八年級語文上冊 第四單元 單元測試卷（人教福建版 2024年秋）

八年級語文上冊第四單元單元測試卷（人教福建版2024年秋）一、積累與運用(27分)1．根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。(14分)(1)詩以抒懷。杜甫《春望》①“____________________，____________________”：戰(zhàn)亂中對家人安危的牽掛之情；陶淵明《飲酒》(其五)“采菊東籬下，②____________________”：陶醉自然的怡然之情；歐陽修《采桑子》“③____________________，綠水逶迤”：辭官退休的愜意安適；杜牧《赤壁》“④____________________，銅雀春深鎖二喬”：懷才不遇的憤懣之情；李賀《雁門太守行》“⑤____________________，____________________”：舍身報國的偉大志向；李清照《漁家傲》：“⑥____________________。風休住，__________________”：不為苦難所磨滅的對美好境界的追求與向往。(2)文以載道。孟子認為：做人做事要堅持原則，堅守道義，不為外部因素所困，做到⑦“__________________，__________________，__________________”，才是大丈夫；對國家而言，“⑧__________________，__________________者，國恒亡”。2．閱讀下面的文字，按要求作答。(9分)習近平總書記指出：“廣大青年要勇敢肩負起時代__①__(fù)予的()，志存高遠，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中()青春夢想?！敝敬娓哌h，方能登高望遠。腳踏實地，方能行穩(wěn)致遠。實現(xiàn)夢想的旅途上，二者缺一不可。志存高遠，腳踏實地，意味著()遠大志向后，還要()從實際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。習近平總書記指出：“做人做事，最怕的就是只說不做，眼高手低。不論學習還是工作，都要面向?qū)嶋H、深入實踐，實踐出真知；都要嚴__②__(jǐn)務實，一分耕__③__(yún)一分收獲，苦干實干。”志存高遠，腳踏實地，還意味著在日復一日的努力中，不忘最初的夢想，守住內(nèi)心的志向。真正踏上追夢之旅后，沿途有平川也有麗日，有緩流也有險灘，有高山也有風雨。擁有高遠的志向，才能不畏浮云遮望眼。(1)根據(jù)拼音，依次寫出相應的漢字(正楷字或行楷字)。(3分)①________②________③________(2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．責任完成樹立堅定B．重任放飛樹立堅持C．重任放飛許下堅持D．責任完成許下堅定(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．真正踏上追夢之旅后，沿途有平川也有險灘，有緩流也有麗日，有高山也有風雨。B．真正踏上追夢之旅后，沿途有平川也有高山，有緩流也有麗日，有險灘也有風雨。C．真正踏上追夢之旅后，沿途有平川也有險灘，有緩流也有高山，有麗日也有風雨。D．真正踏上追夢之旅后，沿途有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨。3．名著閱讀。(4分)《昆蟲記》是一部優(yōu)秀的文學作品，請你選擇下列有關《昆蟲記》的任一選題作答。選題一：結(jié)合《昆蟲記》和《海底兩萬里》探究文學中科學精神的作用選題二：結(jié)合《昆蟲記》和《朝花夕拾》探討文學作品中的人生哲思二、閱讀(63分)(一)閱讀下面的宋詩，完成4、5題。(7分)三月晦日①偶題秦觀節(jié)物②相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。【注釋】①晦日：農(nóng)歷每月的最后一天。②節(jié)物：各個季節(jié)的景物。4．詩人針對春天的哪個階段發(fā)出感慨？請結(jié)合全詩內(nèi)容說明理由。(3分)5．同為詠春詩作，《錢塘湖春行》與本詩表達的思想感情有何不同？(4分)(二)閱讀下面的文言文，完成6～9題。(16分)張確，字子固，邠州宜祿人。宣和①七年，金兵圍太原。確表言：“河東②天下根本，安危所系，無河東，豈特③秦④不可守，汴⑤亦不可都矣。敵既得叛卒勢必南下潞城百年不修筑將兵又皆戍邊。臣生長西州，頗諳武事，若得秦兵十萬人，猶足以抗敵，不然，唯有一死報陛下耳。”書累上不報。明年二月，金兵至，知城中無備，諭使降。確乘城拒守，或獻謀欲自東城潰圍出，且探確意。確怒叱曰：“確守土臣，當以死報國，頭可斷，腰不可屈?！蹦藨?zhàn)而死。(節(jié)選自《宋史》，有刪改)【注釋】①宣和：北宋時期宋徽宗的年號。②河東：山西。③豈特：難道只是；何止。④秦：陜西。⑤汴：汴京，北宋國都。6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A．敵既得叛/卒勢必南下潞城/百年不修筑/將兵又皆戍邊B．敵既得叛卒/勢必南下/潞城百年不修筑/將兵又皆戍邊C．敵既得叛卒/勢必南下潞城/百年不修筑/將兵又皆戍邊D．敵既得叛/卒勢必南下/潞城百年不修筑/將兵又皆戍邊7．根據(jù)方法提示，解釋下列加點詞。(3分)加點詞方法提示詞義頗諳武事查閱詞典選擇義項頗：①偏斜，不正；②甚，很；③同“叵”(pǒ)，不可。(《古代漢語詞典》)(1)頗：__________________________________________(填文字)當以死報國聯(lián)系課文解釋詞義但當涉獵(《孫權(quán)勸學》)(2)當：__________________________________________腰不可屈根據(jù)成語推斷詞義能屈能伸(3)屈：__________________________________________8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)若得秦兵十萬人，猶足以抗敵。(3分)(2)或獻謀欲自東城潰圍出，且探確意。(3分)9．根據(jù)《富貴不能淫》一文中孟子對“大丈夫”的闡述，你認為本文中的張確能否稱得上“大丈夫”？請結(jié)合他的所作所為簡述理由。(4分)(三)閱讀下面的文字，完成10～13題。(18分)黃河，讓我好好看看你林湄①傍晚，車子經(jīng)過蘭州臨河的帶狀公園時，友人說那條河就是黃河?！鞍。S河！……”我吃驚地重復著，忙叫友人停下車，讓我看看黃河——這是我夢寐中的景致?。、谠趧傞_始認識漢字的時候，我就知道了“黃河”與“長江”。后來，我總是以文人的童心，想象著黃河的壯觀與獨特，想象著它咆哮、搏擊，如萬馬奔騰。③記得從前，老師曾以一種低沉憂郁的語氣給我們講述黃河的故事。歷史上黃河流域頻繁地暴發(fā)洪水，相傳最早與洪水作斗爭的是共工氏族，他們靠木、石、蚌器從山丘取土填充低洼，抵擋水浸。堯當部落聯(lián)盟首領時，鯀借鑒共工氏族的治水經(jīng)驗將填充低地改為筑土圍墻。舜為首領時不滿意洪水浸泡即潰的土墻，任命鯀的兒子禹治水。禹“居外十三年，過家門不敢入”，幾經(jīng)考察，采取以鑿山辟谷疏導為主的治水法，從而減少了洪水的災患。④人們沒有怨恨“湯湯洪水方割，蕩蕩懷山襄陵，浩浩滔天”，而是在黃河的水患中看到了禹的力量、禹的精神。后人冠之為“大禹”，因為禹是一個大寫的人，寫在中華民族不屈不撓戰(zhàn)勝艱難險阻的史書上，也印記在后人的腦際里。⑤黃河啊，正因你有那么久遠而滄桑的歷史，所以成為我夢中的神往之地。⑥我從小生長在東海岸旁的海濱古屋里，黃河于我既熟悉又遙遠。后來，我離開了那片960萬平方千米的土地，一直未能親見黃河成了我心中的一樁憾事。⑦現(xiàn)在，我站在蘭州濱河中路黃河南岸，夜幕即將降臨。趁著夕陽未落，黃河，讓我好好地看看你——你靜靜地橫臥在我面前，東臨中山橋、黃河索道，西連《黃河母親》雕塑，南依小西湖公園，北與“白馬浪”為鄰。⑧你安詳如雕塑中的母親，以你的乳汁，哺育了一代代子孫。如今，當周遭的世界變得流光溢彩，你仍然是那么樸素，保持著你的端莊與寧靜。我凝視著你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受著你的溫暖，傾聽那輕柔的細語……⑨岸邊矗立著著名的蘭州水車，那是蘭州段家人留下的文化遺產(chǎn)。友人說，40多年前，有252輪水車林立在蘭州黃河的兩岸。那是何等壯觀、獨特的景觀！水車源自人類的智慧，像一件藝術品，灌溉了農(nóng)田，養(yǎng)育了子孫。⑩沿著帶狀公園的南岸，我來到了黃河鐵橋下，這里是古代通羊皮筏子和木舟的渡口，也是被稱為“天下黃河第一橋”的浮橋的遺址。眼前的鐵橋則是光緒年間清政府請德國人建成的。?站在鐵橋上，望著橋下平靜無波的黃河水，想象著黃河水上漲時羊皮筏子在滾滾波濤中漂流的畫面，是不是像漓江上的木筏一樣，上面站著一位艄公，他握著一根長竿，在水上悠哉滑行？其實，羊皮筏子比木筏更輕便。將幾塊羊皮綁在一起，吹足氣，即成黃河上來去自如的筏子，即使水流湍急，也能橫渡激流。?艄公如何能在羊皮筏上點篙自若，順水勢顛簸而去？是他們的機智鎮(zhèn)靜制服了波濤，還是因為他們是黃河的主人，在黃河面前自有無畏與淡定？?正流連忘返時，最后一朵晚霞漸漸隱去。?夜色深沉，北岸白塔山上寺院的燈火亮了起來，蘭山索道閃著彩色的光。我依然癡癡地佇立在黃河岸邊。夜色中的黃河固然另有一番風情，但更讓我留戀的還是黃河本來的面目，那不經(jīng)裝飾的母親般的面容。?黃河，無論我走到哪里，你都在我的心頭！(摘自《光明日報》2023年12月01日，有刪改)10．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A．“啊，黃河！……”感嘆號、省略號連用，體現(xiàn)作者見到黃河時的激動與興奮。B．文章講述大禹治水，是為了突出頻繁暴發(fā)洪水的黃河給中華民族帶來的災患。C．作者面對“平靜無波的黃河水”，想到了羊皮筏子，又聯(lián)想到漓江上的艄公。D．文章綜合運用了敘述、描寫、抒情等表達方式，語言樸實流暢，飽含深情。11．結(jié)合語境，按要求賞析。(6分)(1)我凝視著你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受著你的溫暖，傾聽那輕柔的細語……(從修辭角度賞析句子)(3分)(2)艄公如何能在羊皮筏上點篙自若，順水勢顛簸而去？(賞析加點詞語)(3分)12．為什么說“黃河于我既熟悉又遙遠”？請結(jié)合全文說說你的理解。(4分)13．作者為什么想“好好看看”黃河？請參考鏈接材料簡要分析。(5分)鏈接材料：我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神?！┒堋栋讞疃Y贊》(四)閱讀下面的文字，完成14～16題。(12分)雷電如何給植物“加餐”①你有沒有注意到，雷雨過后，植物會生長得更快，而且看上去會更新鮮，更明亮，更翠綠！這是什么原因呢？有人認為是植物獲得了更充沛的雨水，有人覺得是雨后的溫度變得更加適合植物生長，還有人說這得益于空氣濕度的增加。盡管這些因素都能促進植物快速生長，但是還有一個鮮為人知的原因，那就是雷電的作用。②我們知道，植物通過光合作用來生產(chǎn)自己的“糧食”。但實際上，這個生產(chǎn)過程會受到一些營養(yǎng)元素直接或間接的影響。對植物來說，最重要的三種營養(yǎng)元素，按重要性的高低順序分別是：氮、磷、鉀。而雷電就是通過增加氮(化學符號是N)的供應起到幫助植物生長的作用。大氣中有很多氮元素——我們呼吸的空氣中78%左右是氮氣(只有21%左右是氧氣)。然而，對大多數(shù)植物來說，空氣中的這些氮氣(由兩個氮原子組成，通常用N2表示)是不能直接被吸收利用的。③植物主要是以硝酸鹽(含有硝酸根離子NO3－)的形式吸收并利用氮元素，并且這個過程發(fā)生在土壤中。土壤中的硝酸鹽主要來源于微生物的作用，它在土壤中的含量跟微生物的數(shù)量有關。如果土壤中微生物多，那么它的含量自然就會相對豐富；如果土壤不適合更多微生物生存，那么它的含量就不可避免地相對較少。雷電會增加硝酸鹽在土壤中的含量——它可以將大氣中的氮轉(zhuǎn)化為硝酸根離子，并添加到土壤中，進而增加硝酸鹽的含量，就像是往土壤中增添了肥料。④那么，這個過程是怎么發(fā)生的呢？⑤雷電具有巨大的能量。每當雷擊發(fā)生時，部分能量會擊中大氣中的氮，從而打破氮分子的化學鍵，使兩個氮原子分離。氮原子一旦分離，就會迅速與大氣中的氧氣結(jié)合，形成含氮的氧化物。雨水通常是與雷電一起出現(xiàn)的，這些含氮的氧化物會溶于雨水中，生成硝酸根離子，并以雨滴的形式落到地上，然后再滲入土壤被植物吸收。這個轉(zhuǎn)化過程被稱為“氮的固定”。雷電越多，硝酸根離子就越多，也就意味著土壤里的硝酸鹽越多。土壤中的這種“肥料”多了，相當于植物吃的“食物”也多了。如此一來，植物就可以“敞開吃”了。因此，雷雨后它們也會看起來更加飽滿。⑥除此之外，雷電還對植物生長有其他幫助。⑦它可以幫助有些植物“干掉”競爭對手。我們知道，雷電會引發(fā)火災?；?，通常是大自然的正常組成部分，可以清除干枯的灌木，并為新植物的生長“鋪路”。有些樹木，比如紅杉，以抗火著稱，其厚厚的樹皮可以保護它們不受大火傷害。它們就是依靠火災來清除自己的競爭對手的，這樣才能繼續(xù)生長并占據(jù)優(yōu)勢。⑧它也可以促進植物新陳代謝。研究認為，當暴雨即將來臨時，植物能夠探測到產(chǎn)生雷電的“高壓”。這種高壓會促進植物的新陳代謝，使其提早進入更高的“檔位”，為“淋浴”做好準備。而雷電就好比是一個信號，告訴它們讓根準備好來吸收接下來的傾盆大雨，并讓其他的部分準備好快速生長。⑨此外，雷電還可以觸發(fā)種子發(fā)芽。植物學家發(fā)現(xiàn)，雷電產(chǎn)生的電流可以觸發(fā)櫻桃和大麥等植物的種子發(fā)芽。這也就解釋了為什么雷雨過后種子發(fā)芽會更快。(選自《大科技·科學之謎》2022年第8期，有刪改)14．下列對選文的理解與分析，不正確的一項是()(3分)A．文章以《雷電如何給植物“加餐”》為題，不僅能激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者思考，還能突出文章的主要內(nèi)容。B．對大多數(shù)植物來說，空氣中的氮氣不能直接被吸收利用，但雷電可以使兩個氮原子分離，直接轉(zhuǎn)化為植物生長所需的營養(yǎng)元素。C．第⑦段運用舉例子的說明方法，舉以抗火著稱的紅杉這一例子，具體說明雷電可以幫助某些植物“干掉”競爭對手。D．暴雨即將來臨時，植物能探測到產(chǎn)生雷電的高壓，這種高壓會促使植物新陳代謝，為吸收雨水做好準備，有利于植物生長。15．第④段中“這個過程”指的是什么過程？請概括這個過程。(3分)16．農(nóng)諺說“驚蟄聞雷米似泥”(指糧食豐收)，請結(jié)合文章內(nèi)容，分析驚蟄打雷與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系。(6分)(五)閱讀下面的材料，完成17～19題。(10分)材料一：泉州計劃打造一條獨具特色的旅游公交觀光線。從中山公園出發(fā)，沿著中山路行駛，直到清源山風景區(qū)。乘客可以觀賞沿途的民國建筑和車廂內(nèi)的民國老照片，領略濃郁的民國風情。公交車采用天然氣作動力，還覆蓋免費的公共網(wǎng)絡，將民國風情與現(xiàn)代都市生活結(jié)合起來。材料二：公交車擬采用普通話和閩南話“雙語”報站，引發(fā)網(wǎng)友熱議。嘟嘟：閩南話屬于方言，跟普通話同源于古漢語，且保留了好多古漢語的語音和構(gòu)詞特點。用閩南話報站，充分展現(xiàn)了泉州的古文化特色。洋洋：我覺得閩南話挺好聽的，政府在保護閩南文化方面還是很用心的，但是用它報站，外地人聽不懂，坐過了站怎么辦？材料三：該公交線路圖表站點名稱游覽內(nèi)容發(fā)車地點往返時間中山路民國建筑站中山路民國建筑中山公園首班發(fā)車：7：00末班返程：14：00鐘樓站鐘樓、古建筑開元寺站佛教文化清源山老君巖站道教文化清源山莊站體驗農(nóng)家樂17.下列對材料有關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()(3分)A．這條旅游公交線的最大特色在于用天然氣作為動力。B．泉州在旅游方面，注重地域、歷史文化元素的體現(xiàn)，如乘客可以觀賞沿途的民國建筑。C．去清源山旅游，清源山老君巖是一大文化特色，在這里可以體驗道教文化。D．公交采用普通話和閩南話“雙語”報站，是泉州政府保護閩南文化的一個創(chuàng)新舉措。18．從材料一、材料二來看，該線路公交車有怎樣的特色？(3分)19．假如外地游客小齊要來泉州旅游，住在中山公園附近，他想領略有古文化特色的泉州風光，請你利用材料三，為他安排一個行程。(4分)三、寫作(60分)20．閱讀下面的材料，按要求寫作。(60分)生活中，有許多東西容易被忘記，又有許多東西讓人難以忘懷，銘記在心。銘記在心的，也許是你生命中一個重要的人，也許是一段難忘的經(jīng)歷，也許是一種精神，也許是一段歷史……讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《銘記》為題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自選文體，自定立意；②不要套作、抄襲；③不要泄露個人信息；④不少于600字。

答案一、1.(1)①烽火連三月家書抵萬金②悠然見南山③輕舟短棹西湖好④東風不與周郎便⑤報君黃金臺上意提攜玉龍為君死⑥九萬里風鵬正舉蓬舟吹取三山去(2)⑦富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈⑧入則無法家拂士出則無敵國外患2.(1)①賦②謹③耘(2)B(3)D3.示例一：選題一?！独ハx記》中法布爾用野外觀察和實驗的方法研究昆蟲，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘；《海底兩萬里》中凡爾納運用自己豐富廣博的物理學、化學等科學知識，創(chuàng)造了一個充滿傳奇色彩的海底世界。因此，文學中的科學精神能夠使作品更加真實生動、引人入勝。示例二：選題二?！独ハx記》中法布爾對于昆蟲的形態(tài)、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的思考和尊重，同時也透過昆蟲世界折射出關于人類社會與人生的思考；《朝花夕拾》中魯迅最初立志學醫(yī)救國，但在經(jīng)歷了匿名信事件和看電影事件后，他認識到只有解放國人的思想才能救國，于是棄醫(yī)從文，決心用文學啟發(fā)民智。因此，文學作品往往包含著作者對人生的哲思，我們在閱讀的時候也應當有自己的思考。(分析作品2分，總結(jié)2分。共4分)二、(一)4.暮春(晚春)時節(jié)。(1分)理由如下：①從題目“三月晦日”可看出此時是農(nóng)歷三月的最后一天，屬于晚春時節(jié)；②詩句中的“挽留春”也說明了春天即將逝去；③“芳菲歇去”描繪百花凋零的畫面，是典型的暮春景象。(能寫出兩個理由，即可得2分)5.《錢塘湖春行》抒發(fā)了作者對西湖早春美景的喜愛和游湖的喜悅之情。(2分)《三月晦日偶題》表現(xiàn)了詩人不為春逝傷懷，順其自然、豁達樂觀的人生態(tài)度。(2分)(二)6.B7.(1)甚，很(2)應當，應該(3)彎曲8.(1)如果得到十萬秦兵，還是足以抵抗來犯之敵的。(2)有人獻策想要從東城突圍逃出去，并且試探張確的意思。9.能。張確在國家危亡之際，心系國家，始終堅守國土，以死報國，毫不屈服。(2分)他守禮法，做合乎道義之事，是堅守原則、不動搖、不屈服的“大丈夫”。(2分)【參考譯文】張確，字子固，是邠州宜祿人。宋徽宗宣和七年，金兵圍攻太原。張確上書說：“山西是天下的根本，牽涉國家的安危，沒有山西，何止陜西不能守住，汴京也不能做國都了。敵人已經(jīng)得到叛兵，必然會南下，潞城已百年沒有修筑(城墻)了，將士們又都在守衛(wèi)邊疆。我生長在西州，非常熟悉行軍打仗之事，如果得到十萬秦兵，還是足以抵抗來犯之敵的。不這樣，(我)只有一死來報答陛下了?！?張確)屢次上書沒有得到回復。次年二月，金兵到來，知道城中沒有防備，告訴(張確)讓他投降。張確依靠城墻抵御防守，有人獻策想要從東城突圍逃出去，并且試探張確的意思。張確憤怒地呵斥道：“我張確是個守衛(wèi)國土的臣子，應當以死來報國，頭可以斷，腰不能彎曲?！庇谑?張確)戰(zhàn)死在戰(zhàn)場上。(三)10.B點撥：文章講述大禹治水，是為了突出中華民族不屈不撓戰(zhàn)勝艱難險阻的精神。B項