人教版一年級下冊第六單元 小星星變奏曲 教案

人教版一年級下冊第六單元小星星變奏曲教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《小星星變奏曲》。這是一首耳熟能詳?shù)母枨?，通過歌曲的學習，讓學生感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習《小星星變奏曲》之前，學生已經學習了簡單的音階和節(jié)奏，對音樂有了一定的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將在已有知識的基礎上，進一步學習歌曲的演唱技巧和音樂表達。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個部分：音樂感知、音樂表現(xiàn)和音樂理解。

首先，通過聆聽和演唱《小星星變奏曲》，培養(yǎng)學生對音樂的感知能力，使他們能夠感知音樂的旋律、節(jié)奏和和聲，培養(yǎng)他們的音樂聽覺。

其次，通過分組演唱、合唱等形式，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力，使他們能夠自信地演唱歌曲，體驗音樂的表現(xiàn)力。

最后，通過講解歌曲的背景和分析歌曲的結構，培養(yǎng)學生對音樂的理解能力，使他們能夠理解歌曲的意義和內涵，培養(yǎng)他們的音樂思維。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《小星星變奏曲》的旋律和節(jié)奏。

2.歌曲的情感表達和演唱技巧。

難點：

1.歌曲中變化音的識別和演唱。

2.歌曲中節(jié)奏的準確性和穩(wěn)定性。

解決辦法：

1.對于重點內容，可以通過多次聆聽、演唱和分組練習，使學生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.對于難點內容，可以通過簡化節(jié)奏、分組練習和個別指導，幫助學生準確識別和演唱變化音，提高他們的節(jié)奏準確性。同時，可以通過情感引導和示范演唱，幫助學生理解歌曲的情感內涵，提升他們的演唱技巧。教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：在課堂上，教師可以通過講授法向學生傳授歌曲《小星星變奏曲》的背景知識、音樂理論和演唱技巧。

-實踐教學法：通過分組演唱、合唱等形式，讓學生親身體驗和實踐歌曲的演唱，提高他們的音樂表現(xiàn)能力。

-互動教學法：引導學生參與課堂討論，分享彼此的學習心得和經驗，促進學生之間的交流與合作。

2.教學活動設計：

-音樂欣賞：教師播放《小星星變奏曲》，引導學生關注歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲，培養(yǎng)他們的音樂感知能力。

-分組練習：學生分組演唱歌曲，教師巡回指導，針對不同學生的問題進行個別輔導，提高他們的演唱技巧。

-課堂討論：學生分組討論歌曲的情感表達和演唱方法，分享彼此的心得，促進學生之間的互動與合作。

-角色扮演：學生扮演歌曲中的角色，通過情境模擬的方式，體驗歌曲的情感內涵，提高他們的音樂表現(xiàn)能力。

3.教學媒體和資源：

-PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)歌曲《小星星變奏曲》的樂譜、圖片和教學內容，幫助學生直觀地了解歌曲的結構和旋律。

-視頻：教師播放歌曲的演唱視頻，讓學生借鑒優(yōu)秀演唱者的演唱技巧，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

-在線工具：教師引導學生使用在線音樂制作工具，創(chuàng)作屬于自己的音樂作品，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。

-音響設備：確保課堂上有良好的音響設備，讓學生在演唱過程中感受到音樂的韻律和美感。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《小星星變奏曲》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否注意過星星的閃爍？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂中的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《小星星變奏曲》的基本概念。這是一首由經典兒歌改編的樂曲，它通過變化音和節(jié)奏展現(xiàn)了音樂的多樣性。

2.案例分析：接下來，我們通過聆聽和分析《小星星變奏曲》，了解它如何通過音樂表達情感，以及它在中國音樂教育中的重要性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調變化音的識別和演唱技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《小星星變奏曲》相關的實際問題，如如何正確演唱變化音等。

2.演唱練習：為了加深理解，我們將進行一個演唱練習。這個練習將演示《小星星變奏曲》的基本演唱技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和演唱練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞《小星星變奏曲》在音樂教育中的應用這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《小星星變奏曲》的基本概念、重要性和在音樂教育中的應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這首樂曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在未來的音樂學習中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.音樂感知能力：學生將能夠感知到《小星星變奏曲》的旋律、節(jié)奏和和聲，培養(yǎng)他們的音樂聽覺和節(jié)奏感。

2.音樂表現(xiàn)能力：學生將能夠自信地演唱《小星星變奏曲》，并通過分組演唱、合唱等形式，展現(xiàn)自己的音樂表現(xiàn)力。

3.音樂理解能力：學生將能夠理解《小星星變奏曲》的意義和內涵，以及它在音樂教育中的重要性。

4.團隊合作能力：通過分組討論和小組實踐活動，學生將能夠學會與他人合作，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

5.創(chuàng)造力：學生將能夠運用所學的音樂知識和技巧，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

6.自主學習能力：學生將在教師的引導下，自主地參與學習活動，提出問題、分析問題并解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

7.音樂情感表達能力：學生將能夠通過演唱《小星星變奏曲》，表達自己的情感和情緒，提升他們的音樂情感表達能力。內容邏輯關系①《小星星變奏曲》的基本概念與結構

-知識點：《小星星變奏曲》的由來、旋律、節(jié)奏、和聲等基本元素

-詞句：兒歌改編、變化音、音樂結構

②《小星星變奏曲》的演唱技巧與情感表達

-知識點：正確的演唱姿勢、呼吸控制、音準、節(jié)奏、音色等演唱技巧

-詞句：聲樂技巧、情感投入、音樂表現(xiàn)

③《小星星變奏曲》在音樂教育中的應用

-知識點：《小星星變奏曲》在音樂教學中的作用、教學方法與策略

-詞句：音樂教育、教學實踐、學生參與

板書設計：

①《小星星變奏曲》的基本概念與結構

-兒歌改編：經典兒歌《小星星》的變奏曲

-旋律：簡單、朗朗上口的旋律

-節(jié)奏：規(guī)律、穩(wěn)定的節(jié)奏

-和聲：基礎和聲進行

②《小星星變奏曲》的演唱技巧與情感表達

-演唱技巧：正確的姿勢、呼吸控制、音準、節(jié)奏、音色

-情感表達：投入感情、展現(xiàn)音樂魅力

③《小星星變奏曲》在音樂教育中的應用

-教學作用：培養(yǎng)音樂感知、表現(xiàn)、理解能力

-教學方法：講授、實踐、互動

-學生參與：分組討論、演唱練習、成果展示課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《小星星變奏曲》，一首由經典兒歌改編的樂曲。通過學習，學生們對《小星星變奏曲》的基本概念、結構和演唱技巧有了更深入的了解。他們學會了如何正確地演唱變化音，并能夠用感情去表達音樂。此外，學生們還了解了《小星星變奏曲》在音樂教育中的應用，以及它在培養(yǎng)學生的音樂感知、表現(xiàn)和理解能力方面的重要性。

當堂檢測：

1.《小星星變奏曲》的基本概念：

a.《小星星變奏曲》是由哪首兒歌改編而成的？

b.《小星星變奏曲》的主要旋律是什么樣子的？

c.《小星星變奏曲》的和聲進行是什么？

2.演唱技巧與情感表達：

a.在演唱《小星星變奏曲》時，應該如何控制呼吸？

b.在演唱《小星星變奏曲》時，應該如何處理變化音？

c.如何用感情去表達《小星星變奏曲》的音樂魅力？

3.《小星星變奏曲》在音樂教育中的應用：

a.《小星星變奏曲》在音樂教學中有什么作用？

b.你認為《小星星變奏曲》在培養(yǎng)學生的音樂能力方面有哪些優(yōu)勢？

c.請舉例說明《小星星變奏曲》在實際音樂教學中的運用。

4.綜合應用：

a.根據(jù)《小星星變奏曲》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作一段自己的音樂作品。

b.以小組為單位，編排一段《小星星變奏曲》的舞蹈或戲劇表演。

c.寫一篇關于《小星星變奏曲》的短文，內容包括樂曲的背景、結構、演唱技巧等。

評分標準：

1.正確回答問題，得2分。

2.能夠合理闡述觀點，得1分。

3.能夠舉例說明，得1分。

注意事項：