Films教案 譯林牛津版

Films教案譯林牛津版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：譯林牛津版《Films》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過觀看電影片段、討論電影情節(jié)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使他們在看電影的過程中能夠理解電影中的對話和描述，并能夠用英語表達(dá)自己的看法。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)電影中的文化元素，讓學(xué)生了解不同國家的文化差異，提高他們的文化意識，使他們在日常生活中能夠更好地理解和尊重不同的文化。

3.思維品質(zhì)：通過分析電影中的情節(jié)和角色，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們在看電影的過程中能夠獨立思考，提出自己的觀點和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使他們在看電影的過程中能夠主動尋找答案，解決問題。重點難點及解決辦法1.重點：

-電影中的詞匯和短語：如"blockbuster","actor","director"等。

-電影情節(jié)的理解和描述：學(xué)生能夠理解電影的情節(jié)，并用英語進行描述。

2.難點：

-電影中的俚語和文化背景：學(xué)生可能不熟悉電影中的俚語和文化背景，導(dǎo)致理解困難。

-批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能不習(xí)慣于對電影進行深入分析和提出自己的觀點。

解決辦法：

-針對重點詞匯和短語，可以通過提前發(fā)放詞匯表，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，并在課堂上進行講解和練習(xí)。

-對于電影情節(jié)的理解和描述，可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生主動參與，加深對情節(jié)的理解。

-對于電影中的俚語和文化背景，可以通過講解和舉例，讓學(xué)生了解并熟悉這些表達(dá)方式。

-對于批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，可以通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和提出自己的觀點，鼓勵他們進行創(chuàng)新性的思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Films》教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-收集與電影相關(guān)的圖片、海報、預(yù)告片等，用于課堂展示和討論。

-準(zhǔn)備電影片段的視頻文件，以便在課堂上進行觀看和分析。

-準(zhǔn)備電影評論的相關(guān)文章和范文，供學(xué)生參考和模仿。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式進行布置，每個小組圍坐在一起，便于學(xué)生之間的交流和合作。

-在教室內(nèi)設(shè)置一個投影儀，用于展示電影片段和輔助材料。

-在教室墻壁上懸掛與電影相關(guān)的海報和圖片，營造電影氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備一些便簽紙和馬克筆，供學(xué)生在觀看電影片段時進行想法記錄和討論。

5.教學(xué)工具：確保每個小組都有一臺電腦或平板設(shè)備，以便在課堂上進行搜索和信息查找。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便在課堂上使用在線資源，如電影數(shù)據(jù)庫、影評網(wǎng)站等。

7.教學(xué)課件：制作與本節(jié)課相關(guān)的課件，包括電影介紹、詞匯講解、討論問題等，以便在課堂上進行指導(dǎo)和提示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如電影簡介、詞匯表、討論問題等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞電影主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電影的基本內(nèi)容和詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電影主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一部經(jīng)典電影的預(yù)告片，引出本節(jié)課的電影主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解電影的基本概念、類型和評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電影評價的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗電影評價的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電影的基本概念和評價標(biāo)準(zhǔn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電影評價的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電影的基本概念和評價標(biāo)準(zhǔn)，掌握電影評價的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的電影評價主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電影評價相關(guān)的拓展資源，如電影評論文章、在線電影數(shù)據(jù)庫等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電影評價知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是電影相關(guān)的知識點，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解電影的基本概念、類型和評價標(biāo)準(zhǔn)，并能夠運用這些知識對電影進行評價。具體的知識點梳理如下：

1.電影基本概念

-電影：一種視覺和聽覺的藝術(shù)形式，通過影像和聲音的組合，講述故事、展示場景、表達(dá)情感等。

-電影導(dǎo)演：負(fù)責(zé)電影的拍攝和制作，是電影藝術(shù)創(chuàng)作的領(lǐng)導(dǎo)者。

-電影演員：通過表演角色，參與電影的藝術(shù)創(chuàng)作。

-電影劇本：電影的故事情節(jié)和對話等文字內(nèi)容，是電影拍攝的基礎(chǔ)。

2.電影類型

-劇情片：以故事情節(jié)為主，注重人物塑造和情感表達(dá)的電影。

-喜劇片：以幽默和搞笑為主要特點，給人帶來快樂和娛樂的電影。

-動作片：以動作場面和緊張刺激為主要特點的電影。

-愛情片：以愛情故事和情感交流為主要內(nèi)容的電影。

-科幻片：以科學(xué)幻想和未來世界為主要背景的電影。

3.電影評價標(biāo)準(zhǔn)

-故事情節(jié)：電影的劇情是否連貫，是否能夠吸引人的注意力。

-角色塑造：電影中的人物是否鮮明，演員的表演是否到位。

-導(dǎo)演風(fēng)格：導(dǎo)演的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，是否具有獨特性。

-攝影技巧：電影的畫面是否美觀，攝影的角度和構(gòu)圖是否巧妙。

-音樂音響：電影的背景音樂和聲音效果是否協(xié)調(diào)，是否能夠增強電影的氛圍。

4.電影欣賞和評價

-電影欣賞：通過觀看電影，體驗電影帶來的情感和樂趣。

-電影評價：對電影的故事情節(jié)、角色塑造、導(dǎo)演風(fēng)格等方面進行分析和評價。

-電影批評：對電影進行深入的分析和評價，探討電影的藝術(shù)價值和意義。板書設(shè)計1.電影基本概念

①電影：影像與聲音的結(jié)合，講述故事、展示場景、表達(dá)情感的藝術(shù)形式。

②電影導(dǎo)演：負(fù)責(zé)拍攝和制作，藝術(shù)創(chuàng)作的領(lǐng)導(dǎo)者。

③電影演員：參與表演，通過角色塑造表達(dá)情感。

④電影劇本：故事情節(jié)、對話等文字內(nèi)容，拍攝的基礎(chǔ)。

2.電影類型

①劇情片：以故事情節(jié)為主，注重人物塑造和情感表達(dá)。

②喜劇片：以幽默搞笑為主，帶來快樂和娛樂。

③動作片：以動作為主，緊張刺激。

④愛情片：以愛情故事為主，探討情感交流。

⑤科幻片：以科學(xué)幻想為主，探索未來世界。

3.電影評價標(biāo)準(zhǔn)

①故事情節(jié)：劇情連貫，吸引人注意力。

②角色塑造：人物鮮明，演員表演到位。

③導(dǎo)演風(fēng)格：藝術(shù)風(fēng)格獨特，表現(xiàn)手法新穎。

④攝影技巧：畫面美觀，構(gòu)圖巧妙。

⑤音樂音響：協(xié)調(diào)，增強氛圍。

4.電影欣賞與評價

①電影欣賞：體驗電影情感與樂趣。

②電影評價：分析故事情節(jié)、角色塑造等方面。

③電影批評：深入分析，探討藝術(shù)價值。課后拓展-電影推薦：推薦幾部不同類型的經(jīng)典電影，如《肖申克的救贖》（劇情片）、《泰囧》（喜劇片）、《速度與激情》（動作片）、《泰坦尼克號》（愛情片）、《星際穿越》（科幻片）等。

-電影評論文章：推薦一些經(jīng)典的影評文章，如《紐約時報》、《電影評論》、《電影愛好者》等。

-電影制作相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于電影制作和導(dǎo)演的書籍，如《電影制作的藝術(shù)》（RobertMcKee）、《電影導(dǎo)演的藝術(shù)》（DavidBordwell）、《電影劇本寫作基礎(chǔ)》（LajosEgri）等。

2.拓展要求：

-觀看推薦電影：鼓勵學(xué)生利用課后時間觀看推薦的電影，并從中學(xué)習(xí)故事情節(jié)、角色塑造、導(dǎo)演風(fēng)格等方面的知識。

-閱讀影評文章：鼓勵學(xué)生閱讀推薦的影評文章，從中學(xué)習(xí)如何進行電影評價和分析。

-閱讀電影制作相關(guān)書