人美 版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第23課 美麗的布貼畫（遼寧）》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第23課美麗的布貼畫（遼寧）》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人美版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第23課美麗的布貼畫（遼寧）》，重點(diǎn)讓學(xué)生了解布貼畫這一民間藝術(shù)形式，通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握布貼畫的基本制作方法。教學(xué)內(nèi)容與教材中“民間美術(shù)”章節(jié)相聯(lián)系，涉及布料選擇、色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了色彩、圖案、手工制作等基本美術(shù)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)運(yùn)用到布貼畫的創(chuàng)作中，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解民間美術(shù)的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高藝術(shù)創(chuàng)造力與動(dòng)手實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)布貼畫這一民間藝術(shù)，使學(xué)生能夠感受民間美術(shù)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，鍛煉學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通與協(xié)作能力，使他們?cè)诠餐瑒?chuàng)作中相互學(xué)習(xí)、共同成長?？傊?，本節(jié)課旨在全面提升學(xué)生在美術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的核心素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）布貼畫的基本制作方法：教授學(xué)生如何選擇合適的布料、裁剪、拼接、粘貼等基本技巧，使其能夠獨(dú)立完成一幅布貼畫作品。

舉例：講解不同布料的質(zhì)地、顏色和圖案特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)作品主題進(jìn)行布料的選擇。

（2）色彩搭配與圖案設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生掌握色彩搭配的基本原則，運(yùn)用豐富的圖案設(shè)計(jì)作品，提升作品的視覺效果。

舉例：介紹色彩搭配的冷暖、對(duì)比等原則，通過實(shí)際操作讓學(xué)生了解如何運(yùn)用到布貼畫創(chuàng)作中。

（3）民間美術(shù)文化了解：使學(xué)生了解布貼畫的歷史背景、民間美術(shù)特色及其在我國傳統(tǒng)文化中的地位。

舉例：講解布貼畫的起源、發(fā)展及其與其他民間藝術(shù)形式的聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）布貼畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生如何在現(xiàn)有的布料和圖案基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)，使作品具有獨(dú)特性。

舉例：通過展示優(yōu)秀作品，分析其創(chuàng)意來源和設(shè)計(jì)手法，激發(fā)學(xué)生的靈感。

（2）圖案設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)處理：教授學(xué)生在創(chuàng)作過程中如何處理圖案的細(xì)節(jié)，使其作品更加精致、美觀。

舉例：講解如何運(yùn)用折疊、拼接等手法表現(xiàn)圖案的層次感，提高作品的藝術(shù)效果。

（3）團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，共同完成一幅作品。

舉例：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同商討作品主題和設(shè)計(jì)方案，提高他們的溝通協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過PPT展示布貼畫的基本知識(shí)、制作技巧、色彩搭配原則等，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討布貼畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、圖案處理等問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。

（3）案例研究：分析優(yōu)秀布貼畫作品，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格、特點(diǎn)的作品，從中汲取靈感，為創(chuàng)作提供參考。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞一個(gè)主題進(jìn)行布貼畫創(chuàng)作，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生扮演民間藝術(shù)家，介紹布貼畫的歷史、民間故事等，增強(qiáng)對(duì)民間美術(shù)的了解。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐布貼畫的制作過程，體驗(yàn)不同布料、色彩、圖案搭配的效果，提高動(dòng)手能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)“布貼畫找不同”、“創(chuàng)意圖案接力”等游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)新能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：展示布貼畫的基本知識(shí)、制作步驟、優(yōu)秀作品等，方便學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放布貼畫制作過程、民間藝術(shù)家訪談等視頻，讓學(xué)生更深入地了解布貼畫藝術(shù)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如美術(shù)教育平臺(tái)、在線圖庫等，為學(xué)生提供豐富的素材和靈感來源。

（4）實(shí)物展示：展示各類布料、工具、優(yōu)秀作品等，讓學(xué)生親手觸摸、體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解布貼畫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“布貼畫的特點(diǎn)是什么？”、“你能想到哪些圖案可以用布貼畫表現(xiàn)？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)布貼畫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如布料、剪刀、膠水、PPT、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、作品展示等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)布貼畫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們猜猜這些漂亮的畫是怎么做出來的？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入布貼畫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等美術(shù)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解布貼畫的基本知識(shí)、制作步驟等，結(jié)合優(yōu)秀作品幫助學(xué)生理解。

突出布貼畫制作的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞布貼畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作技巧等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)布貼畫知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)布貼畫的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)布貼畫知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與布貼畫相關(guān)的民間美術(shù)知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合布貼畫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的布貼畫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的布貼畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成一幅布貼畫作品，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《中國民間美術(shù)》、《民間布貼畫藝術(shù)》等圖書，了解布貼畫的歷史背景、發(fā)展過程以及民間美術(shù)的魅力。

（2）實(shí)物資源：鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的廢棄布料、衣物等材料，用于布貼畫的創(chuàng)作，體驗(yàn)變廢為寶的過程。

（3）視頻資源：觀看民間藝術(shù)家制作布貼畫的視頻，學(xué)習(xí)他們的制作技巧和創(chuàng)作理念。

（4）博物館、展覽資源：參觀各類民間美術(shù)展覽、博物館，了解布貼畫在民間美術(shù)中的地位和價(jià)值。

2.拓展建議

（1）開展家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人一起收集布料，共同完成一幅布貼畫作品，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）組織課外活動(dòng)：教師可以組織學(xué)生參加民間美術(shù)興趣小組，開展布貼畫制作、展覽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和審美能力。

（3）研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)布貼畫的起源、發(fā)展、地域特色等方面進(jìn)行研究，撰寫研究報(bào)告，提升學(xué)生的研究能力和文化素養(yǎng)。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將布貼畫與語文、歷史、地理等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度了解民間美術(shù)，如創(chuàng)作與課文相關(guān)的布貼畫作品，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（5）鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本布貼畫制作技巧的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)布貼畫，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)格。

（6）分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品和心得體會(huì)與他人分享，通過交流互鑒，提高創(chuàng)作水平，拓寬視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述

1.布貼畫的基本概念：布貼畫是一種傳統(tǒng)的民間美術(shù)形式，以布料為材料，通過剪裁、拼接、粘貼等手法創(chuàng)作而成。

2.制作技巧：包括布料的選擇、色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)、剪貼技巧等，是完成一幅精美布貼畫的關(guān)鍵。

3.民間美術(shù)價(jià)值：布貼畫不僅是一種裝飾藝術(shù)，更是民間文化的重要載體，反映了民間審美觀念和生活方式。

②板書設(shè)計(jì)

-布貼畫基本概念

-制作技巧：布料選擇、色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)、剪貼技巧

-民間美術(shù)價(jià)值：審美觀念、生活方式、文化傳承

③內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.布貼畫基本概念與制作技巧的關(guān)系：理解布貼畫的基本概念是學(xué)習(xí)制作技巧的前提，兩者相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成布貼畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2.制作技巧與民間美術(shù)價(jià)值的關(guān)系：掌握制作技巧有助于創(chuàng)作出具有民間特色的布貼畫作品，從而體現(xiàn)民間美術(shù)的價(jià)值。

3.民間美術(shù)價(jià)值與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系：通過學(xué)習(xí)布貼畫，學(xué)生能夠了解和傳承民間美術(shù)，培養(yǎng)審美情趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。通過上述內(nèi)容邏輯關(guān)系的闡述，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)布貼畫知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生小組在討論中的合作程度、創(chuàng)意思維和表達(dá)能力，以及布貼畫作品的完成度。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂練習(xí)和測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)布貼畫制作技巧和知識(shí)的掌握情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)完成質(zhì)量，包括布貼畫作品的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、制作技巧和表現(xiàn)力，以及作業(yè)的按時(shí)提交情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在這次布貼畫教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這種民間藝術(shù)的興趣非常濃厚。他們?cè)谡n堂上的積極參與，尤其是在小組討論和動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。這讓我意識(shí)到，將學(xué)生熟悉的民間藝術(shù)融入教學(xué)，能有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)策略方面，我采用了講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能親自動(dòng)手實(shí)踐，這樣的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。不過，我也注意到，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)