精教師個人工作總結(jié)（8篇）

第第頁精老師個人工作總結(jié)（必備8篇）精老師個人工作總結(jié)第1篇教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。由于我深知一節(jié)準(zhǔn)備充分的好課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發(fā)覺，其實聽課也是提高自身教學(xué)本領(lǐng)的一個好方法，由于新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷，才能漸漸把握那些駕馭課堂的方法和技巧。個人學(xué)習(xí)方面，我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實本身，以便在工作中以堅實的理論作為引導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我們常說給同學(xué)一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的進展，學(xué)問也在不斷的變化，為了使本身的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語，給本身充電，并利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學(xué)上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識，磨練他們勤奮努力的剛強意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)悟到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣；更贏得了家長的稱贊與孩子們的擁護。一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學(xué)教研等活動之后，我無論是在本身日常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信念是一種無形的鼓舞，也是對我各方面本領(lǐng)的一次次考驗。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，漸漸地我己經(jīng)形成了本身的一套行之有效的教學(xué)方法。例如在早讀時，口語操練時，我都充分利用有效時間，發(fā)覺問題適時矯正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也適時解決，適時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。精講多練是我實行的另一個鞏固同學(xué)所學(xué)學(xué)問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，把握學(xué)問重點難點，然后予以他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學(xué)去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓同學(xué)在聽的過程中把握學(xué)問，在練的過程中鞏固學(xué)問。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和學(xué)問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。正是這教學(xué)理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了肯定的好成績：教育論文《中英文化差異與英語跨文化交際學(xué)習(xí)》和德育論文《小學(xué)實踐性道德教育的思考與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎和市小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎。另外在11月舉辦的蒲公英青少年英語才藝大賽中，由我輔導(dǎo)的4名同學(xué)紛紛榮獲了該活動河南賽區(qū)的金獎，同時本身也獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)獎的榮譽證書。經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，我不但學(xué)會了如何教育同學(xué)，更學(xué)會了如何愛同學(xué)。這種愛是了解，是關(guān)懷，是敬重，是信任。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理進展特點啟程，敬重他們的建議和想法，理解他們的天真和天真；信任他們潛在的本領(lǐng)，放手讓他們在實踐中磨練，在磨練中成長。一、基本情景：本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)二班級的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的實在情景總結(jié)如下：本班共有同學(xué)2人，基礎(chǔ)學(xué)問比較好，各方面本領(lǐng)也比較突出。他們作業(yè)認(rèn)真，進取回答問題，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二、重要工作和成績我始終依照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求自我，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。1、良好習(xí)慣的培育。我要求同學(xué)每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：讀課文三遍，在文中畫降生字。查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情景，漸漸讓同學(xué)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。2、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實際情景，把多而雜的資料進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。3、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真研討教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱誠，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)自動地進展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。4、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，重視同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能適時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)得到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)緊要，僅有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。6、加強同學(xué)成績管理，使用好成績冊。對同學(xué)的作業(yè)情景、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、精準(zhǔn)的評價，激勵同學(xué)不斷提高。經(jīng)過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo)。三、工作體會1、進取反思。教學(xué)中的各種問題僅有經(jīng)過反思才能有所提高，在教學(xué)中我有意識的就各種問題進行反思。小到一節(jié)課，大到一整個學(xué)期。近到課堂上說錯的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我漸漸提高。2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中能夠看出同學(xué)學(xué)的怎樣樣，是否理解。所以我批改的很認(rèn)真，講解的也比較認(rèn)真。3、讓同學(xué)一幫一、同學(xué)都喜愛當(dāng)小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶領(lǐng)差生共同提高。存在不足與今后計劃：1、班級進展不平衡，同學(xué)學(xué)法引導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績依舊欠突出，還需提高。2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠堅固結(jié)實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更。3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；進取運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我必需會取長補短，爭取做到最好。時間過得真快，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了。我擔(dān)負(fù)二班級的語文教學(xué)工作，已接近尾聲。盡管我一向擔(dān)負(fù)語文教學(xué)工作，但對于教學(xué)工作仍不敢怠慢。我連續(xù)堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教材教法，虛心學(xué)習(xí)教學(xué)方面的理論學(xué)問。期末靠近，現(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下：一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，討論同學(xué)，探究教法，漸漸樹立起以同學(xué)的終身進展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中進取探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)本領(lǐng)提高與進展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。二、用生動快捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)古怪心，探究欲，培育同學(xué)自動思考、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領(lǐng)，并把這種本領(lǐng)的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們認(rèn)真討論教育心理，精準(zhǔn)把握二班級同學(xué)的心理特征和思維特點，進取探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體――感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不一樣資料細(xì)心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學(xué)的密切伙伴，教室也變化成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、沉默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。老師和同學(xué)互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機會。老師和同學(xué)的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既簡便地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了本領(lǐng)。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的變化，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，把握豐富的語文學(xué)問并取得叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。性特點的集中體現(xiàn)。四、用堅固結(jié)實的雙基訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實踐本領(lǐng)學(xué)校開展的寫字課非常好，我每一天讓同學(xué)練非常鐘的字。使同學(xué)從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的同學(xué)語文成績都不錯。《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出：寫字是一項緊要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高同學(xué)文化素養(yǎng)起側(cè)緊要的作用，必需從小打好寫字基礎(chǔ)。把字寫得正確、端正，并有必需的速度，是每個小同學(xué)必需具備的基本素養(yǎng)。從一班級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手美麗的字，是一個人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。俗話說：教學(xué)有法，教無定法。我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要，歡快教學(xué)，同時也傳遞給同學(xué)們學(xué)習(xí)的歡快，做到教到老學(xué)到老，力爭成為同學(xué)們心中的好老師。精老師個人工作總結(jié)第2篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三（1）班的化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還直接影響到同學(xué)的升學(xué)問題。九班級開設(shè)化學(xué)是由于要求同學(xué)必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。由于同學(xué)有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學(xué)習(xí)上有肯定的畏難和倚靠心理以及課時的布置，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)困難，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們訂立并在實際教學(xué)中依據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動機的緊要成分重要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自發(fā)性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接愛好?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學(xué)通過探究獲得學(xué)問。在教學(xué)實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學(xué)聽懂聽明白，對大部分同學(xué)堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)學(xué)問上。二、發(fā)揮化學(xué)試驗的作用化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)試驗，它能使同學(xué)產(chǎn)生愛好，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會察看試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中察看和思考，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進行相關(guān)的試驗探究，讓同學(xué)通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增長對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的本領(lǐng)。例如，組織同學(xué)探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，布置同學(xué)探究在有高處與低處不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；同學(xué)在輕松快樂的氛圍中感受了科學(xué)學(xué)問的魅力。三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，同學(xué)要有堅固結(jié)實的基本學(xué)問和基本技能；另一方面，同學(xué)的應(yīng)變本領(lǐng)肯定要強。因此必需扎堅固結(jié)實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點學(xué)問和學(xué)問點繁雜的章節(jié)，盡量幫忙同學(xué)進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和適時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受本領(lǐng)較差同學(xué)，要做到耐性細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。四、不足及努力方向。在教學(xué)工作中對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)格，對同學(xué)在把握學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自發(fā)的同學(xué)顯現(xiàn)脫節(jié)情形，對學(xué)習(xí)不能適時學(xué)有所得，就會漸漸顯現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與同學(xué)的接觸時間相對較少，與同學(xué)進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對同學(xué)要從頭到尾都充分信念和信任，對同學(xué)要既要激勵也要鞭策。精老師個人工作總結(jié)第3篇兩個月的時間不再像以往如白駒過隙，而是像繞梁于耳的旋律砰砰地，不停鼓動著內(nèi)心?；仡^再翻看這兩個月的日日夜夜，滿滿的全是充實繁忙的身影和沉甸甸的收獲與感悟。很慶幸本身選擇了頂崗實習(xí)，雖然剛開始巨大的壓力差點壓垮了本身，但是現(xiàn)如今回頭看看那些經(jīng)過過的心酸，嘴角不禁吐露著微笑，由于這一次的頂崗實習(xí)不僅磨練了本身，也使生活充分樂趣與驚喜，吃過的苦，挨過的痛都道出了甘甜的味道。一和生活相對相知的調(diào)和沿著人民路東，一路經(jīng)過由繁華的都市街景到荒蕪的鄉(xiāng)村小路，直到眼睛望見一處標(biāo)有"沙屯歡迎你"的拱形標(biāo)志牌，這里便是永年縣姚寨鄉(xiāng)沙屯村，而我腳步的盡頭則延綿至村落深處的"沙屯小學(xué)".途徑幾條曲折的土坡窄道，期間還伴有泥濘的小徑，隨之一個微寬而肅穆的黑漆大門向我打開，三排一層的人字磚瓦鋪就的古樸房屋，也就是所謂教室的地方，以及老師校長等人員的辦公場所也是如出一轍，只不過多了像模像樣的`地板，怎么看也是舊瓶裝新酒，水龍頭全校也就只有校長室門前的一個而已，初來乍到的我被這樣的光景著實驚恐萬分，但想著這種環(huán)境會漸漸一點點克服也就沒那么抵觸了，誰知頂崗置換的喬老師忙交待著老師管理事務(wù)，并告知明天起就要正式開始任課了，看看課表，一周下來就有滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)乃姆N科目十八節(jié)課，驀地地，仿佛眼前一黑，連說話都伴有梗塞，接下來校長又平淡地告知我們做飯要靠本身這樣撼人的言語，讓我一下子如天翻地轉(zhuǎn)般暈眩，稱贊。但這樣的環(huán)境并不像當(dāng)時想象的那樣難挨，看著同樣條件下卻依舊天真活潑，意趣盎然的孩子們，讓我的內(nèi)心漸漸地剛強起來。時常，孩子們熱誠地幫我拎水，還對我這個新老師噓寒問暖，讓我更有勇氣和毅力來面對這困難的環(huán)境。經(jīng)過了種種坎坷后的本身，回溯這兩個月的鄉(xiāng)村生活，覺得將來即使碰到再大的困難也能從容面對，一笑而過。感謝生活，教會我剛強！二、與同學(xué)融洽暢談的時間記得第一次面對兩個班六十二個頑皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。之前學(xué)的一些方法根本沒方法在他們面前實施，只想躲避闊別。但是那一張張稚嫩，天真的小臉上呈現(xiàn)出的最原始的笑容相像施了魔法一樣溶化我身上全部的防備，放開胸懷做好充分準(zhǔn)備去迎接。讓我頗為苦惱的是和課下一樣，他們有時在課上就肆無忌憚起來，這也不禁讓我想起小時候的本身。小同學(xué)年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會顯現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律或影響老師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對于我們這些實習(xí)老師來說，他們感到很新鮮，很古怪，有時候不注意聽講或者有意干擾老師講課，這些我都可以理解。到如何應(yīng)對又成了一大難題，在校長和班主任的引導(dǎo)下，我漸漸摸出門道來：課堂中要時時注意調(diào)整、更改本身的語氣、音調(diào)、表情、姿勢等從而來影響同學(xué)內(nèi)心的情感體驗。小同學(xué)是非常簡單受到老師的感染及啟發(fā)的。作為一名老師，上課不僅僅是向同學(xué)傳授學(xué)問，在這個過程中更緊要的是要注意引導(dǎo)同學(xué)，培育同學(xué)的情感、態(tài)度及價值觀。兩個月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話閑談，同學(xué)們給了我很多歡樂，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，同學(xué)們給我留下了一段一段美好的回憶。這兩個月的時間里，我常常幫他們克服在學(xué)習(xí)上的困難，課下和他們不分你我的說笑談心，不亦樂乎。三、攜教育教授的閱歷感悟剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。再來是對所帶班級的同學(xué)進行初步了解，認(rèn)得班上的每個同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)情況。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。接著，依據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，為了彌補本身的不足，我嚴(yán)格依照學(xué)校和引導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真認(rèn)真地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，剛開始由于閱歷不足和應(yīng)變本領(lǐng)不強，課堂顯現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給同學(xué)留下作筆記的時間；由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注同學(xué)，針對顯現(xiàn)的問題，要求講到緊要內(nèi)容時候要留下時間給同學(xué)作筆記，上課要多關(guān)注同學(xué)，對于不專注的同學(xué)要注意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。精老師個人工作總結(jié)第4篇轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點點滴滴，真是有喜有憂。但是無論怎么樣，我總是以“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的思想無怨無悔的在教育這片熱土上奉獻這我的青春。我喜愛那純真的笑臉，我喜愛那稚嫩的話語，我喜愛那頑皮的動作，喜愛那一聲聲老師的叫喚聲。時間總是那樣匆忙不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初繁忙的身影還在眼前呈現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺本身竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)幼兒園大班班主任及教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真貫徹“以同學(xué)為主體，以老師為引導(dǎo)”等各項教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將重要工作總結(jié)如下：一、思想政治方面作為一名共產(chǎn)黨員，本學(xué)期我更加嚴(yán)于律己為人師表，積極自動參加各種政治學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)黨和國家的大政方針，掛念國家時事，努力提高本身的政治業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作布置，積極搭配領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項工作。面對激烈的競爭和教育的不斷改革，我將連續(xù)努力，積極進取，刻苦研討業(yè)務(wù)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，為山區(qū)的教育事業(yè)竭心盡力。二、教育教學(xué)方面大部分人認(rèn)為幼兒教育時期就是玩，教學(xué)方面不緊要，但我不認(rèn)同。我覺得幼兒時期是一個人一輩子的基礎(chǔ)，不僅要“玩”好，也要學(xué)好?！巴妗笔菫榱伺嘤⒆咏换锇?，培育同學(xué)的社會交往本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是為了讓幼兒園的孩子能夠和小學(xué)一班級無縫隙接軌，以免孩子們不適應(yīng)一班級的教學(xué)節(jié)奏。我在這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)得了25個可愛的孩子。我是這學(xué)期才到這里的，對這里的一切都那么陌生，孩子們更1是覺得我陌生，一副副不屈不撓的樣子。但是通過我們這學(xué)期的相處，從他們一開始對我不服不依，到現(xiàn)在能把本身的心里話偷偷說給我聽，感到本身終是“付出得到了回報”。我們班孩子都是農(nóng)村的，好多孩子沒有上過幼兒園中班，開學(xué)初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，他們對家長的倚靠性很大。但是別看小伙伴小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可厲害了，但是我決心用愛感化孩子，耐性說教，細(xì)心照料，現(xiàn)在我們的小伙伴懂事多了，也剛強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來幼兒園了。還有我們班的石慧雨小伙伴，它本應(yīng)是上中班的年齡，可是性格孤僻，伙伴特別少，只和我們班張明杰一個人玩，所以家長和我溝通后留在我班，在我的引領(lǐng)和引導(dǎo)下，從一開始伙伴很少到現(xiàn)在擁有了很多伙伴，而且還漸漸變得開朗起來了。為大幅提高本身的教學(xué)水平，讓幼兒園的同學(xué)更好的適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，奮力研討教材，努力備好、上好每一節(jié)課。虛心向身邊的前輩學(xué)習(xí)、請教，并積極參加總校及中央廣播電視大學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷完善提高在教育教學(xué)、學(xué)問儲備、文化修養(yǎng)等方面的老師素養(yǎng)。三、班級工作方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，幼兒班則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。在工作中，我最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充分愛就肯定能教育好孩子們”。對待孩子要細(xì)心耐性有愛心，每個班都有那么幾個比較頑皮的孩子，我們班也是如此，劉明杰便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，常常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子終歸還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子，我想孩子會明白老師的用心的，我會連續(xù)下去。本學(xué)期，我堅持在下課休息期間和孩子們一起閑談，這樣不僅可以接近孩子們，還可以從閑談中了解他們每天學(xué)2習(xí)、生活的信息，真正做到體諒和掛念他們，和他們進行密切的思想交流，讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期，我和孩子們成了無話不談的伙伴。我對同學(xué)的評價講究策略，尤其是幼兒班的同學(xué)，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜美，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告知我的同學(xué)：你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。讓同學(xué)“在激勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)得不足，”在輕松快樂的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。四、今后的工作計劃雖然農(nóng)村的條件差，教學(xué)器材短缺，我在外面學(xué)到的先進的教育教學(xué)方式無法施展，但我會利用有限的教學(xué)器材讓他們擁有歡樂并充實的幼兒園生活。他們那一雙雙求知的眼神，就是我的動力。一學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下，我圓滿的完成了各項工作，取得了肯定的成績，但也存在不足，下學(xué)期，我將一如既往，連續(xù)努力，爭取更大的進步。精老師個人工作總結(jié)第5篇“以人為本，以管理為財富，以質(zhì)量為保證，一切為了同學(xué)進展，教孩子三年，想孩子三十年”這一辦學(xué)理念使我時刻不忘本身身上的重任，時時提示我凡事要站在同學(xué)角度去思考問題。一、堅固結(jié)實做好教學(xué)常規(guī)工作。1.備課。充分了解教材的學(xué)問架構(gòu)，重點難點，學(xué)問的體系，運用自若，適當(dāng)補充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計。了解同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)情緒、估量同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會碰到的困難，反復(fù)強調(diào)、精講多練、引導(dǎo)學(xué)法。2.課堂教學(xué)。重視課堂氣氛的制造，重視探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好和積極性，語言簡潔明白，課堂上以同學(xué)為主，以“練”為主線，講練結(jié)合，精講多練，設(shè)計布置作業(yè)。在教學(xué)中能隨時激勵同學(xué)，調(diào)動同學(xué)情緒，為人師表，為同學(xué)著想。3.課后輔導(dǎo)。日常教學(xué)中，重要通過作業(yè)情況進行反饋，針對同學(xué)個人提出要求和建議，利用時間進行引導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程中，重要通過檢測查缺補漏，激勵同學(xué)自動找同學(xué)、老師解決本身的問題，并在各次考試后適時進行質(zhì)量分析，適時反饋，引導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時，巡察引導(dǎo)，適時發(fā)覺問題，對同學(xué)進行輔導(dǎo)。4.不足與反思。課堂語言、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進一步加強，對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)格，對同學(xué)學(xué)問的落實、沒有完成任務(wù)的“懲罰”缺乏有力的措施，致使不自發(fā)的同學(xué)沒有適時對學(xué)問進行鞏固而顯現(xiàn)脫節(jié)，成績下滑。二、化學(xué)組工作井井有條1.組織每周一次的集體備課。每周集體備課堅持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以同學(xué)的進展為宗旨”的引導(dǎo)思想，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念。依據(jù)“全冊備課———單元備課——課時備課”的思路，通覽教材，明確本章節(jié)在全冊中的地位和作用，把握學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。精準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。發(fā)揮集體備課的作用，集思廣益，討論出最佳教學(xué)方案。2.組織學(xué)科活動。12月13日舉辦了學(xué)科競賽，參賽人數(shù)達170人，有38人獲獎，并張榜公布，極大調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。下半學(xué)期面臨中考，我會更加努力，讓同學(xué)在中考中取得好成績。精老師個人工作總結(jié)第6篇回顧一學(xué)年工作，我深刻體會到，老師工作特別辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教書的工作，更擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就本年度的工作小結(jié)如下：一、思想政治方面：我能積極參加政治學(xué)習(xí)，掛念國家大事。遵守工作紀(jì)律，團結(jié)同事，熱心幫忙同事。積極認(rèn)真地做好本辦公室的衛(wèi)生打掃工作。二、專業(yè)學(xué)問、工作本領(lǐng)方面：和剛走上工作單位時相比，本身在教育教學(xué)本領(lǐng)方面有了進一步的提升。堅持積極參加教研室組織的教研活動，在師傅和各位同事的引導(dǎo)下進行備課，勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后依據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心制作每節(jié)課的課件和每份學(xué)案。虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。認(rèn)真批改作業(yè)，做到有批必講。能利用休息時間輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的同學(xué)。為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。將所授內(nèi)容盡量簡潔化，符合所教班級的學(xué)情。上課的時候能夠認(rèn)真講課，力求捉住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際啟程，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，簡單的問題常找學(xué)困生回答。巡察時，注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后適時做授課后記，找出不足。到復(fù)習(xí)階段時，我總是把每一單元的詞語、重點內(nèi)容整理成復(fù)習(xí)資料，便于同學(xué)利用有限的復(fù)習(xí)時間取得更大的復(fù)習(xí)成果。三、職業(yè)道德方面：作為老師，公正對待每個同學(xué)，酷愛每個同學(xué)，尤其是對后進生多給些暖和，理解、敬重和信任是我一貫的準(zhǔn)則。每次上課節(jié)都提前進班，自動掛念同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，了解同學(xué)的想法。多激勵學(xué)困生，加添他們的信念。四、成績方面：本年度所帶的兩個平行班，底子比較差，但是在我與全班同學(xué)的努力下，每次考試成績在同層次班級中都名列前茅。本年度我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實本身，以便在工作中以堅實的理論作為引導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我還參加了南京市學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)，以便更好的做好同學(xué)的教育工作。本年度開設(shè)校公開課1節(jié)，市課題申報成功，撰寫論文一篇?；仡欉@一年的工作，學(xué)校供給了各種讓本身快速磨練成長的平臺，班級組長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以本身很多工作上的掛念，老老師給本身供給了很多寶貴的閱歷和幫忙，這一切讓本身在各方面都取得不同程度的進步，當(dāng)然，本身也存在著很多需要改進的地方。在今后的工作中，我將連續(xù)以務(wù)實的'工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。精老師個人工作總結(jié)第7篇老師不僅承當(dāng)著教書的任務(wù)，更緊要的任務(wù)是育人，是同學(xué)學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫忙學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的各項工作中，每位老師的這一角色是不變的，在過去一個學(xué)期的工作中，我重要從下面幾方面來動手：在數(shù)學(xué)課教學(xué)中：把同學(xué)教育好，讓同學(xué)成才先成人，是每位老師最大的心愿。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時，特別重視對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的德行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候，我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最緊要的地位。在工作中，我積極、自動、勤懇、搭配學(xué)校各項工作，適時地教育同學(xué)。在課堂管理上：必需制造學(xué)習(xí)深厚的氛圍，使同學(xué)在學(xué)習(xí)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，重要從以下方面來加強：1、搭配學(xué)校教育，在班集體上大力開展信念教育活動，依據(jù)同學(xué)的實在實際，充分用課堂、班會和與同學(xué)談心的時間，向同學(xué)進行信念教育的滲透，對同學(xué)進行賞識教育，多給同學(xué)鼓舞，多給同學(xué)自信，多給同學(xué)支持；2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，分析同學(xué)的各科存在的問題；加強對同學(xué)進行法上的引導(dǎo)，進行有針對性的輔導(dǎo)，3、發(fā)動同學(xué)成立各科學(xué)習(xí)愛好小組，實行互助式的學(xué)習(xí)。在心理輔導(dǎo)上：一個健康的同學(xué)，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣緊要。對于有心理問題障礙的同學(xué)，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一班級，在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，簡單產(chǎn)生不適應(yīng)的抵抗心理，缺乏自信念、也回產(chǎn)生愁悶、甚至自卑，所以依據(jù)同學(xué)成長的過程，在心理輔導(dǎo)上重要從以下方面動手：1、深入同學(xué)中心，多與同學(xué)交流，了解同學(xué)近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣，培育同學(xué)自理本領(lǐng)、獨立本領(lǐng)和尊貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi)，全面把握同學(xué)的性格特點和個性，并爭取與他們每一位同學(xué)都談過心；2、加強與心理學(xué)老師的溝通，適時發(fā)覺問題同學(xué)，以防范于未然；3、在家校方面，多與同學(xué)家長溝通，全面了解同學(xué)的成長經(jīng)過；4、開展形式多樣的主題班會，教育同學(xué)學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)?？傊?，在這一學(xué)年中，不管是在業(yè)務(wù)本領(lǐng)上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中也存在需要改進的地方，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識不強；電腦學(xué)問上進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。精老師個人工作總結(jié)第8篇本學(xué)年度我擔(dān)負(fù)高一1部3、4班的化學(xué)課。高一1部四個班是xx試驗高中中學(xué)部直升班。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大更改。是學(xué)校的希望所在，因此擔(dān)負(fù)這個學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重點。我與井老師自擔(dān)負(fù)這個學(xué)部的化學(xué)老師以來，精誠團結(jié)、細(xì)心布置、細(xì)心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、細(xì)心布置好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責(zé)，全力以赴，全身心投入到這個學(xué)部中，與老師們、同學(xué)們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學(xué)習(xí)，一同成長，做孩子們的導(dǎo)師，也做同學(xué)們的益友?？梢哉f，收獲頗多。一、樹立成就同學(xué)、成就本身的信念良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的心理狀態(tài)，良好的個性品質(zhì)，是這一批同學(xué)的優(yōu)勢一面；面對一批素養(yǎng)優(yōu)良的同學(xué)群體，讓每一個有責(zé)任心的老師都不得不重新給本身定位，成就同學(xué)、成就本身。讓本身成為同學(xué)一生當(dāng)中最好的老師，讓同學(xué)成為老師心中最好的同學(xué)。讓同學(xué)的人生觀、價值觀、世界觀隨著與本身接觸的時間的變化而變化，讓積極、歡樂、健康、向上成為同學(xué)心中永久的陽光。陽光少年、陽光同學(xué)、陽光老師，讓陽光伴隨著這一級的老師和同學(xué)共同成長。讓老師的大愛成就每一名同學(xué)，讓每一名同學(xué)在老師無私的幫忙下能夠自信、理解、寬容、堅持、堅毅、執(zhí)著又不失進取與拼搏。二、抓好常規(guī)教學(xué)的落實1、落實好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案，同學(xué)要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點分明，聽講有重點，上課老師要組織同學(xué)進行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)，同學(xué)作業(yè)要注意乾凈、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對作業(yè)實行全收全改，精批細(xì)致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好認(rèn)真記錄，并適時予以矯正。輔導(dǎo)同學(xué)要講方法，重實效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計劃、有步驟地提高同學(xué)的整素養(yǎng)。2、落實好教學(xué)的各個細(xì)節(jié)（1）老師板演的規(guī)范性，同學(xué)書寫的規(guī)范性例如：化學(xué)用語、化學(xué)術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應(yīng)條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。（2）回答問題的精準(zhǔn)性、簡潔性回答本學(xué)科的問題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語精準(zhǔn)而不拖沓，簡潔而不失精準(zhǔn)。（3）回答問題的邏輯性、條理性同學(xué)回答任何化學(xué)問題必需符合邏輯，必需條理。特別是在無機物的推斷題中當(dāng)同學(xué)要擅長從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進而形成學(xué)問鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中，一套完整的試驗裝置必需有發(fā)生裝置、凈打扮置、收集裝置和尾氣處理裝置，同學(xué)要明確這一思路，回答問題緊扣這一次序，方能不重不漏，條理有序。3、編寫好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測試題教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點難點。學(xué)問點的排列要與同學(xué)手頭的資料相一致，便于同學(xué)自學(xué)。學(xué)問點的預(yù)習(xí)緊跟針對性練習(xí)，有利于同學(xué)對于預(yù)習(xí)學(xué)問的拓展與鞏固。周末作業(yè)的設(shè)計與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，是對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。周末測試題要有時效性，便于同學(xué)把握重點，理順學(xué)問結(jié)構(gòu)與體系。4、敬重同學(xué)的個性差異老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，針對不同層次的同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐性、要細(xì)心、要讓同學(xué)體會到老師的暖和與關(guān)愛。信任老師，信任本身，幫忙同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信念與干勁，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與習(xí)慣，讓不同層次的同學(xué)都能進步。5、突出教學(xué)的重點、難點與疑點對于教學(xué)中的重點、難點等學(xué)問，老師要擅長發(fā)覺其中的突破口，幫忙同學(xué)理解與記憶，精準(zhǔn)的記憶與提取，有利于同學(xué)對于學(xué)問的運用。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求同學(xué)記住“化學(xué)價上升被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物；化合價降低被還原，發(fā)生還原反應(yīng)，得還原產(chǎn)物?！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性?！薄皬娧趸瘎┡c強還原劑反應(yīng)，得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)?！痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個數(shù)之比?！薄懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量之比”，讓每一位同學(xué)能夠達到脫口而出，而不用再進行思維的換算。三、不忘教育科研1、專注力高效課堂的訓(xùn)練（1）傾聽音樂，打開想像的翅膀。播放一首輕音樂，與同學(xué)們一同閉上眼睛，在音樂中想像藍天、白云、飛鳥；高山、流水、草原、駿馬。（2）目光緊盯，回憶學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。老師在黑板上板書“化學(xué)”兩字，同學(xué)眼睛緊盯此二字，思考高中化學(xué)必修一共分四章，13節(jié)；其中，第一章共分三節(jié)；第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。然后思考每節(jié)的學(xué)問點，每節(jié)的重難點，常見的命題形式，本身曾經(jīng)顯現(xiàn)的失誤等等。假如黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”，同學(xué)就要思考氧化還原反應(yīng)的特征、實質(zhì)、幾個相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法，