社區(qū)社會工作服務(wù)項目設(shè)計與評估

社區(qū)社會工作服務(wù)項目設(shè)計與評估一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解社區(qū)社會工作服務(wù)項目的基本概念、目的和意義；

2.掌握項目設(shè)計與評估的基本原則、流程和方法；

3.了解我國社區(qū)社會工作服務(wù)項目的發(fā)展現(xiàn)狀及政策法規(guī)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用專業(yè)知識分析社區(qū)問題、設(shè)計服務(wù)項目的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法對社區(qū)社會工作服務(wù)項目進行評估和改進的能力；

3.提高學(xué)生的團隊協(xié)作、溝通表達和創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛他人的責(zé)任感，樹立為社會福利事業(yè)貢獻力量的意識；

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、包容他人的品質(zhì)，形成良好的人際關(guān)系；

3.增強學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)識，使之成為行為的自覺遵循。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識、技能和綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點：學(xué)生具有一定程度的社區(qū)工作理論知識，但實踐經(jīng)驗不足，需要通過本課程加強實踐操作能力的培養(yǎng)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，注重理論聯(lián)系實際，采用案例教學(xué)、小組討論、實地考察等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具備社區(qū)社會工作服務(wù)項目設(shè)計與評估的基本能力，為未來從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.社區(qū)社會工作服務(wù)項目基本概念與目的

-教材章節(jié)：第一章

-內(nèi)容：社區(qū)社會工作的定義、功能、服務(wù)對象及項目目的。

2.社區(qū)問題分析與項目設(shè)計原則

-教材章節(jié)：第二章

-內(nèi)容：社區(qū)問題識別、分析技巧；項目設(shè)計原則、流程與方法。

3.社區(qū)社會工作服務(wù)項目實施與評估

-教材章節(jié)：第三章

-內(nèi)容：項目實施策略、技巧；項目評估的目的、方法與流程。

4.我國社區(qū)社會工作服務(wù)項目現(xiàn)狀與政策法規(guī)

-教材章節(jié)：第四章

-內(nèi)容：我國社區(qū)社會工作服務(wù)項目的發(fā)展現(xiàn)狀、政策法規(guī)及未來發(fā)展趨勢。

5.案例分析與討論

-教材章節(jié)：第五章

-內(nèi)容：選取具有代表性的社區(qū)社會工作服務(wù)項目案例，進行深入分析與討論。

6.實踐操作與技能培養(yǎng)

-教材章節(jié)：第六章

-內(nèi)容：組織學(xué)生進行實地考察，設(shè)計并實施社區(qū)服務(wù)項目，培養(yǎng)實際操作能力。

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第1-2周：學(xué)習(xí)社區(qū)社會工作服務(wù)項目基本概念、目的及功能；

第3-4周：學(xué)習(xí)社區(qū)問題分析與項目設(shè)計原則；

第5-6周：學(xué)習(xí)社區(qū)社會工作服務(wù)項目實施與評估；

第7-8周：學(xué)習(xí)我國社區(qū)社會工作服務(wù)項目現(xiàn)狀與政策法規(guī)；

第9-10周：進行案例分析與討論；

第11-12周：實踐操作與技能培養(yǎng)，總結(jié)與反思。

三、教學(xué)方法

1.講授法

-應(yīng)用場景：基本概念、理論、政策法規(guī)等理論知識講解。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第一章、第二章、第四章。

-說明：通過系統(tǒng)性的講解，使學(xué)生掌握社區(qū)社會工作服務(wù)項目的基礎(chǔ)知識。

2.討論法

-應(yīng)用場景：針對案例進行分析、探討。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第五章。

-說明：引導(dǎo)學(xué)生就案例進行深入討論，培養(yǎng)分析、解決問題的能力。

3.案例分析法

-應(yīng)用場景：社區(qū)社會工作服務(wù)項目實例分析。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第五章。

-說明：通過分析真實案例，使學(xué)生了解項目實施過程中的優(yōu)點與不足，提高實際操作能力。

4.實驗法

-應(yīng)用場景：實踐操作與技能培養(yǎng)。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第六章。

-說明：組織學(xué)生進行實地考察和操作，鍛煉學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

5.小組合作法

-應(yīng)用場景：項目設(shè)計與評估。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第二章、第三章。

-說明：學(xué)生分組進行項目設(shè)計，培養(yǎng)團隊協(xié)作、溝通能力和創(chuàng)新意識。

6.情景模擬法

-應(yīng)用場景：社區(qū)問題分析與項目實施。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第二章、第三章。

-說明：模擬實際工作場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會應(yīng)對各種問題。

7.反思法

-應(yīng)用場景：課程總結(jié)與評價。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全課程。

-說明：鼓勵學(xué)生對所學(xué)知識和實踐經(jīng)歷進行反思，提高自我認(rèn)知和總結(jié)能力。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合講授、討論、案例分析、實驗等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。同時，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實現(xiàn)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)

-評估內(nèi)容：課堂參與度、小組討論、提問與回答、出勤情況等。

-評估方式：教師觀察記錄、學(xué)生互評。

-說明：評估學(xué)生在課堂中的積極參與程度，以及團隊合作和溝通表達能力。

2.作業(yè)評估

-評估內(nèi)容：課后作業(yè)、小組項目設(shè)計、案例分析報告等。

-評估方式：教師批改、學(xué)生互評。

-說明：通過作業(yè)評估學(xué)生的理論知識掌握、實踐操作能力和分析問題的能力。

3.過程性評估

-評估內(nèi)容：實踐操作、情景模擬、小組合作等過程中的表現(xiàn)。

-評估方式：教師評價、學(xué)生自評、小組內(nèi)評價。

-說明：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長和進步，鼓勵學(xué)生自我反思和總結(jié)。

4.期末考試

-評估內(nèi)容：課程知識、案例分析、項目設(shè)計等。

-評估方式：閉卷考試、開卷考試、口試等。

-說明：全面評估學(xué)生對課程知識的掌握程度，以及運用知識解決實際問題的能力。

5.綜合評估

-評估內(nèi)容：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、過程性評估和期末考試成績。

-評估方式：加權(quán)平均分。

-說明：客觀、公正地反映學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果，激勵學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)評估應(yīng)注重過程與結(jié)果相結(jié)合，以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和持續(xù)改進。在評估過程中，教師應(yīng)及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生參與評估，培養(yǎng)其自我評價和反思能力。通過多元化的評估方式，全面客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為課程教學(xué)提供有效的反饋和改進依據(jù)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度

-課程共計12周，每周2課時，共計24課時。

-第1-4周：社區(qū)社會工作服務(wù)項目基本概念、目的與功能；

-第5-8周：社區(qū)問題分析與項目設(shè)計原則；

-第9-12周：社區(qū)社會工作服務(wù)項目實施與評估；

-第13-16周：我國社區(qū)社會工作服務(wù)項目現(xiàn)狀與政策法規(guī)；

-第17-20周：案例分析與討論；

-第21-24周：實踐操作與技能培養(yǎng)。

2.教學(xué)時間

-課時安排：每周2課時，每課時45分鐘。

-具體時間：根據(jù)學(xué)生作息時間和課程安排，選擇在學(xué)生精力充沛的時間段進行教學(xué)。

3.教學(xué)地點

-理論課：教室，配備多媒體設(shè)備，便于展示案例和講解理論知識。

-實踐課：社區(qū)實地，以便學(xué)生更好地了解社區(qū)問題和實際操作。

4.教學(xué)調(diào)整

-根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)進度和理解程度，適時調(diào)整教學(xué)安排，確保學(xué)生充分掌握知識；

-考慮學(xué)生的興趣愛好和特殊需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.課外輔導(dǎo)與討論

-安排課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生解答疑問，提供學(xué)習(xí)支持；

-鼓勵學(xué)生