2024-2025學(xué)年高中政治 第4單元 第12課 第1框 價(jià)值與價(jià)值觀教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第4單元第12課第1框價(jià)值與價(jià)值觀教案新人教版必修4主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版高中政治必修4第4單元第12課第1框的內(nèi)容，主題是“價(jià)值與價(jià)值觀”。教材從價(jià)值的定義、價(jià)值的類(lèi)型和價(jià)值觀的內(nèi)涵三個(gè)方面展開(kāi)，為學(xué)生提供了關(guān)于價(jià)值與價(jià)值觀的基本概念和理論框架。本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和理解，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，使其在今后的生活和工作中能夠做出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的決策。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解價(jià)值的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀的重要性，從而更好地樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括政治認(rèn)同、公共參與、法治意識(shí)、道德修養(yǎng)四個(gè)方面。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的認(rèn)同，提升政治素養(yǎng)；能夠積極參與公共事務(wù)，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感；能夠樹(shù)立正確的法治觀念，尊法學(xué)法守法用法；能夠樹(shù)立正確的道德觀念，追求高尚的道德品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠提高獲取和解讀信息的能力，提高批判性思維能力，提高參與論證的能力，從而全面提升學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的價(jià)值觀基礎(chǔ)，對(duì)生活和社會(huì)有一定的認(rèn)知和理解。但是，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們的價(jià)值觀仍處于形成和發(fā)展階段，容易受到外部環(huán)境的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治等相關(guān)課程，對(duì)價(jià)值、價(jià)值觀等概念有了一定的了解。然而，他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵及其在生活中的具體應(yīng)用還不夠深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，理解其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

2.能力層面：學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深度思考和批判性思維還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生整體素質(zhì)較高，但部分學(xué)生在道德修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感等方面還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能存在對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不濃、課堂參與度不高、自主學(xué)習(xí)能力較弱等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過(guò)分析典型事例，使學(xué)生更好地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。

（2）討論法：組織學(xué)生就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行課堂討論，促進(jìn)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）情景模擬法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)價(jià)值觀的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等手段，生動(dòng)展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，提高課堂參與度，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

（5）評(píng)價(jià)體系：建立多元化評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《價(jià)值與價(jià)值觀》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)面對(duì)不同選擇時(shí)難以決策的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索價(jià)值觀的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解價(jià)值觀的基本概念。價(jià)值觀是個(gè)人或社會(huì)對(duì)事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，它影響我們的決策和行為。（詳細(xì)解釋概念）

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了價(jià)值觀在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們做出決策。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀和價(jià)值觀沖突這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與價(jià)值觀相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示價(jià)值觀沖突的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“價(jià)值觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了價(jià)值觀的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)價(jià)值觀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解價(jià)值觀的概念：學(xué)生將能夠清晰地定義價(jià)值觀，并理解其在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。

2.分析價(jià)值觀沖突：學(xué)生將能夠識(shí)別和分析不同的價(jià)值觀沖突，并思考如何解決這些沖突。

3.應(yīng)用價(jià)值觀做出決策：學(xué)生將能夠運(yùn)用價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)自己的決策，并在日常生活中做出符合價(jià)值觀的選擇。

4.增強(qiáng)道德修養(yǎng)：學(xué)生將能夠通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。

5.培養(yǎng)批判性思維：通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和分析問(wèn)題。

6.提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生將能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

7.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任感，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

8.提升自主學(xué)習(xí)能力：在自主學(xué)習(xí)和小組討論中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。

9.提高實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

10.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，追求高尚的道德品質(zhì)，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估可以通過(guò)課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)成果、作業(yè)和考試成績(jī)等多個(gè)方面進(jìn)行。教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性，采用簡(jiǎn)潔明了的圖形、符號(hào)和字體，以吸引學(xué)生的注意力。例如，使用不同顏色和粗細(xì)的筆觸來(lái)突出重點(diǎn)內(nèi)容，或者運(yùn)用一些有趣的圖標(biāo)來(lái)表示特定的概念。

②趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書(shū)設(shè)計(jì)可以融入一些趣味元素。例如，設(shè)計(jì)一些有趣的填空題或者小游戲，讓學(xué)生在課堂上參與進(jìn)來(lái)，增加互動(dòng)性。

③知識(shí)點(diǎn)突出：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。將關(guān)鍵概念、定義、例子等關(guān)鍵信息以清晰的形式展現(xiàn)出來(lái)，以便學(xué)生能夠快速捕捉到核心內(nèi)容。

例如，對(duì)于“價(jià)值觀”這一概念，板書(shū)設(shè)計(jì)可以包括以下內(nèi)容：

-價(jià)值觀：個(gè)人或社會(huì)對(duì)事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。

-重要性：影響決策和行為，塑造個(gè)人品質(zhì)和社會(huì)風(fēng)貌。

-應(yīng)用：實(shí)際案例分析，解決價(jià)值觀沖突，做出符合價(jià)值觀的決策。重點(diǎn)題型整理1.概念解釋題

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，對(duì)價(jià)值觀、價(jià)值觀沖突等相關(guān)概念進(jìn)行解釋。

舉例：請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋價(jià)值觀的含義及其在個(gè)人決策中的作用。

答案：價(jià)值觀是個(gè)人或社會(huì)對(duì)事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，它影響我們的決策和行為。價(jià)值觀可以幫助我們判斷什么是有意義的，什么是重要的，從而指導(dǎo)我們的決策和行動(dòng)。

2.案例分析題

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，分析具體案例中價(jià)值觀的應(yīng)用和作用。

舉例：請(qǐng)分析課文中提到的案例，說(shuō)明價(jià)值觀是如何幫助人們解決實(shí)際問(wèn)題的。

答案：在課文中，有一個(gè)案例是關(guān)于一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)面臨價(jià)值觀沖突的情況。他面臨著選擇一個(gè)高薪工作還是一個(gè)有意義的工作的困擾。通過(guò)分析不同價(jià)值觀的影響，他最終選擇了有意義的工作。這個(gè)案例展示了價(jià)值觀在決策中的作用，幫助人們找到符合自己價(jià)值觀的生活方式。

3.應(yīng)用題

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，將所學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)際情境中，提出解決方案。

舉例：如果你是一個(gè)企業(yè)的決策者，面對(duì)道德和利潤(rùn)之間的沖突，你會(huì)如何根據(jù)價(jià)值觀做出決策？

答案：作為一個(gè)企業(yè)的決策者，面對(duì)道德和利潤(rùn)之間的沖突，我會(huì)首先考慮道德價(jià)值觀。我會(huì)堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、公正和責(zé)任的原則，確保企業(yè)的行為符合道德標(biāo)準(zhǔn)。如果某個(gè)決策可能會(huì)帶來(lái)利潤(rùn)，但違背道德原則，我會(huì)選擇拒絕，并尋找其他符合道德的解決方案。

4.論述題

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，對(duì)價(jià)值觀的重要性、應(yīng)用等方面進(jìn)行論述。

舉例：請(qǐng)論述價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

答案：價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，價(jià)值觀可以指導(dǎo)我們的行為和決策，幫助我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)做出正確的選擇。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，共同的價(jià)值觀可以促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。

5.評(píng)價(jià)題

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，對(duì)特定行為或決策進(jìn)行價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。

舉例：請(qǐng)?jiān)u價(jià)以下行為：一個(gè)人在面臨困難時(shí)選擇放棄，而不是堅(jiān)持到底。

答案：從價(jià)值觀的角度來(lái)看，一個(gè)人在面臨困難時(shí)選擇放棄，而不是堅(jiān)持到底，可能是因?yàn)樗麤](méi)有足夠的韌性和毅力。堅(jiān)持和努力是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要品質(zhì)，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。因此，這種行為可能不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，值得我們反思和改進(jìn)。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)價(jià)值觀、價(jià)值觀沖突等概念的理解程度，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、小組合作的配合程度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，通過(guò)小測(cè)試或小作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)布置：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，包括概念解釋、案例分析、應(yīng)用題等，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足之處，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。

4.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀的作業(yè)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于價(jià)值與價(jià)值觀的，我采用了多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，我注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握價(jià)值觀的概念及其應(yīng)用。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的思考和表達(dá)機(jī)會(huì)。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。我注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，幫助他們理解和掌握課堂內(nèi)容。同時(shí)，