2024年七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第2框深深淺淺話友誼教案 新人教版

2024年七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2框深深淺淺話友誼教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2框深深淺淺話友誼教案新人教版教學內容《2024年七年級道德與法治上冊》第二單元“友誼的天空”中的第四課“友誼與成長同行”的第二框“深深淺淺話友誼”。本節(jié)課的教學內容主要包括：

1.友誼的特質：探討友誼的本質，理解友誼是一種親密的關系，平等雙向，心靈的相遇。

2.友誼的力量：感受友誼對個人成長的重要性，認識朋友對我們的影響，以及建立友誼的意義。

3.呵護友誼：學習如何維護和深化友誼，包括用心關懷對方，尊重對方，正確處理沖突，以及承受并正確對待交友中受到的傷害。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過學習，使學生理解友誼的特質，認識到友誼的重要性，增強維護友誼的意識，學會呵護友誼的方法，從而在日常生活中更好地處理人際關系，形成良好的道德品質。

2.邏輯思維素養(yǎng)：通過探討友誼的特質和力量，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的邏輯思維素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習，使學生體驗到友誼的美好，增強對友誼的珍視，培養(yǎng)積極的人際關系，形成正確的情感態(tài)度和價值觀。

4.實踐與創(chuàng)新素養(yǎng)：在學習呵護友誼的方法過程中，鼓勵學生結合自身實際，運用所學知識解決生活中的問題，提高學生的實踐與創(chuàng)新素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課的對象是2024年七年級的學生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。這個階段的學生開始更加關注人際關系，尤其是友誼，他們渴望擁有朋友，建立良好的人際關系，但又往往因為缺乏交往技巧和經驗而面臨困擾。

在知識方面，學生在小學階段已經對友誼有了一定的了解，但他們的理解更多的是表面的、感性的，缺乏深入的、理性的分析。他們對友誼的認識往往停留在“朋友就是一起玩的人”這樣的層面，對于友誼的特質、友誼的力量以及如何呵護友誼等問題的理解還比較模糊。因此，需要在教學中引導學生從感性認識上升到理性認識。

在能力方面，學生的思維能力正在發(fā)展，他們開始具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，但還需要通過教學活動來進一步培養(yǎng)和提高。學生的實踐能力也在發(fā)展，他們開始能夠將所學知識應用到實際生活中，但在面對復雜的人際關系問題時，他們可能還會感到困惑和無助。

在素質方面，學生正處在個性形成的關鍵時期，他們的價值觀、道德觀正在形成中。他們對于友誼的理解和處理方式會受到他們的個性、家庭背景、社會環(huán)境等多種因素的影響。因此，在教學中，需要關注學生的個性差異，尊重他們的價值觀和道德觀，引導他們形成正確的友誼觀。

在行為習慣方面，學生可能存在以下特點：一些學生可能比較內向，不善于主動與人交往，這可能會影響他們在友誼中的表現(xiàn)；一些學生可能過于依賴友誼，他們在面對友誼問題時可能會感到無助；還有一些學生可能在處理友誼問題時過于情緒化，缺乏理性。這些行為習慣會對他們在本節(jié)課的學習產生影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024年七年級道德與法治上冊的教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了豐富教學內容和形式，準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于友誼的寓言故事圖片、真實案例的視頻等，以幫助學生更好地理解和掌握友誼的特質和呵護友誼的方法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，以確保教學活動的順利進行?？梢栽O置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和分享；還可以設置一些展示區(qū)，讓學生展示他們的學習和思考成果。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，以便教師能夠有效地展示和傳達教學內容，同時也方便學生進行學習和記錄。

6.學習任務單：為了幫助學生更好地參與課堂學習和思考，準備學習任務單，上面列出了本節(jié)課的學習目標和相關的思考問題，學生可以根據任務單進行學習和反思。

7.學生反饋表：為了了解學生對教學內容的理解和掌握程度，準備學生反饋表，學生在課后可以根據表格上的問題對自己的學習進行評價和反思。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是友誼嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于友誼的圖片或視頻片段，讓學生初步感受友誼的美好和特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.友誼基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、特質和力量。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要特質元素或結構。

詳細介紹友誼的特質和力量，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.友誼案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或成長的影響，以及如何應用友誼的力量解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括友誼的基本概念、特質、案例分析等。

強調友誼在現(xiàn)實生活或成長中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于友誼的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.友誼的特質：友誼是一種親密的關系，平等雙向，心靈的相遇。

2.友誼的力量：朋友對個人成長的影響，建立友誼的意義。

3.呵護友誼：如何維護和深化友誼，包括用心關懷對方，尊重對方，正確處理沖突，以及承受并正確對待交友中受到的傷害。

4.友誼的案例分析：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

5.友誼在現(xiàn)實生活或成長中的價值和作用：友誼如何影響個人的情感、思維和行為，以及如何應用友誼的力量解決實際問題。

6.友誼的挑戰(zhàn)和解決方案：面對友誼中的困難、挫折和沖突時，如何尋找有效的解決方案，以維護和深化友誼。

7.友誼與道德、法律的關系：友誼與道德、法律之間的聯(lián)系，如何在友誼中堅守道德底線和法律原則。

8.友誼與社交技能的關系：友誼與社交技能之間的聯(lián)系，如何通過提高社交技能來建立和維護良好的友誼。

9.友誼與心理健康的關聯(lián)：友誼對個人心理健康的影響，如何通過建立健康的友誼來提高自身的心理健康水平。

10.友誼案例的啟示：從友誼案例中得到的啟示，如何運用這些啟示來指導自己的交友行為和生活。內容邏輯關系1.友誼的特質

-重點知識點：友誼是一種親密的關系，平等雙向，心靈的相遇。

-關鍵詞：親密，平等，雙向，心靈相遇。

-板書設計：友誼特質-親密關系，平等雙向，心靈相遇。

2.友誼的力量

-重點知識點：朋友對個人成長的影響，建立友誼的意義。

-關鍵詞：個人成長，友誼意義。

-板書設計：友誼力量-影響成長，建立意義。

3.呵護友誼

-重點知識點：如何維護和深化友誼，包括用心關懷對方，尊重對方，正確處理沖突，以及承受并正確對待交友中受到的傷害。

-關鍵詞：維護，深化，關懷，尊重，處理沖突，承受傷害。

-板書設計：呵護友誼-維護深化，關懷尊重，處理沖突，承受傷害。

4.友誼的案例分析

-重點知識點：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

-關鍵詞：具體案例，友誼特性，重要性。

-板書設計：友誼案例分析-具體案例，深入了解友誼特性，重要性。

5.友誼在現(xiàn)實生活或成長中的價值和作用

-重點知識點：友誼如何影響個人的情感、思維和行為，以及如何應用友誼的力量解決實際問題。

-關鍵詞：情感，思維，行為，解決實際問題。

-板書設計：友誼現(xiàn)實價值-影響情感思維行為，解決實際問題。

6.友誼的挑戰(zhàn)和解決方案

-重點知識點：面對友誼中的困難、挫折和沖突時，如何尋找有效的解決方案，以維護和深化友誼。

-關鍵詞：困難，挫折，沖突，解決方案，維護深化。

-板書設計：友誼挑戰(zhàn)解決方案-面對困難挫折沖突，尋找解決方案，維護深化。

7.友誼與道德、法律的關系

-重點知識點：友誼與道德、法律之間的聯(lián)系，如何在友誼中堅守道德底線和法律原則。

-關鍵詞：道德，法律，友誼聯(lián)系，堅守底線，法律原則。

-板書設計：友誼道德法律-聯(lián)系，堅守道德法律底線。

8.友誼與社交技能的關系

-重點知識點：友誼與社交技能之間的聯(lián)系，如何通過提高社交技能來建立和維護良好的友誼。

-關鍵詞：社交技能，建立維護，良好友誼。

-板書設計：友誼社交技能-聯(lián)系，提高社交技能，建立維護良好友誼。

9.友誼與心理健康的關聯(lián)

-重點知識點：友誼對個人心理健康的影響，如何通過建立健康的友誼來提高自身的心理健康水平。

-關鍵詞：心理健康，建立健康友誼，提高心理健康水平。

-板書設計：友誼心理健康-影響心理健康，建立健康友誼，提高水平。

10.友誼案例的啟示

-重點知識點：從友誼案例中得到的啟示，如何運用這些啟示來指導自己的交友行為和生活。

-關鍵詞：友誼案例，啟示，指導交友行為，生活。

-板書設計：友誼案例啟示-得到啟示，指導交友行為，生活。課后拓展1.拓展內容：與本節(jié)課內容相關的閱讀材料或視頻資源。

-推薦閱讀材料：《友誼的力量》、《如何建立和維護友誼》等書籍。

-推薦視頻資源：關于友誼的TED演講、關于友誼的紀錄片等。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學生閱讀推薦閱讀材料，并寫一篇讀后感，分享對友誼的理解和感悟。

-要求學生觀看推薦視頻資源，并記錄下自己的思考和感悟，與同學進行分享和交流。

-鼓勵學生與家長或朋友討論友誼的話題，了解他們的觀點和經歷，并進行思考和總結。

-要求學生結合本節(jié)課的內容，思考自己在友誼中的角色和行為，并進行反思和改進。

-鼓勵學生參與社區(qū)或學校組織的友誼相關的活動，如友誼節(jié)、友誼比賽等，以提高自己的社交技能和友誼觀念。

-要求學生通過社交媒體或博客分享自己的友誼經歷和感悟，與他人進行互動和交流。

-鼓勵學生參加友誼相關的志愿服務或公益活動，如幫助孤殘兒童、參與社區(qū)服務等，以培養(yǎng)自己的同情心和友誼觀念。

-要求學生通過繪畫、寫作、攝影等方式表達自己對友誼的理解和感悟，與他人進行分享和交流。

-鼓勵學生與老師進行一對一的交流，分享自己的思考和感悟，尋求指導和建議。

-要求學生通過團隊合作或小組討論的方式，共同完成友誼相關的項目或任務，以提高自己的合作能力和友誼觀念。教學反思這節(jié)課的主題是友誼與成長同行，我通過各種教學手段，試圖讓學生深刻理解友誼的特質、力量以及如何呵護友誼。但課后反思時，我發(fā)現(xiàn)仍有許多需要改進的地方。

首先，課堂導入部分，我以提問的方式引導學生思考友誼的概念，但部分學生顯得有些迷茫，對于友誼的概念不夠清晰。因此，我應該在導入環(huán)節(jié)更加明確地介紹友誼的概念，讓學生一開始就對友誼有一個清晰的認識。

其次，在友誼基礎知識講解部分，我詳細介紹了友誼的特質和力量，但有些學生似乎對理論知識的理解不夠深入。我應該通過更多的實際案例，讓學生更加直觀地感受到友誼的力量和重要性。

再次，在友誼案例分析部分，我選擇了幾個典型的友誼案例進行分析，但部分學生對案例的理解和分析能力有限，無法完全理解案例中的深層含義。我應該在分析案例時，更加深入地引導學生進行思考，幫助他們理解案例中的關鍵信息和深層含義。

最后，在學生小組討論部分，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論效果并不理想，有些學生似乎沒有積極參與討論。我應該在小組討論前，更加明確地提出討論的主題和要求，引導學生積極參與討論，提高小組討論的效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們的眼神和表情，可以評估他們對友誼的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，通過評估學生們的討論內容、邏輯性和創(chuàng)新性，可以了解他們對友誼的深入理解和應用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，可以評估學生對友誼特質、友誼力量以及呵護友誼方法的掌握程度。

4.課后作業(yè)：通過評估學生對課后作業(yè)的完成情況，可以了解他們對友誼的理解和應用能力，以及他們的學習態(tài)度和責任心。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予相應的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們改進