工程管理 課程設(shè)計(jì)

工程管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握工程管理的基本概念、原理和方法，理解工程項(xiàng)目全生命周期的管理流程；

2.使學(xué)生了解我國(guó)工程管理相關(guān)法律法規(guī)和政策，認(rèn)識(shí)工程管理在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用；

3.幫助學(xué)生了解工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、成本控制、進(jìn)度管理等方面的知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程管理理論和方法分析、解決實(shí)際工程問題的能力；

2.提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通、協(xié)調(diào)、組織、領(lǐng)導(dǎo)等綜合管理技能；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，如項(xiàng)目管理軟件、BIM技術(shù)等，進(jìn)行工程項(xiàng)目管理的實(shí)踐能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程管理專業(yè)的熱愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)認(rèn)同感；

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的工程倫理觀念，強(qiáng)調(diào)工程質(zhì)量、安全、環(huán)保等方面的責(zé)任感；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信，勇于擔(dān)當(dāng)。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備工程管理方面的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的工科基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)，采用案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程管理基本概念與原理

-工程項(xiàng)目定義、分類與特點(diǎn)

-工程管理原理、方法及其發(fā)展歷程

-工程管理生命周期理論

2.工程項(xiàng)目管理流程

-項(xiàng)目立項(xiàng)、招投標(biāo)、合同管理

-項(xiàng)目策劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、運(yùn)維

-項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、成本控制、進(jìn)度管理

3.工程管理法律法規(guī)與政策

-我國(guó)工程管理相關(guān)法律法規(guī)體系

-工程項(xiàng)目審批、監(jiān)管、政策支持

-工程項(xiàng)目招投標(biāo)政策及實(shí)務(wù)

4.工程項(xiàng)目管理案例分析

-國(guó)內(nèi)外典型工程項(xiàng)目案例

-案例分析方法和技巧

-案例討論與總結(jié)

5.工程項(xiàng)目管理實(shí)踐

-項(xiàng)目管理軟件應(yīng)用（如MicrosoftProject、Primavera等）

-BIM技術(shù)及其在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、協(xié)調(diào)、組織、領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)

6.工程倫理與職業(yè)道德

-工程質(zhì)量、安全、環(huán)保責(zé)任

-工程師職業(yè)道德與行為規(guī)范

-工程項(xiàng)目中的倫理困境與應(yīng)對(duì)

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材章節(jié)，按照科學(xué)性和系統(tǒng)性原則進(jìn)行組織。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

1.講授法

-對(duì)于工程管理的基本概念、原理、法律法規(guī)等理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

-講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高課堂互動(dòng)效果。

2.討論法

-針對(duì)工程項(xiàng)目管理中的熱點(diǎn)問題、案例進(jìn)行分析討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，培養(yǎng)批判性思維。

-組織小組討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

3.案例分析法

-選擇具有代表性的工程項(xiàng)目案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析、解決實(shí)際問題。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解工程管理實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

4.實(shí)驗(yàn)法

-安排工程項(xiàng)目管理軟件（如MicrosoftProject、Primavera等）操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握項(xiàng)目管理技能。

-組織BIM技術(shù)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)際操作中了解BIM在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用。

5.情境教學(xué)法

-創(chuàng)設(shè)工程項(xiàng)目管理實(shí)際情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，提高解決實(shí)際問題的能力。

-通過情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和倫理觀念。

6.課外實(shí)踐法

-鼓勵(lì)學(xué)生參加工程項(xiàng)目實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。

-組織課外調(diào)研活動(dòng)，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

7.線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式

-利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供課程資源、在線答疑等，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)、交流。

-結(jié)合線下教學(xué)，組織課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高教學(xué)效果。

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，注重教學(xué)效果的評(píng)估與反饋，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方案。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問、回答問題等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，占總評(píng)估的20%。

-小組討論與匯報(bào)：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、資料整理、匯報(bào)展示等，占總評(píng)估的10%。

-課堂筆記與作業(yè)：檢查學(xué)生課堂筆記的完整性、準(zhǔn)確性，以及課后作業(yè)的完成質(zhì)量，占總評(píng)估的20%。

2.期中考試

-閉卷考試，主要包括填空、選擇、簡(jiǎn)答、計(jì)算等題型，全面考察學(xué)生對(duì)工程管理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，占總評(píng)估的20%。

3.案例分析與報(bào)告

-學(xué)生分組進(jìn)行案例分析，撰寫分析報(bào)告，評(píng)估其分析問題的能力、提出解決方案的合理性等，占總評(píng)估的10%。

4.實(shí)踐操作評(píng)估

-對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目管理軟件操作、BIM技術(shù)應(yīng)用等方面的實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)估，占總評(píng)估的10%。

5.期末考試

-開卷考試，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)工程管理知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和解決實(shí)際問題的能力，占總評(píng)估的20%。

6.課外實(shí)踐與調(diào)研

-學(xué)生參加工程項(xiàng)目實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)或課外調(diào)研，提交實(shí)踐報(bào)告或調(diào)研報(bào)告，評(píng)估其應(yīng)用知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力，占總評(píng)估的10%。

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在評(píng)估過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

1.制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)估的公正性和準(zhǔn)確性；

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)估過程，提高評(píng)估的透明度和可信度；

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議；

4.定期反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果；

5.不斷優(yōu)化評(píng)估體系，使之更符合課程目標(biāo)和教學(xué)實(shí)際。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-第1-4周：工程管理基本概念與原理、工程項(xiàng)目管理流程；

-第5-8周：工程管理法律法規(guī)與政策、工程項(xiàng)目管理案例分析；

-第9-12周：工程項(xiàng)目管理實(shí)踐、工程倫理與職業(yè)道德；

-第13-16周：復(fù)習(xí)與鞏固、期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂教學(xué)時(shí)間安排在每周的固定時(shí)間段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-課外實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)等安排在周末或?qū)W生有空閑時(shí)間的時(shí)間段。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：安排在多媒體教室，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐教學(xué)：安排在實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房等場(chǎng)所，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，合理調(diào)整課堂教學(xué)時(shí)間，避免學(xué)生因疲勞影響學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供輔導(dǎo)和答疑時(shí)間，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.教學(xué)資源分配：

-保證教材、參考書、網(wǎng)絡(luò)資源等