敬業(yè)事跡材料5篇

敬業(yè)事跡材料5篇事跡材料可以激勵人們勇敢追求自己的夢想和目標，了解他人的事跡可以讓我們感受到前行的力量和動力，下面是我為您分享的敬業(yè)事跡材料5篇，感謝您的參閱。

敬業(yè)事跡材料篇1

xxx，小學高級教師，是一個具有時代精英風范的青年骨干教師。他教學經驗豐富，多才多藝，在數學教學實踐中獨樹一幟。他的先進事跡值得我們學習，他的工作成績和為師之道更是我們學習的榜樣。

他經驗豐富在他十四年的教學實踐中，曾經擔任小學數學教學和班主任；中隊輔導員；學校中心組教研員；主持課題研究；小學教師繼續(xù)教育數學科兼職指導教師；xx區(qū)教育局兼職教研員。多年的教育教學經歷，他十分珍惜，不斷總結，豐富經驗，積極提高。在每一個崗位上，都能盡職、盡責、盡心、盡力。

他博采眾長教學不是簡單的形式和內容所能體現，要探索、要改革、要創(chuàng)新，需要吸取營養(yǎng)，博古納今，增強底蘊。憑著對教育事業(yè)的責任心和一片癡情，他不斷超越自我，19xx年他完成了?？坪趯W習，19xx年5月被上級領導推薦成為21世紀園丁工程b類學員以后，成為市級數學學科帶頭人更是他不懈追求的目標。他自覺更新知識結構，接受先進的教育教學理念。他觀摩學習了xxxx、xxx、xxx、xx明、xxx、xx等十多位全國著名特級教師的示范課及專題講座，認真閱讀他們的專著。多次到各地去參觀聽課，潛心揣摩同行們的教法，博采眾長，人為己用。逐步形成自己獨特的現代教學風格。

他擅長師道他因材施教，把全新的教育理念和智慧，蘊含在每堂課。自xxxx年以來，該同志一直是課堂上一位十分出色的教師，他多次上示范課、公開課、實驗課、研討課、比賽課。xxxx年被xx區(qū)教育局聘為“xx縣小學教師繼續(xù)教育數學科兼職指導教師”，為廣大小學數學教師上示范課受到了一致好評。不管面對的是小學生、還是在職再培訓的小學教師，他都輕車熟路，游韌有余。他用魅力營造、用學識滋養(yǎng)、用睿智豐富、用特長去創(chuàng)新他的不同課堂，他的課文化底蘊深，情感氛圍濃，溫婉、生動、朝氣蓬勃，充滿生活氣息。xxxx年6月他參加園丁工程首屆課堂展示課，《百分數xxx的應用》一課榮獲第一名，并受到導師和學員們的高度評價。陸仕羅主任認為他的課是“階梯形的教學模式，引上一個知識的頂峰”。xx導師評價是“學生上了一節(jié)課，就象逛了一次商場，很輕松愉快”。xxxx年4月，xx市b類園丁工程課堂教學展示評比，他執(zhí)教的《用不同的知識解答應用題》獲得第一名，并受到xx小學教育研究中心高級講師謝學賓的高度稱贊，認為這節(jié)課“符合新課程理念與數學教學改革”。xxxx年11月他代表xx市唯一的數學選手參加自治區(qū)第五屆小學教師教學基本功大賽榮獲數學學科綜合比賽二等獎。他的學生愛他，更愛他的課，他教的學生學習能力強、自覺能力高、認知技能更強，每次活動及考試成績多次名列前茅。

他擅長育人言傳身教，師為人范。他關心愛護學生，潛心班主任工作研究，教育學生做人為本，為學生撐起一片“個性發(fā)展”的天空，培養(yǎng)學生的時代責任感，引導學生成為關心學校、關心他人的既具有“學業(yè)技能”又具有“道德技能”的一代新人。他把崇高的師德化作對學生的摯愛，淋漓盡致地傾注在每一個學生的身上。

他潛心研究多年來，他一直是課題研究的骨干力量，是“培養(yǎng)小學生創(chuàng)新精神與實踐能力的實驗研究”課題的負責人，是“經歷、體驗、探索”過程性目標研究的參與者。他潛心現代教育理論研究，廣泛查閱國內外的教育動態(tài)信息，用豐富的理論知識指導一切教育實踐操作，樹立全新的課程觀、教師觀、教學觀、學生觀、學習觀、評價觀。積極總結經驗，多次撰寫專業(yè)論文，課堂教案，教學案例等。其中近十篇專業(yè)論文在區(qū)級報刊雜志上發(fā)表或獲獎。

1．19xx年被xx區(qū)教育局評為“優(yōu)秀青年教職工”

2．19xx年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

3．19xx年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

4．20xx年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

敬業(yè)事跡材料篇2

人們常常用這樣的詩來教育如何節(jié)約，不要浪費。鋤禾日當午，汗滴河下土，誰知盤中餐。

在焊接車間有70%以上都是青年技工，焊接車間的工會主席趙xx對待青年技工如同自己的弟弟，許多青年技工在家都是獨生子，從小嬌生慣養(yǎng)。剛參加工作更是不懂得什么是節(jié)約，什么是愛惜糧食。自從焊接車間青年技工多了，食堂的浪費現象也同樣多了。趙xx看著白花花的大米和饅頭被倒進垃圾桶，從小艱苦樸素的他心里就像刀割了一樣。為了不讓青工繼續(xù)下去。趙xx在組織吃飯時都會告誡大家，不許浪費，吃多少拿多少。有的青工在家就習慣了，拿了很多，吃得很少，剛要倒進垃圾桶。趙xx走上前和青工講明道理，并說明吃飯浪費是一種可恥行為。然后青工自覺地將饅頭送回食堂。

趙xx不但規(guī)范青工的浪費行為，而且還要求飯菜的質量，飯菜中肉少菜多時。他就會找到送餐部門，及時和送餐部門溝通，此刻車間青年技工占車間總人數的70%以上，青年技工有一部分都是正在長身體的時候，加上平時工作任務重，所以在飯菜方面，他要求送餐部門很嚴格。有一次，趙xx在吃早餐時發(fā)生一個笑話，他吃包子過程中吃到一片樹葉，他便拿著樹葉找到”老頭包子鋪”送餐人員，和送餐人員溝通了一下，之后證實那是包子中放入的調味料。他就是這么一個平時很重視青年技工生活質量的人。

趙xx多次帶領車間人員在各項活動中取得優(yōu)異的成績。受到車間領導的好評。它還能夠知人善用，每次中心搞活動，他都會積極組織，推薦車間有一技之長的人去參加，合理地安排，并多次獲得各種證書。大家都愛和趙xx在一齊，因為他愛說愛笑，而且每次活動都會讓青年技工去發(fā)揮技長和鍛煉，青年技工在活動中多次取得好成績，而他默默無聞地為大家高興。

敬業(yè)事跡材料篇3

xx從事臨床一線心血管疾病救治工作二十五年以來，全身心地投入到各類心血管疾病患者的救治工作中，在平凡的崗位上取得了不平凡的成績。他扎根邊疆、樂于奉獻、虛心好學、刻苦鉆研，臨床思維活躍，具有很強的敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力。他醫(yī)德高尚，視病人如親人，以患者挽救患者的生命為最高人生目標，多年來已使近百位瀕臨死亡的心血管患者重獲新生，受到患者的廣泛好評及同行的充分認可。

在多年的臨床一線工作中，xx已不記得多少次于半夜被叫至科室或導管室處理危重患者、行急診手術。楊雨生就是其中的一位患者，當時已77歲的高齡的楊大爺20xx年因腦梗塞在神經內科住院，期間發(fā)生急性心肌梗死，時任心內科主任的xx剛剛出差到家，晚間12點接到值班醫(yī)生報告后不顧勞累迅速趕至導管室進行急診手術，術中患者因年齡大、病情復雜多次出現呼吸、心跳停止，xx主任冷靜沉著、鎮(zhèn)定指揮搶救，最終成功完成手術，當走出導管室時，已經是凌晨3點多鐘了。次日他又最早趕至病房觀察患者病情，向主管醫(yī)生交代注意事項。這樣的事例數不勝數，也因此受到了無數患者的好評及肯定。

20xx年夏天，一位名叫李蘭英的老人被120送至我院急診科，經診斷是“急性心梗合并心源性休克”，正在家吃午飯的xx立即于急診科參加搶救，患者病情危重，出現嘔吐、大小便失禁，他不怕臟亂認真查體、積極搶救，最終使患者轉危為安，經長達1月的精心治療，患者病情穩(wěn)定出院了，此后長達6年的時間里，老人每年都會來到軍區(qū)總醫(yī)院看望xx主任，只要感到身體不適就一定會到軍區(qū)總院治療，她說“軍區(qū)總院就是我第二個家”，她還把周圍的許多老朋友介紹到軍區(qū)總院看病，在她心目中，人民軍醫(yī)才是最可信的人。

郭金樂老人家住軍區(qū)總院對面的地礦局家屬院，今年已有80高齡了，從1998年開始他就和我院心內科結下了不解之緣，從iii度房室傳導阻滯安置起搏器、植入冠脈內支架到反復心衰的治療，老人一次次在心內科住院，每次都能轉危為安，在10余年的看病過程中，他也和xx主任成為了忘年之交，不是簡單的醫(yī)患關系，更有著誠摯的信任和深厚的友誼，老人說“我的孩子都在國外，李主任就是我的親人”。xx主任就是這樣，把每一個病人都當作自己的親人，熱情、認真、負責的對待著，不僅看好了身體的疾病，也讓他們的精神有了更大的安慰。這么多年來，xx主任以他卓越的人格魅力和高超醫(yī)術，使無數患者成為了心內科最忠實的宣傳者。

在擔任心內科主任期間，xx注重落實各項規(guī)章制度及人才培養(yǎng)，將科室人員分批送至國內各大知名醫(yī)院進行學習，不斷引進先進治療方法，短短幾年內使心內科的冠脈介入、電生理及先心病的介入技術均領先于國內及全軍水平。心內科的臨床工作中又許多疾病需要接觸放射線進行治療，而放射線對人體是有一定損傷，xx在工作中對年輕醫(yī)生手把手傳幫帶的同時，不忘關心他們的身體、生活，在繁忙的工作之余將科室各級醫(yī)生的工作與休息妥善安排，而自己長時間接觸放射線卻不顧休息。就是這樣的無私奉獻，造就了一個團結和諧、積極向上、專業(yè)實力強大的心內科，為醫(yī)院創(chuàng)造了良好的經濟效益與社會效益，科室先后多次被醫(yī)院和聯勤部表彰為先進科室和基層建設標兵單位。而xx主任也成為了科里各級醫(yī)生學習與敬佩的榜樣。

xx主任注重醫(yī)德修養(yǎng)，從醫(yī)多年，從未收過患者一分錢紅包，多次用真誠化解醫(yī)患矛盾，為科室年輕醫(yī)生作出了表率。

25年以來，xx從一名大學畢業(yè)生迅速成長為科主任、主任醫(yī)師，學科帶頭人，在心血管領域取得了令人矚目的成績，并于20xx年被醫(yī)院任命為醫(yī)院副院長。曾任醫(yī)院危重病救治專家組組長、副院長等。曾獲軍隊科技進步二等獎1項，軍隊科技進步三等獎3項，四等獎3項，軍隊醫(yī)療成果三等獎1項，三等功3次，其中戰(zhàn)功1次，由于工作成績突出，多次受到軍隊和自治區(qū)的表彰。

敬業(yè)事跡材料篇4

張中祥，男，30歲，大專學歷，2021年9月參加工作。自參加工作以來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，關愛每一位學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，教育教學成績顯著。他始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)，不知疲倦地耕耘在農村教育的百花園中，始終如一的愛著自己的學生，在教育教學上，他用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

工作中，為了提高自己的教學水平，張中祥老師把學習做為自己的使命，勤學不輟，堅持學習先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，踴躍參加各種教學競賽等教研活動，不斷積累經驗，形成了一套扎實有效的教學方法。教學中，他能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，啟發(fā)學生動口、動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導。“蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學生，也要愛那些不聽話、學習吃力的學生。

張中祥老師始終如一的這樣做著，他對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位落后生，關心每一位同學的健康成長，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學，用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。班級中有些同學學習基礎較差，他經常利用業(yè)余時間無償為他們“開小灶”，經常做他們的思想工作，和他們交心談心，幫助他們克服自卑心理，并有針對性地補差補缺，交給他們學習的方法，激發(fā)學習興趣，使他們重新樹立了學習信心，成績逐漸提高。很多學困生在他的細微關愛下成了他的知心朋友。他的愛真誠、寬容、坦誠，贏得了所有學生的心。他堅持不定期的對學生進行家訪，一方面了解學生在家庭中的表現，另一方面也了解學生家長對子女的要求，聽取他們對學校教學工作的建議，同時與家長交流子女在校的學習、生活、紀律等方面的情況。他還充分利用課余時間向學生介紹一些書本外的知識，既豐富學生的知識面，提高學習的積極性和主動性，同時也培養(yǎng)了學生組織材料和運用材料的能力。

在班級管理方面，他注重對學生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)。在他平時的班級管理中，他更習慣于用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，他每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校；要求學生注意環(huán)境衛(wèi)生，他自己的辦公桌總是整整齊齊；要求學生認真書寫，他自己首先在每一次的作業(yè)批改中都認真寫好每一個評語；要求學生尊敬師長，樂于助人，他自己首先就為學生樹立榜樣……他也喜歡和他的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，他都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都愿意跟他說出來，他也總是盡力去幫助解決。

在學校工作中，他勤懇敬業(yè)、踏踏實實、認認真真，從不辜負領導對他的信任。他處處以學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，他也不愿耽誤工作。學校的事情，他不分份內份外，只要自己能做到的事情，他都樂意去做，從無半點怨言。在學生和同事心目中，具有較好的評價。

一分耕耘，一分收獲。為了農村的教育事業(yè)，張中祥老師奮戰(zhàn)在教學第一線，默默的奉獻美好的青春，奉獻出無數的精力。在教苑這塊沃土上，他付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果。正是由于自己始終如一、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的努力精神，深受學生的愛戴，家長的歡迎。他以扎實的工作作風教育人，以忘我的拼搏精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模。張中祥老師就是這樣用他一點一滴的實際行動為農村的教育事業(yè)無私奉獻，用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實的基石。

敬業(yè)事跡材料篇5

xx在農業(yè)戰(zhàn)線工作了30年，他堅持深入“三農”第一線調查研究，推廣實用農業(yè)技術，為農業(yè)生產水平的提高、農民科技素質的提升和農民收入的增加做出了一定的貢獻，得到了領導和群眾的一致好評。