精通版三年級教案

Unit1Let/sgotoschool!

Lesson1

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽懂、會說：Let/sgotoschool.OK.Let/sgo.并能在實際生活

中運用。

2.能聽說讀classroom和school。

3.學(xué)唱英文歌曲Nicetoseeyouagain

二、教學(xué)重、難點分析

重點：能聽懂，會說：Let，s….句型和單詞classroomschool0

難點：能聽懂，會說：將對話運用在實際生活中。

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備掛圖、頭飾、面具等實物，VCD、錄音機、電腦。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1).學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲，用實物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和

對話。

2).教師與學(xué)生進行日?？谡Z會話練習(xí)。

2.新授(Presentation)

1).全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。

2).通過觀看兩遍教學(xué)片，讓學(xué)生試著跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。

3).學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。

4).學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。

5).請部分學(xué)生配帶頭飾或面具到前面表演對話。

6).去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。

7).用圖片展示生詞classroom和school,通過搶答游戲的方式讓學(xué)生

能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師把圖片快速從學(xué)生眼前閃過，然

后學(xué)生舉手搶答。答對者獎勵一個小貼紙。

8).讓學(xué)生通過classroom這個詞對Justspeak部分的對話進行改編。

9).用錄音機欣賞英文歌曲Nicetoseeyouagain(只作欣賞，不必

全班學(xué)會)。

五、鞏固與延伸(Consolidationandextension)

1.使用第一冊Lesson29掛圖讓學(xué)生結(jié)合Justspeak內(nèi)容組織新的對話，

例如：

A:Hello!….Nicetoseeyouagain.

B:Hello!….Gladtoseeyouagain.

A:Let'sdrawapanda.

B:OK.Let'sgo.

2.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)(教師給予一定的指導(dǎo))。

3.家庭作業(yè)：跟讀課文，欣賞英文歌曲。

板書設(shè)計：

Unit1Let'sgotoschool!

Lesson1Nicetoseeyouagain.

schoolclassroom

學(xué)校教室

Nicetoseeyouagain.

Gladtoseeyouagain.

教學(xué)反思:

Lesson2

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽懂、會說："Ihaveanewwaterbottle.CanIseeit?Sure.Hereyou

are.”并能在實際生活中運用。

2.能聽說讀單詞storybook和waterbottle0

3.學(xué)歌謠"Ihaveastorybook.Metoo."

二、教學(xué)重、難點分析

重點：能聽懂，會說："Ihave…”句型和單詞storybook和waterbottle。

難點：在實際生活中運用“Ihave…”句型。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備掛圖、玩具、文具等實物，VCD、錄音機。

2.學(xué)生自備文具和自帶一些小玩具

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1).教師與學(xué)生進行日?？谡Z會話練習(xí)。

2).復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)句型“Ihavea…”教師拿出一個玩具汽車并說“Ihave

anewcar.”把它遞給學(xué)生讓他來說"Ihaveanewcar.”拿出多個玩具練習(xí)

這個句型，讓每一個學(xué)生都說一遍。

2.新授(Presentation)

1).教師拿出一本故事書說"Ihaveanewstorybook.學(xué)生也拿出一本故

事書說“Ihaveanewstorybook.”教師緊接著說“CanIseeit.”學(xué)生答“Sure.

Hereyouare.”和多個學(xué)生進行這個對話練習(xí)。

2).全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。

3).通過觀看教學(xué)片，在幾遍后讓學(xué)生試著跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。

4).學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。

5).學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。

6).請部分學(xué)生拿著水壺、故事書到前面表演對話。

7).去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。

8).用圖片展示生詞storybook和waterbottle,通過搶答游戲的方式讓學(xué)生

能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師把圖片快速從學(xué)生眼前閃過，然

后學(xué)生舉手搶答。答對者獎勵一個小貼紙。

9).讓學(xué)生使用所學(xué)過的玩具或文具對Justspeak部分的對話進行改編并表演

出來。例如：

A:Hi,???.Ihaveanewdoll.

B:Hi,???.Ihaveanewball.

A:Oh,cool.CanIseeit.

B:Sure.Hereyouare.

A:Wow!It/ssuper.

10).聽錄音欣賞歌謠，在活躍的氣氛中讓學(xué)生跟著節(jié)奏學(xué)說歌謠。五、鞏固與

延伸(Consolidationandextension)

1.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)(教師給予一定的指導(dǎo))。

2.家庭作業(yè)：跟讀課文，朗讀歌謠。

板書設(shè)計：

Lesson2Ihaveanewwaterbottle.

storybookwaterbottle

Ihaveanewwaterbottle/storybook.

CanIseeit?

Sure.Hereyouare.

教學(xué)反思：

Unit1Let/sgotoschool!

Lesson3

備課時間:授課時間:

一、教學(xué)目標(biāo)與要求:

1.能聽懂、會說:

一Ihaveanewpencil-box.

---What'sinit?

一Look.

---Oh,amarkerandsomecrayon.

并能在實際生活中運用。

2.能聽說讀marker和crayon。

3.做游戲"What'sinthepencil-box?”"Acrayon.w

二、教學(xué)重、難點分析

L重點；能聽懂，會說:What'sinthe…？句型和單詞marker和crayon。

2.難點：在實際生活中運用What，sinthe??-?

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備掛圖、鉛筆盒、蠟筆、記號筆等實物，VCD、錄音機。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1).學(xué)生聽錄音表演第二課的chant和第一課的英文歌曲，用實物復(fù)習(xí)以前

所學(xué)和對話。

2).教師與學(xué)生進行日?？谡Z會話練習(xí)。例如：Howareyou?Fine,thank

you.

2.新授(Presentation)

1).全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。

2).學(xué)生觀看幾遍教學(xué)片后，試著跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。

3).跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。

4).學(xué)生分組分角色朗讀，做到三，即最快、最清晰、最大聲。

5).請部分學(xué)生拿實物到前面表演對話。

6).讓學(xué)生作小演員，用錄音機為他們的表演進行錄音，然后放出來給他們自己

聽。(這樣能增強他們的表演欲望)

7).用實物展示生詞marker和crayon,通過猜謎游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、

讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師把許多記號筆或蠟筆放在身后，然后學(xué)生舉

手猜。猜對者獎勵一只記號筆或蠟筆。

五、鞏固與延伸(Consolidationandextension)

1.使用第一冊所學(xué)過的單詞如rulerpensharpener結(jié)合Justspeak內(nèi)容組

織新的對話，例如：

A：Hello!…What'sinthebag?

B：Look!

A：Oh,apenandaneraser.Hownice!

2.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)(教師給予一定的指導(dǎo))

3.家庭作業(yè)：跟讀課文。

板書設(shè)計：

Lesson3Goodmorning!

storybookcrayon

故事書蠟筆

LookatWow,hownice.

Whafsinit?

教學(xué)反思：

Unit1Let'sgotoschool!

Lesson4

備課時間：授課時間:

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽懂、會說：

一Hi,GaoWei.Guess.Whatzsinmybag?

---Books?

---Yes.Look,aChinesebook.

---AndanEnglishbook.

并能在實際生活中運用。

2.能聽說讀Chinese和English。

3.做游戲"What'sinmybag?”"AnEnglishbook.v

二、教學(xué)重、難點分析

重點：能聽懂，會說：What'sinthe…？句型和單詞Chinese和English。

難點：在實際生活中運用What/sinthe??-?

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備掛圖、書包、語文書、英語書筆等實物，VCD、錄音機。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1).做第三課游戲和對話。

2).教師與學(xué)生進行日?？谡Z會話練習(xí)。

2.新授(Presentation)

1).全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片或看圖全班聽錄音。

2).學(xué)生觀看幾遍教學(xué)片后，試著跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。

3).跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音，必要時，對部分單詞做出解釋。

4).學(xué)生分組分角色朗讀，做到三，即最快、最清晰、最大聲。

5).請部分學(xué)生拿自己的語文書或英語書到前面表演對話。

7).做游戲。教師說：What'sinmybag?學(xué)生說：AnEnglishbook或AChinese

booko

五、鞏固與延伸(Consolidationandextension)

1.使用第一冊所學(xué)過的單詞如bustrainplane結(jié)合English,Chinese內(nèi)容

組織新的對話，例如：

A:Hello!…What'sinmybag?

B:AChinesecar/bus/plane!

2.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)(教師給予一定的指導(dǎo))

3.家庭作業(yè)：跟讀課文，自編對話。

板書設(shè)計:

Lesson4Whafsinmybag?

AChinesebookAnEnglishbook

漢語書英語書

Whafsinit?

教學(xué)反思：

Unit1Let'sgotoschool!

Lesson5

備課時間：授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽懂、會說：

--What'sonthedesk?

--AChinesebook.

--What,sonthechair?

--AnEnglishbook.

并能在實際生活中運用。

2.能聽說認(rèn)讀單詞desk和chair。

3.聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。

二、教學(xué)重、難點分析

重點：能聽懂，會說："What/sonthe?,??AChinesebook.M句型和單詞desk

和chairo

難點：在實際生活中運用“What，sonthe…？”句型。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備掛圖、玩具、文具等實物，VCD、錄音機。

2.學(xué)生自備文具和自帶一些小玩具

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1).教師與學(xué)生進行日?？谡Z會話練習(xí)。

2).學(xué)生聽錄音表演說唱Lesson2的歌謠"Ihaveastorybook.Metoo.”

3).看圖復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)過的有關(guān)玩具和文具的單詞。

2.新授(Presentation)

1).教師將一本語文書放在課桌上詢問“What，sonthedesk?”,讓學(xué)生回答“A

Chinesebook.”,教師緊接著說"CanIseeit?",學(xué)生答“Sure.Hereyouare."

和多個學(xué)生進行這個對話練習(xí)，直到學(xué)生完全理解這個對話。

2).學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。

3).學(xué)生拿著自己的書到前面來表演對話。

4).全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。

5).通過觀看教學(xué)片，在幾遍后讓學(xué)生試著跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。

6).學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。

7).用圖片展示生詞desk和chair,通過搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀

這兩個單詞，具體步驟如下：教師把圖片快速從學(xué)生眼前閃過，然后學(xué)生舉手搶

答。答對者獎勵一個小貼紙。

9).讓學(xué)生使用所學(xué)過的玩具或文具對Justspeak部分的對話進行改編并表演

出來。例如：

A:Goodmorning,???.

B:Goodmorning,???.

A:What'sonthedesk?

B:Acar.

A:What'sonthechair?

B:Adoll.

A:Verygood.

10).聽指令做動作，在活躍的氣氛中讓學(xué)生感受英語。

五、鞏固與延伸(Consolidationandextension)

1.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)）

2.家庭作業(yè)：跟讀課文，朗讀歌謠。

板書設(shè)計：

Lesson5Whafsonthedesk?

deskchair

書桌椅子

教學(xué)后記：

Unit1Let/sgotoschool!

Lesson6Revision

備課時間：上課時間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽懂、會說第一單元的重點句型及主要對話

句型：Ihavea…Let's…What'sinthe…

對話：--Let/sgotoschool--OK.Let，sgo.

-Nicetoseeyouagain.Gladtoseeyouagain.并能在實際生

活中運用。

2.能理解并使用What/sinthebag?和What/sonthedesk?

3.能理解并能講述Funstory0

二、教學(xué)重、難點分析

重點：能聽懂，會說：Funstory的對話。

難點：講述Funstory的內(nèi)容。

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備掛圖、幻燈片、頭飾、面具筆等實物，教學(xué)光盤、錄音機。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)：讀以前所學(xué)的會話和chant,唱第一課的英文歌曲，用實

物表演以前所學(xué)和對話。

2.新授(Presentation)

a.全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。

b.學(xué)生觀看幾遍教學(xué)片后，試著跟讀Funstory的內(nèi)容。

c.讓學(xué)生根據(jù)掛圖，猜出“What，sonthedesk?”的意思。

d.跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。

e.學(xué)生分組分角色大聲朗讀。

f.請部分學(xué)生拿實物到前面表演對話。

g.讓學(xué)生用chair,Englishbook,marker,crayon,waterbottle,desk,

Chinesebook,storybook重新表演Funstory.

Makeawaterbottle.

1.Drawawaterbottle.

2.Colorit

3.Cutitdown

4.Glueastringtoit

5.Talkaboutit.(Whatcolorisit?It，sgreen.)

五、鞏固與延伸(Consolidationandextension)

1.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)(教師給予一定的指導(dǎo))

2.家庭作業(yè)：跟讀課文，Makeawaterbottleandtalkaboutit.

板書設(shè)計:

Lesson6Revision

schoolclassroommarkercrayonwaterbottle

storybookChinesebookEnglishbookdeskchair

教學(xué)后記:

Unit2I'minClassOne,GradeThree.

Lesson7

備課時間：上課時間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽懂、會說：I'minClass1,Grade3.UminClass2,Grade3.并能

根據(jù)實際情況描述自己所在班級和年級。

2.能聽、說、讀class,grade,one,two,three.

3.學(xué)唱英文歌曲Nicetoseeyouagain.

二、教學(xué)重、難點分析

重點：能聽懂，會說：I'minClass???,Glade….句型和單詞onetwothree

classgrade.

難點：能聽懂，會說：將句型、對話與自己的實際情況結(jié)合起來。

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備掛圖、班級卡片、彩色氣球、VCD、錄音機。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1).學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲。

2).教師與學(xué)生進行日常口語會話練習(xí)。

2.新授(Presentation)

1.設(shè)立情景：不同班級的同學(xué)見面之后該怎樣互相介紹呢？復(fù)習(xí)Gladtomeet

you.

2.教師扮演一個學(xué)生介紹自己：PminClass2,Grade2.讓學(xué)生試著跟讀模

仿，注意學(xué)生對grade一詞的發(fā)音。

3.學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。特別是grade這個詞。

4.學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。

5.試著請部分學(xué)生到前面表演對話。

6.用實物展示生詞onetwothree,通過搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀

這三個單詞，具體步驟如下：教師在黑板左邊放一個氣球，中間放兩個氣球，右

邊放三個氣球。然后教師說one或two或three讓學(xué)生用手指與其相對應(yīng)的氣

球數(shù)。指的又快又準(zhǔn)的獎勵一朵小紅花。

8.讓學(xué)生假設(shè)自己是二年級一班的學(xué)生和二年二班的學(xué)生，來重新組織對話。

五、鞏固與延伸(Consolidationandextension)

1.教師把班級卡片發(fā)給部分同學(xué)，來做對話練習(xí)。

Hi,???I'minClass2,Grade2.

Hi,???I'minClass1,Grade2.

2.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)(教師給予一定的指導(dǎo))。

3.家庭作業(yè)：跟讀課文，欣賞英文歌曲，向自己的家長或同學(xué)介紹自己所在的班

級和年級。

板書設(shè)計：

Lesson?Howoldareyou?

onetwothree

教學(xué)后記：

Unit2I'minClassOne,GradeThree

Lesson8

備課時間:授課時間:

一、教學(xué)目標(biāo)與要求I'minClassFour,GradeThree.Whataboutyou?

數(shù)詞：four,five.

1.能聽懂、會說:?并能根據(jù)實際情況進行問答。

2.能聽、說、讀.I'minClassFour,GradeThree.Whataboutyou?

數(shù)詞：four,five.

3.學(xué)唱英文歌曲Nicetoseeyouagain.

二、教學(xué)重、難點分析

重點：能聽懂，會說：I'minClassFour,GradeThree.Whataboutyou?

數(shù)詞：four,five.

難點：能聽懂，會說：將對話與自己的實際情況結(jié)合起來。

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備掛圖、數(shù)字卡片、彩色氣球、錄音機。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1.學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲。

2.全體同學(xué)齊讀「7課，要求最齊、最快、最大聲。

2.新授(Presentation)

1.教師畫一個生日蛋糕在黑板上，對大家說：“今天是Ben的生日，咱們數(shù)一數(shù)

蠟燭，看一看他幾歲了?！苯處熤笇?dǎo)學(xué)生說Heisfour.然后讓學(xué)生跟讀單詞，

直至掌握。

2.聽過幾遍錄音后，讓學(xué)生試著跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。同時教師應(yīng)糾正

學(xué)生錯誤的發(fā)音。

3.學(xué)生跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。特別是Five這個詞。

4.學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲

5.試著請部分學(xué)生到前面表演對話

6.用實物展示生詞four和five,通過搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀這

兩個單詞，具體步驟如下：教師在黑板左邊放六個氣球，右邊放七個氣球。然后

教師說six或seven讓學(xué)生用手指與其相對應(yīng)的氣球數(shù)。指的又快又準(zhǔn)的獎勵

一朵小紅花。

五、鞏固與延伸(Consolidationandextension)

1.教師把數(shù)字卡片發(fā)給部分同學(xué)，來做對話練習(xí)。

Hi,???Howoldareyou?I'm???.

Hi,???Howoldareyou?I'm???.

2.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)）

3.家庭作業(yè)：跟讀課文，欣賞英文歌曲，向自己的家長或同學(xué)介紹自己的姓名和

年齡。

板書設(shè)計：

Lesson8Howoldareyou?

sixseven

教學(xué)后記：

Unit2I'minClassOne,GradeThree

Lesson9

備課時間：授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽懂、會說:Howoldareyou?Fmsix.并能根據(jù)實際情況進行問答。

2.能聽、說、讀Howoldareyou?Izmsix/seven/eight.

3.學(xué)唱英文歌曲Nicetoseeyouagain

二、教學(xué)重、難點分析

重點：能聽懂，會說：Howoldareyou?Pm….句型和單詞six/seven/eight

難點：縮寫形式WhafsUmMyname's…教師要注意精講多練，通過

大量練習(xí)和反復(fù)實踐使學(xué)生理解并熟練運用。

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備掛圖、數(shù)字卡片、彩色氣球、錄音機。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1.學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲。

2.全體同學(xué)齊讀「8課，要求最齊、最快、最大聲。

2.新授(Presentation)

1.讓學(xué)生看主情景圖。情景介紹：小患者到醫(yī)院看病，醫(yī)生詢問的一些情況：

Howoldareyou?Whafsyourname?教師講解Howold的意思是"多大年齡”。

向?qū)W生說明回答別人詢問年齡時說I'm讓學(xué)生說出他們認(rèn)識的數(shù)字，盡可能用英

語說，不會的教師給予指導(dǎo)，可運用圖片。

2.聽遍錄音，讓學(xué)生試著跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。同時教師應(yīng)糾正學(xué)生錯

誤的發(fā)音。

3.學(xué)生跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。

4.學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。

5.試著請部分學(xué)生到前面表演對話。

7.用實物展示生詞six、seven、eight,通過搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、

讀這三個單詞，具體步驟如下：教師請三名同學(xué)到教室前面，第一個同學(xué)拿八個

氣球，第二個同學(xué)拿九個氣球，第三個拿十個。然后教師說eight、nine或ten

讓學(xué)生用手指與其相對應(yīng)的氣球數(shù)。指的又快又準(zhǔn)的獎勵一朵小紅花。

五、鞏固與延伸(Consolidationandextension)

1.教師把數(shù)字卡片發(fā)給部分同學(xué)，來做對話練習(xí)。

Hi,???Howoldareyou?I'm….

Hi,???Howoldareyou?I'm….

2.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)(教師給予一定的指導(dǎo))

3.家庭作業(yè)：跟讀課文，欣賞英文歌曲，向自己的家長或同學(xué)介紹自己的姓名和

年齡。

板書設(shè)計：

Lesson9

eightnineten

教學(xué)后記:

Unit2I'minClassOne,GradeThree

Lesson10

備課時間：授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽懂、會說:Whattimeisit?Itzsnineo'clock.并能根據(jù)實際情況進

行問答。

2.能聽、說、讀句子Whattimeisit?It/snine/ten0,clock.和單詞nine、

ten.

3.學(xué)唱英文歌曲Thenumbersong.

二、教學(xué)重、難點分析

重點：能聽懂，會說：Whattimeisit?Itzs…0,clock.句型和單詞nine、

ten.

難點：能聽懂，會說：將對話與實際生活結(jié)合起來。

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備掛圖、數(shù)字卡片、彩色氣球、鐘表、手表、錄音機。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1.學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲。

2.全體同學(xué)齊讀「9課，要求最齊、最快、最大聲。

2.新授(Presentation)

1.教師伸出九9個手指和10個手指分別表示數(shù)字nine和ten,引入本課所學(xué)兩

個新數(shù)字。

2.看教學(xué)情景圖，教師與某一學(xué)生扮演學(xué)生晚上臨睡前的場景，指著鐘表問What

timeisit?不要求學(xué)生回答，只要求學(xué)生理解問題的含義。要求學(xué)生來發(fā)問，

引出It，s…(/clock.利用所學(xué)數(shù)字進行反復(fù)練習(xí)。最后引入禮貌用語G

oodnight.

2.聽錄音，讓學(xué)生試著跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。同時教師應(yīng)糾正學(xué)生錯誤

的發(fā)音。

3.學(xué)生跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。特別是句子Whattimeisit?中

的連讀。

4.學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲

5.試著請部分學(xué)生到前面表演對話

6.學(xué)唱英文歌曲"Thenumbersong”,讓學(xué)生熟記從1到10這是個數(shù)字。

五、鞏固與延伸（Consolidationandextension）

1.教師把數(shù)字卡片或者把鐘表和手表發(fā)給部分同學(xué)，來做對話練習(xí)。

Hi,???Whattimeisit?Its….（重點練習(xí)數(shù)字從1到10）

2.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)）

3.指導(dǎo)學(xué)生做數(shù)字加法練習(xí)。

4.家庭作業(yè)：跟讀課文，欣賞英文歌曲，向自己的家長或同學(xué)詢問時間并能夠用

英文表達從1點到10點鐘。Writethewordsonthenote:fourfive

板書設(shè)計：

LessonlO

fourfive

教學(xué)后記：

Unit2I'minClassOne,GradeThree

Lesson11

備課時間：授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽懂、會說:Whattimeisit?Itzstwelveo,clock.并能根據(jù)實際情況

進行問答。

2.能聽、說、讀句子Whattimeisit?It'seleveno'clock.和單詞eleven、

twelve.

3.做英文游戲Whattimeisit?

二、教學(xué)重、難點分析

重點：能聽懂，會說：Whattimeisit?It's…（/clock.句型和單詞eleven、

twelve.

難點：1）注意eleven的重音

2））注意字母F和V的發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備掛圖、數(shù)字卡片、鐘表、手表、錄音機。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身（Warm-up）

1.學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲。

2.全體同學(xué)齊讀1-10課，要求最齊、最快、最大聲。

2、新授（Presentation）

1.用簡筆畫畫5個氣球，帶領(lǐng)大家一起數(shù)一數(shù)，說出five再畫出6個氣球，

讓學(xué)生說出six,seven,eight,nine,ten.此時教師指著所有的氣球說

eleven,,讓學(xué)生靜聽，跟讀，模仿，理解其含義。讓后拿出表盤，撥到11