高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與技巧

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與技巧

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與技巧「篇一」

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我有六個(gè)字想要分享給大家：興趣、練習(xí)、糾錯(cuò)。

興趣一一內(nèi)心深處的認(rèn)同感

興趣是一種發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同感，興趣能夠引發(fā)好奇，引發(fā)崇敬，引發(fā)我們學(xué)習(xí)

的熱情。我始終認(rèn)為語(yǔ)言的學(xué)習(xí)始于興趣，如果對(duì)英語(yǔ)不感興趣，對(duì)陌生的單詞、

讀音、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)沒(méi)有深入了解和探索的欲望，那就很難把英語(yǔ)學(xué)好。如同認(rèn)識(shí)一個(gè)

新朋友一樣，雙方感興趣才有繼續(xù)交往的可能性。只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，內(nèi)心對(duì)這門

新鮮的語(yǔ)言有認(rèn)同感，才能產(chǎn)生后續(xù)的緣分。

那么如何培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢?最好的方式是體驗(yàn)，讓自己聽到、看到、讀到

這種語(yǔ)言，在耳濡目染中感受這門語(yǔ)言的發(fā)音方式、構(gòu)詞習(xí)慣、常用語(yǔ)法。

我讀小學(xué)的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，當(dāng)時(shí)我喜歡做完作業(yè)后看電視里

的英文動(dòng)畫片,雖然每集只能學(xué)到類似“Yourhatisred"、“Herdogis

cute”這樣的一兩句話，但好處在于用動(dòng)畫的方式激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)時(shí)的

我雖然對(duì)英語(yǔ)不是很懂，但潛意識(shí)認(rèn)為這門語(yǔ)言很有趣，很愿意去花時(shí)間繼續(xù)學(xué)

習(xí)。

初中的時(shí)候?qū)W校開設(shè)了閱讀課，偶然一次我在閱讀室看到了一本英文雜志，里

面有一篇短文從語(yǔ)言的角度分析中國(guó)人和美國(guó)人思維方式的差異。我還記得那篇文

章里的例子：中國(guó)人講禮貌，帶客人進(jìn)門的時(shí)候會(huì)說(shuō)“您先請(qǐng)”；美國(guó)人比較婉

轉(zhuǎn)，同樣的情況下會(huì)說(shuō)“Afteryou”，直譯成中文就是“我在你后面”。我對(duì)這

篇文章印象很深，感覺(jué)中美文化的差異很有趣，英語(yǔ)這門語(yǔ)言很有意思。從那以后

的閱讀課我都去那個(gè)角落翻閱各種不同的英文雜志，那些英文雜志讓我對(duì)英語(yǔ)的熱

情只增不減。

高中的英語(yǔ)老師為人和善，如果我們某次考試達(dá)到了老師定下的目標(biāo)，就能在

課堂上看英語(yǔ)電影，平時(shí)課間休息的時(shí)候老師也會(huì)播放一些英文歌曲或者英文短視

頻活躍氣氛。有一天老師在課前給我們放了兩遍《T。。LatetoApologize》這首

歌，當(dāng)天的課程就講tooto這個(gè)句型，以后每次做習(xí)題或者考試看到tooto句型，

我的耳邊就會(huì)響起"It'stoolatetoapologize”的歌聲,因此這個(gè)考點(diǎn)也從

來(lái)都沒(méi)有出過(guò)錯(cuò)。

通過(guò)體驗(yàn)激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，看英美電影、聽英美歌曲都是很好的方式。我

們能在體驗(yàn)另一種文化的同時(shí)受到語(yǔ)言的刺激，說(shuō)不定哪一句電影臺(tái)詞或歌詞就打

通了我們中文與英文之間轉(zhuǎn)換的“任督二脈”呢。

練習(xí)一一用進(jìn)廢退，要多說(shuō)多練

以前聽說(shuō)過(guò)一個(gè)課外培訓(xùn)班用10+30的方式進(jìn)行教學(xué)，每堂課40分鐘，用10

分鐘講解知識(shí)點(diǎn)，余下的30分鐘做題、演練、重復(fù)，據(jù)說(shuō)這種10+30的培訓(xùn)方式

很受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

用25%的時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，用75%的時(shí)間練習(xí)，既然這是一個(gè)經(jīng)過(guò)老師和學(xué)生

檢驗(yàn)的有效方法，那么對(duì)我們而言同樣會(huì)有效。

我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不求一次學(xué)到很多知識(shí)，但是會(huì)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行

練習(xí)。這里所說(shuō)的練習(xí)不僅是指做考題，還包含了用耳朵聽、用嘴巴說(shuō)的過(guò)程。畢

竟英語(yǔ)是一門應(yīng)用型的學(xué)科，就像刀劍一樣，越磨越光，在練習(xí)聽和說(shuō)的過(guò)程中我

們能夠提升英語(yǔ)的語(yǔ)感，這對(duì)考試時(shí)的閱讀和寫作也有促進(jìn)作用。

怎么練習(xí)呢?除了完成老師布置的作業(yè)，還可以自己給自己出題，或者同學(xué)之

間相互出題。

比如每本英語(yǔ)書的最后幾頁(yè)是全書的單詞列表，左右兩側(cè)分別是單詞的英文拼

寫和中文意思，通常我會(huì)拿一張紙蓋住單詞的英文部分，看著中文在紙上拼寫英文

單詞;然后蓋住中文，看著英文在紙上寫出單詞的中文意思。這樣一來(lái)，就完成了

單詞的中譯英、英譯中兩種練習(xí)。

除此之外，在早讀的時(shí)候，我會(huì)和同桌約定好，一起進(jìn)行聽說(shuō)填空練習(xí)。早讀

的前半部分時(shí)間，我們各自熟讀課文。然后一個(gè)人充當(dāng)考官，不完整地讀出課文的

某句話，讓另一個(gè)人回答沒(méi)有讀出來(lái)的某個(gè)單詞或者某個(gè)詞組。這種方法比自己一

個(gè)人背課文的效果更好，因?yàn)橥莱龅膯卧~和詞組通常是我自己記憶的盲點(diǎn)，用這

種方式練習(xí)能夠讓我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)更完整。

以上的練習(xí)并不是嚴(yán)格意義上的題海戰(zhàn)術(shù)，而是通過(guò)練習(xí)提升自己聽、說(shuō)、

讀、寫四個(gè)方面的綜合運(yùn)用能力。如果你不想學(xué)啞巴英語(yǔ)，那就更應(yīng)該多聽多說(shuō)，

把英語(yǔ)變成一項(xiàng)自己能夠熟練運(yùn)用的技能。

糾錯(cuò)一一錯(cuò)題本是查漏補(bǔ)缺的利器

興趣和練習(xí)都屬于“廣撒網(wǎng)”模式，這種模式能夠拉近我們與英語(yǔ)的距離，但

我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了交流，還需要應(yīng)對(duì)邏輯嚴(yán)密的考試。因此，我們還需要

仔細(xì)琢磨字詞、句子、篇章內(nèi)部的關(guān)聯(lián)：為什么在這種情景下用A詞，在另一個(gè)情

境下用B詞；為什么這種句式需要時(shí)態(tài)的變化，這種時(shí)態(tài)存在哪幾種例外情況;為什

么某個(gè)固定搭配需要改變主語(yǔ)和謂語(yǔ)的順序

在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)的時(shí)候正是我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的最好時(shí)

機(jī)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)應(yīng)試是一項(xiàng)精細(xì)活兒，在考試的過(guò)程中你可能會(huì)因

為單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、冠詞、連接詞等等這些小細(xì)節(jié)扣分。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的漏洞會(huì)在平時(shí)的練習(xí)中會(huì)暴露出來(lái)，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要放棄任何一

個(gè)錯(cuò)題一一你需要建立自己的錯(cuò)題本，記錄每一個(gè)錯(cuò)誤，哪怕是一個(gè)單復(fù)數(shù)的遺

漏，都不要放過(guò)。如果放過(guò)了第一次犯錯(cuò)，那么以后還可能會(huì)出現(xiàn)第二次犯錯(cuò)，或

者出現(xiàn)更糟糕的情況：你記得上次犯過(guò)錯(cuò)，但把錯(cuò)誤的答案記成了正確的答案，以

后每次遇到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)習(xí)慣性出錯(cuò)。

平時(shí)注重錯(cuò)題的積累，時(shí)常翻看自己的錯(cuò)題本，分析自己經(jīng)常出錯(cuò)的原因：是

某個(gè)單詞忘了過(guò)去式的拼寫變形，是某個(gè)固定搭配沒(méi)記住，還是某個(gè)時(shí)態(tài)習(xí)慣性出

錯(cuò)這種歸納的方式能讓我們以點(diǎn)帶面地掌握同類知識(shí)點(diǎn)。

我在初中的時(shí)候會(huì)用抄寫的方式記錄做錯(cuò)的題，到了高中，每個(gè)星期都有試

卷，錯(cuò)題越來(lái)越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)抄寫錯(cuò)題耗費(fèi)了很多時(shí)間，后來(lái)索性直接動(dòng)用剪

刀和固體膠，把做錯(cuò)的題剪下來(lái)貼到錯(cuò)題本上，用紅色的筆標(biāo)明錯(cuò)誤的原因，用藍(lán)

色的筆把正確答案寫在旁邊，用黃色的熒光筆把考點(diǎn)畫出來(lái)。雖然本子被貼的“全

是補(bǔ)丁”，但考點(diǎn)和錯(cuò)誤點(diǎn)一目了然，復(fù)習(xí)起來(lái)很方便。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程就像是在補(bǔ)一張全是破洞的漁網(wǎng)，我用錯(cuò)題本的方式記錄每一

個(gè)被我找出來(lái)的洞，分析錯(cuò)題并不斷強(qiáng)化的過(guò)程就是在補(bǔ)洞。雖然做錯(cuò)的題不一定

會(huì)出現(xiàn)在最終的考試中，但是至少我保障了做錯(cuò)的題以后再考到時(shí)不會(huì)再出錯(cuò)。況

且英語(yǔ)考試雖然題目不一樣，但是考點(diǎn)是相通的，通過(guò)錯(cuò)題查漏補(bǔ)缺，我解決了很

多英語(yǔ)知識(shí)的盲點(diǎn)。

平時(shí)做好記錄和反思總結(jié)的工作，在考試之前再看一遍自己的錯(cuò)題本，查漏補(bǔ)

缺。你會(huì)發(fā)現(xiàn)看一遍錯(cuò)題本比你做一套新的模擬題更有效。

回顧我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這七年時(shí)間，最重要的六個(gè)字是“興趣、練習(xí)、糾錯(cuò)”。

在大學(xué)期間有一名來(lái)自芬蘭的留學(xué)生到武漢大學(xué)法學(xué)院進(jìn)行為期一年的交換學(xué)

習(xí)，我被安排去火車站接站、帶他購(gòu)置生活用品、簡(jiǎn)單介紹專業(yè)課程，課余時(shí)間熟

悉校園環(huán)境、游覽武漢景點(diǎn)。很慶幸我學(xué)會(huì)的不是啞巴英語(yǔ)，在和他交流的過(guò)程中

聽和說(shuō)基本沒(méi)有障礙。

得益于英語(yǔ)的熟練運(yùn)用，我在大學(xué)本科階段結(jié)識(shí)了來(lái)自美國(guó)、摩洛哥、芬蘭、

瑞典、德國(guó)等世界各地的留學(xué)生，在和他們交流的過(guò)程中感受到了不同國(guó)家、不同

語(yǔ)言、不同文化的魅力，這對(duì)從未出過(guò)國(guó)門的我而言，是一段十分珍貴的經(jīng)歷。

關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，除了以上分享的六個(gè)字之外，還有幾點(diǎn)心得想要和大家分

享。

1、單詞量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。單詞量是聽說(shuō)讀寫的基石，就像不懂漢字就不

會(huì)說(shuō)中文，這個(gè)道理大家都明白。如果短時(shí)間內(nèi)記不住單詞的讀音、拼寫、中文意

思，那么就先把單詞的讀音和中文意思記住。比如記住table的讀音，記住這個(gè)單

詞的意思是''桌子"，那么在聽到被人說(shuō)table這個(gè)單詞的時(shí)候，你就能夠很快反

應(yīng)出這個(gè)單詞的意思是“桌子”。剛開始不需要很完美地發(fā)音，只要勇敢說(shuō)勇敢

讀，別人會(huì)聽懂的，想想外國(guó)人說(shuō)中文的情形吧，不管他們的讀音有多不標(biāo)準(zhǔn)，我

們也能理解他想表達(dá)的意思。

2、為了考試，要把課文琢磨透。初中和高中6年我都在學(xué)校寄宿，沒(méi)有上過(guò)

課外的'培訓(xùn)班，也沒(méi)有聽音頻看視頻的條件，這6年我學(xué)英語(yǔ)的所有材料只有學(xué)

校發(fā)的教材和閱讀室的英文雜志。因?yàn)槊看慰荚嚨姆秶蠖寂c書本上的話題相關(guān)，

我每次都會(huì)把課文讀得滾瓜爛熟，仔細(xì)分析每一句之間的邏輯關(guān)系，為什么這兩句

之間用這個(gè)連接詞，仔細(xì)分析每一個(gè)單詞，思考還有哪些單詞可以替換這個(gè)單詞，

在寫作文的時(shí)候我會(huì)主動(dòng)運(yùn)用課文上的句式，用其他的單詞替換句子中的名詞和形

容詞。課文是精挑細(xì)選的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料?，仔細(xì)琢磨每一篇課文，對(duì)閱讀和寫作能力

的提升有很大的幫助。

3、閱讀理解和完形填空要先看題干再讀文章。以前我拿到卷子就開始從頭到

尾做，選擇題的題干比較短，看完題目再看選項(xiàng)完全能夠應(yīng)付，但到了篇幅比較長(zhǎng)

的閱讀理解和完形填空這種題目，答題的時(shí)候就有些吃力。有時(shí)候看完了整篇文章

的細(xì)節(jié)，才發(fā)現(xiàn)題干考的是文章邏輯順序和作者意圖;有時(shí)候看完了一篇長(zhǎng)文章感

覺(jué)有點(diǎn)懵，做完型填空的時(shí)候腦袋里一片空白。后來(lái)我改變了策略，在做閱讀理解

和完型填空的時(shí)候，先看題干，大致了解題干考的是文章中的哪一段，然后再回過(guò)

頭去讀文章，在讀文章的時(shí)候重點(diǎn)關(guān)注題干對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)，雖然只是改變了閱讀順

序，但是極大提升了我答題的正確率。

4、發(fā)自內(nèi)心的喜歡，而不僅僅是為了考試。很多人都是為了應(yīng)對(duì)學(xué)校的考試

才開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此一開始就學(xué)得不情不愿。其實(shí)英語(yǔ)非常有意思，隨著經(jīng)濟(jì)和

社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)慢慢融入我們的生活和工作：看美劇的時(shí)候，中文配音與好萊塢

場(chǎng)景的結(jié)合總覺(jué)得怪怪的，純正的英語(yǔ)和英文字幕才是劇情的最好伴侶;在街上遇

到一名外國(guó)游客，我們可以用英語(yǔ)幫他指路，介紹我們引以為傲的家鄉(xiāng)美食和名勝

風(fēng)景;帶著爸媽出國(guó)旅游，懂英語(yǔ)能讓你更為直接地體會(huì)到當(dāng)?shù)氐娜宋镊攘Γ?/p>

是依賴于導(dǎo)游的中文解說(shuō)詞我希望大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)是源自內(nèi)心的喜歡和興趣，而不僅

僅是為了考試。

我一直很認(rèn)同這樣一句話：教育不是灌輸而是點(diǎn)燃火焰。很感謝當(dāng)初我的英語(yǔ)

啟蒙老師，他沒(méi)有以應(yīng)試的方式要求我死記硬背，而是用趣味的故事激發(fā)了我學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)這項(xiàng)技能，我終生受用。

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與技巧「篇二」

（一）學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不可少

1、對(duì)照。根據(jù)教材譯文，將英漢兩種語(yǔ)言逐篇逐句逐詞進(jìn)行認(rèn)真對(duì)照，從中

領(lǐng)會(huì)每個(gè)單詞的意思，對(duì)已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對(duì)不明白意

思的生詞就靠對(duì)照方法，查出英文生詞的漢語(yǔ)意思，實(shí)在查不出的，就依據(jù)譯文意

思進(jìn)行猜測(cè)，并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習(xí)、測(cè)

試題的后面。這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)查生詞、一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思考不會(huì)的難題要簡(jiǎn)

單省事得多，自然就節(jié)省了許多時(shí)間和力氣。

2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從

課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃

上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時(shí)，再胡亂猜測(cè)、到

處查找。

3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會(huì)不會(huì)先別管它，只是為

了增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)而已。

（二）學(xué)習(xí)必須要理解

4、細(xì)讀。將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀，力求對(duì)每個(gè)詞句都做到真正理解。

5、粗讀。將新書內(nèi)容簡(jiǎn)單地粗讀一遍，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生詞反復(fù)閱讀兒遍，記住

它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時(shí);自然就會(huì)認(rèn)識(shí)

了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產(chǎn)生畏難情緒。

6、摘記。要學(xué)會(huì)自我加工、壓縮和簡(jiǎn)化內(nèi)容，將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼能夠看

得見(jiàn)的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長(zhǎng)期保存。

7、精讀。認(rèn)真閱讀書中每個(gè)字句，甚至序跋，將難題認(rèn)真思考，逐一解決，

力求真正掌握，不留半點(diǎn)疑問(wèn)。

（三）練習(xí)聽讀也很重要

8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認(rèn)真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，

心里跟著默默閱讀。

10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音，

尋找正確的感覺(jué)。

12、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。

（四）好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試

13、背誦?？荚嚽白⒅刈フZ(yǔ)法知識(shí)和單詞兩個(gè)重點(diǎn)，快要考試前十天左右，拼

命背誦單詞、語(yǔ)法和摘記。

14、回顧。在考試前一天，將全書內(nèi)容像過(guò)電影似的在腦中認(rèn)真過(guò)濾一遍，最

終達(dá)到全面理解，融會(huì)貫通。

15、做題?？荚嚽八?、五天左右，把教材和同步輔導(dǎo)/訓(xùn)練中的思考、練習(xí)和

測(cè)試題挨個(gè)做一遍，以提高自己的應(yīng)試能力。

［高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與技巧］

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與技巧「篇三」

英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言之一，也是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言。如今，世界上70%

以上的郵件、60%以上的廣播節(jié)目都是英語(yǔ)進(jìn)行的，還有國(guó)際上的各種資料、絕大

部分的國(guó)際會(huì)議也都是使用英語(yǔ)的。

所以，學(xué)好英語(yǔ)非常的重要，但是該如何實(shí)際的調(diào)高我們的英語(yǔ)水平呢？

首先，在“聽”的方面，要持之以恒，最好能做到每天都聽，古語(yǔ)有云“茍有

恒，何必三更眠五更起，最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！倍遥诼犅犃Φ臅r(shí)候，

如果都能聽清、聽懂了，那不妨試試模仿和跟讀，模仿和跟讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最有效

的方法之一！

在“說(shuō)”的‘方面，首先就是不要害羞，不要怕說(shuō)錯(cuò)，要勇敢的嘗試用英語(yǔ)表

達(dá)自己，看到外國(guó)友人的時(shí)候，可以主動(dòng)試著去聊聊天，感受和模仿英美本地人的

發(fā)音和措辭，爭(zhēng)取各種各樣和Englishnativespeaker交流的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，想要“說(shuō)的出”英語(yǔ)，腦子里要“有”英語(yǔ)，為了防止張嘴就不知道說(shuō)

什么的尷尬出現(xiàn)，這里有些小推薦，如果比較喜歡英音的話，可以去看一些BBC的

紀(jì)錄片，一定要帶著字幕去看，先把意思都理解明白了，再一點(diǎn)一點(diǎn)的跟著讀，如

果更喜歡美音的話，那VOA絕對(duì)是一個(gè)好材料，基礎(chǔ)不好的，還可以從VOA慢速開

始。當(dāng)你跟著這些材料不停的讀的時(shí)候，你就能夠發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音有哪

些不同，并能逐漸掌握失爆之內(nèi)的發(fā)音技巧，口語(yǔ)的提高是需要花時(shí)間多去訓(xùn)練

的，只要能夠好好的堅(jiān)持下去，就會(huì)看到自己的進(jìn)步哦！

在英語(yǔ)的各類考試中，閱讀占的分值是非常大的，那么我們就不能忽視“讀”

的重要作用了。不得不說(shuō)，單詞是英語(yǔ)閱讀必須要過(guò)的第一大關(guān)，想要閱讀做起來(lái)

輕松，就必須要下功夫去背單詞。如果你是一個(gè)即將參加英語(yǔ)考試的學(xué)生，每天進(jìn)

行相關(guān)的閱讀題訓(xùn)練也是必不可少，建議多做考試的真題，并嘗試著把真題里的生

詞都記住，以此來(lái)不斷拓寬詞匯量。如果你是一個(gè)不需要考試，但卻常常面對(duì)英語(yǔ)

交流的成年人，那不妨每天花1小時(shí)時(shí)間看看英文報(bào)紙、雜志以及原版書等，用以

增強(qiáng)語(yǔ)感、了解外國(guó)的風(fēng)土人情和社會(huì)風(fēng)貌等，如果紙質(zhì)的資料買不到的話，也可

以經(jīng)?？纯磭?guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞和一些外國(guó)網(wǎng)站。如果你只對(duì)電子產(chǎn)品上癮，

以上的建議做起來(lái)都覺(jué)得很辛苦的話，也可以試試將手機(jī)的語(yǔ)言調(diào)成英文的，打游

戲的時(shí)候也都下載英文版，多看美劇和英劇，不斷的加強(qiáng)英語(yǔ)在生活中出現(xiàn)的頻

次，這樣也是會(huì)有一定提高的。

如果你已經(jīng)有了較好的“聽”、“說(shuō)”、“讀”方面的積累，那之于“寫”這

一塊兒，多多訓(xùn)練即可看見(jiàn)提高。可以從今天起就嘗試著用英語(yǔ)來(lái)記日記，習(xí)慣用

英語(yǔ)來(lái)寫東西，來(lái)表達(dá)自己，堅(jiān)持下來(lái)，寫作將不是難題！

基礎(chǔ)欠缺的高三生選擇英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料的方法：

1.必須體現(xiàn)基礎(chǔ)性：基礎(chǔ)性就是能夠體現(xiàn)課本的主干知識(shí)和高考考綱中所列出

的基本考點(diǎn)。好的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)練習(xí)，應(yīng)該是課本重點(diǎn)知識(shí)的再現(xiàn)，同時(shí)也是高考考點(diǎn)

的滲透；

2.必須體現(xiàn)系統(tǒng)性：第一輪復(fù)習(xí)實(shí)際上就是對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的回顧和重構(gòu)，所以必

須循序漸進(jìn)，從高一到高三，從單詞到短語(yǔ)，從句型到語(yǔ)篇，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)

網(wǎng)絡(luò)；

3.必須體現(xiàn)多樣性：對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一階段的練習(xí)形式非常重

要。有些學(xué)生功利思想比較突出，急于求成，所以做練習(xí)時(shí)往往偏向于做選擇題，

而忽視了做一些傳統(tǒng)題（如：?jiǎn)卧~拼寫、填空題、改錯(cuò)題、短語(yǔ)翻譯、單句翻譯題

等更有效的題），這是一種比較突出的誤區(qū)；

4.必須體現(xiàn)有效性：有效性必須體現(xiàn)其練習(xí)的實(shí)際效果。老師認(rèn)為，基礎(chǔ)練習(xí)

必須附有比較詳細(xì)的練習(xí)解答，而不僅僅是單純的答案。這樣更有利于學(xué)生及時(shí)查

對(duì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)因。一般情況下，有了練習(xí)解答后很多問(wèn)題都可以自己理解消化。

如果還有不清楚的問(wèn)題，再求助老師，這樣就能讓自己處于一種主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)

現(xiàn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也更有成功感。

高中英語(yǔ)