《習(xí)作：我學(xué)會了 》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級語文下冊

《習(xí)作：我學(xué)會了》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級語文下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《習(xí)作：我學(xué)會了感恩》

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版四年級語文下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過觀察和思考，認(rèn)識到身邊人的付出和關(guān)愛，學(xué)會感恩。

2.培養(yǎng)學(xué)生用書面語言表達(dá)感恩之情的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教材內(nèi)容：回顧本冊書中學(xué)到的知識點，如家人、老師、朋友的關(guān)愛和幫助。

2.拓展內(nèi)容：通過實例講解，讓學(xué)生了解到其他身邊的人alsoneedourgratitude。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個發(fā)生在身邊的感恩故事，引發(fā)學(xué)生對感恩的思考。

2.新課學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生回顧教材內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己學(xué)會感恩的實例。

3.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生互相分享感恩的故事，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

4.寫作練習(xí)：讓學(xué)生以“我學(xué)會了感恩”為主題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)自己的感恩之情。

5.總結(jié)：對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與程度。

2.習(xí)作完成情況：評估學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容，了解學(xué)生對感恩的理解和表達(dá)。

六、教學(xué)資源

1.教材：統(tǒng)編版四年級語文下冊

2.故事素材：身邊的感恩故事

3.多媒體設(shè)備：投影儀、電腦等

七、教學(xué)建議

1.提前準(zhǔn)備故事素材，確保故事具有感染力。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

3.在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用書面語言表達(dá)感恩之情，注意語法和用詞的準(zhǔn)確性。

4.課后對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點評，給予肯定和鼓勵，同時指出可以改進(jìn)的地方。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，用書面語言表達(dá)感恩之情，提高學(xué)生的寫作能力。

2.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的關(guān)愛和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文化品格：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到感恩是一種美德，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提升學(xué)生的文化品格。

4.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的感恩故事，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-學(xué)生能夠通過觀察和思考，認(rèn)識到身邊人的付出和關(guān)愛，學(xué)會感恩。

-學(xué)生能夠用書面語言表達(dá)感恩之情，提高寫作能力。

2.難點：

-學(xué)生如何準(zhǔn)確地觀察和描述身邊人的關(guān)愛和幫助。

-學(xué)生如何運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式表達(dá)感恩之情。

3.解決辦法：

-利用實例講解，讓學(xué)生了解到身邊人的付出，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和思考。

-組織課堂討論，讓學(xué)生分享感恩的故事，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

-提供寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生通過練習(xí)和修改，提高書面表達(dá)能力。

-教師對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點評，給予肯定和鼓勵，同時指出可以改進(jìn)的地方。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生了解感恩的重要性，以及如何用書面語言表達(dá)感恩之情。

-案例研究：教師提供身邊的感恩案例，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項目，通過討論和寫作，提高學(xué)生的寫作能力和感恩意識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如家人、朋友、老師等，通過表演展示感恩之情。

-實驗：學(xué)生通過模擬實驗，體驗到感恩的力量，培養(yǎng)感恩的品質(zhì)。

-游戲：設(shè)計感恩主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會感恩，增強(qiáng)學(xué)生的參與和互動。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧教材中的知識點，以及感恩的案例。

-視頻：播放身邊的感恩故事視頻，讓學(xué)生直觀地感受到感恩的力量。

-在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、寫作平臺等，方便學(xué)生進(jìn)行交流和寫作，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供關(guān)于感恩的PPT、視頻等資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你曾經(jīng)收到過誰的幫助？你如何表達(dá)感激之情？”

-學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解感恩的知識點，思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問，并在平臺上提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，預(yù)習(xí)資源共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解感恩課題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：通過一個感恩的故事引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。詳細(xì)講解感恩的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動，如小組討論，讓學(xué)生分享自己的感恩經(jīng)歷，解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，參與小組討論，分享自己的感恩經(jīng)歷，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解感恩知識點，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于感恩的作文，提供與感恩相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的感恩知識點和技能，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識理解：學(xué)生能夠理解感恩的重要性，認(rèn)識到身邊人的付出和關(guān)愛，并學(xué)會用書面語言表達(dá)感恩之情。

2.技能提升：學(xué)生通過實踐活動，提高寫作能力，能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式表達(dá)感恩之情。

3.價值觀樹立：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立正確的價值觀，認(rèn)識到感恩是一種美德，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的完成，展現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

5.團(tuán)隊合作和溝通能力：在小組討論和分享中，學(xué)生能夠更好地與他人合作，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊合作意識。

具體到每個學(xué)生，可以根據(jù)他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評估。對于那些能夠積極參與課堂討論、主動分享感恩經(jīng)歷的學(xué)生，他們在知識理解和技能提升方面會取得更好的效果。而對于那些在寫作表達(dá)和價值觀樹立方面有困難的學(xué)生，教師可以通過個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠在學(xué)校環(huán)境中展現(xiàn)出更好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中，對家人、朋友和社會表現(xiàn)出更多的關(guān)愛和感恩之情。這種積極的影響將伴隨學(xué)生成長，對他們未來的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力產(chǎn)生積極的影響。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的寫作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇以“我學(xué)會了感恩”為主題的作文，不少于300字。

答案示例：

我學(xué)會了感恩

在我們的生活中，每個人都有值得感激的人。我學(xué)會了感恩，我要感謝我的父母，他們?yōu)槲腋冻隽撕芏?；我要感謝我的老師，他們教會了我知識；我要感謝我的朋友，他們給予了我關(guān)愛和支持。

首先，我要感謝我的父母。他們?yōu)槲腋冻隽撕芏啵瑥奈页錾哪且豢唐?，他們就一直在默默地為我操勞。每天早出晚歸，為了給我提供一個良好的生活環(huán)境和教育條件。當(dāng)我遇到困難時，他們總是鼓勵我，讓我充滿信心地去面對。我感謝父母的愛，我要用我的行動來回報他們。

其次，我要感謝我的老師。他們教會了我知識，讓我明白了世界的奧秘。他們耐心地解答我的問題，引導(dǎo)我走向正確的道路。在我犯錯時，他們總是耐心地教導(dǎo)我，讓我認(rèn)識到自己的錯誤并改正。我感謝老師的教誨，我要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們的期望。

再次，我要感謝我的朋友。他們給予了我關(guān)愛和支持。每當(dāng)我遇到困難時，他們總是第一時間出現(xiàn)在我的身邊，給我鼓勵和幫助。和朋友們在一起，我感受到了真摯的友誼，我學(xué)會了如何去關(guān)心他人，如何去珍惜友誼。我感謝朋友們的陪伴，我要和他們一起成長，共同面對未來的挑戰(zhàn)。

學(xué)會感恩，讓我更加珍惜身邊的人和事。我要用我的行動來表達(dá)我的感激之情，讓我的感恩之心化作一份份溫暖，傳遞給身邊的人。

2.選取一個你感激的人，詳細(xì)描述他/她對你的幫助和關(guān)愛，以及你如何表達(dá)感激之情。

答案示例：

我感激的人是我的班主任老師。在我遇到困難時，她總是耐心地傾聽我的煩惱，給我鼓勵和指導(dǎo)。她教會了我如何面對挫折，讓我明白了堅持的重要性。我感謝班主任老師的關(guān)愛，我打算給她寫一封感謝信，表達(dá)我的感激之情。

3.設(shè)計一個關(guān)于感恩的手抄報，內(nèi)容包括感恩的重要性、感恩的方式等。

答案示例：

感恩的重要性

感恩是我們生活中不可或缺的一部分。它讓我們認(rèn)識到身邊人的付出和關(guān)愛，學(xué)會珍惜和回報。感恩能夠培養(yǎng)我們的良好品質(zhì)，提升我們的道德修養(yǎng)。讓我們一起學(xué)會感恩，傳遞正能量。

感恩的方式

1.向家人表達(dá)感激之情，比如為父母做一頓美味的晚餐，給他們一個擁抱。

2.感謝老師的教誨，比如寫一封感謝信，告訴老師自己的進(jìn)步和成長。

3.珍惜朋友的友誼，比如在朋友生日時送上祝福，一起度過快樂的時光。

4.結(jié)合課文中的感恩實例，列舉五個你感激的人，并說明他們?yōu)槭裁粗档媚愀屑ぁ?/p>

答案示例：

我感激的五個之人：

1.父母：他們?yōu)槲腋冻隽撕芏?，給予了我生命，撫養(yǎng)我成長。

2.老師：他們教會了我知識，引導(dǎo)我走向正確的道路。

3.朋友：他們給予了我關(guān)愛和支持，陪伴我度過難關(guān)。

4.公交車司機(jī)：他們每天辛勤工作，為我們提供便捷的出行方式。

5.清潔工人：他們保持城市的整潔，讓我們生活在一個美好的環(huán)境中。

5.編寫一個關(guān)于感恩的故事，要求故事中的人物通過實際行動表達(dá)感恩之情。

答案示例：

從前有一個小男孩叫小明，他非常懂得感恩。有一天，他的鄰居阿姨幫助他解決了困難，小明心里非常感激。為了表達(dá)自己的謝意，小明決定給阿姨寫一封感謝信。

小明坐在桌前，認(rèn)真地寫起了信。他寫道：“親愛的阿姨，我非常感謝您在我遇到困難時給予的幫助。您的善良和慷慨讓我感受到了人性的美好。我會永遠(yuǎn)銘記您的恩情，并努力學(xué)習(xí)，成為一個有愛心、有責(zé)任感的人。再次感謝您的幫助，祝您生活愉快！”

寫完信后，小明把信裝進(jìn)信封，貼上郵票，寄給了阿姨。阿姨收到信后，非常感動，她知道自己的幫助得到了小明的認(rèn)可和感激。內(nèi)容邏輯關(guān)系本文重點知識點：感恩的意義、感恩的作用、感恩的價值。

關(guān)鍵詞：感激、珍惜、回報。

板書設(shè)計：

-感恩的意義

-感恩的作用

-感恩的價值

2.表達(dá)感恩的方式

本文重點知識點：語言表達(dá)、行動表現(xiàn)、情感傳遞。

關(guān)鍵詞：感謝、感激、回報。

板書設(shè)計：

-語言表達(dá)

-行動表現(xiàn)

-情感傳遞

3.感恩的實踐

本文重點知識點：觀察身邊的人和事、發(fā)現(xiàn)感恩的實例、學(xué)會感恩。

關(guān)鍵詞：觀察、發(fā)現(xiàn)、實踐。

板書設(shè)計：

-觀察身邊的人和事

-發(fā)現(xiàn)感恩的實例

-學(xué)會感恩課堂1.課堂評價

-提問：通過提問，了解學(xué)生對感恩意義的理解，對感恩的方式的掌握，對感恩的實踐的體會。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性，分享感恩經(jīng)歷的真誠度，以及寫作練習(xí)的完成情況。

-測試：設(shè)計相關(guān)的測試題目，如填空題、簡答題、論述題等，測試學(xué)生對感恩知識