2023七年級英語下冊 Unit 1 Can you play the guitar Section A 第2課時（3a-3c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第2課時（3a-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第2課時（3a-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版教材分析《2023七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第2課時（3a-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版》的教材分析如下：

本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarSectionA的第2課時，主要內(nèi)容為3a-3c部分。這部分通過一個關(guān)于音樂和藝術(shù)才能的對話，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握，同時引入新的詞匯和短語。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和短語，能夠運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行簡單的交流。同時，通過小組活動和互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點和難點：

重點：掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法，以及本節(jié)課的主要詞匯和短語。

難點：能夠運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行簡單的交流，正確使用本節(jié)課的主要詞匯和短語。

教學(xué)方法：

本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生在實際語境中感知、理解和運用語言。同時，利用小組活動、互動提問等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，激活學(xué)生的已有知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課堂講解：講解一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實踐等途徑，掌握一般現(xiàn)在時的用法。

3.詞匯學(xué)習(xí)：通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和短語。

4.對話練習(xí)：讓學(xué)生分角色朗讀并表演3a部分的對話，然后進(jìn)行生生互問互答的練習(xí)，鞏固對話內(nèi)容。

5.小組活動：學(xué)生分組進(jìn)行討論，用一般現(xiàn)在時談?wù)撟约汉徒M員的興趣愛好和特長。

6.課堂總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的聽、說、讀、寫作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)評價：核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和短語，能夠運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行簡單的交流。在語言能力方面，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的語音、語調(diào)、語速和表達(dá)能力，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考、實踐等途徑，掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠自主探究、積極思考。

3.文化意識：本節(jié)課通過一個關(guān)于音樂和藝術(shù)才能的對話，使學(xué)生了解西方的音樂文化，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)識和理解。在文化意識方面，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，使他們能夠尊重和理解不同文化背景下的交際方式。

4.學(xué)習(xí)能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過小組活動、互動提問等教學(xué)手段，積極參與課堂討論，主動探索新知識。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和終身學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識：能夠使用一般現(xiàn)在時表達(dá)自己的日?；顒樱纭癐gotoschooleveryday.”；了解一些基本的音樂相關(guān)詞匯，如“music”，“guitar”，“sing”等；同時，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽說讀寫能力，能夠通過課堂活動參與交流和討論。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對音樂和藝術(shù)相關(guān)的話題通常比較感興趣，因此本節(jié)課的話題能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該能夠適應(yīng)英語課堂的聽說讀寫活動，但部分學(xué)生可能在發(fā)音或者語法運用上存在一些困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于一般現(xiàn)在時的一些特殊用法，如“Idonothaveaguitar.”，學(xué)生可能會有理解上的困難；其次，新詞匯的學(xué)習(xí)和記憶可能會對部分學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，如“violin”，“dance”等；最后，在小組活動和互動提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會因為害羞或者自信不足而不愿意積極參與，這需要教師在課堂上的引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarSectionA的第2課時（3a-3c）教材。此外，教師還需準(zhǔn)備教材的復(fù)印件或電子版本，以便在課堂上進(jìn)行分發(fā)或展示。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)樂器、音樂家及藝術(shù)才能的圖片和視頻，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有實驗環(huán)節(jié)，教師需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果需要進(jìn)行音樂實驗，應(yīng)準(zhǔn)備各種樂器，如吉他、鋼琴、鼓等，并確保這些樂器處于良好的工作狀態(tài)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)提前布置教室環(huán)境。將教室分為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，為小組活動和互動提問環(huán)節(jié)創(chuàng)造良好的氛圍。此外，還可以在教室內(nèi)設(shè)置一些音樂元素，如掛上樂器圖片、擺放音樂CD等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：確保教師具備足夠的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)、音響等，以便進(jìn)行課堂教學(xué)。同時，教師還需準(zhǔn)備錄音機(jī)、耳機(jī)等設(shè)備，以便讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行聽力練習(xí)。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如語法練習(xí)題、閱讀材料等，以便在課堂上進(jìn)行拓展訓(xùn)練。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于音樂和藝術(shù)才能的課外閱讀材料，供學(xué)生課后自學(xué)。

7.評價工具：準(zhǔn)備一些評價工具，如評價表格、評價問卷等，以便在課堂活動中對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評估。這些評價工具應(yīng)涵蓋學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力等方面。

8.教學(xué)反饋：在課堂教學(xué)過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。為了便于與學(xué)生溝通，教師可以準(zhǔn)備一些反饋工具，如意見箱、學(xué)習(xí)小組反饋表等。

9.備課筆記：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好備課筆記，詳細(xì)記錄本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面的信息。這有助于教師在課堂上更好地組織和實施教學(xué)。

10.教師培訓(xùn)：為了提高教學(xué)效果，教師需要在課前參加相關(guān)培訓(xùn)，了解新的教學(xué)理念和方法。此外，教師還需不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主要內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗語言知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的主要知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主要知識點，掌握語言技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的主要知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-音樂與藝術(shù)才能：提供一篇關(guān)于音樂與藝術(shù)才能的英文文章，讓學(xué)生了解音樂和藝術(shù)在個人發(fā)展中的重要性。

-音樂家的故事：提供一篇關(guān)于著名音樂家的英文故事，讓學(xué)生了解音樂家的成長經(jīng)歷和成功秘訣。

-音樂與情感表達(dá)：提供一篇關(guān)于音樂如何表達(dá)情感的英文文章，讓學(xué)生了解音樂與情感之間的聯(lián)系。

-音樂與文化交流：提供一篇關(guān)于音樂在文化交流中的作用的英文文章，讓學(xué)生了解音樂在不同文化中的地位和作用。

-音樂與教育：提供一篇關(guān)于音樂教育對個人發(fā)展影響的英文文章，讓學(xué)生了解音樂教育的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-音樂制作：鼓勵學(xué)生嘗試制作簡單的音樂作品，如編寫一首歌曲或創(chuàng)作一段旋律，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

-音樂表演：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂表演活動，如合唱團(tuán)、樂隊等，提高音樂表演能力。

-音樂欣賞：鼓勵學(xué)生欣賞各種音樂作品，如古典音樂、流行音樂、爵士樂等，拓寬音樂欣賞的視野。

-音樂研究：鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂研究，如研究音樂的歷史、流派、音樂家等，提高音樂知識水平。

-音樂教學(xué)：鼓勵學(xué)生嘗試教授音樂知識給其他學(xué)生，如教授簡單的樂器演奏技巧、音樂理論等，培養(yǎng)音樂教學(xué)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足。在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過小組活動和互動提問等教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和積極性。在教學(xué)策略上，我注重了語言能力的培養(yǎng)，通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生在實際語境中感知、理解和運用語言。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行小組活動和互動提問時，部分學(xué)生注意力不集中，需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。在知識方面，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和短語，能夠運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行簡單的交流。在技能方面，學(xué)生通過小組活動和互動提問，提高了合作意識和語言表達(dá)能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對音樂和藝術(shù)相關(guān)的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加自信地參與課堂討論。

然而，教學(xué)中還存在一些問題和不足，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，在課堂管理方面，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動。其次，在教學(xué)方法上，我需要更加靈活地運用多種教學(xué)手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，在教學(xué)內(nèi)容上，我需要更加注重學(xué)生的實際需求，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，以提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和積極性。評價指標(biāo)包括學(xué)生的參與程度、課堂紀(jì)律、與同學(xué)的互動等。

2.小組討論成果展示：教師組織小組討論，讓學(xué)生在課堂上展示他們的討論成果。評價指標(biāo)包括小組成員的參與度、討論的深度和廣度、成果的展示效果等。

3.隨堂測試：教師在課堂上進(jìn)行隨堂測試，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。評價指標(biāo)包括學(xué)生的正確率、答題速度、對錯誤答案的分析能力等。

4.作業(yè)完成情況：教師通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對課堂內(nèi)容的鞏固情況。評價指標(biāo)包括作業(yè)的完成質(zhì)量、對知識點的理解和應(yīng)用能力等。

5.教師評價與反饋：教師針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，進(jìn)行綜合評