演講辭范文(篇一)

演講辭范文(篇一)演講辭范文(篇一)競(jìng)聘演講稿的寫(xiě)作質(zhì)量不僅取決于競(jìng)聘者的文學(xué)水平，也是其政治素養(yǎng)、理論水平、業(yè)務(wù)能力等諸多方面的綜合反映。因此，除了觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言通順外，還要注意以下問(wèn)題：

1、實(shí)事求是，明確具體

競(jìng)聘者應(yīng)實(shí)事求是，言行一致。每介紹一段經(jīng)歷、一項(xiàng)業(yè)績(jī)都必須客觀實(shí)在。給國(guó)家做出什么貢獻(xiàn)，給單位創(chuàng)造什么效益，給職工提供什么福利等，一定要講清楚，不能吞吞吐吐，模棱兩可。要言而有信，不說(shuō)過(guò)頭話。能夠辦到的就說(shuō)，辦不到的就不要開(kāi)“空頭支票”。

2、調(diào)查研究，有的放矢

競(jìng)聘演講是針對(duì)某崗位而展開(kāi)的，因此，寫(xiě)作前必須到招聘單位了解情況，可以通過(guò)調(diào)查摸底、群眾訪談等方式，切實(shí)弄清楚單位的歷史、現(xiàn)狀，尤其對(duì)于當(dāng)前存在的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及其存在的根本原因要問(wèn)清查透，力爭(zhēng)找到解決問(wèn)題的最佳途徑，以便在演講時(shí)擊中要害，戰(zhàn)勝對(duì)手。

3、謙虛誠(chéng)懇，平和禮貌

競(jìng)聘者是通過(guò)答辯實(shí)現(xiàn)被聘用目的的，只有給人以謙虛誠(chéng)懇、平和禮貌的感覺(jué)，才能被認(rèn)可和接受。評(píng)審人員及與會(huì)者是不會(huì)接受狂妄傲慢、目中無(wú)人的競(jìng)聘者并委以重任的。所以，競(jìng)聘演講辭十分講究語(yǔ)言的分寸，表述既要生動(dòng)，有風(fēng)采，打動(dòng)人心，同時(shí)又要謙誠(chéng)可信，情感真摯。

演講辭范文(篇二)中考的腳步愈來(lái)愈近，墻上的倒計(jì)時(shí)牌紅的讓人驚心，那消失的時(shí)間仿佛像繩套一樣把我們緊緊束縛，壓抑的讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

又是一節(jié)語(yǔ)文課，昔日妙趣橫生的課堂早已被一摞摞白花花的講義取代。正在我百無(wú)聊賴地背著文言文時(shí)，冷不丁聽(tīng)到講臺(tái)上老師念了一句“朝辭白帝彩云間，一片孤城萬(wàn)仞山。”大家愣一愣，瞬時(shí)哄堂大笑。老師一改嚴(yán)肅的樣子，也和大家笑著：“還真是學(xué)迂掉了，不過(guò)也看起來(lái)蠻和諧的?！痹瓉?lái)冷凝的空氣似乎也輕快的流動(dòng)起來(lái)，老師的話好像空谷驚雷，一時(shí)引得山鳴谷應(yīng)，熱鬧非凡。

大概是聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，有同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了的。大笑之際，同學(xué)們也不忘相互提醒：“是千里江陵一日還啊，別考試時(shí)就記得這笑點(diǎn)了?！被仡^我又想起韓愈的“夕貶潮州路八千”，反復(fù)吟詠：“朝辭白帝彩云間，夕貶潮州路八千?！保X(jué)得妥帖順口，自己又伏在桌上笑了一回。

一段很小的插曲，卻讓大家重整了旗鼓，抖擻精神投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。我一面續(xù)背著重點(diǎn)詞句，一面感覺(jué)到內(nèi)心空落落的一角瞬間被溫馨的小幸福填滿。忽然就意識(shí)到自己本不是孤軍奮戰(zhàn)，身旁自有萬(wàn)旌環(huán)繞。所有人向中考進(jìn)發(fā)，前仆后繼地追逐夢(mèng)想，這樣緊張而忙碌的日子里，有人陪你大笑，陪你焦慮，與你角逐，真是一件幸福的事。

都說(shuō)人生是失意每多如意少，也許可以反過(guò)來(lái)認(rèn)為，正是每多的失意，才造成如意事的難能可貴。感謝三年來(lái)，陪我跌跌撞撞一路走來(lái)的人。哪怕最后會(huì)至遠(yuǎn)至疏，但至少在日后的回憶里，眼前滿是細(xì)若塵埃的微小幸福。

演講辭范文(篇三)致領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷感謝信

親愛(ài)的公司各位領(lǐng)導(dǎo)及全體員工：您們好！

我的女兒是公司的一名員工，今年一月五日晚，上班回到住宅小區(qū)大門(mén)口，被人砸傷頭

部，暈倒在地，造成左胸鎖骨粉碎性骨折，送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)。在住院期間，公司的有關(guān)領(lǐng)

導(dǎo)及員工前往探望、慰問(wèn)。特別是，公司的領(lǐng)導(dǎo)及全體員工，發(fā)揚(yáng)了中華民族的“一方有難，

八方支援”偉大精神，踴躍捐款，及時(shí)對(duì)我們伸出援助之手，我們對(duì)此萬(wàn)分感激。公司領(lǐng)導(dǎo)

及全體員工的這種精神，使我們感受到在公司這個(gè)大家庭里，兄弟姐妹間深厚的感情、友情、

親情，患難見(jiàn)真情，我們對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)及全體員工這種真情行動(dòng)，再次發(fā)自內(nèi)心的表示感謝！

我的女兒表示，一定要珍惜這種真情，安心養(yǎng)好傷，爭(zhēng)取早日康復(fù)，重返自己的崗位，加倍

努力工作，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答公司領(lǐng)導(dǎo)及全體員工對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。xx年春節(jié)將到，祝公司各位領(lǐng)導(dǎo)及全體員工，新春愉快、全家幸福、萬(wàn)事如意！家長(zhǎng)：敬上篇二：古代書(shū)信的格式圖古代感謝信古代書(shū)信的格式圖古代感謝信常時(shí)可頌:

對(duì)晚輩:

潭安潭祺潭祉

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對(duì)身居高佼、有功功勛以及事業(yè)績(jī)者,可用“對(duì)

教師:

事情正文寫(xiě)好后,如發(fā)現(xiàn)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義有漏掉,可補(bǔ)充寫(xiě)在結(jié)尾后面;或?qū)懺谛庞蚁路娇?/p>

對(duì)撰著者:

厚情盛情,應(yīng)接不遑,切謝切謝對(duì)長(zhǎng)輩:

始書(shū)寫(xiě)書(shū)信的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義各不相同,寫(xiě)法上也無(wú)需一律,以表情達(dá)意精確為原則一般

此詢順祝即問(wèn)祝(你)愿(你)盼望寫(xiě)的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義既可用于同輩,也可用于下對(duì)上“再啟”字樣

承蒙見(jiàn)教,獲益甚多,特上寸箋,以申謝忱慈鑒愛(ài)鑒雙鑒芳鑒致母親,可稱“慈鑒”伉儷,或情意親聊齋志異通行版本密的男性

以及女性之間

祝你”等詞,緊接正文末尾書(shū)寫(xiě);“近安”、“敬禮”、“前進(jìn)”等詞,另起一行,對(duì)熟識(shí)或不

熟識(shí)的長(zhǎng)輩、平輩,皆可施用第二行開(kāi)始寫(xiě),前邊空兩字如果啟辭獨(dú)個(gè)成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開(kāi)一般書(shū)

信,用于平輩、友朋之間:

恭叩恭淆恭頌恭候敬叩敬祝故請(qǐng)敬頌意制止

節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)對(duì)軍界:

禮鑒給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛(ài)國(guó)之士李公撲被殺害后,xxx等致其還有,信一開(kāi)

頭就稱“hi”的,如果信末再寫(xiě)祝好什么的,便顯得累贅了,應(yīng)注對(duì)未婚女性,頌:頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示對(duì)女長(zhǎng)輩:

所請(qǐng)之事,務(wù)祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見(jiàn)笑

覽閱知悉一般用于長(zhǎng)對(duì)幼、先輩對(duì)晚輩的稱呼然后學(xué)業(yè)銳進(jìn)工作好糊口愉快幸福健康前進(jìn)侍棋課祉,可用“愛(ài)書(shū)信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來(lái)書(shū)信,可用“屬

朋儕的,可只寫(xiě)名字,不必寫(xiě)姓;或在名字前邊,加上自己的稱呼,如:弟、侄勛鑒”對(duì)品德君子、望重學(xué)者,可稱“道鑒”大、英、偉、雅,含高尚、美好屬于信件正文的一部門(mén),因?yàn)榕f時(shí)尺牘中,這部門(mén)形成為了一系列的套語(yǔ),在現(xiàn)時(shí)書(shū)近祺

日祉時(shí)吉時(shí)綏起居安吉行止佳勝工作順利臺(tái)安大安時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)

恕紛歧一不宣不悉

徑啟者徑,這里是直捷了當(dāng)?shù)囊馑?一般公私書(shū)牘通用對(duì)父母健在而承歡膝下的平輩,可頌:古代致謝的一些禮儀用語(yǔ):

念久慕鴻才,今冒昧致書(shū),以討教育別來(lái)無(wú)恙久不晤見(jiàn),甚念賢勞暌違日籌祉財(cái)安吉祥贏祺盈祺發(fā)祺運(yùn)祉事業(yè)興盛宏猷大展行止佳順萬(wàn)事順數(shù)獲手

書(shū),至感厚愛(ài)展讀瑯函,甚感盛情接閱華簡(jiǎn),幸叨非常相好捧讀德音,喜對(duì)阿公,頌祝;

足下古代最初用為下對(duì)上的敬稱,后來(lái)書(shū)信中多用于同輩之間大示誦悉,深感勤勤懇懇毀人不倦之意對(duì)常識(shí)界,可泛頌:

或?yàn)?

告訴對(duì)方不消勞神回信:

上敬上謹(jǐn)啟鞠啟頓首親筆手肅晨安晨安午安晚安刻安

部門(mén)如果信箋下方余地充分,或?yàn)榱送蛊鹱＾o,也可將“祝”、“頒”、“此這里不妨臚列若干,供參考

致父母長(zhǎng)輩的信,如“母親大人膝下,敬稟者”教祺教安誨安

對(duì)父母輩,頌祝:

為夸大鄭重其事:

對(duì)長(zhǎng)輩:

書(shū)不盡意不盡欲言臨穎不盡祝頌請(qǐng)問(wèn)致候

敬啟者寫(xiě)信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所加上“請(qǐng)向某某致意”,倘是長(zhǎng)輩,可作“請(qǐng)?jiān)谀衬城八拿麊?wèn)安”什么的萬(wàn)化的從這個(gè)意義上說(shuō),啟辭套語(yǔ)也是可以省略的比如,此刻不少人寫(xiě)信,習(xí)敬稟者寫(xiě)信人自稱是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于對(duì)晚輩后生,祝福:

書(shū)信內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義主如果談一件事的,可用:對(duì)蒙遭意外不幸者,祝禱:

稱謂后附提稱語(yǔ),用于文言書(shū)信,如,運(yùn)使學(xué)士閣下(王安石《上杜學(xué)士言開(kāi)起居永福

敬意

,頂格書(shū)寫(xiě)如果祝頌語(yǔ)的書(shū)契較多,也可獨(dú)立占行,空兩字寫(xiě)起,不必分拆成兩唁喪,請(qǐng)候:

慣于一開(kāi)頭即用“你(您)好”二字,彷佛不比此,這封信就沒(méi)法往下寫(xiě)似的先向平輩友朋間,可按四時(shí)頌祝:

即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你前進(jìn)”什么的其中,“即頌”、“此致”、“,即著述史,指有巨著傳世垂史政安勛安升安公祺鈞祺崇祺河書(shū)》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書(shū)》);再如,某公正席叩叩上

叩稟敬稟

啟辭啟辭,就是信文的開(kāi)場(chǎng)白,或寒暄客套,或提示寫(xiě)信原委等啟辭理應(yīng)式書(shū)信中也形成為了一系列經(jīng)常使用結(jié)束語(yǔ)套辭,現(xiàn)時(shí)各界文化人士的書(shū)柬中,仍頻見(jiàn)施

用燕安燕喜

謹(jǐn)此奉聞,勿煩惠答敬申寸悃,勿勞賜復(fù)承蒙諄諄忠告,銘感五衷

遂百事稱心諸事如意盛利久發(fā)財(cái)路茂盛日進(jìn)斗金祝收信人全家:

闊府康泰全家幸福

哀啟者向親友奔喪的書(shū)信用此承蒙惠贈(zèng)各物,發(fā)自內(nèi)心感激,不堪榮幸、某師長(zhǎng)教師臺(tái)鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤,等現(xiàn)將常見(jiàn)提稱語(yǔ)列表如下:當(dāng)日可達(dá)之信,頌:

敬呈者與“謹(jǐn)呈者”,皆用于下對(duì)上的公私書(shū)牘即稟者同上

跪稟者義同“敬稟者”,用于子孫對(duì)長(zhǎng)輩收信者問(wèn)候致意,原是正確的,然而如果封封信都是如此格局,則未免呆板單調(diào)了賀生子

者:

祝收信人匹儔:

對(duì)工商實(shí)業(yè)界:

對(duì)長(zhǎng)輩,可選用:

對(duì)行旅者:

對(duì)女性可頌:著祺撰安筆健

公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函,可于所列人名然后,書(shū)“諸師長(zhǎng)教師喜安慶

祺

客安行祺旅一帆風(fēng)順旅居康樂(lè)古時(shí)書(shū)信,頌祝語(yǔ)大都融貫在正文中,至近代才逐漸形成祝辭獨(dú)立一欄所以因羈瑣務(wù),未

及奉復(fù),深以為歉臺(tái)函奉讀多日,未即修復(fù),萬(wàn)望海涵大札敬悉早早兒康復(fù)痊安文安道安研安文祺雅祺這些人的附候,如“或人囑筆問(wèn)候”如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問(wèn)候的,可方別的,

還可以在日期然后,寫(xiě)上撰信時(shí)的處所、氛圍、心境等,如“舟中”、謹(jǐn)祝謹(jǐn)賀恭頌恭請(qǐng)恭候

以下為常見(jiàn)祝辭:

對(duì)家居者,頌:

最好是用文言文,比力像古代書(shū)呆子一樣的儒生說(shuō)的話韶者的信中尊鑒,可用于長(zhǎng)輩,也可用乎輩臺(tái)鑒適用較廣,“臺(tái)”有“高”義寫(xiě)頂格書(shū)寫(xiě)

的祝辭后一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)祝辭應(yīng)根據(jù)具體情況恰當(dāng)擇用文言書(shū)信格局舉要

謹(jǐn)啟者謹(jǐn),是審慎、鄭重的意思用于同輩時(shí)示下,以匡不逮,無(wú)任感禱春社暑安秋棋冬餒道席講席教席撰席著席史席席,席位道席,多用為學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的褒稱講席、教席,

也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱,但用于平輩間,寫(xiě)信人與受信人請(qǐng)對(duì)方回信:⑵根據(jù)具體情況,或作寒喧客套,或提示寫(xiě)信原委等如:母膝旁,鄉(xiāng)信中用“膝下”,既表敬重,又示出對(duì)父母的瓜葛密切、眷依之情麟安懇啟者用于平輩,表示下面信文將寫(xiě)求助于對(duì)方的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義拜啟者拜,表敬詞用于友朋往來(lái)書(shū)信逢年尾歲首,可賀:

問(wèn)病,祝頌:

以鉤陶喻國(guó)政,后稱閹人多冠以鉤宇垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對(duì)上、致年高德勛扯戎

安

此候此請(qǐng)順致順頌即候

奉報(bào)師長(zhǎng)教師殷殷之誼,當(dāng)俟異日耳答復(fù)對(duì)方扣問(wèn):

承蒙存問(wèn),且贈(zèng)佳品,感恩不盡夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”侍安侍祉

白處,并在附言之前加上“另”、“又”等字樣;或在附言的后面寫(xiě)上“又及”或說(shuō)來(lái),應(yīng)先談?wù)動(dòng)嘘P(guān)對(duì)方的事情,表示關(guān)切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的諸荷優(yōu)

通,再表謝忱多勞操心,至紉公誼高誼厚愛(ài),銘感不已經(jīng)、非凡、不俗的意義,宜用于友朋往來(lái)書(shū)信“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語(yǔ)意表示感激

之情:

結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ),即信文的竣事語(yǔ),理應(yīng)屬正文的一部門(mén)但與“啟辭”相仿,舊即頌即請(qǐng)

順效順祝

對(duì)平輩:

膝下舊時(shí)子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首人幼經(jīng)常依于父,稽復(fù)乞諒欣

奉惠書(shū),敬聆喜信,不堪忭賀接讀手書(shū),知君抱恙欠安,甚為懸這里再對(duì)較常見(jiàn)的提稱語(yǔ)約略

作些解釋

字示白諭手白手諭伏惟珍攝不堪禱企海天在望,不盡依遲(依依思念)善自珍重,至所盼禱簽名的后面,可加

寫(xiě)啟稟詞,也可不加經(jīng)常使用啟稟詞如下:書(shū)短意長(zhǎng),紛歧一細(xì)說(shuō)

專啟者用于專談某實(shí)事的書(shū)信金安福安

不具不備不贅

正文信的正文,即寫(xiě)信人對(duì)收信人說(shuō)的話,這是書(shū)信的主體正文從信箋的編?kù)骶幇?、晚等稱呼與名字之間,可略空半字地位;或?qū)⒎Q呼用小字寫(xiě)在名字的左上方或?yàn)?致”等宇樣獨(dú)有一行,空四格書(shū)寫(xiě),而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書(shū)

賜,上賜與下叫做賜

⑴表示寫(xiě)信人以誠(chéng)懇的態(tài)度,請(qǐng)受信人閱讀信文如:對(duì)官場(chǎng)手示,欣悉康泰,至為快慰蒙惠書(shū)并賜大著,燦若天河,拜服之至迭接來(lái)示,芳鑒”,書(shū)信正文中如已經(jīng)包含祝福內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,或本身就是祝賀信函,那么視辭一項(xiàng)便可省

感謝信范文09-20

演講辭范文(篇四)??敬愛(ài)的x主任：

??您好！

??在此，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我發(fā)揮個(gè)人上風(fēng)的平臺(tái)，感謝一直以來(lái)對(duì)我的指導(dǎo)和信任，感謝所有給予過(guò)我?guī)椭耐聜儭?/p>

??兩年來(lái)的工作，讓我發(fā)現(xiàn)自己在所學(xué)知識(shí)已沒(méi)法完全應(yīng)對(duì)，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，因此渴看回到校園，繼續(xù)進(jìn)修。

??以后，特此提出申請(qǐng)：我自愿申請(qǐng)辭往在XXX的一切職務(wù)，敬請(qǐng)批準(zhǔn)。

??由于我的離職給單位帶來(lái)的不變深感抱歉。同時(shí)，看領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，并請(qǐng)協(xié)助辦理相干離職手續(xù)，在正式離開(kāi)之前我將認(rèn)真繼續(xù)做好目前的每項(xiàng)工作。

??祝您身體健康，事業(yè)順心。

??辭職人：

??20xx年xx月xx日

演講辭范文(篇五)怎樣寫(xiě)好競(jìng)聘演講辭

怎樣寫(xiě)好競(jìng)聘演講辭

競(jìng)聘演講有時(shí)也叫競(jìng)職演講，它是指參加競(jìng)聘者為了實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)上崗，就自我競(jìng)聘條件、未來(lái)的施政目標(biāo)和構(gòu)想所發(fā)表的公開(kāi)演講。事先為這種演講寫(xiě)成的書(shū)面材料就是競(jìng)聘演講辭。競(jìng)聘演講越來(lái)越有實(shí)用價(jià)值，引起了越來(lái)越多的領(lǐng)域的重視。要想在競(jìng)爭(zhēng)的年代實(shí)現(xiàn)自我?jiàn)^斗目標(biāo)，能夠做好競(jìng)聘演講是十分重要的，而它的成功又離不開(kāi)事先的稿件寫(xiě)作。

一、競(jìng)聘演講辭的特點(diǎn)

1目標(biāo)的明確性

一般說(shuō)來(lái)，在競(jìng)聘演講時(shí)，競(jìng)聘者向評(píng)審人員及聽(tīng)眾一要講清自己的應(yīng)聘條件，突出自己的優(yōu)勢(shì)，并且這種優(yōu)勢(shì)足以完成應(yīng)承擔(dān)的職務(wù)和工作；二要回答“若在其位，如何謀其政”。要在有限的答辯時(shí)間內(nèi)完成上述工作，演講的總體內(nèi)容應(yīng)始終圍繞一個(gè)目標(biāo)——崗位職務(wù)工作進(jìn)行，做到目標(biāo)明確，語(yǔ)不離宗，不可開(kāi)口千言，離題萬(wàn)里。

2內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)性

競(jìng)聘演講的全過(guò)程，其實(shí)是候選人之間就未來(lái)推行的施政目標(biāo)、施政構(gòu)想、施政方案進(jìn)行比較與選擇的過(guò)程。競(jìng)聘除了基本素質(zhì)條件之外，實(shí)際上更重要的是施政目標(biāo)與施政措

施的競(jìng)爭(zhēng)。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)在此處壓倒對(duì)方，只有具備了明確、先進(jìn)的施政目標(biāo)，且有切實(shí)可行的施政措施來(lái)保證，才會(huì)取得競(jìng)爭(zhēng)的成功。

3演講的技巧性

…………余下全文

演講辭范文(篇六)希望在一周內(nèi)找到一份新工作？如果你愿意在這段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持完成最令人不開(kāi)心的求職任務(wù)，你將有可能達(dá)到目標(biāo)；此外，還將讓你同時(shí)得到多個(gè)職位的機(jī)會(huì)最大化，從而可以挑選一個(gè)最好的職位，它集有趣的工作，很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，合理的報(bào)酬以及好的上司于一身。

以下是求職日程表：

周一

寫(xiě)好你的簡(jiǎn)歷：結(jié)合兩到三個(gè)“PAR(Problem,ApproachandResolution問(wèn)題及其解決方法和結(jié)果)”故事：你所遇到的問(wèn)題（Problem），針對(duì)它所采取的好辦法（Approach）及所取得的正面結(jié)果（positiveResolution）。聽(tīng)取求職的目標(biāo)領(lǐng)域中所認(rèn)識(shí)的人對(duì)你的簡(jiǎn)歷草稿的意見(jiàn)。

寫(xiě)好你的演講辭：每一個(gè)人都必須要解釋你為什么要找工作，你要找什么樣的工作，并且證明你是勝任的。這是一個(gè)10秒鐘的演講辭的例子：“公司裁員了，因此我需要找一個(gè)新的會(huì)計(jì)師的職位。我從沒(méi)有想過(guò)我需要找工作——我得到的評(píng)價(jià)一向很高，但事情確實(shí)就是這樣?！痹?0到60秒的演講中，更多地談?wù)勀闼谕墓ぷ鳎⑶揖湍愕哪芰μ峁┛煽康淖C明。

周二

發(fā)電子郵件或者打電話給朋友圈中最有可能幫助你獲得工作的25個(gè)人：將你的10秒鐘或者30秒的演講辭發(fā)給他們，問(wèn)他們：“你認(rèn)識(shí)在這25家公司里工作的人嗎？或者在其他公司工作的人？”如果合適的話，詢問(wèn)你所聯(lián)系的人能否察看一下你的簡(jiǎn)歷和求職信，或者給你來(lái)一次模擬面試。

周三

采取后續(xù)行動(dòng)，聯(lián)系朋友圈中25個(gè)目標(biāo)雇主以外的最重要的人：將你的30秒的演講辭遞交給他們。此后，要更多地傾聽(tīng)而不是講話：?jiǎn)栆幌履莻€(gè)雇主的要求。如果你有了好主意，在提建議的時(shí)候要講究策略。例如：“聽(tīng)了您的話，我似乎能通過(guò)做xx來(lái)幫助您，您認(rèn)為如何？”如果那讓面試官動(dòng)心，講述一到兩個(gè)你的“PAR”故事。

周四，周五和周六（如有必要）

以下是一個(gè)例子

如果在一周內(nèi)，你沒(méi)有收到任何回應(yīng)，繼續(xù)采取行動(dòng)。如果有必要的話，留下語(yǔ)音信息，就說(shuō)：“我是最近在BigWhupWidget裁員中失去工作的一名經(jīng)理。我認(rèn)為沒(méi)能收到你的回信可能是由于您太忙了。我能夠理解。但是我知道有時(shí)候有些東西可能還是會(huì)被遺漏，因此我采取了下一步的行動(dòng)。如果您或者您的經(jīng)理能有興趣和我談?wù)?，或者能夠給我一個(gè)建議，例如我應(yīng)該找哪個(gè)部門(mén)，我將十分歡迎您的電話。我的電話是xxxxx（重復(fù)兩次這個(gè)號(hào)碼）。謝謝?！?/p>

你有可能不會(huì)收到大多數(shù)你所聯(lián)系的人的回復(fù)，但你至少會(huì)有一個(gè)回應(yīng)，極有可能是來(lái)自一個(gè)正在考慮招聘，但還沒(méi)有付諸實(shí)施的雇主。有時(shí)候，雇主會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)核實(shí)確認(rèn)，給你一個(gè)職位，然后完成招聘工作要更簡(jiǎn)單。如果是這樣的話，你在用一周找到工作這個(gè)任務(wù)上所花的時(shí)間和精力就收到了豐厚的回報(bào)。

演講辭范文(篇七)馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容?！?/p>

翅膀，一對(duì)隱形的天翼，而寬容就是我們每個(gè)人身上都接著的那對(duì)天翼。只有天使才有翅膀，只有內(nèi)心真善美的人才被稱為“天使”。那么，什么是真善美呢？我們又怎樣才能做到真善美呢？

寬容于言，才得以民和。在我們的言談中，要對(duì)他人真實(shí)、尊重，只有我們做到對(duì)他人真誠(chéng)、尊重，我們才有資格得到他人對(duì)我們的尊重、誠(chéng)懇。譬如，我們要學(xué)會(huì)在言談上禮讓他人，仔細(xì)、用心地聽(tīng)他人的言論，在他人論述完再發(fā)表自己的意見(jiàn)。這樣，別人就會(huì)感受到被人重視。

寬容于行，才得以群團(tuán)。在生活中，熱心幫助他人，當(dāng)看到他人遇到困難需要幫助時(shí)，義不容辭地伸出援手。一個(gè)集體，只有寬容，才能團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量，人心齊，泰山移。

寬容于心，才得以自由。我們不僅要對(duì)他人寬容，更要對(duì)自己寬容，仔細(xì)想想，是不是有什么心結(jié)是你加以寬容，就能不被束縛，解脫了的呢？對(duì)自己寬容，才能使我們的內(nèi)心真正的自由，才能使自己的內(nèi)心真正的清凈。

寬容是一對(duì)隱形的天翼。寬容于言，是真，是對(duì)他人的真誠(chéng)、真實(shí)；寬容于行，是善，幫助他人，舉手之勞，義不容辭；寬容于心，放松自己，讓自己的內(nèi)心得到自由。寬容是一種坦蕩，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。

對(duì)萬(wàn)物寬容，那是最美的翅膀。

演講辭范文(篇八)一定的記憶能力

記憶能力對(duì)演講者、談話者、論辯者來(lái)說(shuō)，它的重要性是不言而喻的。我們的演講辭、論辯詞包括談話的一些內(nèi)容都是需要記憶的，通過(guò)記憶把演講、論辯的內(nèi)容儲(chǔ)存在大腦中，登臺(tái)演講或進(jìn)行交談、論辯時(shí)，才能張口即來(lái)，滔滔不絕。但是，假如你記憶力不夠強(qiáng)，一到臺(tái)上就緊張，就會(huì)丟三落四，甚至張口結(jié)舌。

另外，我們?cè)诜e累知識(shí)時(shí)也需要具有較強(qiáng)的記憶力，不然，打開(kāi)書(shū)一清二楚，合上書(shū)又忘得一干二凈，這是不行的。

你要清楚，培養(yǎng)記憶力不下苦功夫是不行的。所以我們一定要抓緊時(shí)間，培養(yǎng)和加強(qiáng)自己的記憶力。記憶的方法很多，我們可以從學(xué)習(xí)中尋找、總結(jié)一些記憶規(guī)律，供自己使用。而且，我們也可以學(xué)習(xí)、借鑒他人的成功方法，比如形象記憶法、數(shù)字記憶法、聯(lián)想記憶法等?？偠灾?，我們也只有過(guò)目成誦，才可能出口成章。

演講辭范文(篇九)每當(dāng)我走上演講臺(tái)時(shí)，我的腦海中又會(huì)浮現(xiàn)出那件令我難忘的事。

那是上學(xué)期的事了。那天，老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“胡云逸，再過(guò)幾天，就有一場(chǎng)歡迎一年級(jí)小朋友入學(xué)的典禮，我想推薦你去致歡迎辭，你愿不愿意？”我想，雖然我平常很不自信，但是也不能讓老師失望，于是答應(yīng)了。老師又叮囑我要好好準(zhǔn)備，上臺(tái)別緊張。

可當(dāng)我回到家時(shí)，我立馬心虛了。要知道，平時(shí)在班級(jí)同學(xué)面前讀書(shū)，我的身體都會(huì)忍不住發(fā)抖，而這次，我要面對(duì)的，可是幾百人的注視呀！

媽媽回來(lái)了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“老師讓我在新生入學(xué)典禮上致歡迎辭，可……”我還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就打斷了我，說(shuō)：“這是好事啊，我?guī)湍?！好好?zhǔn)備一下?！?/p>

在媽媽的幫助下，我準(zhǔn)備好歡迎辭。接下來(lái)，我每天起床讀兩遍稿子，吃完飯讀兩遍稿子，睡覺(jué)前再讀兩遍稿子。幾天下來(lái)，稿子的內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心，我自信能很好地完成老師交給我的任務(wù)。

舉行入學(xué)典禮的那天，我跨著堅(jiān)定的步伐走上了演講臺(tái)，雖然有一絲絲的緊張，但我十分流利地讀好歡迎辭，臺(tái)下響起熱烈的掌聲，我心里喜滋滋的。從那以后，我再也沒(méi)有因?yàn)槿硕喽o張過(guò)。

我想，只要自信，就能跨出堅(jiān)定的一步，就能綻放人生中最美麗的花。

演講辭范文(篇十)競(jìng)聘報(bào)告

競(jìng)聘報(bào)告實(shí)質(zhì)就是一個(gè)競(jìng)聘時(shí)的演講辭（有的時(shí)候這個(gè)演講辭還要上交，在評(píng)委決定勝負(fù)時(shí)，也要參考這個(gè)競(jìng)聘報(bào)告）?，F(xiàn)在各企、事業(yè)單位選管理者時(shí)差不多都要經(jīng)過(guò)民主測(cè)評(píng)（讓你的同事給你打分，問(wèn)你的同事對(duì)你的工作是否滿意，如果你樹(shù)敵太多，這一關(guān)也過(guò)不去，如我們學(xué)校那幾天選副處級(jí)干部，各分院副院長(zhǎng)，各處室副處長(zhǎng)時(shí)，就是這么辦的。這一關(guān)通過(guò)了，就可進(jìn)入下一關(guān)），競(jìng)聘演講（你要在一定的場(chǎng)合做一個(gè)演講，而后讓一些有關(guān)人員給你投票，誰(shuí)的票多誰(shuí)就可能當(dāng)選，這時(shí)候的評(píng)委一般是這個(gè)單位的中層領(lǐng)導(dǎo)，或一些有資格的普通職工。我們學(xué)校一般是各分院的院長(zhǎng)、書(shū)記，各處室的處長(zhǎng)，有時(shí)還有教授給你投票），你這一關(guān)通過(guò)了，而后經(jīng)校幾大常委（校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、書(shū)記、副書(shū)記）開(kāi)會(huì)討論決定后，那么你就獲得任命了。所以，這是一個(gè)趨勢(shì)，同學(xué)們上了班后，要想上那個(gè)崗位很可能得經(jīng)過(guò)這一整套程序。現(xiàn)在就很少象以前那樣領(lǐng)導(dǎo)指定就可以了，以后可能更不行了。因這這樣辦群眾不滿意，這也是部分的民主吧。所以我想在座的每一位同學(xué)以后都有可能遇到這樣的情況。甚至找工作時(shí)也可能遇到這樣的情況，讓每一位應(yīng)聘者講一段應(yīng)聘后的構(gòu)想，這實(shí)際也是一個(gè)競(jìng)聘演講。而要進(jìn)行這么一個(gè)演講，首先你的準(zhǔn)備一個(gè)演講稿，也就是寫(xiě)一個(gè)競(jìng)聘報(bào)告，以做為自己演講的底稿?，F(xiàn)在我們就講講這個(gè)競(jìng)聘報(bào)告的寫(xiě)作法及注意事項(xiàng)。

…………余下全文

演講辭范文(篇十一)

篇一：古代書(shū)信的格式圖古代感謝信

常時(shí)可頌:

對(duì)晚輩:

潭安潭祺潭祉

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對(duì)身居高佼、有功功勛以及事業(yè)績(jī)者,可用“對(duì)教師:事情正文寫(xiě)好后,如發(fā)現(xiàn)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義有漏掉,可補(bǔ)充寫(xiě)在結(jié)尾后面;或?qū)懺谛庞蚁路娇諏?duì)撰著者:

厚情盛情,應(yīng)接不遑,切謝切謝

對(duì)長(zhǎng)輩:

始書(shū)寫(xiě)書(shū)信的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義各不相同,寫(xiě)法上也無(wú)需一律,以表情達(dá)意精確為原則一般此詢順祝即問(wèn)祝(你)愿(你)盼望

寫(xiě)的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義既可用于同輩,也可用于下對(duì)上

“再啟”字樣

上述陋見(jiàn),難稱雅意,亟祈諒宥姑道一二,不一定為是,僅供參考不自量冒昧,匆辱蒙垂問(wèn),略陳固陋,聊博一粲而已經(jīng)遠(yuǎn)承下問(wèn),粗述鄙見(jiàn),尚希繼續(xù)往前教之新禧(元旦)春禧(過(guò)年)年禧歲祺節(jié)禧(節(jié)日通用)新年快樂(lè)新春愉快

承蒙見(jiàn)教,獲益甚多,特上寸箋,以申謝忱

慈鑒愛(ài)鑒雙鑒芳鑒致母親,可稱“慈鑒”伉儷,或情意親聊齋志異通行版本密的男性以及女性之間

祝你”等詞,緊接正文末尾書(shū)寫(xiě);“近安”、“敬禮”、“前進(jìn)”等詞,另起一行,對(duì)熟識(shí)或不熟識(shí)的長(zhǎng)輩、平輩,皆可施用

第二行開(kāi)始寫(xiě),前邊空兩字如果啟辭獨(dú)個(gè)成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開(kāi)一般書(shū)信,用于平輩、友朋之間:

恭叩恭淆恭頌恭候敬叩敬祝故請(qǐng)敬頌

意制止

節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)

對(duì)軍界:

禮鑒給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛(ài)國(guó)之士李公撲被殺害后,xxx等致其還有,信一開(kāi)頭就稱“hi”的,如果信末再寫(xiě)祝好什么的,便顯得累贅了,應(yīng)注對(duì)未婚女性,頌:

頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示

對(duì)女長(zhǎng)輩:

所請(qǐng)之事,務(wù)祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見(jiàn)笑覽閱知悉一般用于長(zhǎng)對(duì)幼、先輩對(duì)晚輩的稱呼然后

學(xué)業(yè)銳進(jìn)工作好糊口愉快幸福健康前進(jìn)侍棋課祉

,可用“愛(ài)書(shū)信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來(lái)書(shū)信,可用“屬朋儕的,可只寫(xiě)名字,不必寫(xiě)姓;或在名字前邊,加上自己的稱呼,如:弟、侄

勛鑒”對(duì)品德君子、望重學(xué)者,可稱“道鑒”大、英、偉、雅,含高尚、美好

屬于信件正文的一部門(mén),因?yàn)榕f時(shí)尺牘中,這部門(mén)形成為了一系列的套語(yǔ),在現(xiàn)時(shí)書(shū)近祺日祉時(shí)吉時(shí)綏起居安吉行止佳勝工作順利臺(tái)安大安

時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)

恕紛歧一不宣不悉

徑啟者徑,這里是直捷了當(dāng)?shù)囊馑?一般公私書(shū)牘通用

對(duì)父母健在而承歡膝下的平輩,可頌:

古代致謝的一些禮儀用語(yǔ):

念久慕鴻才,今冒昧致書(shū),以討教育別來(lái)無(wú)恙久不晤見(jiàn),甚念賢勞暌違日

籌祉財(cái)安吉祥贏祺盈祺發(fā)祺運(yùn)祉事業(yè)興盛宏猷大展行止佳順萬(wàn)事順數(shù)獲手書(shū),至感厚愛(ài)展讀瑯函,甚感盛情接閱華簡(jiǎn),幸叨非常相好捧讀德音,喜

對(duì)阿公,頌祝;

足下古代最初用為下對(duì)上的敬稱,后來(lái)書(shū)信中多用于同輩之間

大示誦悉,深感勤勤懇懇毀人不倦之意

對(duì)常識(shí)界,可泛頌:

或?yàn)?

告訴對(duì)方不消勞神回信:

上敬上謹(jǐn)啟鞠啟頓首親筆手肅

晨安晨安午安晚安刻安

部門(mén)如果信箋下方余地充分,或?yàn)榱送蛊鹱＾o,也可將“?！?、“頒”、“此

這里不妨臚列若干,供參考

致父母長(zhǎng)輩的信,如“母親大人膝下,敬稟者”

教祺教安誨安

對(duì)父母輩,頌祝:

為夸大鄭重其事:

對(duì)長(zhǎng)輩:

書(shū)不盡意不盡欲言臨穎不盡

祝頌請(qǐng)問(wèn)致候

敬啟者寫(xiě)信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所

加上“請(qǐng)向某某致意”,倘是長(zhǎng)輩,可作“請(qǐng)?jiān)谀衬城八拿麊?wèn)安”什么的

萬(wàn)化的從這個(gè)意義上說(shuō),啟辭套語(yǔ)也是可以省略的比如,此刻不少人寫(xiě)信,習(xí)

敬稟者寫(xiě)信人自稱是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于對(duì)晚輩后生,祝福:

書(shū)信內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義主如果談一件事的,可用:

對(duì)蒙遭意外不幸者,祝禱:

稱謂后附提稱語(yǔ),用于文言書(shū)信,如,運(yùn)使學(xué)士閣下(王安石《上杜學(xué)士言開(kāi)

起居永福

敬意

,頂格書(shū)寫(xiě)如果祝頌語(yǔ)的書(shū)契較多,也可獨(dú)立占行,空兩字寫(xiě)起,不必分拆成兩

唁喪,請(qǐng)候:

慣于一開(kāi)頭即用“你(您)好”二字,彷佛不比此,這封信就沒(méi)法往下寫(xiě)似的先向

平輩友朋間,可按四時(shí)頌祝:

即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你前進(jìn)”什么的其中,“即頌”、“此致”、“

,即著述史,指有巨著傳世垂史

政安勛安升安公祺鈞祺崇祺

河書(shū)》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書(shū)》);再如,某公正席叩叩上叩稟敬稟

啟辭啟辭,就是信文的開(kāi)場(chǎng)白,或寒暄客套,或提示寫(xiě)信原委等啟辭理應(yīng)

式書(shū)信中也形成為了一系列經(jīng)常使用結(jié)束語(yǔ)套辭,現(xiàn)時(shí)各界文化人士的書(shū)柬中,仍頻見(jiàn)施用燕安燕喜

謹(jǐn)此奉聞,勿煩惠答敬申寸悃,勿勞賜復(fù)

承蒙諄諄忠告,銘感五衷

遂百事稱心諸事如意盛利久發(fā)財(cái)路茂盛日進(jìn)斗金

祝收信人全家:

闊府康泰全家幸福

哀啟者向親友奔喪的書(shū)信用此

承蒙惠贈(zèng)各物,發(fā)自內(nèi)心感激,不堪榮幸

、某師長(zhǎng)教師臺(tái)鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤,等現(xiàn)將常見(jiàn)提稱語(yǔ)列表如下:

當(dāng)日可達(dá)之信,頌:

敬呈者與“謹(jǐn)呈者”,皆用于下對(duì)上的公私書(shū)牘

即稟者同上

跪稟者義同“敬稟者”,用于子孫對(duì)長(zhǎng)輩

收信者問(wèn)候致意,原是正確的,然而如果封封信都是如此格局,則未免呆板單調(diào)了賀生子者:祝收信人匹儔:

對(duì)工商實(shí)業(yè)界:

對(duì)長(zhǎng)輩,可選用:

對(duì)行旅者:

對(duì)女性可頌:著祺撰安筆健

公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函,可于所列人名然后,書(shū)“諸師長(zhǎng)教師喜安慶祺客安行祺旅一帆風(fēng)順旅居康樂(lè)

古時(shí)書(shū)信,頌祝語(yǔ)大都融貫在正文中,至近代才逐漸形成祝辭獨(dú)立一欄所以因羈瑣務(wù),未及奉復(fù),深以為歉臺(tái)函奉讀多日,未即修復(fù),萬(wàn)望海涵大札敬悉早早兒康復(fù)痊安

文安道安研安文祺雅祺

這些人的附候,如“或人囑筆問(wèn)候”如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問(wèn)候的,可方別的,還可以在日期然后,寫(xiě)上撰信時(shí)的處所、氛圍、心境等,如“舟中”、謹(jǐn)祝謹(jǐn)賀

恭頌恭請(qǐng)恭候

以下為常見(jiàn)祝辭:

對(duì)家居者,頌:

最好是用文言文,比力像古代書(shū)呆子一樣的儒生說(shuō)的話

韶者的信中尊鑒,可用于長(zhǎng)輩,也可用乎輩臺(tái)鑒適用較廣,“臺(tái)”有“高”義寫(xiě)頂格書(shū)寫(xiě)的祝辭后一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)祝辭應(yīng)根據(jù)具體情況恰當(dāng)擇用文言書(shū)信格局舉要

謹(jǐn)啟者謹(jǐn),是審慎、鄭重的意思用于同輩

時(shí)示下,以匡不逮,無(wú)任感禱

春社暑安秋棋冬餒

道席講席教席撰席著席史席席,席位道席,多用為學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的褒稱講席、教席,也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱,但用于平輩間,寫(xiě)信人與受信人請(qǐng)對(duì)方回信:

⑵根據(jù)具體情況,或作寒喧客套,或提示寫(xiě)信原委等如:

母膝旁,鄉(xiāng)信中用“膝下”,既表敬重,又示出對(duì)父母的瓜葛密切、眷依之情麟安懇啟者用于平輩,表示下面信文將寫(xiě)求助于對(duì)方的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義

拜啟者拜,表敬詞用于友朋往來(lái)書(shū)信

逢年尾歲首,可賀:

問(wèn)病,祝頌:

以鉤陶喻國(guó)政,后稱閹人多冠以鉤宇垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對(duì)上、致年高德勛扯戎安此候此請(qǐng)順致順頌即候

奉報(bào)師長(zhǎng)教師殷殷之誼,當(dāng)俟異日耳

答復(fù)對(duì)方扣問(wèn):

承蒙存問(wèn),且贈(zèng)佳品,感恩不盡夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”

侍安侍祉

白處,并在附言之前加上“另”、“又”等字樣;或在附言的后面寫(xiě)上“又及”或

說(shuō)來(lái),應(yīng)先談?wù)動(dòng)嘘P(guān)對(duì)方的事情,表示關(guān)切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的諸荷優(yōu)通,再表謝忱多勞操心,至紉公誼高誼厚愛(ài),銘感不已經(jīng)

、非凡、不俗的意義,宜用于友朋往來(lái)書(shū)信“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語(yǔ)意表示感激之情:結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ),即信文的竣事語(yǔ),理應(yīng)屬正文的一部門(mén)但與“啟辭”相仿,舊即頌即請(qǐng)順效順祝

對(duì)平輩:

膝下舊時(shí)子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首人幼經(jīng)常依于父,稽復(fù)乞諒欣奉惠書(shū),敬聆喜信,不堪忭賀接讀手書(shū),知君抱恙欠安,甚為懸這里再對(duì)較常見(jiàn)的提稱語(yǔ)約略作些解釋

字示白諭手白手諭

伏惟珍攝不堪禱企海天在望,不盡依遲(依依思念)善自珍重,至所盼禱簽名的后面,可加寫(xiě)啟稟詞,也可不加經(jīng)常使用啟稟詞如下:

書(shū)短意長(zhǎng),紛歧一細(xì)說(shuō)

專啟者用于專談某實(shí)事的書(shū)信

金安福安

不具不備不贅

先塵擺布前此一函,想已經(jīng)達(dá)覽

共鑒”等

正文信的正文,即寫(xiě)信人對(duì)收信人說(shuō)的話,這是書(shū)信的主體正文從信箋的編?kù)骶幇?、晚等稱呼與名字之間,可略空半字地位;或?qū)⒎Q呼用小字寫(xiě)在名字的左上方或?yàn)?致”等宇樣獨(dú)有一行,空四格書(shū)寫(xiě),而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書(shū)

賜,上賜與下叫做賜

⑴表示寫(xiě)信人以誠(chéng)懇的態(tài)度,請(qǐng)受信人閱讀信文如:

對(duì)官場(chǎng)

手示,欣悉康泰,至為快慰蒙惠書(shū)并賜大著,燦若天河,拜服之至迭接來(lái)示,芳鑒”

,書(shū)信正文中如已經(jīng)包含祝福內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,或本身就是祝賀信函,那么視辭一項(xiàng)便可省去篇二：感謝信

給我最喜歡的您——鄭老師

10建筑（3）班xxx晶電話：

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B——題記

漂亮的鄭老師：

想你了

有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，您用自己的行動(dòng)給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力——給時(shí)刻關(guān)懷著我的老師！

時(shí)光飛逝，歲月入流，帶著無(wú)限的思緒回顧這6年來(lái)走過(guò)的人生之路，我有種想開(kāi)懷大笑的

沖動(dòng)，可又怕我會(huì)哭出來(lái)，于是我想寫(xiě)出來(lái)??

老師，是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，真誠(chéng)、堅(jiān)定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

老師，也許是因?yàn)榫壏?，你第一年?lái)我們學(xué)校，而我們也是第一年——高一。我們都懷著一種好奇心接觸高中生活，我們相互之間都懷著一種好奇。在我們第一眼見(jiàn)到你，你簡(jiǎn)直就是很年輕，和我們一般大，我們心想肯定不好，我們是您的犧牲品了。不要啊??再加上我本來(lái)就不喜歡語(yǔ)文，上到語(yǔ)文就是頭大?？墒菑牡谝还?jié)課開(kāi)始到第一節(jié)課上完我就覺(jué)得我們不能被你的表面迷惑，你的知識(shí)很淵博，你看過(guò)許多書(shū)，其實(shí)也就是那些文學(xué)書(shū)，可是當(dāng)聽(tīng)你講時(shí)就覺(jué)得很好看，我就想要是我也看過(guò)就好了。

還記得我們每次上課都要說(shuō)“老師好！”而我從小到大都是看到老師們最多也只是說(shuō)：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”可是您的一個(gè)鞠躬讓我永遠(yuǎn)記憶由新。您值得我們尊敬。而您也許對(duì)我們太松，我們見(jiàn)您人善良，我們開(kāi)始怠慢您的課，我們喜歡上您的課，因?yàn)榭梢月?tīng)您講那些好聽(tīng)的故事。有特洛伊之戰(zhàn)，紅樓夢(mèng)之金陵十三釵，好多希臘神話——西方的起始。我永遠(yuǎn)都記得那晚自習(xí)，我們都有點(diǎn)困，你一見(jiàn)此，就讓我們放下筆聽(tīng)你講故事，這時(shí)的我們精神抖擻，都跟著您的腳步，一直到第二節(jié)上。

我們每個(gè)月都得進(jìn)行一次月考，一次并不能代表什么，可是每次就不好說(shuō)了，很不幸的，我們班每次都考倒數(shù)。老班肯定會(huì)說(shuō)我們，所有的科目中也就語(yǔ)文，其他都數(shù)一數(shù)二，而每次您都不愿意把試卷帶來(lái)，您心里很難受，您會(huì)跟我們說(shuō)一通，我們靜靜的。最后您會(huì)說(shuō)：“好了，我都說(shuō)出來(lái)就沒(méi)事了，我不是想跟你么發(fā)脾氣?！蓖蝗幌氲竭@句話真的??真的很善良，很純真，更像一個(gè)孩子。

我的同桌是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，有的時(shí)候真的很急人，作業(yè)做不好也不交，也不和老師打招呼的，很多老師也是不太管。可是您在晚自習(xí)上總是很耐心的跟她交流，即使她不說(shuō)話。這些我們都看在眼里。

而我從小到大最討厭的就是語(yǔ)文，喜歡的永遠(yuǎn)是數(shù)學(xué)，不喜歡的就是那些拐彎抹角的文字。可是自從您交我們，我會(huì)聽(tīng)您的堅(jiān)持每個(gè)星期都寫(xiě)周記，好好看書(shū)，背古詩(shī)文。日記到現(xiàn)在仍然堅(jiān)持著。就是這樣我的語(yǔ)文考過(guò)好幾次第一。我很開(kāi)心。不過(guò)離開(kāi)您的課堂我又不喜歡了。

今天我們身上散發(fā)著的智慧的光芒中，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！是您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；是您涓涓細(xì)流般的叮嚀，鼓起了我前進(jìn)的勇氣。

您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)！千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我的感激之情。

師恩如海，轉(zhuǎn)眼6年了，而我看過(guò)了您講的如癡如醉的紅樓夢(mèng)，我沒(méi)看懂多少，也記不清多少，當(dāng)初聽(tīng)您說(shuō)您看了三遍，當(dāng)初的您也不過(guò)二十多??

感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼??我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過(guò)的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！老師，謝謝您！

此致

敬禮

您的學(xué)生篇三：致老師的感謝信

演講辭范文(篇十二)公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理王洪仁同志在xx年上半年工作會(huì)議上，發(fā)表了題為《珍惜榮譽(yù)、再接再厲、勇于擔(dān)當(dāng)、乘勢(shì)而上》的重要講話。講話的第三部分重點(diǎn)講述了“勇于擔(dān)當(dāng)，展示新形象”。結(jié)合公司“xx”建設(shè)新礦業(yè)、大礦業(yè)的發(fā)展思路，實(shí)現(xiàn)打造河北鋼鐵糧倉(cāng)的宏偉目標(biāo)。要求領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備一要善于謀劃、二要精于管理、三要勇于攻堅(jiān)、四要敢于負(fù)責(zé)、五要勤于落實(shí)的能力。反復(fù)研讀，感受頗多。

其一：就擔(dān)當(dāng)一詞而言，擔(dān)當(dāng)就是承擔(dān)并負(fù)起責(zé)任;勇于擔(dān)當(dāng)，就是敢承擔(dān)別人不敢承擔(dān)的事，就是在工作最需要的時(shí)候，毫不猶豫、責(zé)無(wú)旁貸地挺身而出，不計(jì)較個(gè)人得失，全力擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)。勇于擔(dān)當(dāng)不只是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部講的，也是對(duì)廣大礦山職工講的，擔(dān)當(dāng)是職工義不容辭的責(zé)任。責(zé)任是一種愛(ài)崗敬業(yè)的精神，責(zé)任是一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，責(zé)任是一種建功立業(yè)的動(dòng)力，責(zé)任是一種不辱使命的境界。俄國(guó)著名詩(shī)人普希金說(shuō)過(guò)，“大石攔路，弱者視為前進(jìn)的障礙，勇者視為前進(jìn)的階梯”。面對(duì)難題，之所以會(huì)有強(qiáng)者弱者之分，關(guān)鍵在于兩者境界不同。強(qiáng)者敢于擔(dān)當(dāng)，他們做事大多想到的是他人，是“大家”，如焦裕祿、孔繁森、王進(jìn)喜、馬萬(wàn)水等一批人民的好公仆、好干部，也有向雷鋒、張思德等平凡的英雄，從他們身上，我們看到了崇高和偉大。弱者害怕?lián)?dāng)，他們做事想到的大多是自己，只顧個(gè)人利益得失，只會(huì)念叨自己的那一點(diǎn)小九九，是“小家”，在這些人身上，我們看到的是卑微、是渺小。勇于擔(dān)當(dāng)須有真才能還需要真智慧。發(fā)揮自己的聰明才智，在自己的工作崗位上學(xué)會(huì)巧干、實(shí)干。

其二:要適應(yīng)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的新變化、礦山市場(chǎng)的新特點(diǎn)，緊緊“圍繞一條主線，實(shí)現(xiàn)六個(gè)大上”總要求，勇于擔(dān)當(dāng)是一名礦山職工義不容辭的責(zé)任。他不僅僅需要的是愛(ài)崗敬業(yè)的精神，更需要的精細(xì)管理，從崗位最基本的單元，做好自己的本職工作。崗位雙述、作業(yè)環(huán)境;節(jié)約一滴水、一度電;提高設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)率，減少設(shè)備的維修率;修舊利廢，挖潛增效，降低成本;安全管理等，從自己的崗位做起，勇于擔(dān)當(dāng)自己崗位的各項(xiàng)工作，而絕不能推三躲四，逃避崗位工作，擔(dān)當(dāng)就是扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。全面完成全年各項(xiàng)崗位的目標(biāo)任務(wù)。

其三:做企業(yè)的主人，擔(dān)當(dāng)起崗位的管理是職工義不容辭的責(zé)任。大處著眼，小處著手積極做好崗位的各項(xiàng)工作;雇工則當(dāng)一天和尚撞一天鐘，不會(huì)擔(dān)當(dāng)崗位的責(zé)任。凡是想事、謀事、干事，事事處處