人美 版四年級美術(shù)上冊《第23課 美麗的布貼畫（遼寧）》教學(xué)設(shè)計

人美版四年級美術(shù)上冊《第23課美麗的布貼畫（遼寧）》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人美版四年級美術(shù)上冊《第23課美麗的布貼畫（遼寧）》，重點讓學(xué)生了解布貼畫這一民間藝術(shù)形式，通過實踐活動，掌握布貼畫的基本制作方法。教學(xué)內(nèi)容與教材中“民間美術(shù)”章節(jié)相聯(lián)系，涉及布料選擇、色彩搭配、圖案設(shè)計等方面的知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了色彩、圖案、手工制作等基本美術(shù)知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識運用到布貼畫的創(chuàng)作中，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解民間美術(shù)的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高藝術(shù)創(chuàng)造力與動手實踐能力。通過學(xué)習(xí)布貼畫這一民間藝術(shù)，使學(xué)生能夠感受民間美術(shù)的獨特魅力，增強文化自信。同時，鍛煉學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)新意識。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高溝通與協(xié)作能力，使他們在共同創(chuàng)作中相互學(xué)習(xí)、共同成長。總之，本節(jié)課旨在全面提升學(xué)生在美術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的核心素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）布貼畫的基本制作方法：教授學(xué)生如何選擇合適的布料、裁剪、拼接、粘貼等基本技巧，使其能夠獨立完成一幅布貼畫作品。

舉例：講解不同布料的質(zhì)地、顏色和圖案特點，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)作品主題進(jìn)行布料的選擇。

（2）色彩搭配與圖案設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生掌握色彩搭配的基本原則，運用豐富的圖案設(shè)計作品，提升作品的視覺效果。

舉例：介紹色彩搭配的冷暖、對比等原則，通過實際操作讓學(xué)生了解如何運用到布貼畫創(chuàng)作中。

（3）民間美術(shù)文化了解：使學(xué)生了解布貼畫的歷史背景、民間美術(shù)特色及其在我國傳統(tǒng)文化中的地位。

舉例：講解布貼畫的起源、發(fā)展及其與其他民間藝術(shù)形式的聯(lián)系，提高學(xué)生對民間美術(shù)的認(rèn)識。

2.教學(xué)難點

（1）布貼畫的創(chuàng)意設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生如何在現(xiàn)有的布料和圖案基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計，使作品具有獨特性。

舉例：通過展示優(yōu)秀作品，分析其創(chuàng)意來源和設(shè)計手法，激發(fā)學(xué)生的靈感。

（2）圖案設(shè)計的細(xì)節(jié)處理：教授學(xué)生在創(chuàng)作過程中如何處理圖案的細(xì)節(jié)，使其作品更加精致、美觀。

舉例：講解如何運用折疊、拼接等手法表現(xiàn)圖案的層次感，提高作品的藝術(shù)效果。

（3）團(tuán)隊合作與溝通：在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，共同完成一幅作品。

舉例：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同商討作品主題和設(shè)計方案，提高他們的溝通協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過PPT展示布貼畫的基本知識、制作技巧、色彩搭配原則等，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討布貼畫的創(chuàng)意設(shè)計、圖案處理等問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。

（3）案例研究：分析優(yōu)秀布貼畫作品，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格、特點的作品，從中汲取靈感，為創(chuàng)作提供參考。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞一個主題進(jìn)行布貼畫創(chuàng)作，以項目為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生扮演民間藝術(shù)家，介紹布貼畫的歷史、民間故事等，增強對民間美術(shù)的了解。

（2）實驗：學(xué)生動手實踐布貼畫的制作過程，體驗不同布料、色彩、圖案搭配的效果，提高動手能力。

（3）游戲：設(shè)計“布貼畫找不同”、“創(chuàng)意圖案接力”等游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)新能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：展示布貼畫的基本知識、制作步驟、優(yōu)秀作品等，方便學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放布貼畫制作過程、民間藝術(shù)家訪談等視頻，讓學(xué)生更深入地了解布貼畫藝術(shù)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如美術(shù)教育平臺、在線圖庫等，為學(xué)生提供豐富的素材和靈感來源。

（4）實物展示：展示各類布料、工具、優(yōu)秀作品等，讓學(xué)生親手觸摸、體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解布貼畫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“布貼畫的特點是什么？”、“你能想到哪些圖案可以用布貼畫表現(xiàn)？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)布貼畫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如布料、剪刀、膠水、PPT、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、作品展示等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)布貼畫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們猜猜這些漂亮的畫是怎么做出來的？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入布貼畫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的色彩搭配、圖案設(shè)計等美術(shù)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解布貼畫的基本知識、制作步驟等，結(jié)合優(yōu)秀作品幫助學(xué)生理解。

突出布貼畫制作的重點，強調(diào)色彩搭配、圖案設(shè)計等難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞布貼畫的創(chuàng)意設(shè)計、制作技巧等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗布貼畫知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對布貼畫的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對布貼畫知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與布貼畫相關(guān)的民間美術(shù)知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合布貼畫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的布貼畫內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的布貼畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成一幅布貼畫作品，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《中國民間美術(shù)》、《民間布貼畫藝術(shù)》等圖書，了解布貼畫的歷史背景、發(fā)展過程以及民間美術(shù)的魅力。

（2）實物資源：鼓勵學(xué)生收集生活中的廢棄布料、衣物等材料，用于布貼畫的創(chuàng)作，體驗變廢為寶的過程。

（3）視頻資源：觀看民間藝術(shù)家制作布貼畫的視頻，學(xué)習(xí)他們的制作技巧和創(chuàng)作理念。

（4）博物館、展覽資源：參觀各類民間美術(shù)展覽、博物館，了解布貼畫在民間美術(shù)中的地位和價值。

2.拓展建議

（1）開展家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在課后與家人一起收集布料，共同完成一幅布貼畫作品，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的實踐能力。

（2）組織課外活動：教師可以組織學(xué)生參加民間美術(shù)興趣小組，開展布貼畫制作、展覽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和審美能力。

（3）研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生對布貼畫的起源、發(fā)展、地域特色等方面進(jìn)行研究，撰寫研究報告，提升學(xué)生的研究能力和文化素養(yǎng)。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將布貼畫與語文、歷史、地理等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度了解民間美術(shù)，如創(chuàng)作與課文相關(guān)的布貼畫作品，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（5）鼓勵創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生在掌握基本布貼畫制作技巧的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)新設(shè)計，將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)布貼畫，展現(xiàn)個性風(fēng)格。

（6）分享交流：鼓勵學(xué)生將自己的作品和心得體會與他人分享，通過交流互鑒，提高創(chuàng)作水平，拓寬視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述

1.布貼畫的基本概念：布貼畫是一種傳統(tǒng)的民間美術(shù)形式，以布料為材料，通過剪裁、拼接、粘貼等手法創(chuàng)作而成。

2.制作技巧：包括布料的選擇、色彩搭配、圖案設(shè)計、剪貼技巧等，是完成一幅精美布貼畫的關(guān)鍵。

3.民間美術(shù)價值：布貼畫不僅是一種裝飾藝術(shù)，更是民間文化的重要載體，反映了民間審美觀念和生活方式。

②板書設(shè)計

-布貼畫基本概念

-制作技巧：布料選擇、色彩搭配、圖案設(shè)計、剪貼技巧

-民間美術(shù)價值：審美觀念、生活方式、文化傳承

③內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.布貼畫基本概念與制作技巧的關(guān)系：理解布貼畫的基本概念是學(xué)習(xí)制作技巧的前提，兩者相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成布貼畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2.制作技巧與民間美術(shù)價值的關(guān)系：掌握制作技巧有助于創(chuàng)作出具有民間特色的布貼畫作品，從而體現(xiàn)民間美術(shù)的價值。

3.民間美術(shù)價值與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系：通過學(xué)習(xí)布貼畫，學(xué)生能夠了解和傳承民間美術(shù)，培養(yǎng)審美情趣，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。通過上述內(nèi)容邏輯關(guān)系的闡述，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評價學(xué)生對布貼畫知識點的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生小組在討論中的合作程度、創(chuàng)意思維和表達(dá)能力，以及布貼畫作品的完成度。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)和測試，了解學(xué)生對布貼畫制作技巧和知識的掌握情況，及時糾正錯誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.作業(yè)評價：評價學(xué)生的課后作業(yè)完成質(zhì)量，包括布貼畫作品的設(shè)計創(chuàng)意、制作技巧和表現(xiàn)力，以及作業(yè)的按時提交情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，給予積極的反饋和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在這次布貼畫教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這種民間藝術(shù)的興趣非常濃厚。他們在課堂上的積極參與，尤其是在小組討論和動手實踐環(huán)節(jié)，展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。這讓我意識到，將學(xué)生熟悉的民間藝術(shù)融入教學(xué)，能有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)策略方面，我采用了講授與互動相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時，也能親自動手實踐，這樣的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。不過，我也注意到，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對