七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 多彩童年 10 再塑生命的人高效教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元多彩童年10再塑生命的人高效教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《多彩童年》中的第10課《再塑生命的人》。本課主要講述了海倫·凱勒如何在老師安妮·沙利文的幫助下，重新獲得了生命和希望，以及她對(duì)生活的熱愛(ài)。文章通過(guò)講述海倫·凱勒的生活經(jīng)歷，展示了生命的可貴和對(duì)生活的熱愛(ài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫(xiě)作技巧，并對(duì)生活中的人和事有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步理解生命的意義，學(xué)會(huì)珍惜生命，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的心態(tài)。同時(shí)，本課的生字詞和句子結(jié)構(gòu)也適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)海倫·凱勒的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生理解和感受生命的可貴，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、珍惜生命的態(tài)度。同時(shí)，文章中展現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛(ài)和幫助，可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

2.語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和分析課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，讓他們能夠理解并運(yùn)用文章中的修辭手法和表達(dá)方式。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)生字詞和句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)講述海倫·凱勒的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解海倫·凱勒這位偉人的生平和成就，培養(yǎng)他們對(duì)文化人物的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們的文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握海倫·凱勒的生活經(jīng)歷和心路歷程。

2.掌握并運(yùn)用課文中的修辭手法和表達(dá)方式。

3.提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。

難點(diǎn)：

1.理解海倫·凱勒失明、失聰?shù)脑庥黾捌鋵?duì)生活的影響。

2.深入體會(huì)海倫·凱勒對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)生活的執(zhí)著。

3.運(yùn)用課文中的修辭手法和表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀課文，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以結(jié)合多媒體教學(xué)，展示海倫·凱勒的生活照片和相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地感受她的遭遇和生活狀態(tài)。同時(shí)，可以通過(guò)分組討論、寫(xiě)作練習(xí)等方式，讓學(xué)生深入體會(huì)海倫·凱勒對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)生活的執(zhí)著。

3.為提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力，可以設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的閱讀理解題目和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如教學(xué)資源庫(kù)、在線(xiàn)測(cè)試系統(tǒng)等。

3.信息化資源：課文電子文檔、相關(guān)視頻資料、在線(xiàn)詞典、閱讀理解練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、討論法、小組合作法、案例分析法、寫(xiě)作練習(xí)法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《再塑生命的人》這一課文。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)遇到過(guò)生活中的挫折和困難，又是如何克服的呢？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索海倫·凱勒如何再塑生命。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文的基本內(nèi)容。課文講述了海倫·凱勒如何在老師安妮·沙利文的幫助下，重新獲得了生命和希望，以及她對(duì)生活的熱愛(ài)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們深入分析課文中海倫·凱勒的生活經(jīng)歷，展示生命的意義和對(duì)生活的熱愛(ài)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)海倫·凱勒的生活經(jīng)歷和心路歷程這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何再塑生命這一難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如：“我們?nèi)绾蜗窈悺P勒一樣熱愛(ài)生活？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，模擬海倫·凱勒與老師之間的互動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何從課文中學(xué)到的生活態(tài)度和價(jià)值觀”這一主題展開(kāi)討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為海倫·凱勒的故事給你們帶來(lái)了哪些啟示？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《再塑生命的人》的基本內(nèi)容、海倫·凱勒的生活經(jīng)歷和對(duì)生命的熱愛(ài)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解力提升：學(xué)生們能夠理解并描述海倫·凱勒的生活經(jīng)歷，以及她如何再塑生命。他們能夠領(lǐng)悟到生命的可貴，以及面對(duì)困難和挫折時(shí)保持積極態(tài)度的重要性。

2.情感態(tài)度：學(xué)生們被海倫·凱勒的故事所感動(dòng)，培養(yǎng)了熱愛(ài)生活、珍惜生命的情感態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了從困難中尋找成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

3.閱讀寫(xiě)作能力：通過(guò)閱讀和分析課文，學(xué)生的閱讀理解能力得到了提高。他們能夠理解并運(yùn)用課文中的修辭手法和表達(dá)方式，提高自己的寫(xiě)作能力。

4.批判性思維：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法，通過(guò)分析和比較不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維能力。

5.合作能力：在分組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

6.表達(dá)能力：通過(guò)成果展示和討論，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了提升。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.海倫·凱勒的生活經(jīng)歷：失明、失聰，如何再塑生命。

2.海倫·凱勒的故事所傳達(dá)的價(jià)值觀：熱愛(ài)生活、珍惜生命、面對(duì)困難保持積極態(tài)度。

②關(guān)鍵詞：

1.海倫·凱勒

2.失明、失聰

3.再塑生命

4.熱愛(ài)生活、珍惜生命

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用圖片：可以在板書(shū)中加入海倫·凱勒的照片，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖，如她與老師安妮·沙利文的互動(dòng)等，以增加視覺(jué)吸引力。

2.使用顏色：用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，使其更加醒目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)板書(shū)布局：可以設(shè)計(jì)成故事情節(jié)的發(fā)展路線(xiàn)，用線(xiàn)條和箭頭連接不同的事件，讓學(xué)生一目了然地了解海倫·凱勒的生活經(jīng)歷。

4.創(chuàng)意插圖：可以設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意插圖，如海倫·凱勒在學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折，以及她如何克服它們，用圖形和符號(hào)來(lái)展示故事情節(jié)，使板書(shū)更具趣味性。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《再塑生命的人》這一課時(shí)，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的理解力和表達(dá)能力。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義，并與學(xué)生分享了海倫·凱勒的故事。在講授新課時(shí)，我注重了對(duì)課文內(nèi)容的解讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生理解海倫·凱勒的生活經(jīng)歷和她對(duì)生命的熱愛(ài)。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和角色扮演，讓學(xué)生能夠更好地投入到課文中，感受故事的情感。

然而，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題和不足之處。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)消化和理解新的知識(shí)點(diǎn)。此外，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行一些改進(jìn)。首先，我會(huì)更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和消化新的知識(shí)點(diǎn)。其次，我會(huì)鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與課堂討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)和反饋來(lái)激發(fā)他們的思維。最后，我會(huì)繼續(xù)尋找更多的教學(xué)資源和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。例如，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于海倫·凱勒的生活經(jīng)歷、她的老師安妮·沙利文對(duì)她生活的影響以及課文所傳達(dá)的價(jià)值觀等。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)課文的理解和感悟。

2.觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如他們是否積極參與討論、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否主動(dòng)提問(wèn)等。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和需要加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，如閱讀理解練習(xí)、寫(xiě)作練習(xí)等。通過(guò)批改，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的問(wèn)題。

2.點(diǎn)評(píng)：在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于不足，我會(huì)提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。

3.及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)及時(shí)反饋，學(xué)生可以及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

4.鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，相信他們能夠克服困難，取得更好的成績(jī)。通過(guò)鼓勵(lì)，學(xué)生可以增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容填空題：

（1）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填空：海倫·凱勒在____歲時(shí)因病失去了聽(tīng)力和視力。

（2）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填空：安妮·沙利文老師用________的方法教海倫·凱勒學(xué)習(xí)。

2.課文內(nèi)容選擇題：

（1）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的人物關(guān)系：A.海倫·凱勒和安妮·沙利文是師生關(guān)系B.海倫·凱勒和安妮·沙利文是朋友關(guān)系C.海倫·凱勒和安妮·沙利文是母女關(guān)系

（2）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的描述：A.海倫·凱勒在失去聽(tīng)力和視力后，放棄了對(duì)生活的希望B.海倫·凱勒在失去聽(tīng)力和視力后，依然保持著對(duì)生活的熱愛(ài)和希望C.海倫·凱勒在失去聽(tīng)力和視力后，對(duì)生活充滿(mǎn)了絕望和無(wú)助

3.課文內(nèi)容簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述海倫·凱勒在失去聽(tīng)力和視力后，是如何在安妮·沙利文的幫助下重新獲得生命和希望。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述課文所傳達(dá)的價(jià)值觀，以及我們應(yīng)該如何在生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。

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