高中歷史教學反思范文

高中歷史教學反思范文高中歷史教學反思范文就通史與專題的關(guān)系的理解：以往高中歷史章節(jié)體通史教材的特點是時序性和整體性較強，內(nèi)容多而淺，教師們對它已習慣和適應(yīng)了。而今模塊單元體專題教材的特點是內(nèi)容精煉，跳躍性強，思維層次高，適合探究性教學的開展。但新教材剛使用，教法也在探索中，老師們很不適應(yīng)，再者學生初中的歷史知識幾乎空白，故而高中歷史教學壓力很大。為此我以為應(yīng)抓住下面幾個環(huán)節(jié)方能更好地適應(yīng)新教材的要求：一個理念：傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機的結(jié)合，但在過度階段應(yīng)立足于傳統(tǒng)。即重視高考要求的基本知識、基本技能的掌握與訓練，在此前提下，以新教材做為素材，對重要的考點展開討論進行探究，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，讓他們在過程中感悟人生。操作程序：A.課前預(yù)習演講B.對重點段落設(shè)問D.作業(yè)或測試E.帶學生外出考察珠海歷史遺跡近幾年的泉州市中考都依據(jù)《數(shù)學課程標準》和華師大實驗教材，試題體現(xiàn)了立足基礎(chǔ)、考查能力、加強應(yīng)用的中考指導(dǎo)思想，具有知識基礎(chǔ)化、題材生活化、能力層次化、思維開放化、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定化等特點。這就要求我們必須扎實有序的開展復(fù)習工作。下面根據(jù)我校初三數(shù)學總復(fù)習情況，從下面幾個方面談?wù)勛约阂恍┎惶墒斓膹?fù)習建議。復(fù)習前要認真研究市數(shù)學《中考說明》，對上年市中考試題作了詳細的分析，結(jié)合本校的實際情況制訂復(fù)習計劃。我們將復(fù)習分為三個階段：第一階段：知識梳理單元整合復(fù)習，形成知識網(wǎng)絡(luò)。時間從總復(fù)習開始到5月初。目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習的重點。主要采取了以下策略：1、知識點的梳理。按照中學數(shù)學復(fù)習指南的內(nèi)容，回顧初中數(shù)學的內(nèi)容，使學生的知識再次系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)。2、練習的優(yōu)化設(shè)計與訓練。每天對前一天的內(nèi)容，緊扣《中考說明》，精心出一份10分鐘學生能完成的基礎(chǔ)的每日一測，意在檢測每個學生對前一天復(fù)習內(nèi)容的掌握情況。3、單元檢測。復(fù)習完每個單元進行一次單元同步測試。試題選擇要緊扣《中考說明》，以近年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進行檢測。每個單元同步檢測注重前后聯(lián)系，本單元為主，其余單元要滲透一定比例。4、模擬試卷。市質(zhì)檢前出2、3份和中考一樣的題型、難度值、分值的試卷訓練下學生，讓學生適應(yīng)下中考題型。第二階段：專題復(fù)習綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。時間大致兩個周。如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合運用知識的數(shù)學能力。第二階段復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;并注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可進行專題復(fù)習。根據(jù)課改以來的初中數(shù)學考試的試卷的命題特點，精心選擇有代表性的題型進行專題訓練，主要收集以下一些資料：我市近幾年來中考的25題與26題以及近幾年全國各地中考中類似的題目。配套練習是由我們幾位數(shù)學教師分工出的。所有專題例題、習題都印發(fā)給學生。講前先發(fā)例題，讓學生先獨立思考。講后再發(fā)習題，學生獨立完成。第三階段：綜合訓練模擬中考訓練，提高應(yīng)試能力。重點是加強解題指導(dǎo)，訓練答題技巧、考場心態(tài)，提高臨場發(fā)揮能力等。我是從泉州市出過的試卷、各地中考試題中精選考題，進行改編，對照近幾年中考試題結(jié)構(gòu)和分值、難度比例制成幾套模擬試題，答題時間為100分鐘。這一輪復(fù)習中還可以將近幾年各華師版教材地區(qū)的中考原卷印發(fā)給學生課外練習。每次?？级家J真閱卷，評講試卷時重點指出學生的答卷弊端。同時，對于那些沒能及格的學生，利用課外時間，對其進行單獨的輔導(dǎo)，做到不放棄每個學生。最后留半個周的時間給學生，讓其自查復(fù)習，回歸教材，回味整個數(shù)學總復(fù)習以來的一切，翻翻教材中的重點習例題，看看前面做過的練習考試卷。進行三階段的總復(fù)習，能否取得好的成績，關(guān)鍵還要看復(fù)習過程中，如何調(diào)動學生的復(fù)習積極性以及各環(huán)節(jié)的落實情況。而在這方面，我們主要采取以下一些策略：1、精篇例題、習題，提高學習興趣。在復(fù)習的過程中，好的例題和習題能夠激發(fā)學生的興趣，提高學生的積極性。結(jié)合我校研究的課題《初中數(shù)學教材使用校本化及其案例》和《新課程中學數(shù)學教學中有效練習的研究》，在總復(fù)習中，我們對例題和習題進行改篇，使例題和習題校本化更有效，從而激發(fā)學生的興趣，提高學生的積極性。2、環(huán)環(huán)落實，夯實基礎(chǔ)。每節(jié)課進行10分鐘的基礎(chǔ)測驗，夯實學生的基礎(chǔ)。對于沒能達到目標要求的學生，進行單獨的座談、利用課余時間進行輔導(dǎo)幫其提升學習信心、提高學習成績。3、合理安排時間，提高復(fù)習效率?？倧?fù)習期間，各科的復(fù)習都很多，如何合理安排時間，是提高復(fù)習效率的關(guān)鍵之一。第一階段和第二階段的復(fù)習，按正常的課時安排進行。而完成一份模擬試卷要120分鐘，在平時的課堂上很難完成，我們采取了這樣的方法：把學生分成基礎(chǔ)好的和基礎(chǔ)一般的兩組，A組的同學只做第6、18、25、26、27、28題，B組的只做第1――24題，這樣所有的學生在近60分鐘里都能按時完成各自的題量。這樣，B組的同學完成起來輕松，A組的同學復(fù)習就更有效，達到不同人在數(shù)學上不同的發(fā)展的目標。4、注意加餐，培養(yǎng)尖子。常規(guī)時間的復(fù)習，尖子生會吃不飽，所以可以每節(jié)下課布置一題稍難的題，讓學有余力的同學做，培養(yǎng)尖子生。附送：高中歷史教學年終工作總結(jié)高中歷史教學年終工作總結(jié)201X高中歷史教學一本學期我擔任高三兩個班的歷史教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此我對教學工作不敢怠慢，認真學習教育理論，不斷深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)：一、教學情況：教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，這對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生不易接受。在教學的過程中我逐漸認識到：一方面，美術(shù)生不重視歷史學習，學生的歷史基礎(chǔ)相對較弱，想學生投入學歷史的確有些難度;另一方面，有些同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。講得太深，較多同學接受不了，所以說沒有照顧到整體。我備課時也較少注意到這點，因此教學效果有時不太理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都認認真真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教學中，教學效果是檢查教學方法是否得當?shù)淖詈梅绞?，本學期面臨高考，在經(jīng)過緊張的復(fù)習與備考后，大部分學生都能正視歷史學科的學習，提高了對歷史學科的學習興趣，在高考前的幾次模擬考中，兩個班的學生都考出了自己應(yīng)有的水平，而且在不斷的進步中，這對提高高考整個文綜成績是很有幫助的。二、教研情況：本人積極參加學校各項教研活動，在本學期主動和前輩學習，各盡所能，共同探討新教材。本人堅持聽課并做好記錄，寫好教案。積極參加學校為新教師組織的培訓活動，并且積極參與名師公開課的學習，收獲不少。在向本學科及其它學科和班主任的請教中鉆研教學方法，學生學法，教學管理，教學組織等等，這些都對于教學工作有很大的幫助。同時平時還注意在網(wǎng)上搜尋與教學相關(guān)的資料課件，聽網(wǎng)絡(luò)課程，努力充實課堂。在給學生講解練習之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)老師請教或上網(wǎng)查資料解決，就知識，方法，技巧，思維等給學生予以指導(dǎo)。本人深知學習無止境，教學工作也是如此。所以，在今后的歷史教學中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學素質(zhì)和教學水平，更多的積累先進的教育教學理念，以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。201X高中歷史教學二本學期我擔任高一的歷史工作教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。一、精心備教，全面把握新課程標準本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案，在教每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是抗日戰(zhàn)爭，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時就胸有成竹了。學生特別用功，教學效果十分理想。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。為了這一目標，我做到了課前認真研讀教材，學習新目標，精心設(shè)計教法，指導(dǎo)學法，認真落實上課，作業(yè)，練習，復(fù)習，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況，反饋教學效果，使歷史課教學質(zhì)量大幅度提高。二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習積極性興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。三、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心由于學生基礎(chǔ)差，學習感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價。用賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學習活動。四、轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅教書而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。以上是本人對本學期的教育教學工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學中要不斷的努