《制作彝繡書簽》第二課時(shí)

《制作彝繡書簽》第二課時(shí)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《制作彝繡書簽》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：星期五上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

利用上一課時(shí)所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生回顧彝繡的特點(diǎn)和基本技巧。

2.知識(shí)回顧（10分鐘）：

a.彝族刺繡的起源、寓意和用途。

b.彝繡的基本針法：如平針、十字針、鏈針等。

c.上一課時(shí)學(xué)生完成的書簽設(shè)計(jì)草圖。

3.新課內(nèi)容（15分鐘）：

a.講解彝繡書簽的制作步驟和注意事項(xiàng)。

b.分組討論：如何將彝繡技巧運(yùn)用到書簽制作中，提高書簽的美觀度和實(shí)用性。

4.實(shí)踐操作（10分鐘）：

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，開始制作彝繡書簽。

5.課堂展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）：

a.學(xué)生展示自己制作的書簽。

b.師生共同評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見和建議。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）：

a.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彝繡書簽的制作要點(diǎn)。

b.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試將彝繡技藝運(yùn)用到其他手工藝品制作中。

7.課后作業(yè)（2分鐘）：

完成彝繡書簽的制作，并思考如何將彝繡技藝發(fā)揚(yáng)光大。

注意事項(xiàng)：

1.課程內(nèi)容要與教材緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠?qū)W以致用。

2.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師要巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握制作技巧。

3.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)要注重鼓勵(lì)性，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)彝繡書簽的制作，深入理解彝族文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和傳承意識(shí)。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握彝繡基本技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，創(chuàng)新設(shè)計(jì)書簽樣式，提高審美和創(chuàng)造力。

3.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過動(dòng)手制作過程，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、耐心操作的能力，提高解決問題的實(shí)踐技能。

4.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作共贏的團(tuán)隊(duì)精神。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索彝繡藝術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了彝繡的基本知識(shí)，如彝繡的起源、寓意、基本針法等，這些知識(shí)為本次課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)具有濃厚興趣，具備一定的觀察能力和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，這有利于他們?cè)诒敬握n程中發(fā)揮主動(dòng)性和積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

a.在書簽制作過程中，可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)針法掌握不熟練、操作不熟練等問題，影響書簽的美觀度和實(shí)用性。

b.部分學(xué)生對(duì)彝繡文化的理解可能不夠深入，需要引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解和挖掘彝族文化的內(nèi)涵。

c.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過程中，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)有效溝通和合作。

d.部分學(xué)生可能對(duì)自主學(xué)習(xí)不夠自信，需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們?nèi)绾卧趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，以提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：用于導(dǎo)入和知識(shí)回顧環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理彝繡的基本知識(shí)和技巧。

b.討論法：在新課內(nèi)容和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表見解，提高課堂互動(dòng)性。

c.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將制作彝繡書簽作為一個(gè)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)、實(shí)踐到評(píng)價(jià)的整個(gè)過程，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

d.角色扮演：在課堂展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生扮演評(píng)委、設(shè)計(jì)師等角色，增強(qiáng)課堂趣味性的同時(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過PPT展示彝繡圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。

b.知識(shí)回顧環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)彝繡的理解和掌握的針法。

c.新課內(nèi)容環(huán)節(jié)：播放教學(xué)視頻，展示彝繡書簽的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的制作技巧。

d.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行彝繡書簽的制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

e.課堂展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：學(xué)生展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，共同提高。

f.總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)：通過PPT展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)彝繡藝術(shù)的興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：用于展示課程內(nèi)容、優(yōu)秀作品和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)彝繡知識(shí)。

b.視頻：播放彝繡書簽制作過程，讓學(xué)生直觀地了解制作技巧，提高學(xué)習(xí)效果。

c.在線工具：利用班級(jí)群或?qū)W習(xí)平臺(tái)，分享彝繡相關(guān)資料，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

d.實(shí)物展示：展示彝繡書簽樣品，讓學(xué)生更直觀地感受彝繡藝術(shù)的美。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《制作彝繡書簽》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^書簽的獨(dú)特設(shè)計(jì)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索彝繡書簽制作的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解彝繡書簽的基本概念。彝繡是彝族傳統(tǒng)手工藝，其獨(dú)特的針法和圖案寓意豐富。彝繡書簽不僅實(shí)用，而且富有藝術(shù)價(jià)值。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了彝繡書簽在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何展現(xiàn)彝族文化特色。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)彝繡的針法和圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過展示樣品和步驟分解來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與彝繡書簽設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行彝繡書簽的實(shí)際制作操作。這個(gè)操作將演示彝繡的基本原理和技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的設(shè)計(jì)草圖和制作過程中的成果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“彝繡書簽在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的設(shè)計(jì)理念和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和設(shè)計(jì)理念。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了彝繡書簽的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)彝繡書簽設(shè)計(jì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)人特色和彝族文化韻味的書簽。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《彝族刺繡藝術(shù)》：介紹彝族刺繡的歷史、特點(diǎn)、針法及圖案寓意，幫助學(xué)生更深入地了解彝族刺繡文化。

b.《中國少數(shù)民族傳統(tǒng)手工藝》：本書涵蓋了我國多個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)手工藝，其中包含對(duì)彝繡的詳細(xì)介紹，讓學(xué)生對(duì)彝繡有更全面的了解。

c.《手工制作與創(chuàng)意設(shè)計(jì)》：提供各種手工制作技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念，激發(fā)學(xué)生在彝繡書簽制作過程中的創(chuàng)新意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.研究彝族文化：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，研究彝族的歷史、民俗、藝術(shù)等方面，提高對(duì)彝族文化的認(rèn)識(shí)。

b.探索彝繡針法：學(xué)生在課后嘗試掌握更多的彝繡針法，如人字針、螺旋針等，豐富自己的針法技巧。

c.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生可以嘗試將彝繡與其他手工藝相結(jié)合，如布藝、木藝等，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。

d.親子活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起制作彝繡書簽，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)傳承和推廣彝族文化。

e.參觀訪問：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐囊妥逦幕┪镳^或手工藝展覽，了解彝繡在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-彝繡起源與寓意

-基本針法：平針、十字針、鏈針

-彝繡書簽制作步驟

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念

②關(guān)鍵詞：

-文化傳承

-創(chuàng)新實(shí)踐

-美學(xué)價(jià)值

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩筆或彩色粉筆，突出板書的視覺沖擊力，增強(qiáng)藝術(shù)性。

-在板書設(shè)計(jì)中融入彝繡圖案元素，如花朵、幾何圖形，增加趣味性。

-采用圖文結(jié)合的方式，以簡(jiǎn)潔的線條和形象生動(dòng)的圖案展示制作步驟。

-在關(guān)鍵詞旁邊繪制小型插圖或圖標(biāo)，幫助學(xué)生形象記憶。

板書設(shè)計(jì)將遵循條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了的原則，通過藝術(shù)性和趣味性的表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。反思改進(jìn)措施1.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-創(chuàng)設(shè)情景：通過展示彝繡書簽實(shí)物和圖片，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

-案例教學(xué)法：引入具體案例，讓學(xué)生從實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力。

-合作式學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組合作完成彝繡書簽的制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

2.存在主要問題：

-教學(xué)組織：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組過于隨意，導(dǎo)致部分小組合作效果不佳。

-教學(xué)方法：講授環(huán)節(jié)理論內(nèi)容過多，學(xué)生吸收效果不理想。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)過于注重結(jié)果，對(duì)學(xué)生過程性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不足。

3.改進(jìn)措施：

-教學(xué)組織：在分組時(shí)充分考慮學(xué)生的性格特點(diǎn)和技能水平，確保每個(gè)小組都有能力互補(bǔ)，提高合作效果。

-教學(xué)方法：減少理論講授，增加案例分析、小組討論等互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)，如參與程度、溝通能力、合作精神等，給予全面評(píng)價(jià)。同時(shí)，在評(píng)價(jià)時(shí)注重鼓勵(lì)性，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。典型例題講解1.典型例題一：分析彝繡書簽的圖案設(shè)計(jì)

題目：請(qǐng)結(jié)合彝繡的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有彝族文化韻味的書簽圖案，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)理念。

答案示例：

設(shè)計(jì)圖案：書簽中央為一個(gè)圓形，代表太陽，周圍以彝族傳統(tǒng)圖案“萬字紋”環(huán)繞，寓意光明和繁榮。下方搭配彝族特色的蝴蝶圖案，象征美好和愛情。

設(shè)計(jì)理念：通過融合彝族文化元素，展現(xiàn)彝族的民族精神和美好愿景。

2.典型例題二：彝繡書簽制作步驟

題目：請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述制作一個(gè)彝繡書簽的步驟，并說明每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)。

答案示例：

制作步驟：

a.準(zhǔn)備材料：布料、彩線、針、剪刀等。

b.設(shè)計(jì)圖案：在布料上繪制書簽圖案。

c.繡制圖案：按照設(shè)計(jì)圖案，運(yùn)用彝繡針法進(jìn)行繡制。

d.裁剪形狀：將繡制好的布料裁剪成書簽形狀。

e.縫合邊緣：用針線將書簽邊緣縫合，使其整齊美觀。

注意事項(xiàng)：

-繡制時(shí)保持針腳整齊，線頭盡量隱蔽。

-裁剪時(shí)要留出一定的邊緣，以便縫合。

-縫合時(shí)注意針腳細(xì)密，避免脫線。

3.典型例題三：彝繡針法應(yīng)用

題目：請(qǐng)列舉至少三種彝繡針法，并分別說明它們?cè)趯?shí)際制作中的應(yīng)用場(chǎng)景。

答案示例：

a.平針：適用于繡制線條和輪廓，如書簽邊緣的裝飾線條。

b.十字針：用于填充圖案，如花朵、幾何圖形等。

c.鏈針：適用于繡制立體感強(qiáng)的線條，如書簽上的文字或標(biāo)題。

4.典型例題四：彝繡書簽的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

題目：請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)代審美，提出一個(gè)創(chuàng)新性的彝繡書簽設(shè)計(jì)方案，并說明其特點(diǎn)。

答案示例：

設(shè)計(jì)方案：將彝繡與金屬元素結(jié)合，制作一款金屬框架