2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第一章 第四節(jié) 細(xì)胞的生活教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章第四節(jié)細(xì)胞的生活教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章第四節(jié)細(xì)胞的生活教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章第四節(jié)細(xì)胞的生活

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解細(xì)胞是生命的基本單位，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本場(chǎng)所。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法研究問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能等方面來(lái)思考和解決問(wèn)題。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等科學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)和理解細(xì)胞的生活。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生命科學(xué)的發(fā)展，使學(xué)生能夠理解生物科學(xué)對(duì)社會(huì)和人類(lèi)發(fā)展的影響，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等。

（2）細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)：細(xì)胞分裂的過(guò)程，細(xì)胞生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

（3）細(xì)胞的生活活動(dòng)：物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息交流等。

（4）細(xì)胞與生命活動(dòng)的關(guān)系：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）細(xì)胞膜的功能：細(xì)胞膜具有選擇性透過(guò)性，能控制物質(zhì)的進(jìn)出，同時(shí)具有保護(hù)作用。

（2）細(xì)胞分裂的過(guò)程：染色體的變化，DNA的復(fù)制和分配，細(xì)胞質(zhì)分裂等。

（3）細(xì)胞生長(zhǎng)的機(jī)制：細(xì)胞體積的增加，細(xì)胞數(shù)量的增加。

（4）細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸：被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)取?/p>

（5）細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換：線粒體的作用，ATP的生成。

（6）細(xì)胞間的信息交流：細(xì)胞間直接接觸、化學(xué)物質(zhì)的傳遞、胞間連絲等。

（7）細(xì)胞與生命活動(dòng)的關(guān)系：理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、顯微鏡、細(xì)胞模型、實(shí)驗(yàn)器材等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)、在線教育平臺(tái)等。

3.信息化資源：細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖解、細(xì)胞功能動(dòng)畫(huà)、細(xì)胞實(shí)驗(yàn)視頻、生物學(xué)相關(guān)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、實(shí)驗(yàn)法、小組討論法、案例分析法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《細(xì)胞的生活》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道我們身體里的細(xì)胞是如何進(jìn)行生活的嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索細(xì)胞的生活?yuàn)W秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解細(xì)胞的基本概念。細(xì)胞是生命的基本單位，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu)，它們分別承擔(dān)著不同的功能。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了細(xì)胞在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)細(xì)胞膜和細(xì)胞核這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與細(xì)胞相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示細(xì)胞的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“細(xì)胞在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了細(xì)胞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)細(xì)胞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《細(xì)胞的故事》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了細(xì)胞的歷史、發(fā)展和作用，適合進(jìn)一步了解細(xì)胞知識(shí)的同學(xué)閱讀。

《探索生命科學(xué)的奧秘》：該書(shū)涵蓋了生命科學(xué)的基本概念和前沿動(dòng)態(tài)，有助于加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解。

《生物實(shí)驗(yàn)指南》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了各種生物實(shí)驗(yàn)的原理和方法，對(duì)于想深入了解細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的同學(xué)非常有幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)細(xì)胞膜的通透性：學(xué)生可以課后查找資料，了解細(xì)胞膜的通透性是如何調(diào)控的，以及它對(duì)細(xì)胞生活的影響。

(2)細(xì)胞分裂的機(jī)理：學(xué)生可以研究細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化及其意義，進(jìn)一步了解細(xì)胞分裂的機(jī)理。

(3)細(xì)胞生長(zhǎng)與細(xì)胞分化的關(guān)系：學(xué)生可以探討細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分化之間的關(guān)系，了解它們?cè)谏锇l(fā)育中的作用。

(4)細(xì)胞與疾病的關(guān)系：學(xué)生可以查閱資料，了解細(xì)胞異常與疾病發(fā)生之間的關(guān)系，如癌癥細(xì)胞的特征等。

(5)生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用：學(xué)生可以研究生物技術(shù)如何應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，如基因編輯技術(shù)在治療遺傳疾病和提高農(nóng)作物產(chǎn)量方面的應(yīng)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《細(xì)胞的秘密生活》、《生命的奇跡：細(xì)胞的故事》等，進(jìn)一步了解細(xì)胞的歷史、發(fā)展和作用。

（2）視頻資源：《細(xì)胞的生命活動(dòng)》紀(jì)錄片，觀察細(xì)胞在不同生物體內(nèi)的運(yùn)作過(guò)程，了解細(xì)胞的生活活動(dòng)。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，了解細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室條件下的生長(zhǎng)和繁殖過(guò)程。

（4）案例分析：研究細(xì)胞技術(shù)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如基因編輯技術(shù)治療遺傳疾病、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)農(nóng)作物等。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和探究。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（3）學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與同學(xué)、老師分享，互相交流學(xué)習(xí)。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（5）學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)行深入研究和實(shí)踐，如撰寫(xiě)科普文章、制作科普視頻等。

（6）學(xué)生可以參加生物學(xué)科相關(guān)的競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生命科學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，了解生物技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出，保護(hù)細(xì)胞

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)液體，包含細(xì)胞器和細(xì)胞結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞核：包含遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂

-線粒體：能量轉(zhuǎn)換，產(chǎn)生ATP

②細(xì)胞的生活活動(dòng)

-物質(zhì)運(yùn)輸：被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸

-能量轉(zhuǎn)換：線粒體，ATP的生成

-信息交流：細(xì)胞間直接接觸、化學(xué)物質(zhì)、胞間連絲

③細(xì)胞與生命活動(dòng)的關(guān)系

-細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

-所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

-細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)：生物體的生長(zhǎng)和修復(fù)

-細(xì)胞分化：形成不同組織和器官