一著驚海天-目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦教學設(shè)計 人教版

一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦教學設(shè)計人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的相關(guān)知識。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對我國國防力量和軍事科技的了解上。通過學習本節(jié)課，學生將了解到我國航母艦載戰(zhàn)斗機的研發(fā)過程、著艦技術(shù)的難度以及我國在該領(lǐng)域的突破。

教材章節(jié)：《國防教育》九年級上冊，第六章“保衛(wèi)祖國”，第二節(jié)“現(xiàn)代國防”。

教學內(nèi)容主要包括：

1.我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的背景和意義。

2.航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)的難度和挑戰(zhàn)。

3.我國在航母艦載戰(zhàn)斗機領(lǐng)域取得的突破和成就。

4.學生通過觀看相關(guān)視頻、圖片等資料，直觀地了解航母艦載戰(zhàn)斗機的著艦過程。

5.學生通過討論、思考，理解航母艦載戰(zhàn)斗機著艦成功對我國國防力量的重要性。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對我國國防事業(yè)的認識和熱愛，激發(fā)學生的民族自豪感，提高學生的國防意識。通過實際案例的講解，使學生了解到我國在軍事科技領(lǐng)域的取得的成果，進一步堅定學生為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量的信念。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生搜集、整理、分析信息的能力。通過讓學生觀看相關(guān)視頻、圖片等資料，引導學生從多渠道獲取信息，提高學生對航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)及相關(guān)知識的認識。

2.培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，使學生了解航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)的難度和挑戰(zhàn)，理解我國在航母艦載戰(zhàn)斗機領(lǐng)域取得的突破和成就。通過分析航母艦載戰(zhàn)斗機著艦過程，讓學生認識到科技的重要性，激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的興趣。

3.提升學生的國防素養(yǎng)，增強學生的國防意識。通過學習我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的背景和意義，使學生認識到國防力量的重要性，培養(yǎng)學生為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量的信念。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。通過分組討論、思考，引導學生從不同角度分析問題，提高學生的批判性思維能力；同時，在小組合作過程中，培養(yǎng)學生相互合作、共同解決問題的能力。學情分析本節(jié)課的授課對象為九年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和國防素養(yǎng)。在學習本節(jié)課之前，學生對于我國的國防力量和軍事科技已經(jīng)有了一定的了解，能夠從多渠道獲取信息，并對相關(guān)信息進行整理和分析。同時，他們也具備了一定的批判性思維和團隊協(xié)作能力，能夠在小組討論中提出自己的觀點，并與團隊成員共同解決問題。

然而，學生在學習本節(jié)課時仍存在一些挑戰(zhàn)。首先，航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)具有較強的專業(yè)性，學生可能對于一些技術(shù)術(shù)語和原理難以理解。因此，教師需要通過生動形象的講解和直觀的演示，幫助學生更好地理解相關(guān)知識。其次，學生對于國防事業(yè)的關(guān)注度不同，對于航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)的了解程度也存在差異。因此，教師需要充分考慮學生的個體差異，針對不同學生制定合適的學習方案。

在學習行為習慣方面，大部分學生表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，樂于參與課堂討論和實踐活動。然而，部分學生可能存在一定的依賴心理，習慣于被動接受知識，缺乏自主學習和思考的能力。針對這一情況，教師需要通過激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動探索和思考，培養(yǎng)學生的自主學習意識。教學方法與策略為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我選擇了以下教學方法與策略：

1.案例研究法：以我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的案例為主線，讓學生通過搜集、整理、分析相關(guān)資料，深入了解航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)的難度和挑戰(zhàn)，以及我國在航母艦載戰(zhàn)斗機領(lǐng)域的突破和成就。

2.討論法：組織學生分組討論，引導學生從不同角度分析問題，提高學生的批判性思維能力；同時，在小組合作過程中，培養(yǎng)學生相互合作、共同解決問題的能力。

3.講授法：在課堂中，教師通過生動的講解，為學生提供豐富的知識背景，幫助學生理解航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)的原理和過程。

4.直觀演示法：利用PPT、視頻等教學媒體，展示航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的動態(tài)過程，讓學生更直觀地了解著艦技術(shù)的難度和挑戰(zhàn)。

5.實踐操作法：組織學生進行模擬著艦操作，讓學生親身體驗航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的難度，提高學生的實踐操作能力。

具體教學活動設(shè)計如下：

1.導入新課：通過播放我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.案例分析：讓學生分組搜集關(guān)于航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)的資料，并進行分析、討論，總結(jié)出航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的難點和我國在該領(lǐng)域的突破。

3.知識講解：教師針對學生總結(jié)的難點，進行生動講解，為學生提供豐富的知識背景。

4.模擬著艦操作：組織學生進行模擬著艦操作，讓學生在實踐中體驗航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的難度。

5.小組討論：讓學生針對航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)的重要性進行小組討論，引導學生從國家利益、國防力量等角度思考問題。

6.總結(jié)與反思：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，反思自己在學習過程中的收獲和不足，為今后的學習做好準備。

在教學過程中，我將充分利用PPT、視頻等教學媒體，為學生提供直觀、生動的學習資源。同時，關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生制定合適的學習方案，確保教學效果的最大化。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道我國的第一艘航母是什么嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的基本概念。航母艦載戰(zhàn)斗機著艦是指戰(zhàn)斗機在航空母艦上成功著陸的過程。這個過程涉及到戰(zhàn)斗機飛行員和航母甲板工作人員的密切配合，以及戰(zhàn)斗機自身的先進技術(shù)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的背景和意義。通過這個案例，我們可以了解到我國在航母艦載戰(zhàn)斗機領(lǐng)域取得的突破和成就。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)戰(zhàn)斗機飛行員在著艦過程中的技巧和航母甲板工作人員的配合。對于這部分內(nèi)容，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與航母艦載戰(zhàn)斗機著艦相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示戰(zhàn)斗機飛行員在著艦過程中需要掌握的技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“航母艦載戰(zhàn)斗機著艦在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對戰(zhàn)斗機飛行員和航母甲板工作人員配合的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的基本概念：理解航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的定義、意義和過程。

2.著艦技術(shù)的難度和挑戰(zhàn)：掌握戰(zhàn)斗機飛行員在著艦過程中需要克服的技術(shù)難題，如甲板風、著艦速度、精準操控等。

3.我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的背景和意義：了解我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的歷程，以及這一事件對我國國防力量和軍事科技的重要性。

4.戰(zhàn)斗機飛行員和航母甲板工作人員的配合：理解戰(zhàn)斗機飛行員在著艦過程中與航母甲板工作人員的密切配合，以及這種配合對于成功著艦的重要性。

5.航母艦載戰(zhàn)斗機著艦在實際生活中的應(yīng)用：探討航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的作用，以及它對我國國防事業(yè)的影響。

6.國防意識和社會責任感的培養(yǎng)：通過學習我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的案例，培養(yǎng)學生對國防事業(yè)的關(guān)注，增強他們的國防意識和責任感。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：請簡述航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的過程。

答案：航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的過程包括飛行員調(diào)整戰(zhàn)斗機姿態(tài)、控制速度、執(zhí)行著艦飛行動作等。在著艦過程中，飛行員需要密切關(guān)注甲板風、著艦標志、著艦點等關(guān)鍵因素，以確保戰(zhàn)斗機安全著陸。

2.例題二：為什么說航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)具有很高的難度和挑戰(zhàn)？

答案：航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)具有很高的難度和挑戰(zhàn)，原因有以下幾點：首先，戰(zhàn)斗機飛行員需要在高速飛行狀態(tài)下精準控制飛機，對飛行技巧要求極高；其次，甲板風、著艦速度等外界因素對著艦過程產(chǎn)生影響，飛行員需要具備良好的應(yīng)變能力；最后，著艦過程中的安全性要求極高，任何微小的失誤都可能導致嚴重后果。

3.例題三：請分析我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的背景和意義。

答案：我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦是在我國航母建設(shè)和發(fā)展的重要階段取得的重大突破。這一事件標志著我國航母戰(zhàn)斗力的重要組成部分得到了確認，提升了我國航母編隊的作戰(zhàn)能力。同時，它也體現(xiàn)了我國在軍事科技領(lǐng)域的迅速發(fā)展和自主創(chuàng)新能力。

4.例題四：戰(zhàn)斗機飛行員在著艦過程中與航母甲板工作人員的配合有哪些方面？

答案：戰(zhàn)斗機飛行員在著艦過程中與航母甲板工作人員的配合主要包括以下幾個方面：首先，飛行員需要根據(jù)甲板工作人員的引導信號進行著艦；其次，甲板工作人員需要密切關(guān)注飛行員的著艦狀態(tài)，及時提供調(diào)整建議；最后，雙方需要保持密切的溝通，確保著艦過程的順利進行。

5.例題五：請闡述航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

答案：航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，著艦技術(shù)的發(fā)展提高了我國航母編隊的作戰(zhàn)能力，有助于維護國家海洋權(quán)益；其次，著艦技術(shù)在民用領(lǐng)域也有廣泛的應(yīng)用，如飛機著陸技術(shù)、無人機操控等；最后，航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)的研究和應(yīng)用推動了我國航空科技的發(fā)展，為我國航空產(chǎn)業(yè)的國際競爭力提供了有力支撐。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實踐操作，增強學生參與感：通過組織學生進行模擬著艦操作，讓學生親身體驗航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的難度，提高學生的實踐操作能力。

2.運用案例分析，激發(fā)學生思考：以我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的案例為主線，讓學生通過搜集、整理、分析相關(guān)資料，深入了解航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)的難度和挑戰(zhàn)，以及我國在航母艦載戰(zhàn)斗機領(lǐng)域的突破和成就。

3.強調(diào)小組討論，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力：組織學生分組討論，引導學生從不同角度分析問題，提高學生的批判性思維能力；同時，在小組合作過程中，培養(yǎng)學生相互合作、共同解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大，教學效果參差不齊：部分學生可能存在一定的依賴心理，習慣于被動接受知識，缺乏自主學習和思考的能力。

2.部分學生對航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)的專業(yè)性難以理解：航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)具有較強的專業(yè)性，學生可能對于一些技術(shù)術(shù)語和原理難以理解。

3.教學資源有限，無法滿足所有學生的需求：教學資源如視頻、圖片等資料有限，無法滿足所有學生的需求，導致部分學生無法全面了解相關(guān)知識。

（三）改進措施

1.針對學生個體差異，制定分層教學計劃：針對不同學生的學習能力和興趣，制定合適的學習方案，確保教學效果的最大化。

2.引入更多的教學資源，豐富課堂教學內(nèi)容：通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，搜集更多的教學資源，如視頻、圖片等資料，豐富課堂教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解相關(guān)知識。

3.加強學生的自主學習能力培養(yǎng)：通過設(shè)置問題、引導思考等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習和思考的能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的相關(guān)知識，包括著艦技術(shù)的基本概念、我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的背景和意義，以及戰(zhàn)斗機飛行員和航母甲板工作人員的配合等方面。通過案例分析和實踐操作，我們深入了解了航母艦載戰(zhàn)斗機著艦技術(shù)的難度和挑戰(zhàn)，以及這一技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用。同時，我們通過小組討論，培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作能力和批判性思維。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高自己的國防意識和責任感。

當堂檢測：

1.請簡述航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的過程。