轉化思想，特殊與一般思想，算法思想，概率思想等。另外，對于選擇題和填空題還有一些常用的解題技巧，如特殊法、排除法、圖象法、導數法等，復習時要善于對基本方法進行歸納和總結；注重數學能力的提高，要有意識地從多個角度提高數學能力，要特別注意通過解題思考和專項訓練來提高數學思維能力；注重數學新題型的練習。第三輪復習綜合模擬在前兩輪復習的基礎上，為了增強數學備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。此輪復習需要解決的問題是：1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性，檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律；2、領會數學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。這一輪復習以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度，掌握考試時間，使學生有“身臨其境”的感覺。使學生不斷總結考試經驗與考試技能，真正高考時不慌神，沉著冷竣，考出高水平。每天做一套小練習（五道選擇題，三道填空題，三道大題，用時50分鐘）英語備課組一、指導思想

根據《高中英語課程標準》和《2011年考試說明》，針對學生實際，密切關注2012年英語高考的動向，及時采取應對策略；認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求。（一）加強研究1、研究《課程標準》、和《2012年考試說明》，明確復習教學要求。關注寧夏海南《2011年考試說明》與《2012年考試說明》之間變化。2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年高考英語試題、2011年高考英語試題，特別是海南寧夏卷、全國卷以及廣東、山東等課改地區(qū)的試卷。3、研究高考信息和考試動向。及時了解2012高考動態(tài)，適時調整復習方案。4、研究我校本屆高三學生的學情,有的放矢地制訂切實可行的校本復習方案。

（二）夯實基礎1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。注意2012年新增詞匯識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學生的語言運用能力。2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。一輪復習結束前完成語法項目的復習與訓練。（三）應試能力1、加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。2、加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法，重視對熱點話題的寫作訓練，提高寫作能力。研究網上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。3、加強聽力的訓練。聽力訓練貴在堅持（四）提高實效1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教學生利用構詞法的規(guī)律去猜測單詞的意思的方法，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣，打好學生的語言基礎，努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。2、關注非智力因素，放大復習效益。二、復習教學

要求一：爭取在3月20日之前完成第一輪課本知識點的復習，并開始第二輪的復習，二輪復習旨在專項訓練，用時約六周時間，最遲到四月底結束。這段時間著重對高考中七大板塊進行強化訓練。老師重點教會學生閱讀理解的方法和技巧。三輪復習的時間為四月下旬到五月下旬，主要為綜合訓練。要求二：不斷改進課堂教學方法。①以練代講，講學生不懂的內容，講學生最需要講的內容。②加大限時訓練的力度。③綜合訓練和單元訓練相結合。④課堂上一定要做到分層教學，分層指導。⑤降低教學的起點，讓不同層次的學生都有所提高，做到抓中間促兩頭。要求三：備課組本著對學生負責的態(tài)度，工作積極主動，團結互助，分工合作。

具體做法如下：

1．聽力部分。繼續(xù)使用上學期的《聽力百分百》和周報聽力作為復習、提高聽力的途徑。充分利用早上課前和下午課后時間做聽力套題。2011年9月20日前全年級進行兩次模擬聽力考試，時間為9月3日和17日下午4：205:00。

2、有計劃地檢查英語單詞和短語。對不規(guī)則動詞、閱讀及寫作話題的高頻詞匯要反復聽寫，突出重點記憶。3、加大完形填空以及短文閱讀理解訓練的力度。擴大學生的閱讀量，提高閱讀速度和理解能力，要學生在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的閱讀任務。計劃每周拿出兩節(jié)課的時間進行規(guī)范性閱讀訓練，材料由各科任教師自行篩選。4、針對我們學生表達能力較差的普遍現象，平時在課堂上訓練學生造單句外，一周一篇書面表達訓練，當場寫當場批改，發(fā)現問題及時解決。同時要求學生規(guī)范寫作程序，認真審題，不能更改題意。5、綜合練習。，每月按年級計劃進行大考，要求學生嚴格按照高考要求的答題方式進行，并做好分析總結，對出現的難點，及時提出并加以解決。6、在保證基礎知識訓練的同時，加強學生做題能力及技巧的培養(yǎng)，對學生在模擬測試中經常丟分的部分要給予反復強調。三、時間安排（一）2011年8月中旬到12月底

完成模塊8,9,10.同時訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型七選五等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。（二）2012年2月中旬到4月中旬前為綜合訓練階段

綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經驗。要重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經驗，確保該得到的分不丟失。（三）4月中旬后到高考前為沖刺調整階段

逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。時間教

學

內

容日期及周課時11年8月9月繼續(xù)模塊8課本知識點、詞匯、句法語法專練：各時態(tài)，非謂語的復習2011.8.229.3011年10、11、12月繼續(xù)模塊9,10課本知識點、詞匯，語法專練：2011.10．8--12．3012年1、2、3月課本知識點、詞匯，語法閱讀，寫作

完形填空2012．1．33.3112年4月5月綜合訓練2012.4.15.20物理備課組指導思想通過物理總復習，掌握物理概念及其相互關系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應用，滲透解題方法與技巧，從而提高解題能力。一、復習進度1、高三物理總復習分為三個階段階段時間模式主要內

容第一階段至12年3月底以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納，復習的重點在基本概念及其相互關系、基本規(guī)律及其應用第二階段至12年5月上旬按知識塊(專題)進行綜合復習訓練進行專題綜合復習，復習的重點是在本知識塊內及知識塊間進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規(guī)律的綜合運用第三階段12年5月底查缺補漏，自我反思針對學生的具體情況，進行知識點的查缺補漏，反思復習效率，交流復習心得。2、第一階段復習章節(jié)課時安排內容總課時說明第1章直線運動6第2章力與相互作用8第3章力和運動的關系8第4章曲線運動、萬有引力定律與航天10第5章機械能8第6章電荷的相互作用電場10第7章電路閉合電路歐姆定律10第8章磁場7第9章電磁感應8第10章交變電流、電能的輸送與變壓器83-4振動和波光學振動和波4光4電磁波相對論13-5動量原子物理動量守恒定律2實驗：驗證動量守恒定律1原子結構、氫原子光譜、光電效應2天然放射性、核反應、核能2二、復習策略1、立足課本，面向全體學生，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。2、認真學習和理解考綱，仔細研究近五年來的高考題（寧夏卷），準確把握知識標高，控制好教學的難度和坡度。3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。4、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。5、關注高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當調整教學計劃。6、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。三、具體措施（一）緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網絡化。3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。（二）圍繞考點，滲透考綱，認真研究五年高考試題（寧夏卷）特點結合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作；收集近二年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。（三）精心講解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路借題發(fā)揮”，引導學生發(fā)現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。2、講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。（四）滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系1、在平日教學中，突出方法教學。通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質，做到靈活的運用物理思想和方法去解決問題,突出思維教學。2、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。（五）針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。3、加強解題速度訓練，每次訓練限時60分鐘；要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經驗。4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實驗題（原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力）和計算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學方法在解題技巧中的應用。5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數。6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力（1）由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率最大化；（2）會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤；（3）不會做的題也要能得一部分分數，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結果，此時學生應該按照現象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題?；瘜W備課組高三備考復習分三個階段：一、一輪：八月初—三月初，一輪復習。選修模塊穿插到必修模塊中復習，整合知識。二、二輪：綜合訓練。第一次月考直接進行理綜測試，讓學生盡早適應理綜合和選做模塊的選擇訓練。三、三輪：深化及補漏。措施研究新課程高考特點、命題方向、解題策略加強學科間的合作加大信息來源附：化學2011-2012年復習計劃表上學期月份周次內容（包括測驗）一輪復習課時八月1高二期末試卷講評2實驗基礎242專題一物質的量(物質的量1、氣體摩爾體積2、物質的量濃度2)、練考26九月3專題二物質的分類、分散系11專題三離子反應、(離子方程式的書寫2、離子共存1)、練考254專題四氧化還原反應、（概念1、規(guī)律1、配平及計算2）練考265專題十三化學能與熱能2+1、專題五鈉及其化合物2+166第一次市統(tǒng)測、第一次月考2十月7國慶放假8專題六幾種重要的金屬（鋁2、鐵2、其它金屬2）金屬練考289專題七無機非金屬材料的主角—碳和硅2+1第二次月考3610專題八富集在海水中的元素——氯2+13專題九硫的轉化2+1311專題十氮的循環(huán)2+1非金屬練考25十一月12專題十一原子結構化學鍵（+選修三6）613專題十二元素周期律和元素周期表2+1體育節(jié)614專題十五化學反應速率與化學平衡（速率2+1、平衡狀態(tài)及移動3）第三次月考3615專題十六弱電解質的電離2+1練考25十二月16專題十七水的電離和溶液酸堿性2+13專題十八鹽類的水解2+1317專題十九溶液溶解平衡2+1318理論練考2第四次月考3519專題+選修五有機化學基礎專題二十七有機物的結構和性質烴3+142012一月20專題二十八官能團與有機化學反應—烴的衍生物4+1521專題29基本營養(yǎng)物質2有機合成35下學期月份內容（包括測驗）（二輪專題復習及綜合訓練）課時2月份有機化學基礎2周、化學實驗2周、第五月考3月份基本概念1周、基本理論2周、省、市統(tǒng)測第6次月考4月份物質結構1周、元素及其化合物2周、第七次月考5月份綜合訓練、第八次月考6月份高考生物備課組上學期周次內容課時1高二期末考試題講評2專題1傳統(tǒng)發(fā)酵技術的應用課題1果酒和果醋的制作2課題2腐乳的制作22課題3制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量2專題1作業(yè)講評1專題2微生物的培養(yǎng)與應用課題1微生物的實驗室培養(yǎng)23課題2土壤中分解尿素的細菌的分離與計數2課題3分解纖維素的微生物的分離2專題2作業(yè)講評14實驗DNA的初提取與鑒定1實驗作業(yè)講評1專題6植物的組織培養(yǎng)技術課題1植物芳香油的提取25課題2胡蘿卜素的提取2第一次月考試題講評26第一輪復習必修一分子與細胞第一章走進細胞1第一章作業(yè)講評1第二章組成細胞的分子57第二章作業(yè)講評38第三章細胞的基本結構4第三章作業(yè)講評29第四章細胞的物質輸入和輸出410第四章作業(yè)講評2第二次月考試題講評2