大學(xué)的教學(xué)管理

大學(xué)的教學(xué)管理教務(wù)處陳慧2009年9月10日第六期FD班教學(xué)管理主要內(nèi)容1.概要2.培養(yǎng)計(jì)劃3.教學(xué)基本建設(shè)4.教學(xué)運(yùn)行5.教學(xué)質(zhì)量6.教學(xué)研究和教學(xué)發(fā)展上級(jí)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)校級(jí)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)校級(jí)教學(xué)管理職能機(jī)構(gòu)校級(jí)教學(xué)管理職能機(jī)構(gòu)院系教學(xué)管理機(jī)構(gòu)教育思想、教育觀念教學(xué)管理制度教學(xué)管理思想培養(yǎng)計(jì)劃管理教學(xué)基本建設(shè)管理教學(xué)運(yùn)行管理教學(xué)質(zhì)量管理教學(xué)研究與發(fā)展研究培養(yǎng)計(jì)劃管理的組織系統(tǒng)培養(yǎng)計(jì)劃的制定培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃的研究學(xué)科和專業(yè)建設(shè)課程建設(shè)教材建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)教學(xué)管理制度建設(shè)制定課程教學(xué)大綱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理科研訓(xùn)練的組織管理學(xué)籍管理日常教學(xué)管理教師工作管理教學(xué)資源管理教學(xué)檔案管理全過(guò)程教學(xué)質(zhì)量管理教學(xué)質(zhì)量檢查教學(xué)工作評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)實(shí)施研究教學(xué)基本建設(shè)研究教學(xué)運(yùn)行機(jī)制研究教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究教學(xué)發(fā)展研究學(xué)校系統(tǒng)信息反饋社會(huì)需求信息反饋教師學(xué)生注冊(cè)、取得學(xué)籍培訓(xùn)進(jìn)修新生入學(xué)復(fù)查學(xué)分制選課教學(xué)教師工作考核成績(jī)記錄畢業(yè)審核就業(yè)檔案室培

養(yǎng)

計(jì)

劃

管

理

工

作

框

圖培養(yǎng)計(jì)劃管理的組織系統(tǒng)培養(yǎng)計(jì)劃管理遵循教育規(guī)律政府宏觀指導(dǎo)意見(jiàn)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求培養(yǎng)計(jì)劃的制定培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃的研究培養(yǎng)計(jì)劃的制定1、培養(yǎng)計(jì)劃校長(zhǎng)校教學(xué)工作委員會(huì)教學(xué)副校長(zhǎng)教務(wù)處學(xué)院(系)校學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)院(系)學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)院(系)教學(xué)工作委員會(huì)教學(xué)秘書或教務(wù)員教研室學(xué)科組培養(yǎng)計(jì)劃管理的組織系統(tǒng)培養(yǎng)計(jì)劃的制定

工作框圖之一

學(xué)校確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式教務(wù)管理部門制定指導(dǎo)思想、基本原則、基本內(nèi)容、基本要求學(xué)院（系）制定培養(yǎng)計(jì)劃審定培養(yǎng)計(jì)劃審核、頒布培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃調(diào)查、論證思路、設(shè)想制定方案審議調(diào)整、修改培養(yǎng)計(jì)劃的制定

工作框圖之二培養(yǎng)計(jì)劃指導(dǎo)思想基本原則基本內(nèi)容基本要求體現(xiàn)三個(gè)面向吸收改革成果借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)立足素質(zhì)教育全面發(fā)展原則整體優(yōu)化原則因材施教原則專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求與方向課程設(shè)置修業(yè)年限教學(xué)進(jìn)程總體安排必要說(shuō)明人才基本規(guī)格課程設(shè)置構(gòu)成學(xué)時(shí)分配原則課程性質(zhì)類型學(xué)時(shí)、學(xué)分分配教學(xué)方式、時(shí)間實(shí)踐環(huán)節(jié)安排各類課程比例必修選修安排學(xué)分制、學(xué)年制指導(dǎo)思想黨的教育方針2005年教高1號(hào)文培養(yǎng)模式：綜合教育+學(xué)科大類教育+專業(yè)教育轉(zhuǎn)變培養(yǎng)觀念更新課程體系改革教學(xué)管理黨的教育方針十六大對(duì)教育方針的新表述:

堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（“為誰(shuí)服務(wù)”、“培養(yǎng)什么樣的人”以及“如何培養(yǎng)人”）三個(gè)面向：

面向未來(lái)面向世界面向現(xiàn)代化教高〔2005〕1號(hào)

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀以社會(huì)需求為導(dǎo)向，走多樣化人才培養(yǎng)之路

——科學(xué)定位，辦出特色，辦出水平

深化教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程（切實(shí)改變課堂講授所占學(xué)時(shí)過(guò)多的狀況，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間）強(qiáng)化教學(xué)管理，確保教學(xué)工作正常秩序培養(yǎng)模式

一個(gè)總體思路：

加強(qiáng)通識(shí)教育拓寬學(xué)科基礎(chǔ)凝煉專業(yè)主干靈活專業(yè)方向二個(gè)有機(jī)結(jié)合：加強(qiáng)基礎(chǔ)+強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性拓寬專業(yè)口徑+靈活設(shè)置專業(yè)方向三條途徑：

①合并、重組和創(chuàng)設(shè)—優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)環(huán)節(jié)②加強(qiáng)科學(xué)教育與人文教育的融合③處理好通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系基本框架

Text學(xué)科教育專業(yè)教育（必修+選修）綜合教育（必修+選修）一個(gè)模式平臺(tái)

+模塊（必修）（選修）寬口徑個(gè)性化厚基礎(chǔ)多規(guī)格培養(yǎng)計(jì)劃正確處理幾個(gè)關(guān)系基礎(chǔ)專業(yè)德智體美主干學(xué)科相關(guān)學(xué)科理論實(shí)踐知識(shí)能力第一課堂第二課堂課內(nèi)課外校內(nèi)校外課程設(shè)置學(xué)期、學(xué)分與學(xué)時(shí)三學(xué)期制：

秋季：20周或19周16周授課+2周考試春季：20周16周授課+2周考試增設(shè)短學(xué)期3～4周（以實(shí)習(xí)、重修為主）學(xué)分與學(xué)時(shí)培養(yǎng)計(jì)劃課內(nèi)總學(xué)時(shí)2600以上2400左右總學(xué)分150以上140-145類別學(xué)時(shí)學(xué)分理論授課161體育課、課內(nèi)討論、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、實(shí)訓(xùn)32社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文2周學(xué)科平臺(tái)類別專業(yè)課程設(shè)置工程技術(shù)熱能與動(dòng)力工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、物流工程、工業(yè)工程、洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)高等數(shù)學(xué)A(10學(xué)分)、線性代數(shù)B(2學(xué)分)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)B(3學(xué)分)、大學(xué)物理A(5學(xué)分)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)(1學(xué)分)、機(jī)械制圖A(4學(xué)分、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言B(3學(xué)分)信息科技計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、信息與計(jì)算科學(xué)高等數(shù)學(xué)A(10學(xué)分)或數(shù)學(xué)分析（1）(10學(xué)分)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)A(4學(xué)分)、大學(xué)物理B(4學(xué)分)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)(1學(xué)分)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言A(4學(xué)分)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(4學(xué)分)資源環(huán)境水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、生物科學(xué)、生物技術(shù)、水族科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、園林、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、包裝工程高等數(shù)學(xué)B(8學(xué)分)、線性代數(shù)B(2學(xué)分)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)B(3學(xué)分)、大學(xué)物理B(4學(xué)分)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)(1學(xué)分)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言B(3學(xué)分)、基礎(chǔ)化學(xué)(5學(xué)分)、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)(1學(xué)分)海洋科學(xué)海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、海洋管理高等數(shù)學(xué)A(10學(xué)分)、線性代數(shù)B(2學(xué)分)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)A(4學(xué)分)、大學(xué)物理A(5學(xué)分)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)(1學(xué)分)、基礎(chǔ)化學(xué)(5學(xué)分)、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)(1學(xué)分)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言A(4分)經(jīng)濟(jì)管理農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、食品經(jīng)濟(jì)管理、金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易高等數(shù)學(xué)C(8學(xué)分)、線性代數(shù)B(2學(xué)分)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(3學(xué)分)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(3學(xué)分)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(2學(xué)分)、經(jīng)濟(jì)法(3學(xué)分)、會(huì)計(jì)學(xué)(3學(xué)分)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)(3學(xué)分)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)(3學(xué)分)、管理學(xué)(3學(xué)分)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言B(3學(xué)分)語(yǔ)言文學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)基礎(chǔ)外語(yǔ)、外語(yǔ)閱讀、外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)法學(xué)行政行政管理、社會(huì)工作邏輯學(xué)(3學(xué)分)、管理學(xué)(3學(xué)分)、政治學(xué)原理(3學(xué)分)、經(jīng)濟(jì)學(xué)(3學(xué)分)、社會(huì)學(xué)導(dǎo)論(2學(xué)分)、大學(xué)語(yǔ)文(3學(xué)分)、公務(wù)文書與寫作(3學(xué)分)、管理心理學(xué)(3學(xué)分)、行政法學(xué)(3學(xué)分)、當(dāng)代中國(guó)政治制度(3學(xué)分)、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治(2學(xué)分)實(shí)踐環(huán)節(jié)讀書活動(dòng)（1學(xué)分）社會(huì)調(diào)查（2學(xué)分）素質(zhì)拓展活動(dòng)（4學(xué)分）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)專業(yè)調(diào)查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基礎(chǔ)實(shí)踐專業(yè)實(shí)踐綜合實(shí)踐培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施工作

框圖之一培養(yǎng)計(jì)劃編制學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃編制單項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)計(jì)劃實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃調(diào)整與修訂培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施工作

框圖之二

培養(yǎng)計(jì)劃教學(xué)方案教學(xué)實(shí)施第二課堂理論教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)國(guó)防教育課外科技活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐畢業(yè)論文畢業(yè)課堂講解課堂討論作業(yè)批改、測(cè)驗(yàn)訓(xùn)練考核實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程設(shè)計(jì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐畢業(yè)實(shí)習(xí)軍事理論軍事訓(xùn)練自選課題參加導(dǎo)師科研項(xiàng)目開(kāi)放實(shí)驗(yàn)各類科技競(jìng)賽社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)大學(xué)生辯論各類社會(huì)競(jìng)賽、投標(biāo)思想政治教育與培養(yǎng)校園文化、學(xué)術(shù)氛圍教學(xué)基本建設(shè)

管理工作框圖學(xué)科和專業(yè)建設(shè)課程建設(shè)教材建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)教學(xué)管理制度建設(shè)教學(xué)基本建設(shè)管理2、教學(xué)基本建設(shè)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)

工作框圖學(xué)校定位人才規(guī)格定位學(xué)科與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃學(xué)科結(jié)構(gòu)體系專業(yè)結(jié)構(gòu)體系基礎(chǔ)學(xué)科新興學(xué)科本、?？茖I(yè)文、理科專業(yè)交叉邊緣學(xué)科應(yīng)用學(xué)科寬、窄口徑專業(yè)特色專業(yè)學(xué)科建設(shè)專業(yè)建設(shè)上海海洋大學(xué)學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2008-2020年）專業(yè)建設(shè)

工作框圖各院（系）申請(qǐng)并提交專業(yè)建設(shè)規(guī)劃有關(guān)職能部門初審主管校長(zhǎng)復(fù)審校學(xué)術(shù)委員會(huì)審議校長(zhǎng)辦公會(huì)議審定通報(bào)校有關(guān)部處上報(bào)備案新專業(yè)設(shè)置上報(bào)審批實(shí)施1999年前，設(shè)有本科專業(yè)合計(jì)16個(gè)，其中學(xué)位授予門類分別為：農(nóng)學(xué)2個(gè)、理學(xué)2個(gè)、工學(xué)6個(gè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)2個(gè)、文學(xué)1個(gè)、管理學(xué)3個(gè)2000年日語(yǔ)專業(yè)（學(xué)位授予門類為文學(xué)，下同）2001年環(huán)境工程（工）、信息管理與信息系統(tǒng)（管理）、市場(chǎng)營(yíng)銷（管理）2002年信息與計(jì)算科學(xué)（理）、工業(yè)工程（管理）環(huán)境科學(xué)（理）2003年水族科學(xué)與技術(shù)（理）、食品質(zhì)量與安全（工）、物流管理（管理）2005年動(dòng)物科學(xué)（農(nóng)學(xué)）、園林（農(nóng)學(xué)）2006年電氣工程及其自動(dòng)化（工）、包裝工程（工）、食品經(jīng)濟(jì)管理（管理）、海洋技術(shù)（理）、朝鮮語(yǔ)（文）2007年海洋管理海洋科學(xué)物流工程2008年社會(huì)工作專業(yè)設(shè)置本科專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)情況表一序號(hào)學(xué)科門類專業(yè)類別本科專業(yè)設(shè)置年月各學(xué)科門類專業(yè)數(shù)占專業(yè)總數(shù)比例1農(nóng)學(xué)動(dòng)物生產(chǎn)類動(dòng)物科學(xué)200518.18%2環(huán)境生態(tài)類農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境1999年前3園林20054水產(chǎn)類水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)1999年前5海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)1999年前6水族科學(xué)與技術(shù)20037工學(xué)電氣信息類計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1999年前27.27%8電氣工程及其自動(dòng)化20069環(huán)境與安全類環(huán)境工程200110機(jī)械類機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化1999年前11能源動(dòng)力類熱能與動(dòng)力工程1999年前12輕工紡織食品類食品科學(xué)與工程1999年前13包裝工程200614食品質(zhì)量與安全200315土建類建筑設(shè)備與環(huán)境工程1999年前本科專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)情況表二序號(hào)學(xué)科門類專業(yè)類別本科專業(yè)設(shè)置年月各學(xué)科門類專業(yè)數(shù)占專業(yè)總數(shù)比例16管理學(xué)工商管理類會(huì)計(jì)學(xué)1999年前24.24%17市場(chǎng)營(yíng)銷200118物流管理200319公共管理類食品經(jīng)濟(jì)管理200620行政管理1999年前21管理科學(xué)與工程類工業(yè)工程200222信息管理與信息系統(tǒng)200123農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理1999年前24理學(xué)環(huán)境科學(xué)類環(huán)境科學(xué)200215.15%25生物科學(xué)類生物科學(xué)1999年前26生物技術(shù)1999年前27數(shù)學(xué)類信息與計(jì)算科學(xué)200228海洋科學(xué)類海洋技術(shù)200629人文學(xué)科外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類英語(yǔ)1999年前9.09%30日語(yǔ)200031朝鮮語(yǔ)200632社會(huì)學(xué)科經(jīng)濟(jì)學(xué)類國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易1999年前6.06%33金融學(xué)1999年前總計(jì)61933

100.00%理學(xué)農(nóng)學(xué)海洋生命學(xué)院2007年本科專業(yè)及專業(yè)方向的學(xué)科類別-學(xué)院分布（38個(gè)）注：括弧內(nèi)為專業(yè)方向,08年學(xué)院擬申報(bào)增設(shè)專業(yè)及方向9個(gè)食品工程信息經(jīng)管人文外語(yǔ)工學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)文學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)動(dòng)物科學(xué)園林農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境生物科學(xué)生物技術(shù)水族科學(xué)與技術(shù)環(huán)境科學(xué)海洋生物制藥方向信息與計(jì)算科學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)電子信息工程食品科學(xué)與工程食品質(zhì)量與安全食品物流工程方向包裝工程熱能與動(dòng)力工程建筑環(huán)境與設(shè)備工程機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化電氣工程及自動(dòng)化物流工程海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)環(huán)境工程、海洋技術(shù)金融學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工業(yè)工程食品物流管理方向食品經(jīng)濟(jì)管理農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理會(huì)計(jì)學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷物流管理行政管理信息管理與信息系統(tǒng)英語(yǔ)日語(yǔ)朝鮮語(yǔ)其他7(0)+14(0)+25(2)+13(0)+13(0)+27(1)1(0)+23(0)38(3)+94(0)5(1)+412(1)+32(0)9(1)+23(0)0(2)愛(ài)恩信息管理與信息系統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷(合作辦學(xué))2(0)海洋科學(xué)海洋管理課程建設(shè)

工作框圖課程建設(shè)規(guī)劃教研室或?qū)W科組申請(qǐng)?jiān)海ㄏ担┙虒W(xué)委員會(huì)審查院（系）申請(qǐng)有關(guān)職能部門初審校課程建設(shè)委員會(huì)評(píng)審市屬課程上報(bào)批復(fù)校屬課程校屬課程下拔經(jīng)費(fèi)中期檢查下拔市屬課程配套經(jīng)費(fèi)填寫“課程建設(shè)情況表”、撰寫“自評(píng)報(bào)告”驗(yàn)收、經(jīng)費(fèi)審計(jì)填寫“課程建設(shè)情況表”、撰寫“自評(píng)報(bào)告”總結(jié)報(bào)校課程建設(shè)委員會(huì)報(bào)主管校長(zhǎng)評(píng)選精品課程報(bào)上級(jí)教材建設(shè)

工作框圖教材建設(shè)教材編寫教研室或?qū)W科組申請(qǐng)?jiān)海ㄏ担┙虒W(xué)委員會(huì)審查院（系）申請(qǐng)有關(guān)職能部門初審校教材建設(shè)委員會(huì)評(píng)審主管校長(zhǎng)核準(zhǔn)市屬教材上報(bào)批復(fù)編寫中期檢查校屬教材立項(xiàng)（下達(dá)經(jīng)費(fèi)指標(biāo)）驗(yàn)收總結(jié)報(bào)校教材建設(shè)委員會(huì)報(bào)主管校長(zhǎng)報(bào)上級(jí)教材使用推薦教材供應(yīng)計(jì)劃使用采購(gòu)調(diào)研信息反饋入庫(kù)發(fā)放結(jié)算庫(kù)存信息出版評(píng)優(yōu)推薦報(bào)送獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)踐教學(xué)基地

建設(shè)工作框圖校級(jí)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)實(shí)習(xí)工廠建設(shè)院（系）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地、設(shè)備的申請(qǐng)與建設(shè)工作實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)與維修校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)校外基地校內(nèi)基地實(shí)驗(yàn)師資梯隊(duì)建設(shè)帶隊(duì)人員培訓(xùn)建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定、形式多樣的基地建設(shè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同受益的基地建設(shè)產(chǎn)學(xué)研三結(jié)合的教學(xué)基地實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)建設(shè)場(chǎng)地和設(shè)備建設(shè)隊(duì)伍建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

建設(shè)工作框圖實(shí)驗(yàn)基地運(yùn)作模式設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與教材建設(shè)實(shí)習(xí)產(chǎn)品與工藝研究開(kāi)發(fā)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的規(guī)劃與建設(shè)實(shí)習(xí)師資隊(duì)伍培訓(xùn)管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備的添置與維護(hù)管理實(shí)驗(yàn)實(shí)體內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)設(shè)置實(shí)驗(yàn)實(shí)體間的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)設(shè)置提出優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利的運(yùn)作機(jī)制目標(biāo)與調(diào)研場(chǎng)與設(shè)備機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍校內(nèi)基地建設(shè)校外基地建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主管部門教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

工作框圖思想建設(shè)：樹(shù)立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的信念組織建設(shè)：設(shè)立有效的治學(xué)管理的體系制度建設(shè)：建立規(guī)范的教書育人的職責(zé)環(huán)境建設(shè)：創(chuàng)立全員全位全程育人的氛圍載體建設(shè)：拓展新穎的教育載體教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)教學(xué)工作規(guī)范學(xué)生守則學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)教師的治學(xué)作風(fēng)思想建設(shè)：樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的組織建設(shè)：設(shè)立有效的學(xué)習(xí)群體制度建設(shè)：建立規(guī)范的學(xué)習(xí)紀(jì)律環(huán)境建設(shè)：創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)氛圍載體建設(shè)：拓展新穎的學(xué)習(xí)載體教學(xué)隊(duì)伍

建設(shè)工作框圖年度規(guī)劃學(xué)期規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃院規(guī)劃校規(guī)劃近期規(guī)劃系規(guī)劃老教師“傳幫帶”在職進(jìn)修脫產(chǎn)進(jìn)修攻讀學(xué)位學(xué)術(shù)交流學(xué)期考核年度考核跟蹤考核制定規(guī)劃選拔聘用院（系）推薦選拔教學(xué)梯隊(duì)培訓(xùn)進(jìn)修政治和業(yè)務(wù)考核教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)學(xué)術(shù)帶頭人骨干帶頭人優(yōu)秀青年教師教學(xué)管理

制度建設(shè)工作框圖培養(yǎng)計(jì)劃教學(xué)大綱學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)日歷課程表成績(jī)表學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)籍管理成績(jī)考核管理實(shí)驗(yàn)室管理排課與調(diào)課教學(xué)檔案保管崗位責(zé)任制獎(jiǎng)懲制度學(xué)生守則課堂守則實(shí)驗(yàn)室守則實(shí)驗(yàn)守則校外實(shí)習(xí)守則課外活動(dòng)守則教學(xué)基本文件教學(xué)工作制度教學(xué)管理制度建設(shè)教學(xué)運(yùn)行

管理工作框圖課程教學(xué)大綱的制定課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理科學(xué)研究訓(xùn)練的組織管理日常教學(xué)管理學(xué)籍管理教師工作管理教學(xué)資源管理教學(xué)檔案管理教學(xué)過(guò)程管理教學(xué)行政管理教學(xué)運(yùn)行管理3、教學(xué)運(yùn)行以校院兩級(jí)管理部門為主體全校協(xié)同、上下協(xié)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范、穩(wěn)定運(yùn)行以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體以法規(guī)為依據(jù)以質(zhì)量為目標(biāo)1、課程教學(xué)大綱

的制定工作框圖依據(jù)學(xué)校制定教學(xué)大綱的原則規(guī)定，組織有關(guān)教師編寫教研室討論、修改院（系）主任審定學(xué)校認(rèn)定批準(zhǔn)施行創(chuàng)造性執(zhí)行反饋2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的組織

管理工作框圖教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練崗前培訓(xùn)學(xué)期教學(xué)運(yùn)行表教學(xué)日歷培養(yǎng)計(jì)劃各專業(yè)學(xué)期課程安排表教研室學(xué)期開(kāi)課情況選聘任課教師教師教學(xué)任務(wù)書編制課程表教師課程表學(xué)生課程表學(xué)生選課課程授課計(jì)劃表執(zhí)行考核成績(jī)處理情況分析教學(xué)觀摩聽(tīng)課秤議學(xué)生測(cè)評(píng)期中檢查研究先進(jìn)教學(xué)方法運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)指導(dǎo)3.1課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的組織管理工作框圖課程教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書實(shí)驗(yàn)室工作人員任務(wù)書課程實(shí)驗(yàn)安排表實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備預(yù)備實(shí)驗(yàn)學(xué)期教學(xué)運(yùn)行表教學(xué)日歷培養(yǎng)計(jì)劃課程實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)處理課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)總結(jié)5、日常教學(xué)管理

工作框圖之一日常教學(xué)管理開(kāi)展『三查』控制教學(xué)進(jìn)度檢查教師工作量處理學(xué)生學(xué)籍變更了解教學(xué)信息處理問(wèn)題和事故制定執(zhí)行『三表』培養(yǎng)計(jì)劃運(yùn)行表課表考表開(kāi)學(xué)檢查期中檢查期末考查5、日常教學(xué)管理

工作框圖之二教師到校情況教材到位情況上課情況巡視學(xué)生報(bào)到教室設(shè)施檢查實(shí)驗(yàn)室檢查開(kāi)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作上課教學(xué)情況學(xué)生測(cè)評(píng)期中教學(xué)檢查期中教學(xué)檢查總結(jié)教材預(yù)訂教研室教師聽(tīng)課校、院（系）兩級(jí)聽(tīng)課小組聽(tīng)課聽(tīng)課評(píng)議期末考核課程總結(jié)制定下學(xué)期教學(xué)運(yùn)行表制定下學(xué)期教學(xué)日歷安排下學(xué)期教學(xué)任務(wù)教師任務(wù)書實(shí)驗(yàn)室工作人員任務(wù)書課程表填寫、核準(zhǔn)“教師工作量登記表”成績(jī)處理課程總結(jié)分析、評(píng)價(jià)補(bǔ)考或重修補(bǔ)考成績(jī)處理教學(xué)資源管理

工作框圖教室電教室實(shí)驗(yàn)室運(yùn)動(dòng)場(chǎng)體育館圖書館合理配置、規(guī)劃建設(shè)教學(xué)資源專業(yè)數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃使用規(guī)則管理規(guī)定維護(hù)、修建計(jì)劃教學(xué)質(zhì)量管理

工作框圖教學(xué)質(zhì)量管理樹(shù)立正確的質(zhì)量觀不斷改善質(zhì)量因素科學(xué)實(shí)施質(zhì)量管理建立信息反饋網(wǎng)絡(luò)營(yíng)造維護(hù)育人環(huán)境德、智、體等全面觀點(diǎn)知識(shí)能力素質(zhì)綜合發(fā)展的觀點(diǎn)智力因素非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的觀點(diǎn)全過(guò)程教學(xué)質(zhì)量管理教學(xué)工作評(píng)價(jià)內(nèi)部因素外部因素教師、學(xué)生、條件、管理方針、政策、體制、機(jī)制教學(xué)質(zhì)量檢查4、教學(xué)質(zhì)量全過(guò)程教學(xué)質(zhì)量

管理工作框圖招生質(zhì)量管理培養(yǎng)計(jì)劃質(zhì)量管理教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理輔助教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理考試質(zhì)量管理全過(guò)程教學(xué)質(zhì)量管理教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理工作框圖建立教學(xué)工作規(guī)范（規(guī)章制度和管理文件）完善教學(xué)文件（教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度表等）建立人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理把好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)考試、考核環(huán)節(jié)輔助過(guò)程質(zhì)量管理工作框圖體育場(chǎng)館及學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)館建設(shè)具有多種功能、基本滿足教學(xué)需要引進(jìn)、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法改善教室的教學(xué)條件計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體、遠(yuǎn)程教學(xué)等多功能教室有充足的最新資料和圖書資料、圖書資料落實(shí)管理人員落實(shí)、并有明確的崗位責(zé)任制設(shè)立教學(xué)設(shè)施維修基金及有關(guān)教學(xué)輔助設(shè)施管理使用制度教學(xué)輔助人員崗位培訓(xùn)和技能訓(xùn)練保證教學(xué)輔助設(shè)施維修養(yǎng)護(hù)等運(yùn)行費(fèi)逐年增加教學(xué)輔助設(shè)施使用安排時(shí)間表教學(xué)輔助設(shè)施使用的信息采集教學(xué)輔助設(shè)施建設(shè)教學(xué)輔助設(shè)施管理教學(xué)輔助設(shè)施使用輔助過(guò)程質(zhì)量管理考試質(zhì)量管理

工作框圖基本知識(shí)基本技能應(yīng)用能力、綜合分析創(chuàng)造性自由發(fā)揮實(shí)踐項(xiàng)目、課題難易程度口試筆試計(jì)算機(jī)網(wǎng)上考試其他考前教育命題、閱卷、評(píng)分試卷保密考試時(shí)間、地點(diǎn)、考場(chǎng)規(guī)則監(jiān)考、巡視制考試舞弊處理考試質(zhì)量管理考試內(nèi)容考試形式考試實(shí)施考試成績(jī)管理試卷分析課程教學(xué)成績(jī)分析取得學(xué)分或補(bǔ)考、重修開(kāi)卷閉卷教學(xué)質(zhì)量檢查工作框圖之一教學(xué)督導(dǎo)制度校教學(xué)質(zhì)量檢查組學(xué)生教學(xué)信息員教學(xué)質(zhì)量檢查教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)檢查制度教學(xué)質(zhì)量檢查實(shí)施教學(xué)質(zhì)量檢查工作框圖之二課程教學(xué)大綱、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度表、課程表備課情況、教學(xué)研究活動(dòng)教材到手率聽(tīng)課制度實(shí)施情況師生教學(xué)座談會(huì)學(xué)生作業(yè)、試卷抽查試卷質(zhì)量、試卷保密性測(cè)驗(yàn)、考試成績(jī)分析后續(xù)課程反映學(xué)生反映用人單位反映期中教學(xué)檢查課程教學(xué)總結(jié)檢查教學(xué)督導(dǎo)制新生入學(xué)基本情況學(xué)生學(xué)習(xí)和考試情況教師教學(xué)情況畢業(yè)生質(zhì)量情況教學(xué)質(zhì)量檢查實(shí)施課程教學(xué)檢查全面教學(xué)檢查教學(xué)信息分析教學(xué)行政管理部門教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)學(xué)生教學(xué)信息員準(zhǔn)備階段實(shí)施階段總結(jié)階段定期教學(xué)檢查不定期教學(xué)檢查定期分析系統(tǒng)隊(duì)伍教學(xué)工作評(píng)價(jià)工作框圖之一

課程管理辦法教師任課資格管理辦法任課教師職責(zé)教師崗位聘任制教務(wù)員工作職責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)管理辦公室辦學(xué)思想教學(xué)方法教學(xué)隊(duì)伍教學(xué)管理教學(xué)效果教學(xué)特色申報(bào)高一級(jí)職稱的教師（教輔）教學(xué)（工作）水平評(píng)價(jià)方法學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)條例教學(xué)事故認(rèn)定與處罰違紀(jì)違規(guī)行為的認(rèn)定與處罰條例優(yōu)秀教師評(píng)選的辦法與評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選的辦法與評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)班主任工作條例教學(xué)管理工作規(guī)范與崗位職責(zé)教學(xué)管理工作檢查制度教學(xué)工作評(píng)價(jià)教學(xué)與管理工作評(píng)價(jià)各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)評(píng)價(jià)

教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀課程評(píng)選的辦法與評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)本科教學(xué)優(yōu)秀院系評(píng)選的辦法與評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)評(píng)價(jià)教學(xué)工作評(píng)價(jià)

工作框圖之二教學(xué)工作評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)準(zhǔn)備評(píng)價(jià)實(shí)施評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)組織評(píng)價(jià)指標(biāo)體系評(píng)價(jià)工作日程表人員組成工作條例教學(xué)工作檔案教學(xué)運(yùn)行狀況教學(xué)條件教學(xué)運(yùn)行教學(xué)效果教學(xué)基本建設(shè)教學(xué)管理制度教學(xué)運(yùn)行管理信息采集自評(píng)報(bào)告檢查與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)結(jié)果的計(jì)算方法與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)總結(jié)報(bào)告教學(xué)研究與發(fā)展研究

管理工作框圖教學(xué)基本建設(shè)研究人才培養(yǎng)實(shí)施研究教學(xué)運(yùn)行機(jī)制研究教學(xué)研究與發(fā)展研究管理教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究教學(xué)發(fā)展研究5、教學(xué)研究與發(fā)展研究人才培養(yǎng)實(shí)施

研究工作框圖人才培養(yǎng)實(shí)施研究教學(xué)文件建設(shè)研究教育思想觀念和人才培養(yǎng)模式研究社會(huì)需求和用人單位信息反饋及人才規(guī)格研究各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定與管理各學(xué)科的教學(xué)大綱的匯總與管理各年度教學(xué)一覽的編制培養(yǎng)計(jì)劃的修訂和調(diào)整研究教學(xué)基本建設(shè)研究

工作框圖教學(xué)基本建設(shè)的內(nèi)涵研究教學(xué)基本建設(shè)的規(guī)劃研究教學(xué)基本建