9 明天要遠(yuǎn)足教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

9明天要遠(yuǎn)足教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級上冊第9課《明天要遠(yuǎn)足》。本課通過描寫一個(gè)小孩子對于即將到來的遠(yuǎn)足的期待與興奮，展現(xiàn)了孩子們對未知世界的好奇心和探索欲。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一些基本的生字新詞，了解遠(yuǎn)足活動的意義，以及如何用語言表達(dá)自己的期待和興奮之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對遠(yuǎn)足活動有一定的了解，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生已掌握了一些基本的生字新詞，為本課的生字學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

3.學(xué)生已有一定的語言表達(dá)能力，可以通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文《明天要遠(yuǎn)足》，掌握本課的生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能用自己的話簡要復(fù)述課文。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，能夠理解并表達(dá)自己對未知世界的好奇心和探索欲。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解遠(yuǎn)足活動的意義，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和環(huán)保意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用工具書和參考資料來幫助自己學(xué)習(xí)生字新詞，提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級上冊第9課《明天要遠(yuǎn)足》。本課通過描寫一個(gè)小孩子對于即將到來的遠(yuǎn)足的期待與興奮，展現(xiàn)了孩子們對未知世界的好奇心和探索欲。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一些基本的生字新詞，了解遠(yuǎn)足活動的意義，以及如何用語言表達(dá)自己的期待和興奮之情。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文《明天要遠(yuǎn)足》，掌握本課的生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能用自己的話簡要復(fù)述課文。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，能夠理解并表達(dá)自己對未知世界的好奇心和探索欲。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解遠(yuǎn)足活動的意義，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和環(huán)保意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用工具書和參考資料來幫助自己學(xué)習(xí)生字新詞，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

三、學(xué)情分析

在教學(xué)《明天要遠(yuǎn)足》之前，我們需要對學(xué)生進(jìn)行深入的了解，以便更好地制定教學(xué)策略。以下是對一年級學(xué)生的學(xué)情分析：

1.年齡特點(diǎn)：一年級學(xué)生年齡一般在6-7歲，這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和嘗試。他們活潑好動，注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過各種教學(xué)手段來吸引他們的注意力。

2.知識水平：經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，一年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的生字新詞，能夠進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。他們對語言的理解和表達(dá)能力還在逐步提高中，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.能力發(fā)展：一年級學(xué)生在認(rèn)知、情感和行為方面都有了一定的發(fā)展。他們能夠通過觀察、思考和體驗(yàn)來獲取知識，同時(shí)也能夠通過語言來表達(dá)自己的感受和想法。然而，他們的自我控制能力和組織能力還有待提高，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和訓(xùn)練。

4.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生在行為習(xí)慣方面還存在一些問題。他們可能會在課堂上分心、講話或做小動作，需要教師通過有效的課堂管理來培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：一年級學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度總體上是積極的，他們喜歡學(xué)習(xí)和探索新知識。然而，他們在面對困難和挫折時(shí)可能會表現(xiàn)出焦慮和沮喪，需要教師通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

6.對課程學(xué)習(xí)的期望：一年級學(xué)生對語文課程的期望主要是能夠掌握基本的生字新詞，能夠進(jìn)行簡單的句子表達(dá)，能夠理解和欣賞文學(xué)作品。他們對學(xué)習(xí)語文的態(tài)度總體上是積極的，希望能夠通過學(xué)習(xí)來提高自己的語言能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文《明天要遠(yuǎn)足》，掌握本課的生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能用自己的話簡要復(fù)述課文。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，能夠理解并表達(dá)自己對未知世界的好奇心和探索欲。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解遠(yuǎn)足活動的意義，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和環(huán)保意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用工具書和參考資料來幫助自己學(xué)習(xí)生字新詞，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

三、學(xué)情分析

（省略）

四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課的教學(xué)方法與策略主要包括以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)方法：采用講授、討論、案例研究等教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過模擬遠(yuǎn)足的情景，讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)課文的情感。

b.實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)遠(yuǎn)足的樂趣，激發(fā)他們對未知世界的好奇心和探索欲。

c.游戲：設(shè)計(jì)一些與遠(yuǎn)足相關(guān)的游戲，如遠(yuǎn)足路線規(guī)劃游戲、遠(yuǎn)足物品清單游戲等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT課件，通過圖片、動畫等視覺元素，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

b.視頻：播放一些關(guān)于遠(yuǎn)足的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，更加直觀地了解遠(yuǎn)足的意義和樂趣。

c.在線工具：利用在線工具，如在線字典、在線翻譯等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是統(tǒng)編版語文一年級上冊第9課《明天要遠(yuǎn)足》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有期待過即將到來的活動？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《明天要遠(yuǎn)足》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《明天要遠(yuǎn)足》這篇課文的基本概念。這篇課文通過描寫一個(gè)小孩子對于即將到來的遠(yuǎn)足的期待與興奮，展現(xiàn)了孩子們對未知世界的好奇心和探索欲。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《明天要遠(yuǎn)足》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)本課的生字新詞和如何用語言表達(dá)自己的期待和興奮之情這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《明天要遠(yuǎn)足》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示《明天要遠(yuǎn)足》的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《明天要遠(yuǎn)足》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《明天要遠(yuǎn)足》這篇課文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對《明天要遠(yuǎn)足》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《遠(yuǎn)足的意義和好處》：介紹遠(yuǎn)足對身心健康的益處，以及如何準(zhǔn)備一次成功的遠(yuǎn)足活動。

-《自然探索和環(huán)境保護(hù)》：介紹如何通過遠(yuǎn)足活動來觀察自然，保護(hù)環(huán)境，以及如何在遠(yuǎn)足中保持環(huán)保意識。

-《遠(yuǎn)足安全知識》：介紹遠(yuǎn)足時(shí)的安全注意事項(xiàng)，包括如何選擇合適的路線、裝備和食物，以及如何在緊急情況下自救。

-《遠(yuǎn)足文學(xué)作品》：推薦一些與遠(yuǎn)足相關(guān)的文學(xué)作品，如《徒步行走》、《遠(yuǎn)足的意義》等，讓學(xué)生了解遠(yuǎn)足在文學(xué)中的表現(xiàn)。

-《遠(yuǎn)足圖片和視頻資源》：提供一些遠(yuǎn)足的圖片和視頻資源，讓學(xué)生通過視覺方式來感受遠(yuǎn)足的魅力和樂趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中或?qū)W校組織一次遠(yuǎn)足活動，親身體驗(yàn)遠(yuǎn)足的樂趣和意義。

-學(xué)生可以閱讀一些與遠(yuǎn)足相關(guān)的書籍和文章，進(jìn)一步了解遠(yuǎn)足的知識和技巧。

-學(xué)生可以觀察周圍的自然環(huán)境，通過繪畫、寫作或攝影等方式來表達(dá)對自然的感受和思考。

-學(xué)生可以參與一些環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，來提高自己的環(huán)保意識和行動力。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享遠(yuǎn)足的經(jīng)歷和感受，通過交流和分享來加深對遠(yuǎn)足的理解和體驗(yàn)。課后作業(yè)1.請學(xué)生用所學(xué)的新詞造句，展示對遠(yuǎn)足的理解和期待。例如：“明天我們要去遠(yuǎn)足，我好開心啊！”

2.請學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的遠(yuǎn)足計(jì)劃，包括路線、時(shí)間、裝備和活動安排。

3.請學(xué)生觀察周圍的自然環(huán)境，用所學(xué)的語言表達(dá)自己的感受和觀察結(jié)果。例如：“我看到了一朵美麗的花，它讓我感到很開心?！?/p>

4.請學(xué)生思考遠(yuǎn)足對自己的意義，用作文的形式表達(dá)自己的看法和感受。例如：“遠(yuǎn)足讓我更加親近自然，我感到很開心。”

5.請學(xué)生收集一些關(guān)于遠(yuǎn)足的圖片或視頻，與同學(xué)分享遠(yuǎn)足的樂趣和意義。例如：“我找到了一張遠(yuǎn)足的圖片，它讓我想起了我們今天的活動?！?/p>

1.造句題型：通過造句的方式，讓學(xué)生運(yùn)用新詞，加深對生字新詞的理解和記憶。

2.計(jì)劃題型：通過設(shè)計(jì)遠(yuǎn)足計(jì)劃，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和計(jì)劃能力。

3.觀察題型：通過觀察周圍的自然環(huán)境，讓學(xué)生用所學(xué)的語言表達(dá)自己的感受和觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

4.作文題型：通過作文的方式，讓學(xué)生思考遠(yuǎn)足對自己的意義，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

5.分享題型：通過分享遠(yuǎn)足的圖片或視頻，讓學(xué)生感受到遠(yuǎn)足的樂趣和意義，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和分享意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：本課的生字新詞，如“遠(yuǎn)足”、“期待”、“興奮”等，以及如何用語言表達(dá)自己的期待和興奮之情。

②重點(diǎn)詞句：課文中的一些關(guān)鍵詞句，如“明天要遠(yuǎn)足，夜里也興奮”、“踩著月光，我想念你”等，這些詞句體現(xiàn)了小孩子對遠(yuǎn)足的期待和興奮之情。

③板書設(shè)計(jì)：板書應(yīng)包括本課的生字新詞，以及如何用語言表達(dá)自己的期待和興奮之情。板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

板書設(shè)計(jì)示例：

1.生字新詞：

-遠(yuǎn)足

-期待

-興奮

2.表達(dá)期待和興奮的句子：

-明天要遠(yuǎn)足，夜里也興奮。

-踩著月光，我想念你。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生用所學(xué)的新詞造句，展示對遠(yuǎn)足的理解和期待。例如：“明天我們要去遠(yuǎn)足，我好開心啊！”

2.請學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的遠(yuǎn)足計(jì)劃，包括路線、時(shí)間、裝備和活動安排。

3.請學(xué)生觀察周圍的自然環(huán)境，用所學(xué)的語言表達(dá)自己的感受和觀察結(jié)果。例如：“我看到了一朵美麗的花，它讓我感到很開心?！?/p>

4.請學(xué)生思考遠(yuǎn)足對自己的意義，用作文的形式表達(dá)自己的看法和感受。例如：“遠(yuǎn)足讓我更加親近自然，我感到很開心。”

5.請學(xué)生收集一些關(guān)于遠(yuǎn)足的圖片或視頻，與同學(xué)分享遠(yuǎn)足的樂趣和意義。例如：“我找到了一張遠(yuǎn)足的圖片，它讓我想起了我們今天的活動?！?/p>

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的造句作業(yè)，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生沒有正確使用新詞或句子結(jié)構(gòu)有誤，應(yīng)指出并給出正確的用法示例。

2.對學(xué)生的遠(yuǎn)足計(jì)劃進(jìn)行評價(jià)，指出計(jì)