人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)《15.1兩種電荷》同步練習(xí)題(帶答案)

第頁人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)《15.1兩種電荷》同步練習(xí)題(帶答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________帶電體：定義：摩擦過的物體能夠吸引輕小物體，我們就說它帶了電，或者說帶上了電荷。性質(zhì)：能吸引輕小物體。使物體帶電的方法：摩擦起電、接觸帶電、感應(yīng)起電兩種電荷自然界中只有正電荷、負(fù)電荷兩種電荷。絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷規(guī)定為正電荷。毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電荷規(guī)定為負(fù)電荷。同種電荷相互排斥異種電荷相互吸引電荷量定義:電荷的多少。用Q表示。定義:電荷的多少。用Q表示。驗(yàn)電器作用：檢驗(yàn)物體是否帶電判斷方法：金屬箔張開角度則物體帶電。原理：同種電荷互相排斥。摩擦起電的原因：失去電子的物體因?yàn)槿鄙匐娮佣鴰д姡坏玫诫娮拥奈矬w因?yàn)橛辛硕嘤嚯娮佣鴰У攘康呢?fù)電。實(shí)質(zhì)：電子的轉(zhuǎn)移練習(xí)一、單選題1．“飛沫傳播”是新型冠狀病毒的主要傳播方式，口罩能起到很好的防護(hù)作用。在口罩防護(hù)作用當(dāng)中，最重要的一步是使無紡布經(jīng)過駐極處理后具有極好的靜電吸附能力，下列哪種材料可以檢驗(yàn)口罩靜電吸附效果（）A．小紙屑 B．鋁塊 C．石塊 D．銅塊2．一個(gè)小球與用毛皮摩擦過的橡膠棒相互吸引，則小球（

）A．不帶電 B．可能帶正電也可能不帶電C．帶正電 D．帶負(fù)電3．下列關(guān)于“電”的說法正確的是（）A．摩擦起電中電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移B．摩擦起電中增加了電荷C．摩擦過玻璃棒的絲綢上帶的電是正電荷D．帶負(fù)電的橡膠棒能吸引小紙屑，則紙屑一定帶正電4．如圖所示，小女孩的頭發(fā)被兩個(gè)帶正電荷的氣球所吸引，下列說法正確的是（）A．頭發(fā)原來一定帶正電B．頭發(fā)原來一定帶負(fù)電C．頭發(fā)原來一定不帶電D．無法判斷頭發(fā)原來是否帶電5．下列關(guān)于電學(xué)知識(shí)說法正確的是A．驗(yàn)電器的工作原理是：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引B．電子的定向移動(dòng)方向就是電流方向C．摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移D．給手機(jī)電池充電時(shí)是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能6．將用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近泡沫小球，出現(xiàn)如圖所示的情形，下列推斷正確的是（）A．泡沫小球一定帶負(fù)電 B．泡沫小球一定不帶電C．泡沫小球可能不帶電 D．泡沫小球可能帶正電7．下列有關(guān)摩擦起電的說法中，正確的是（）A．電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)物體上 B．失去了電子的物體帶負(fù)電C．兩個(gè)物體相互摩擦創(chuàng)造了電荷 D．兩個(gè)物體原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移8．如圖某材料M快速摩擦整個(gè)塑料板，使塑料板帶上電荷，則M（）A．與塑料板摩擦后，塑料板一定帶負(fù)電B．與塑料板摩擦后，塑料板一定帶正電C．與塑料板摩擦?xí)r，正電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移D．與塑料板摩擦?xí)r，負(fù)電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移9．用毛皮擦過的橡膠棒去接觸不帶電的驗(yàn)電器A，A的金屬箔片張角變大，如下圖所示。再用帶絕緣柄的C金屬棒去同時(shí)接觸A、B驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)A的金屬箔片張角變小，B的金屬箔片張角變大。則下列說法正確的是（）A．驗(yàn)電器原理是異種電荷相互吸引B．毛皮摩擦橡膠棒的過程中，電子由橡膠棒轉(zhuǎn)移到毛皮C．當(dāng)C棒接觸兩驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，產(chǎn)生的電流方向?yàn)锽到AD．當(dāng)C棒接觸兩驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，自由電子由B向A發(fā)生定向移動(dòng)10．如圖，將不帶電的羽毛劃過紙墊，帶上正電的羽毛靠近金箔，輕質(zhì)金箔即被吸起，則（）A．紙墊失去電子 B．金箔一定帶負(fù)電C．電子從羽毛轉(zhuǎn)移到紙墊上 D．正電荷從紙墊轉(zhuǎn)移到羽毛上二、填空題11．在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭，發(fā)現(xiàn)越梳頭發(fā)越蓬松，同時(shí)梳子還能吸引碎紙屑。前者是因?yàn)轭^發(fā)帶（選填“同”或“異”）種電荷而相互排斥：后者是因?yàn)閹щ婓w有的性質(zhì)。12．圖所示的“靜電章魚實(shí)驗(yàn)”中，與羊毛摩擦過的塑料細(xì)絲像章魚腳一樣分開，是由于細(xì)絲帶上了（選填“同種”或“異種”）電荷而相互（選填“吸引”或“排斥”）。

13．摩擦起電的實(shí)質(zhì)：互相摩擦的物體的原子核束縛電子的能力有強(qiáng)有弱，束縛電子能力強(qiáng)的電子而帶電，束縛電子能力弱的電子而帶等量的電．因此，摩擦起電創(chuàng)造了電，而是．14．把餐巾紙摩擦過的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面自由轉(zhuǎn)動(dòng)。如圖所示，手持帶負(fù)電的橡膠棒，靠近吸管A端，A端會(huì)遠(yuǎn)離橡膠棒，說明吸管A端帶電，你的判斷依據(jù)是。15．驗(yàn)電器是用來的儀器，驗(yàn)電器的原理是，當(dāng)毛皮摩擦過得橡膠棒接觸不帶電的驗(yàn)電器的金屬小球時(shí)所產(chǎn)生的電流方向.（選填“金屬球到橡膠棒”“橡膠棒到金屬球”）16．甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)小球用絕緣細(xì)繩懸掛，相互作用情況如圖所示，如果丙帶正電荷，則甲?、乙的帶電情況分別為、（均選填“正電”“負(fù)電”“不確定”）。三、實(shí)驗(yàn)題17．在“探究帶電物體間的相互作用”的活動(dòng)中，小明用絲綢摩擦過的玻璃棒、毛皮摩擦過的橡膠棒進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，觀察到如圖所示的現(xiàn)象。（1）將一根棒子懸掛起來是為了。（2）不用金屬棒做實(shí)驗(yàn)是因?yàn)榻饘偈?，摩擦帶的電?huì)通過人體傳入大地。（3）通過觀察，你對(duì)摩擦起電所帶電荷種類的看法是物體相互摩擦所帶的電荷有種，理由是。（4）通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。18．小明學(xué)習(xí)了摩擦起電、兩種電荷后，他想知道圓珠筆桿與純毛毛衣，塑料尺子與頭發(fā)等摩擦后的各物體是帶正電還是帶負(fù)電。于是他就利用泡沫小球、煙盒內(nèi)的鋁箔、絲線等制作了一個(gè)驗(yàn)電器，并進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。其中他還有玻璃棒、絲綢這兩種器材。（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)發(fā)生的什么現(xiàn)象可以證明塑料尺子與頭發(fā)摩擦后塑料尺子帶正電還是負(fù)電？（2）①絲綢摩擦過的玻璃棒能吸引碎紙屑等輕小物體，是因?yàn)椴ＡО魩щ?。②毛皮摩擦過的橡膠棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸后，驗(yàn)電器的兩金屬箔片張開一定角度，因?yàn)轵?yàn)電器帶上了同種電荷。③塑料筆桿與頭發(fā)摩擦后把小碎紙屑吸到筆桿上后，小紙屑又被“彈”出，是因?yàn)槲焦P桿上的紙帶上了與筆桿相同的電荷。通過上述實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明物體可以通過和的方法帶電。四、簡(jiǎn)答題19．生活中很多現(xiàn)象都涉及“吸”，不同現(xiàn)象中“吸”的物理原理不同，請(qǐng)從物理學(xué)的角度解釋：（1）醫(yī)生用注射器吸取藥液，此處“吸”的物理原理是什么？（2）穿在身上的化纖衣服容易吸灰塵，此處“吸”的物理原理是什么？20．解釋生活中的現(xiàn)象。（選任意一題作答，多答不得分）（1）做飯對(duì)，媽媽不小心將胡椒粉撒到了粗粒鹽盒里，她想將胡椒粉與鹽分離，小玉急中生智，拿了一根塑料筷子在毛皮上摩擦幾下，后胡椒粉被吸到筷子上，成功地將其與粗粒鹽分開。（2）“選種”是提高衣作物產(chǎn)量的重要措施之一，在實(shí)際生產(chǎn)中有一種利用浮力選擇谷種的辦法：將備選的谷種浸在濃度適宜的鹽水中，一些谷種會(huì)漂浮在鹽水表面，從而可選出好谷種，請(qǐng)判斷鹽水中哪些谷種是好谷種。參考答案1．A2．B3．A4．D5．C6．C7．A8．D9．C10．C11．同吸引輕小物體12．同種排斥13．得到負(fù)失去正不是電子的轉(zhuǎn)移14．負(fù)同種電荷相互排斥15．檢驗(yàn)物體是否帶電同種電荷相互排斥金屬球到橡膠棒16．不確定正電17．使棒子能在空中自由旋轉(zhuǎn)導(dǎo)體兩同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引18．摩擦接觸19．（1）醫(yī)生用注射器吸取藥液時(shí)，筒內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下藥液被“吸”進(jìn)注射器。（2）穿在身上的化纖衣服容易“吸”灰塵，