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Unit4SectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱:人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4SectionA3a-3c課堂教學(xué)
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):中國(guó),七年級(jí),1班
3.授課時(shí)間:2023年11月1日,星期三,第3節(jié)
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型,并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2.文化意識(shí):通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)生能夠了解和理解西方的節(jié)日文化,提高對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解能力。
3.思維品質(zhì):通過分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng),學(xué)生能夠提高思維的邏輯性和批判性,培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
4.學(xué)習(xí)能力:通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī),形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.詞匯學(xué)習(xí):本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"Thanksgiving,""Christmas,""celebrate,""familygathering,"等。通過圖片、實(shí)物展示和情景模擬等方式,幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。
2.句型練習(xí):本節(jié)課的難點(diǎn)句型是"—Whatdoyoudoon...?—Iusually...withmyfamily./Ialways...withmyfriends."通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用和鞏固句型。
難點(diǎn):
1.文化差異理解:對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說,西方的節(jié)日文化可能比較陌生。通過展示西方節(jié)日的圖片、視頻和分享相關(guān)故事,引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞不同的文化,提高跨文化交際的能力。
2.語(yǔ)言輸出:學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用中感到困難,不知道如何正確地表達(dá)自己的慶祝活動(dòng)。通過提供豐富的語(yǔ)言輸入和輸出機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語(yǔ),并在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)和糾正。
解決辦法:
1.利用多媒體教學(xué)資源,如圖片、視頻和音頻等,增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)性,幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。
2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境,如角色扮演、小組討論等,讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。
3.提供有效的學(xué)習(xí)策略,如通過歸納總結(jié)、同義詞替換等方法,幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。
4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神,共同克服難點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教材,以便跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和解釋,增加學(xué)生的理解和興趣。
3.實(shí)驗(yàn)器材:本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境,如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等,以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)踐操作。
5.教學(xué)工具:準(zhǔn)備投影片、幻燈片、白板等教學(xué)工具,以便進(jìn)行教學(xué)演示和記錄學(xué)生的回答。
6.互動(dòng)游戲:準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲,如詞匯接龍、角色扮演等,增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)的趣味性。
7.練習(xí)題庫(kù):準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題,以便進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。
8.反饋表格:準(zhǔn)備一些反饋表格,以便收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。
9.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料:準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料,如學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)策略等,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)。
10.網(wǎng)絡(luò)資源:準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源,如學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻等,方便學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)
上課之初,我會(huì)提問:“你們知道感恩節(jié)和圣誕節(jié)嗎?它們?cè)谖鞣轿幕杏惺裁匆饬x?”通過這個(gè)問題,激發(fā)學(xué)生對(duì)西方節(jié)日的興趣,進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。
二、新課講授(用時(shí)10分鐘)
1.理論介紹:我會(huì)簡(jiǎn)要介紹西方節(jié)日的基本概念,如Thanksgiving和Christmas,并解釋它們?cè)谖鞣轿幕械闹匾浴?/p>
2.案例分析:通過展示西方節(jié)日的圖片和視頻,讓學(xué)生直觀地了解這些節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型,并通過舉例和比較幫助學(xué)生理解。
三、實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘)
1.分組討論:學(xué)生分成小組,討論西方節(jié)日在中國(guó)文化中的相似節(jié)日,以及慶祝方式的不同。
2.角色扮演:學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,模擬在西方節(jié)日中的情景,運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。
3.成果展示:每組向全班展示討論成果和角色扮演的過程。
四、學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)
1.討論主題:學(xué)生圍繞“如何介紹西方節(jié)日給家人和朋友”這一主題進(jìn)行討論。
2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過程中,我會(huì)提問一些引導(dǎo)性問題,如“你們認(rèn)為西方節(jié)日在中國(guó)有哪些影響?”“你們會(huì)如何向家人和朋友介紹這些節(jié)日?”等。
3.成果分享:每組選擇一名代表分享討論成果。
五、總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)
回顧本節(jié)課所學(xué)的西方節(jié)日知識(shí),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試用英語(yǔ)介紹西方節(jié)日,提高跨文化交際能力。解答學(xué)生疑問,結(jié)束課堂教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力:學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型,如“Thanksgiving,”“Christmas,”“celebrate,”“familygathering,”等,并在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中進(jìn)行交流和表達(dá)。
2.文化意識(shí):學(xué)生通過對(duì)西方節(jié)日的學(xué)習(xí),將能夠了解和理解西方的節(jié)日文化,提高對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解能力,培養(yǎng)跨文化交際的能力。
3.思維品質(zhì):學(xué)生在分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)中,將能夠提高思維的邏輯性和批判性,通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
4.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī),形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率。
具體到每個(gè)學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)有所不同,但以上是大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后的預(yù)期效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀與西方節(jié)日相關(guān)的文章,如《ChristmasAroundtheWorld》、《ThanksgivingTraditions》等,以了解更多關(guān)于西方節(jié)日的文化和習(xí)俗。
-視頻資源:鼓勵(lì)學(xué)生觀看介紹西方節(jié)日的視頻,如YouTube上的“ChristmasTraditionsinDifferentCountries”或“ThanksgivingCelebrationsintheUnitedStates”等。
2.拓展要求:
-自主學(xué)習(xí):學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源,加深對(duì)西方節(jié)日的理解和文化背景的認(rèn)知。
-思考與討論:學(xué)生可與家人、朋友或同學(xué)進(jìn)行交流,分享所學(xué)的西方節(jié)日知識(shí),并探討不同文化之間的差異和相似之處。
-實(shí)踐應(yīng)用:鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)向家人或朋友介紹西方節(jié)日,提高跨文化交際的能力。
-疑問解答:學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過程中遇到的問題,可隨時(shí)向教師提問,教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):
在本節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了Unit4SectionA3a-3c的內(nèi)容,主要了解了西方的節(jié)日文化,包括Thanksgiving和Christmas。通過學(xué)習(xí),學(xué)生們掌握了相關(guān)的詞匯和句型,如“Thanksgiving,”“Christmas,”“celebrate,”“familygathering,”等,并在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中進(jìn)行了交流和表達(dá)。同時(shí),學(xué)生們通過閱讀文章和觀看視頻,了解了西方節(jié)日的文化和習(xí)俗,提高了對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解能力。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中,學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí),進(jìn)行了角色扮演和討論,加深了對(duì)西方節(jié)日的理解。
當(dāng)堂檢測(cè):
為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況,我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用,以及對(duì)西方節(jié)日文化的理解。具體檢測(cè)題目如下:
1.根據(jù)課文內(nèi)容,完成下列句子:
a.Iusually___________withmyfamilyonThanksgiving.
b.Shealways___________withherfriendsonChristmas.
2.選擇題:
a.WhichofthefollowingisaWesternholiday?
A.春節(jié)B.中秋節(jié)C.感恩節(jié)D.端午節(jié)
b.OnThanksgiving,peopleusually__________.
A.吃團(tuán)圓飯B.賞月C.交換禮物D.團(tuán)圓
3.簡(jiǎn)答題:
DescribeoneoftheWesternholidayswelearned
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