九年級道德與法治下冊 第五單元 新的旅程 第15課 走向未來教案 教科版

九年級道德與法治下冊第五單元新的旅程第15課走向未來教案教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治下冊第五單元新的旅程第15課走向未來教案教科版課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治下冊第五單元新的旅程第15課走向未來教案教科版

2.教學(xué)年級和班級：九年級道德與法治班級

3.授課時間：2022年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)我國法治建設(shè)的基本情況，使學(xué)生了解法律對于國家、社會和個人的重要性，增強學(xué)生的法治意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實生活中做出正確的道德選擇。

3.提升學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識：通過學(xué)習(xí)公民應(yīng)盡的權(quán)利和義務(wù)，使學(xué)生了解作為公民的責(zé)任，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和辯證思維能力：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和辯證思維能力，使學(xué)生在面對問題時能夠獨立思考、理性分析。重點難點及解決辦法重點：

1.我國法治建設(shè)的基本情況

2.公民的權(quán)利和義務(wù)

3.如何在現(xiàn)實生活中做出正確的道德選擇

難點：

1.法治意識的理解和應(yīng)用

2.道德選擇的辯證思維能力

3.公民意識的社會實踐

解決辦法：

1.通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生深入了解我國法治建設(shè)的基本情況，提高學(xué)生的法治意識。

2.通過小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和辯證分析，培養(yǎng)學(xué)生面對道德選擇時的理性判斷能力。

3.通過組織社會實踐活動，讓學(xué)生親身體驗公民的責(zé)任和義務(wù)，增強學(xué)生的公民意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級道德與法治下冊第五單元新的旅程第15課走向未來教案教科版教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國法治建設(shè)的基本情況圖片、公民權(quán)利和義務(wù)的圖表、道德選擇的案例視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如模擬法庭的道具、公民權(quán)利和義務(wù)的角色扮演卡等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)空間。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)，查找相關(guān)的法治建設(shè)案例、道德選擇的時事新聞等，以便進行案例分析和討論。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的軟件，如PowerPoint、視頻播放器等，以便進行多媒體教學(xué)。

7.教案：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，制定詳細的教學(xué)計劃和教案，確保教學(xué)過程的順利進行。

8.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握相關(guān)法律法規(guī)，以便在教學(xué)中能夠準(zhǔn)確回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"走向未來"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對未來的設(shè)想是什么？你們認為未來的社會會是什么樣的？”

展示一些關(guān)于未來社會的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受未來的魅力或特點。

簡短介紹走向未來的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.走向未來的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解走向未來的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解走向未來的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹走向未來的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.走向未來的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解走向未來的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的走向未來的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解走向未來的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用走向未來的理念解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與走向未來相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對走向未來的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)走向未來的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括走向未來的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)走向未來在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用走向未來的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于走向未來的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)：讓學(xué)生了解國家法律法規(guī)的最新動態(tài)，可以通過政府官方網(wǎng)站、新聞媒體等渠道獲取相關(guān)信息。

-道德故事：推薦學(xué)生閱讀一些道德故事書籍，如《中華傳統(tǒng)美德故事》、《道德故事精選》等，以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

-社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參加各類社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，增強公民意識和社會責(zé)任感。

-學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀一些與法治、道德、公民意識相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，以拓展學(xué)生的知識視野，如《法治與社會》、《道德與倫理》等。

-在線課程：推薦學(xué)生參加一些與法治、道德、公民意識相關(guān)的在線課程，如中國大學(xué)MOOC、網(wǎng)易云課堂等平臺上的相關(guān)課程。

2.拓展建議：

-針對法律法規(guī)的拓展，建議學(xué)生關(guān)注國家立法機關(guān)、政府部門發(fā)布的最新法律法規(guī)，了解法律動態(tài)，增強法治意識。

-對于道德故事，建議學(xué)生定期閱讀，深入思考故事中的道德觀念，將其運用到日常生活中，提升道德品質(zhì)。

-在社會實踐活動方面，建議學(xué)生積極參與，親身體驗公民的權(quán)利和義務(wù)，增強社會責(zé)任感和公民意識。

-推薦學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，培養(yǎng)其批判性思維和獨立思考能力，同時拓寬知識面，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-針對在線課程，建議學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適課程，通過學(xué)習(xí)提升自己的法治、道德和公民意識。板書設(shè)計1.走向未來概述

-關(guān)鍵詞：未來、設(shè)想、社會

-簡要描述：板書中心為“走向未來”，周圍可以畫一些代表未來科技、環(huán)保、和諧社會的簡筆畫，如太空飛船、綠色地球、笑臉等。

2.走向未來的組成部分

-關(guān)鍵詞：科技、環(huán)保、和諧、創(chuàng)新

-簡要描述：板書中心為“走向未來”，分為四個部分，分別用不同顏色表示科技、環(huán)保、和諧、創(chuàng)新，每個部分下面寫上對應(yīng)的關(guān)鍵詞。

3.走向未來的案例分析

-關(guān)鍵詞：案例、影響、解決方案

-簡要描述：板書中心為“走向未來”，周圍可以貼上幾個代表性的案例圖片，如智能家居、綠色出行、社區(qū)服務(wù)等，每個案例下面寫上對應(yīng)的影響和解決方案。

4.小組討論主題

-關(guān)鍵詞：主題、解決方案、創(chuàng)新

-簡要描述：板書中心為“走向未來”，列出幾個與未來相關(guān)的主題，如“綠色環(huán)?！薄ⅰ翱萍紕?chuàng)新”、“和諧社會”等，每個主題下面寫上對應(yīng)的解決方案和創(chuàng)新點。

5.課堂展示與點評

-關(guān)鍵詞：展示、提問、點評

-簡要描述：板書中心為“走向未來”，畫出一個舞臺形狀，上面寫上“課堂展示”，下面寫上“教師點評”，鼓勵學(xué)生積極參與展示和提問。

6.課堂小結(jié)

-關(guān)鍵詞：未來、重要性和意義

-簡要描述：板書中心為“走向未來”，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)走向未來的重要性和意義，鼓勵學(xué)生積極探索和應(yīng)用。

7.課后作業(yè)

-關(guān)鍵詞：短文、報告、探索

-簡要描述：板書中心為“走向未來”，布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于走向未來的短文或報告，鼓勵學(xué)生深入探索和思考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《未來簡史》、《烏合之眾》、《第三次工業(yè)革命》等，讓學(xué)生了解未來社會的可能性和發(fā)展趨勢。

-視頻資源：觀看關(guān)于未來科技、環(huán)保、和諧社會的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《和諧社會建設(shè)之路》等，增強學(xué)生對未來的認識。

-學(xué)術(shù)論文：閱讀一些與法治、道德、公民意識相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如《法治與社會》、《道德與倫理》等，提升理論素養(yǎng)。

-在線課程：參加一些與法治、道德、公民意識相關(guān)的在線課程，如中國大學(xué)MOOC、網(wǎng)易云課堂等平臺上的相關(guān)課程。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生撰寫讀后感、觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，將理論知識運用到實際中。

-學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)知識，解決生活中遇到的道德和法律問題，提高自身的道德素養(yǎng)和法律意識。

-鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新性思考，如設(shè)計一款符合未來社會的產(chǎn)品、提出一個社會問題的解決方案等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-學(xué)生可以進行小組討論、研究性學(xué)習(xí)，深入探討未來社會的某個領(lǐng)域或問題，培養(yǎng)合作能力和研究能力。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組代表展示討論成果，內(nèi)容豐富，觀點清晰，展示出學(xué)生的思考和分析能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對走向未來基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度，測試題目包括選擇題、判斷題和簡答題。

4.課后作業(yè)：學(xué)生按時完成課后作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容與課堂所學(xué)知識相關(guān)，反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解能力。

5.教師評價與反饋：

-對課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持積極參與的態(tài)度。

-對小組討論成果進行評價，指出各小組的亮點和不足，提出改進建議。

-對隨堂測試成績進行評價，對掌握得好的學(xué)生給予肯定，對需要改進的學(xué)生提出具體的改進措施。

-對課后作業(yè)進行評價，對完成得好的學(xué)生給予表揚，對需要提高的學(xué)生提出改進建議。

-鼓勵學(xué)生積極拓展課外學(xué)習(xí)，參加相關(guān)的閱讀和實踐活動，以提高自己的法治、道德和公民意識。

-強調(diào)走向未來的重要性，鼓勵學(xué)生積極思考和探索未來的可能性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

九、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參與課堂討論，提問和回答問題，表現(xiàn)出對走向未來的興趣和熱情。

2.小