2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版(部編版)高三語(yǔ)文上冊(cè)期末達(dá)標(biāo)監(jiān)測(cè)試題及答案

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版(部編版)高三語(yǔ)文上冊(cè)期末達(dá)標(biāo)監(jiān)測(cè)試題班級(jí)：____________________學(xué)號(hào)：____________________姓名：____________________一、單選題（每題3分）1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.騏驥（qíjì）跬步（kuǐ）鍥而不舍（qiè）躊躇滿志（chú）B.惘然（wǎng）參?。╟ān）六藝經(jīng)傳（zhuàn）鍥而舍之（qiè）C.蟪蛄（huìgū）驂騑（cānfēi）夙興夜寐（sù）自我徂爾（cú）D.淇水（qí）垝垣（guǐyuán）咥其笑矣（xì）爾卜爾筮（shì）答案：C解析：A項(xiàng)“躊躇滿志”的“躊躇”應(yīng)讀“chóuchú”；B項(xiàng)“參省”的“參”應(yīng)讀“cānxǐng”；D項(xiàng)“咥其笑矣”的“咥”應(yīng)讀“xì”。2.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A.君子生非異也B.雖有槁暴，不復(fù)挺者C.浩浩乎如馮虛御風(fēng)D.舉匏樽以相屬答案：D解析：A項(xiàng)“生”通“性”；B項(xiàng)“有”通“又”，“暴”通“曝”；C項(xiàng)“馮”通“憑”。3.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）A.①吾嘗終日而思矣②蟹六跪而二螯B.①君子博學(xué)而日參省乎己②則知明而行無(wú)過(guò)矣C.①非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者②巫醫(yī)樂師百工之人D.①君子生非異也，善假于物也②而恥學(xué)于師答案：D解析：D項(xiàng)兩個(gè)“于”都是介詞，向；A項(xiàng)兩個(gè)“而”都是連詞，但前者表修飾，后者表并列；B項(xiàng)兩個(gè)“而”都是連詞，但前者表遞進(jìn)，后者表并列；C項(xiàng)兩個(gè)“之”都是助詞，但前者用在定中之間，后者用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。4.下列句子中加點(diǎn)詞的活用類型與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：上食埃土，下飲黃泉A.舞幽壑之潛蛟B.順流而東也C.侶魚蝦而友麋鹿D.吾從而師之答案：B解析：例句中“上”和“下”都是方位名詞作狀語(yǔ)，向上、向下；A項(xiàng)“舞”是使動(dòng)用法，使……起舞；B項(xiàng)“東”是方位名詞作狀語(yǔ)，向東；C項(xiàng)“侶”和“友”都是意動(dòng)用法，以……為伴侶，以……為朋友；D項(xiàng)“師”是名詞作意動(dòng)用法，以……為師。5.下列各句中，句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)B.句讀之不知，惑之不解C.夫晉，何厭之有D.夫戰(zhàn)，勇氣也答案：D解析：D項(xiàng)是判斷句，其余三項(xiàng)是賓語(yǔ)前置句。A項(xiàng)，“爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”應(yīng)為“利之爪牙，強(qiáng)之筋骨”；B項(xiàng)，“句讀之不知，惑之不解”應(yīng)為“不知句讀，不解惑”；C項(xiàng)，“何厭之有”應(yīng)為“有何厭”。二、多選題（每題4分）1.下列選項(xiàng)中，對(duì)《赤壁賦》的理解和分析正確的有（4分）A.《赤壁賦》是蘇軾在被貶黃州時(shí)所作，文章以景起興，由景生情，表達(dá)了作者被貶后內(nèi)心復(fù)雜的情感。B.文章通過(guò)主客問答的形式，反映了作者由積極樂觀到悲觀消極的思想變化過(guò)程。C.文章中的“客”代表了作者內(nèi)心消極的一面，而“主”則代表了作者樂觀曠達(dá)的一面。D.蘇軾在文中用“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”來(lái)描繪赤壁秋夜的景色，為全文奠定了凄清悲涼的感情基調(diào)。E.蘇軾在文中表達(dá)了對(duì)宇宙、人生、自然的深刻思考，展現(xiàn)了他獨(dú)特的哲學(xué)思想。答案：A、C、E解析：B項(xiàng)錯(cuò)誤，文章通過(guò)主客問答的形式，反映了作者由悲觀消極到積極樂觀的思想變化過(guò)程。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”描繪的是赤壁秋夜的寧?kù)o景象，為全文奠定了寧?kù)o優(yōu)美的感情基調(diào)，而非凄清悲涼。2.下列對(duì)《登高》一詩(shī)的分析和鑒賞，正確的有（4分）A.《登高》是唐代詩(shī)人杜甫的一首七言律詩(shī)，被譽(yù)為“古今七言律詩(shī)之冠”。B.詩(shī)的前四句寫景，后四句抒情，情景交融，抒發(fā)了詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情。C.“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”一句，詩(shī)人用“無(wú)邊”“不盡”來(lái)修飾“落木”和“長(zhǎng)江”，既寫出了秋天肅殺的氣氛，又表達(dá)了自己內(nèi)心的憤懣。D.詩(shī)中的“萬(wàn)里”“百年”和上一聯(lián)的“無(wú)邊”“不盡”，還有詩(shī)中的“艱難苦恨”“潦倒”等詞語(yǔ)，都在暗示詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的感情。E.詩(shī)人在尾聯(lián)中用“繁霜鬢”寫自己白發(fā)日多，用“新?！睂懽约航渚葡?，進(jìn)一步表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的痛苦。答案：A、B、D解析：C項(xiàng)錯(cuò)誤，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”一句主要是寫出了秋天肅殺的氣氛，但并未直接表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的憤懣。E項(xiàng)錯(cuò)誤，“新?！敝冈?shī)人此時(shí)因病戒酒，而非因憂愁而戒酒消愁。三、判斷題（每題3分）《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉的通靈寶玉上刻有“莫失莫忘，仙壽恒昌”八字，薛寶釵的金鎖上刻有“不離不棄，芳齡永繼”八字，這是為了體現(xiàn)二人前世注定的姻緣。（3分）答案：正確杜甫的《登高》中，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，描繪了秋天的蕭瑟和長(zhǎng)江的洶涌澎湃，抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民的情懷。（3分）答案：錯(cuò)誤解釋：這句詩(shī)并沒有運(yùn)用擬人的修辭手法，而是直接描繪了秋天的景象和長(zhǎng)江的壯觀，通過(guò)寫景來(lái)抒發(fā)情感?！杜眯小分?，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”一句通過(guò)比喻的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了琵琶聲的美妙和動(dòng)聽，使讀者仿佛身臨其境。（3分）答案：正確《赤壁賦》中，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”一句，作者用“蜉蝣”和“滄海一粟”來(lái)形容人生的短暫和渺小，表達(dá)了作者超然物外、灑脫不羈的情懷。（3分）答案：正確四、填空題（每題3分）填空：《赤壁賦》中，蘇軾描寫江上清風(fēng)與山間明月的句子是：“______________，______________，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！贝鸢福何┙现屣L(fēng)與山間之明月填空：《沁園春·長(zhǎng)沙》中，毛澤東用“_____________，____________”兩句，表達(dá)了對(duì)軍閥統(tǒng)治下舊中國(guó)命運(yùn)的關(guān)切，并渴望改變這種現(xiàn)狀的豪情。答案：?jiǎn)柹n茫大地誰(shuí)主沉浮填空：《短歌行》中，曹操借用《管子·形解》中的典故，用“____________，____________”兩句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賢才的渴求。答案：山不厭高海不厭深填空：在《勸學(xué)》中，荀子以雕刻為喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)持之以恒，他說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；____________，____________?！贝鸢福哄浂簧峤鹗社U填空：在《師說(shuō)》中，韓愈指出，教師的作用是“____________，____________”，而非以年齡為尊。答案：傳道受業(yè)解惑也所以師不必賢于弟子五、閱讀理解（每題4分）閱讀理解閱讀內(nèi)容：《荷塘月色》節(jié)選這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也好像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺自己是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。問題設(shè)置：文中作者提到“這幾天心里頗不寧?kù)o”，試分析這種情緒在文章中的作用。（4分）答案：作者開頭寫“這幾天心里頗不寧?kù)o”，為全文定下了感情的基調(diào)，也為下文游荷塘做鋪墊，正是因?yàn)樾那闊?，無(wú)處排遣，才想起荷塘，繼而夜游荷塘。文中畫線句子“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）答案：這句話表達(dá)了作者既想超脫現(xiàn)實(shí)，又無(wú)法超脫的復(fù)雜感情。他渴望熱鬧、群居，但又害怕嘈雜，向往寧?kù)o、獨(dú)處。這種矛盾的心理狀態(tài)，正是他內(nèi)心苦悶的真實(shí)寫照。簡(jiǎn)要分析文中“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”一句的妙處。（4分）答案：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將荷葉比作舞女的裙，生動(dòng)形象地描繪出荷葉出水很高、亭亭玉立的姿態(tài)，給人以美感。同時(shí)，這種寫法也增強(qiáng)了語(yǔ)言的藝術(shù)魅力，使讀者對(duì)荷塘景色有了更加直觀、深刻的印象。請(qǐng)概括選文中描寫月光下荷塘景色的特點(diǎn)。（4分）答案：月光下荷塘景色的特點(diǎn)是朦朧、和諧、優(yōu)美。月光如流水般靜靜瀉在荷塘上，葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)。微風(fēng)過(guò)處，葉子和花有一絲顫動(dòng)，仿佛有一道凝碧的波痕。這種景色充滿了詩(shī)意和美感，給人以寧?kù)o、和諧的感覺。文中作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答案：作者的情感經(jīng)歷了從“頗不寧?kù)o”到“淡淡的喜悅”再到“淡淡的哀愁”的變化過(guò)程。文章開頭作者提到“這幾天心里頗不寧?kù)o”，隨后在荷塘月色中感受到一種寧?kù)o和喜悅，但結(jié)尾處又流露出一種淡淡的哀愁。這種情感變化體現(xiàn)了作者內(nèi)心復(fù)雜的情感世界和深刻的藝術(shù)感悟。六、作文（30分）題目：請(qǐng)以“成長(zhǎng)的足跡”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。寫作要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。圍繞“成長(zhǎng)”的主題，描述自己成長(zhǎng)過(guò)程中的重要時(shí)刻或經(jīng)歷。情感真摯，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)清晰。寫作例文成長(zhǎng)的足跡成長(zhǎng)的道路上，每一步都留下了我深深的足跡。這些足跡，如同我生命中的路標(biāo)，指引著我前行。它們或深或淺，或清晰或模糊，但都是我成長(zhǎng)的見證。我記得，那是我第一次參加學(xué)校的演講比賽。那時(shí)，我還是一個(gè)害羞而內(nèi)向的孩子，不敢在人前大聲說(shuō)話。但是，班主任老師鼓勵(lì)我參加，說(shuō)是鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。我猶豫了很久，最終還是鼓起勇氣報(bào)了名。比賽前的準(zhǔn)備是艱辛的。我每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間背誦稿件，練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。每當(dāng)我覺得自己做不到的時(shí)候，我就會(huì)想起老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，于是便又鼓起勇氣繼續(xù)練習(xí)。終于，比賽的日子到了。我站在臺(tái)上，面對(duì)著臺(tái)下黑壓壓的觀眾，心里