21《青蛙賣泥塘》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

21《青蛙賣泥塘》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊的第21課《青蛙賣泥塘》。本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生通過閱讀故事，理解青蛙賣泥塘的過程，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述事物，并能夠正確地朗讀課文。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.故事情節(jié)：講述青蛙賣泥塘的過程，包括青蛙如何尋找買家，如何描述泥塘的優(yōu)點，以及最終賣出泥塘的故事。

2.詞語學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并掌握一些與故事情節(jié)相關(guān)的詞語，如“泥塘”、“青蛙”、“買家”等，并能夠正確地使用這些詞語描述事物。

3.朗讀練習(xí)：通過朗讀課文，讓學(xué)生能夠正確地朗讀課文，掌握正確的朗讀技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》這一故事，培養(yǎng)學(xué)生對于自然環(huán)境的認(rèn)識和保護(hù)意識。通過故事情節(jié)，讓學(xué)生了解青蛙的生活習(xí)性以及它與自然環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識。同時，通過學(xué)習(xí)故事中的詞語和朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解青蛙賣泥塘的過程，掌握故事情節(jié)。

2.學(xué)習(xí)并正確使用與故事情節(jié)相關(guān)的詞語。

3.正確朗讀課文，提高朗讀能力。

難點：

1.理解青蛙賣泥塘過程中的描述，掌握故事情節(jié)。

2.學(xué)習(xí)并正確使用與故事情節(jié)相關(guān)的詞語。

3.正確朗讀課文，提高朗讀能力。

解決辦法：

1.通過故事情節(jié)的講解和圖片展示，幫助學(xué)生理解青蛙賣泥塘的過程。

2.通過詞語的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并正確使用與故事情節(jié)相關(guān)的詞語。

3.通過朗讀指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生正確朗讀課文，提高朗讀能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.教材：《青蛙賣泥塘》文本，統(tǒng)編版語文二年級下冊。

2.圖片資源：青蛙、泥塘等相關(guān)圖片，用于輔助講解故事情節(jié)。

3.音頻資源：課文朗讀音頻，用于學(xué)生模仿朗讀。

4.白板或黑板：用于展示故事情節(jié)和詞語學(xué)習(xí)。

5.練習(xí)題：關(guān)于故事情節(jié)和詞語的練習(xí)題，用于鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6.小組合作學(xué)習(xí)材料：如小卡片、貼紙等，用于小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對青蛙賣泥塘故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道青蛙賣泥塘的故事嗎？它講述了什么道理？”

展示一些關(guān)于青蛙和泥塘的圖片，讓學(xué)生初步感受故事的魅力。

簡短介紹故事的基本情節(jié)和主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故事情節(jié)理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解青蛙賣泥塘的過程，掌握故事情節(jié)。

過程：

講解故事的主要情節(jié)，包括青蛙如何尋找買家，如何描述泥塘的優(yōu)點等。

通過小組討論，讓學(xué)生分享自己對故事情節(jié)的理解和感悟。

3.詞語學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)習(xí)并正確使用與故事情節(jié)相關(guān)的詞語。

過程：

展示故事中的重點詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀和理解。

通過小組合作，讓學(xué)生運(yùn)用這些詞語進(jìn)行簡單的句子創(chuàng)作。

4.朗讀練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：正確朗讀課文，提高朗讀能力。

過程：

播放課文的朗讀音頻，讓學(xué)生跟隨朗讀。

指導(dǎo)學(xué)生注意朗讀的語調(diào)和節(jié)奏，糾正發(fā)音錯誤。

5.故事討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：

提出與故事相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點。

鼓勵學(xué)生提出對故事情節(jié)的疑問和建議，進(jìn)行小組討論。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青蛙賣泥塘故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)的理解、詞語的學(xué)習(xí)和朗讀練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)故事中蘊(yùn)含的道理，鼓勵學(xué)生在生活中應(yīng)用和實踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于青蛙賣泥塘故事的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.故事情節(jié)：青蛙賣泥塘的故事情節(jié)主要包括青蛙尋找買家、描述泥塘的優(yōu)點以及最終賣出泥塘的過程。

2.故事主題：故事傳達(dá)了勤勞致富、堅持不懈、誠信待人的道理，鼓勵孩子們要有耐心和毅力，誠實地面對生活。

3.詞語學(xué)習(xí)：故事中涉及到的詞語包括“泥塘”、“青蛙”、“買家”、“勤勞”、“堅持”等，這些詞語有助于學(xué)生掌握和運(yùn)用。

4.朗讀技巧：在朗讀課文時，需要注意語調(diào)、語速和情感的把握，通過朗讀來表達(dá)故事的情感和氛圍。

5.故事討論：通過討論故事情節(jié)和主題，可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維能力，激發(fā)他們對生活的思考。

6.自然環(huán)境認(rèn)識：故事中的青蛙和泥塘涉及到自然環(huán)境的概念，可以借此機(jī)會讓學(xué)生了解青蛙的生活習(xí)性以及它與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)他們保護(hù)自然環(huán)境的意識。

7.課后作業(yè)：通過撰寫關(guān)于青蛙賣泥塘故事的短文，可以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的寫作能力。

8.教學(xué)資源：教材、圖片、音頻、白板或黑板、練習(xí)題、小組合作學(xué)習(xí)材料等，這些資源有助于提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

9.教學(xué)過程：導(dǎo)入新課、故事情節(jié)理解、詞語學(xué)習(xí)、朗讀練習(xí)、故事討論、課堂小結(jié)和課后作業(yè)，這些教學(xué)過程有助于學(xué)生全面理解和掌握故事情節(jié)、詞語學(xué)習(xí)和朗讀技巧等知識點。

10.教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)青蛙賣泥塘的故事，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識和保護(hù)意識，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。板書設(shè)計1.故事情節(jié)板書：

-青蛙賣泥塘

-尋找買家

-描述泥塘優(yōu)點

-賣出泥塘

2.詞語學(xué)習(xí)板書：

-泥塘

-青蛙

-買家

-勤勞

-堅持

3.朗讀技巧板書：

-語調(diào)

-語速

-情感

4.故事主題板書：

-勤勞致富

-堅持不懈

-誠信待人

5.自然環(huán)境認(rèn)識板書：

-青蛙

-泥塘

-自然環(huán)境

-保護(hù)意識

6.課后作業(yè)板書：

-撰寫短文

-表達(dá)感悟

7.教學(xué)資源板書：

-教材

-圖片

-音頻

-白板/黑板

-練習(xí)題

-小組合作材料

8.教學(xué)過程板書：

-導(dǎo)入新課

-故事情節(jié)理解

-詞語學(xué)習(xí)

-朗讀練習(xí)

-故事討論

-課堂小結(jié)

-課后作業(yè)

9.教學(xué)目標(biāo)板書：

-自然環(huán)境認(rèn)識

-語言表達(dá)能力提升

-閱讀理解能力提升

-合作能力培養(yǎng)

-解決問題能力提升作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞語運(yùn)用練習(xí)：請學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞語，寫一段話描述青蛙賣泥塘的故事。

2.朗讀練習(xí)：請學(xué)生錄制一段課文朗讀音頻，注意語調(diào)和情感的把握。

3.故事續(xù)寫：請學(xué)生發(fā)揮想象，為青蛙賣泥塘的故事編寫一個續(xù)集，展現(xiàn)青蛙賣泥塘后的生活。

4.自然環(huán)境觀察：請學(xué)生觀察身邊的自然環(huán)境，思考如何保護(hù)和改善環(huán)境，并寫一篇短文。

5.小組合作任務(wù)：請學(xué)生分組，每組選擇一個與青蛙賣泥塘相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和討論，最終形成一份研究報告。

作業(yè)反饋：

1.對詞語運(yùn)用練習(xí)進(jìn)行批改，指出學(xué)生使用詞語的準(zhǔn)確性，給出改進(jìn)建議。

2.對朗讀練習(xí)進(jìn)行評價，指出學(xué)生的朗讀技巧，給出提升建議。

3.對故事續(xù)寫進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)意，給出改進(jìn)建議。

4.對自然環(huán)境觀察進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的觀察和思考，給出改進(jìn)建議。

5.對小組合作任務(wù)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的合作和探究，給出改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀《青蛙賣泥塘》的其他版本故事，如民間傳說、動畫電影等，以及有關(guān)青蛙和自然環(huán)境的科普讀物。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀推薦的材料，了解不同版本的故事情節(jié)和主題。

-學(xué)生記錄下自己的閱讀感悟和理解，可以寫一篇短文或日記。

-學(xué)生與同學(xué)分享自己的閱讀體會，進(jìn)行交流和討論。

3.拓展內(nèi)容：觀看有關(guān)青蛙和自然環(huán)境的科普視頻，了解青蛙的生活習(xí)性和自然環(huán)境的重要性。

4.拓展要求：

-學(xué)生自主觀看推薦的視頻，學(xué)習(xí)有關(guān)青蛙和自然環(huán)境的知識。

-學(xué)生記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，可以寫一篇觀后感或報告。

-學(xué)生與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)體會，進(jìn)行交流和討論。

5.拓展內(nèi)容：參與線上或線下的青蛙保護(hù)活動，如植樹造林、環(huán)保志愿者等。

6.拓展要求：

-學(xué)生了解活動背景和目的，積極參與活動，貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生記錄下自己的活動經(jīng)歷和感悟，可以寫一篇活動報告或感想。

-學(xué)生與同學(xué)分享自己的活動體會，進(jìn)行交流和討論。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《青蛙賣泥塘》，我通過多種教學(xué)手段和活動，力求讓學(xué)生全面理解和掌握故事情節(jié)、詞語學(xué)習(xí)和朗讀技巧等知識點。課后，我設(shè)計了一些反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我收集了學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，觀察他們的參與程度和理解程度。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動，對故事情節(jié)和詞語學(xué)習(xí)有較好的掌握。然而，也有部分學(xué)生在朗讀練習(xí)中出現(xiàn)了一些問題，如語調(diào)不準(zhǔn)確、情感表達(dá)不到位等。

其次，我通過與學(xué)生的交流和反饋，了解他們對本節(jié)課的滿意度和建議。大多數(shù)學(xué)生表示喜歡故事內(nèi)容和活動，但也有些學(xué)生提出希望增加更多的互動和實踐活動。

根據(jù)以上反思，我制定了以下改