教職工績效考核辦法

教職工績效考核方法

為了進一步激發(fā)教職工工作的主動性和樂觀性，促進老師專業(yè)成長與進展，

依據(jù)《東營市義務教育學校老師考核指導意見》，結合學校實際，特制訂本方法。

一、指導思想

以科學進展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科

學進展為目標，以提高教職工隊伍素養(yǎng)為核心，著力構建符合教育教學和老師成

長規(guī)律，導向明確，標準科學，體系完善的教職工績效考核評價制度，全面、綜

合、多元考評教職工德、能、勤、績、專業(yè)進展等幾方面的工作。

二、考核對象

任課老師，老師兼中層干部，老師兼干事、教輔人員，管理崗位及工勤工作

人員。

三、考核內容

考核分為職業(yè)道德、職業(yè)力量、工作表現(xiàn)、工作成效四項指標，滿分為100

分。

四、考核

1.考核周期：一學期一考核。

2.考核分類：任課老師（1-5班級、6-9班級分別考核），老師兼中層干部，

老師兼干事、教輔人員（含管理崗位及工勤工作人員，此類人員按工作性質劃分

為兩個團體）分類考核，依據(jù)考核成果，分別劃分等級。

五、考核方法

第一部分任課老師考核方法

一、職業(yè)道德ao分）

i.考核內容：老師遵守《中學校老師職業(yè)道德法律規(guī)范》、《東營市中學校老師行為法律規(guī)

范“八要”、“八不要”守則及違紀處理規(guī)定》的狀況。

2.考核方法：本項滿分10分，實行扣分制。

凡違反《中學校老師職業(yè)道德法律規(guī)范》、《東營市中學校老師行為法律規(guī)

范“八要”、“八不要”守則及違紀處理規(guī)定》的；以非法方式表達訴求、干擾

正常教育教學秩序、損害同學利益的，品德不良、污辱同學的，及其他有礙完成

教育教學任務等違規(guī)違法行為的。以上狀況凡被舉報、反映到各處室或學校，接

訪處室必需在第一時間內向學校主要領導匯報，經(jīng)學校查實，每發(fā)覺一次扣除4

分，扣完為止，不再追扣。

凡在教職工中散布虛假信息、破壞教職工團結、干擾正常教育教學秩序、有

損學校形象的，每發(fā)覺一次扣除8分。凡從事有償家教、其次職業(yè)、消失嚴峻教

學責任事故者本項考核不得分，同時，按有關規(guī)定作出相應處理。

3.考核分工：本項考核由校務部負責。一學期一考核，一學期一匯總。

二、職業(yè)力量Q5分）

（-）教學力量（5分）

1.聽課考核（3分）

由課程教學部牽頭組織對老師課堂教學進行聽課考核，并依據(jù)新課改課堂評價標準進行打

分，依據(jù)同一群體考核得分排序，按4：4：2比例劃分A、B、C三個等級，按3分、2分、1.5

分賦分計入考核。

2.問卷測評（2分）

由課程教學部負責組織特地的課堂教學同學問卷測評（1-3班級課堂教學問

卷由老師互評進行計分），依據(jù)老師在同一群體中的排名，按4：4：2比例劃分為

A、B、C三個等級，按2分、1.5分、1分賦分，計入考核。

（~）教研及專業(yè)進展力量（10分）

1.老師連續(xù)教育考核（2分）

考核方法：實行扣分制，以參與校級校本培訓和校本教研活動為主要依據(jù)，

凡是每學期達不到10學分，每少一學分（學分計算實行四舍五入的方法）扣0.2分。

考核分工：此項考核由老師進展部負責，一學期一考核，一學期一匯總。

2.業(yè)務獲獎考核（4分）

若無特殊說明，業(yè)務獲獎按以下標準計分：

戈國級省級市級校級

等等等等等等等等等等等等

獎獎獎獎獎獎獎獎獎獎獎獎

21.81.61.61.41.21.21.00.80.80.60.4

（1）樂觀參與學校和上級教育、教研部門進行的優(yōu)質課、公開課、示范課、

教改課和受學校及上級教育部門的委派外出送課、講學、作報告、演講等（包括

校級優(yōu)質課、公開課、示范課等），按相應級別的一等獎計分。參與優(yōu)質課評比

有等級的，按相應級別的等級計分。

（2）課題討論成果、優(yōu)秀教學論文、教具制作、優(yōu)秀教案、課件制作、教學質量優(yōu)勝獎、教

學質量進步獎等業(yè)務評比活動（各級各類先進不在考核之列）。發(fā)表的論文按相應級別等級

的二等獎計分，獲獎論文按相應級別等級的二分之一計分（在報刊上發(fā)表或通過學校向上一

級教育行政部門推舉且獲獎的，以文件通報和證書為準。所登報刊僅限教育類報刊，其次作

者不計分）。

（3）同學在各級教育、教研部門統(tǒng)一組織的各類學科及其他競賽活動中獲獎，分別按上述標

準計入指導老師嘉獎分?

①老師輔導一個同學參與同一類不同等級的競賽獲獎的，只計算其中一個最高項、最高分,

不重復、不累積計分。老師輔導一個同學參與不同類的競賽獲獎的，分別按規(guī)定計分。

②老師輔導多名同學參與同類競賽獲獎的，按以下標準計分，計分按比例遞增。

人數(shù)1234567n

計分比例100%110%125%145%170%200%230%???

（4）經(jīng)上級教育部門推舉上報由教育行政部門組織的教育教學成果（含課題）評比獲獎的，

按規(guī)定標準計分，多人合作的計其平均分（屬于課題討論的主持人按5096的權重計分，其余

參與人員按50%的權重平均計分），無等級者按同等級別最低等級計分，不重復計分。未經(jīng)教

育部門推舉上報的均不計分。

（5）凡論文獲獎的，計分時，須提交論文原件和獲獎證書（獲獎的抄襲論文一律不得分）。

（6）業(yè)務獲獎中市級、省級、我國級和校級在計算考核時，對分數(shù)進行封頂上限，分別封頂

為1.4分、1.8分、2分和4分。

3.校本課程開發(fā)（2分）

樂觀參與校本課程開發(fā)，有完善的課程方案，教學和管理法律規(guī)范，并獲得同學認可。

（D學校依據(jù)課程開發(fā)及教學狀況進行考核，依據(jù)考核得分排序，按1:1比例劃分A、B兩個

等級，按2分、1.5分賦分計入考核。

（2）提交了校本課程開發(fā)方案，但沒有實施的，學校依據(jù)提交方案的質量，按1:1比例劃

分A、B兩個等級，按1分、0.5分賦分計入考核。

（3）多人合作的每人按下列分值賦分：二人合作取得分的70%,三人合作取

得分的60%,四人合作取得分的50%,五人合作取得分的40%以此類推；

（4）九班級老師此項得分取全校得分的平均分。

4.課題討論（2分）

在學校統(tǒng)一法律規(guī)范下，樂觀申報課題并仔細組織開展討論，每個學期寫出討論報告，

依據(jù)老師進展部檢查結果，按4：4：2比例劃分A、B、C三個等級，依次得2分、1分、0.5分;

樂觀申報科研課題，未被立項或結題的，可依據(jù)狀況酌情賜予0.1-0.5分。

考核分工：此項考核由老師進展部負責，一學期一考核，一學期一匯總。

三、工作表現(xiàn)（40分）

（-）出勤考核（10分）

1.考核方法：本項滿分10分，實行扣分方式，扣完為止，不再追扣，不重復

扣分（扣分以扣的多者為準），扣分標準如下：

（1）曠課、誤課一節(jié)分別扣4分、3分。

（2）上班請假半天扣0.2分（半天起計），請假一天扣0.4分，依次類推；曠

工半天扣2分（曠工半天起計），曠工一天扣4分，以此類推。若曠工期間有課的，

每節(jié)再扣2分。

（3）開會、培訓學習、升旗及學校統(tǒng)一支配的重大活動，請假一次扣0.2分,

一次未到扣0.4分；不遵守集體活動紀律，影響秩序者發(fā)覺一次扣1分；不聽從工

作支配者，每次扣4分；不參與學校統(tǒng)一組織的培訓學習者，按天扣分，每天扣

0.4分。

（4）下午學校組織的重大活動，教職工到時間有需要接孩子的（學齡前兒

童）不扣分（校內雙職工只限一人）。

2.考核說明

（1）教工每學期累計3天事假不扣分。

（2）本人生病住院期間（以醫(yī)囑靜養(yǎng)時間為依據(jù)）、婚假（5天）、喪假（3天;

路程遠的，按我國規(guī)定賜予路程假）不扣考核考勤分；產(chǎn)假及計生方面的請假屬

政策范圍，不扣分；本人生病未住院者，父母（含岳父母和公婆）、配偶、子女

住院確需陪床請假者，照看3天請假不扣分，3天以上的請假（不含3天、累計）

按請假天數(shù)的1/2扣考勤考核分；父母（含岳父母和公婆）忌日當天請假不扣分,

路程遠的，按我國規(guī)定賜予路程假。

3.考核分工：重大活動的考勤依據(jù)“誰組織，誰負責”的原則，由相關處

室做好相關紀錄，并在活動結束后準時上報學校校務部備案，此項考核由校務部

組織實施并負責統(tǒng)計匯總。一月一匯總，一月一公示，學期末統(tǒng)計匯總。

（二）工作量考核（15分）

1.考核標準

（1）各學科周標準工作量為：

學校：語文10節(jié)，數(shù)學10節(jié)，英語10節(jié)，物理、化學12節(jié)，政治、歷史、地

理、生物14節(jié)，音樂、體育、美術、綜合實踐、微機、地方課程、校本課程16

節(jié)。

學校:語文、數(shù)學每周12課時，英語每周14課時，品德、科學、音樂、美術、

體育、信息技術、綜合實踐、地方與學校課程每周16課時。

（2）班會算一節(jié)工作量，各學科按同一標準進行核算（以學校語文學科為

標準計算）。

（3）跨班級代課或跨學科上課的增加一節(jié)標準工作量。

（4）體育老師帶課間操增加一節(jié)工作量。

（5）游泳館教練員訓練（上課）一節(jié)（90分鐘），按2.25節(jié)體育課計算（正

常上班時間）。

（6）班級主任、教研組長和備課組長分別增加4節(jié)、2節(jié)和2節(jié)標準工作量,

只適應于績效考核。

（7）上課達到或超過該學科周標準課時工作量二分之一的管理人員或教學

幫助人員，按老師考核。凡是兼任其他工作的任課老師，按下列標準增加工作量。

（因兼課增加的課時，計算工作量時，其周標準工作量對應所任學科的周標準工

作量）。

A兼職人員的工作量=上課工作量+兼職工作量。（老師兼教育教學管理的工

作量最高不超過本學科周課時標準工作量）

B上課工作量的計算按所任教學科周標準工作量計算。

C兼職工作量按學校界定的統(tǒng)一標準計算（參照學校語文學科周課時標準增

加工作量），在統(tǒng)計工作量時，再按實際所帶學科用標準課時工作量折合成該學

科工作量，依次類推。兼職工作量的標準如下：

校產(chǎn)管理員：2節(jié)；計算機修理：3節(jié)；網(wǎng)絡管理：5節(jié)；兼職干事：4節(jié)；電

臺播音：2節(jié)；電教管理：6節(jié)；工會團隊委員：1節(jié)；校報校刊編輯：2節(jié)；心理

詢問室：2節(jié)；試驗教室（物理、化學、生物、科學）：8節(jié)；體育器材室：8節(jié)；

各功能教室：1節(jié)/個；場館管理：籃球館1節(jié)，階梯教室1節(jié)，禮堂1節(jié)；大門平

安秩序值班：0.5節(jié)；非科級干部中層正職10節(jié)、副職8節(jié)；少先隊總輔導員按《東

營市少先隊輔導員管理方法》文件精神，加本人工作量的三分之二。學校支配的

其他工作需計入工作量的，由校委會討論確定。

（8）九班級老師中考結束后，在聽從學校工作支配的前提下，按全班級老

師工作量的平均節(jié)數(shù)計算工作量。

（9）老師男年滿50周歲，女年滿45周歲，仍堅持上課的增加1節(jié)工作量。

（10）老師請假后，學校支配其他老師為其代課的，按所代學科周工作量標

準及實際代課量計算工作量；

2.考核方法：每人基準分為12分（滿工作量），按工作量系數(shù)（工作量系數(shù)=

周實際上課節(jié)數(shù)/周標準上課節(jié)數(shù)）上下浮動。以1.0系數(shù)為標準，系數(shù)每高0.1加

0.5分。上封頂?shù)?5分，每低0.1扣0.5分，最多扣3分。

3.考核分工：此項考核由課程教學部負責，由班級部對老師任課節(jié)數(shù)實行

周統(tǒng)計，由課程教學部匯總進行周公示，月匯總。期末統(tǒng)一進行核算考核。

（三）教學常規(guī)（15分）

1.教案檢查（7分）

考核方法：

（1）數(shù)量（4分）：實行扣分制，教案前置檢查，缺交一次扣0.2分，教案

數(shù)量未達到規(guī)定標準的，每少一個扣0.1分，直到扣完為止，不再追扣。

（2）質量（3分）：由課程教學部牽頭，由班級部民主推舉的方式組成考核

小組，按檢查標準進行考核打分，依據(jù)考核得分排序，按4：4：2比例劃分A、B、

C三個等級，分別按3分、2分、1.5分賦分計入考核。

2.作業(yè)檢查（5分）

考核方法：

（1）數(shù)量（1分）：實行扣分制，考試學科每少一次作業(yè)扣0.1分，直到扣完

為止，不再追扣（作業(yè)量要達到正課時數(shù)的2/3）?？疾閷W科、地方課程、校本課

程、綜合實踐課程等學科每學期討論型學習作業(yè)2次。

（2）質量（4分）：由課程教學部牽頭組織檢查，按標準進行考核打分，依

據(jù)考核得分進行排序，以有作業(yè)要求的任課老師為團體，按4：4：2比例劃分A、

B、C三個等級，并分別按4分、3分、2.5分賦分計入考核。

對沒有作業(yè)要求的學科分為兩類：一類是考試科目，考核同學討論性學習、

調查報告、試驗報告、小論文、小制作等作業(yè)，依據(jù)考核得分，按4：4：2的比

例劃分為A、B、C三個等級，并分別按3分、2分、1.5分賦分計入考核；另一類

是考查科目，考核同學評價檔案、討論性學習、調查報告、試驗報告、小論文、

小制作等作業(yè)，依據(jù)考核得分，按4：4：2的比例劃分為A、B、C三個等級，并

分別按2分、1.5分、1分賦分計入考核。

3.聽課紀錄檢查（2分）

（1）數(shù)量（1分）：實行扣分制，每少一節(jié)扣0.1分，直到扣完為止，不再追

扣（聽課標準：老師每學期15節(jié)）。

（2）質量（1分）：由課程教學部牽頭組織檢查，按檢查標準進行考核打分,

依據(jù)考核得分進行排序，按5：5比例劃分A、B兩個等級，并分別按1分、0.5分

賦分計入考核。

4.教學方案教學總結等各種資料檢查（1分）

凡納入考核的材料在收交時課程教學部將提前告知。該項考核實行扣分制，

在規(guī)定時間內不能按時上交，每次扣0.2分，直到扣完為止，不再追扣；質量較

差的酌情扣0.1-0.5分。

5.考核分工：以上教學常規(guī)由課程教學部負責，每次檢查完畢，準時公布成

果。

四、工作成效：（35分）

（-）教學效果（25分）

1.考試學科考核方法：

依據(jù)《東營市育才學校教學質量評價考核方法》執(zhí)行，詳細計算方法是依據(jù)兩次期末考試成

果進行考核，測算出每位老師學科目標考核完成分F2,依據(jù)考核得分對全?？荚嚳迫卫蠋熯M

行排序，并按3:3:2:2比例劃分A、B、C、D四個等級，并分別賦15、13、11、10分；同時核

算每位老師學科進展分F,并按3:3:2:2比例劃分A、B、C、D四個等級，并分別賦10、9、8、

7分，兩項成果之和作為老師績的考核分。

2.考查學科考核方法：

音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐、地方課程、校本課程考核以課堂抽測、訓練隊訓

練、成果展現(xiàn)、討論報告、小論文、調查報告或答辯方式進行考查。每學期末由學校統(tǒng)一作

出考查支配，成立考核小組，依據(jù)評價標準進行考核打分，并按3:3:2:2比例分為A、B、C、

D四個等級，并分別賦23分、21分、19分、17分。

3.考核分工：

此項考核由課程教學部負責，每學期末依據(jù)《東營市育才學校教學質量增量

評價考核方法》進行統(tǒng)計核算，納入考核。

（-）教學滿足度（4分）

1.同學家長評教（2分）：每學期課程教學部組織評教一次（1-3班級組織家

長評教，4-9班級組織同學評教），依據(jù)老師在同一群體中的排名，按4：4：2比

例劃分為A、B、C三個等級，并分別賦2分、1.5分、1分計入考核。

2.老師互評（2分）：每學期課程教學部組織老師相互評教一次，依據(jù)老師在

同一群體中的排名，按4：4：2比例劃分為A、B、C三個等級，并分別賦2分、1.5

分、1分計入考核。

（三）教育效果：（6分）

1.同學成長過程評價（3分）

要求老師對同學的學業(yè)成果和學習表現(xiàn)等評價，實行日常評價與期末評價相

結合的方法，成果實行等級制，其中，日常評價所占比列不少于30虬以檢查《同

學成長紀錄冊》《同學基礎性進展目標評價手冊》《全員導師手冊》和開展同學抽

樣調查為主進行考核。

（1）數(shù)量（1分）：實行扣分制，主要檢查我國課程、地方課程、校本課程

任課老師對《同學成長紀錄冊》（1-6班級）、《同學基礎性進展目標評價手冊》（7-9

班級）、《全員導師手冊》的填寫和老師執(zhí)行日常無分數(shù)評價及期末等級評價狀況

的相關紀錄。每少一項扣0.1分，扣完為止，不再追扣。

（2）質量（2分）：按檢查標準進行量化打分，按實際得分排序，按5：5比

例劃分A、B兩個等級，并分別賜予2分、1分。

2.全員育人效果（3分）

學校成立老師教育效果考核小組，成員由學校中層領導和本班級班主任組

成，每學期組織一次對老師育人效果的評價考核，依據(jù)老師在同一群體中的排名，

按4：4：2比例劃分為A、B、C三個等級，并分別賦3分、2分、1.5分計入考核。

3.考核分工。該項考核由同學進展部負責。每學期集中考核和檢查一至兩次,

學期末匯總考核成果。

其次部分老師兼中層干部考核方法

（-）職業(yè)道德（10分）

1.考核內容及方法按任課老師考核方法執(zhí)行。

2.考核分工：本項考核由校務部負責。一學期一考核，一學期一匯總。

（二）職業(yè)力量（15分）

1.考核內容。

（1）連續(xù)教育（5分）。實行扣分制，以校級校本培訓和校本教研活動為主要

依據(jù)，凡是每學期達不到10學分，每少一學分（學分計算實行四舍五入的方法）

扣0.5分。

（2）崗位職責履行力量（10分）。主要考核中層干部的教育管理素養(yǎng)。側

重考核其決策力量，組織力量，統(tǒng)籌協(xié)調力量，調動教職工樂觀性的力量，主動

負責地做好本處室工作的狀況。

2.考核方法。老師連續(xù)教育由老師進展部負責，一學期一考核，一學期一

匯總；其他考核事項以服務對象和學校領導分別組成考核小組對其工作力量進行

考核打分，依據(jù)考核得分進行排序，按5:5比例劃分A、B兩個等級，分別按10

分、8分賦分計入考核。

（三）工作表現(xiàn)（40分）

1.常規(guī)考核內容（30分）：

（1）擁護和執(zhí)行學校打算、決議，模范執(zhí)行學校各項改革方案。

（2）工作有方案，能體現(xiàn)學校的辦學理念和工作思路，年終或學期結束有工

作總結。

（3）主管或分管的各項工作有效地開展，工作得到學校認可或獲得上級的表

彰和確定。

（4）履行指導、督查、服務職能，把管理職責、服務意識落實到位，確保學

校各項工作順當進行。

（5）管理方法科學、到位，效果顯著。

（6）調動本處室人員樂觀性，增加全員參與意識，踐行服務理念，保障教育

教學工作正常運行。

（7）仔細執(zhí)行檔案管理的各項規(guī)定及要求，收集整理歸檔準時，檔案資料管

理法律規(guī)范。

（8）仔細做好本部門的宣揚工作，準時完成學校規(guī)定的宣揚任務。

2.出勤考核（10分）。按任課老師出勤規(guī)定執(zhí)行。

3.考核方法：

常規(guī)考核以服務對象和學校領導分別組成考核小組對其工作表現(xiàn)進行考核

打分，依據(jù)考核得分進行排序，按5:5比例劃分A、B兩個等級，分別按30、27

賦分計入考核。

4.老師兼中層工作表現(xiàn)考核得分=常規(guī)考核得分+出勤考核得分。

（四）工作成效（35分）

1.考核內容。主要考核中層干部的工作質量與效益：

（1）工作目標完成狀況。學校下達工作任務完成狀況；本部門范圍內的常規(guī)

工作完成狀況。

（2）遵守廉潔自律規(guī)定，履行黨風廉政建設責任制和教育行風建設狀況；校

務公開，堅持民主集中制狀況；遵紀守法，自覺接受監(jiān)督的狀況；開展批判與自

我批判，努力訂正自身不足的狀況等。

（3）所分管的工作在上級的評估、評比和檢查中的爭先創(chuàng)優(yōu)狀況。

2.考核方法。由學校牽頭成立考核小組，進行個人述職，考核小組依據(jù)考

核標準進行考核打分并依據(jù)考核得分排序，按5：5比例劃分為A、B兩個等級，

并分別按35、32計入考核分數(shù)。

3.獎、扣分狀況：

（1）獎分。所分管的工作在上級組織的各類檢查評比中獲得市級嘉獎的加3

分，省級嘉獎的加5分，全國級的加8分。

（2）扣分。工作不能完成或受到上級批判的，每次扣5分；分管的范圍內教

職工有嚴峻違紀，每一例扣2分；管理中被檢舉有包庇違紀現(xiàn)象不做紀錄的，每

次扣2分并予以訂正；管理中有失職失責行為，釀成平安等重大事故的，每次扣

10分；民主測評合格率不低于6096。每少一個百分點扣0.5分。

4.老師兼中層干部工作成效考核得分=考核小組考核得分+獎、扣分。工作

成效考核封頂35分。

第三部分老師兼干事、教輔人員，管理崗位及工勤工作人員考核方法

兼課節(jié)數(shù)達不到該學科周標準課時工作量二分之一的，按老師兼干事、教學

幫助人員考核。

（-）職業(yè)道德考核（10分）

1.考核內容及方法按任課老師考核方法執(zhí)行。

2.考核分工：本項考核由校務部負責。一學期一考核，一學期一匯總。

（二）職業(yè)力量（10分）

1.考核內容及方法：

（1）連續(xù)教育（4分）。實行扣分制，以校級校本培訓和校本教研活動為主要

依據(jù)，凡是每學期達不到10學分，每少一學分（學分計算實行四舍五入的方法）

扣0.3分。管理崗位工作人員和工勤人員參與相應系列的培訓學習，實行校內與

校外相結合的方式考核。

（2）崗位職責履行力量（6分）。熟識并能按要求做好本職業(yè)務工作，做好與

相關業(yè)務部門溝通、協(xié)調工作。業(yè)務不熟識、不鉆研業(yè)務、影響教育教學、影響

學校工作，視情節(jié)扣上6分。

2.考核分工。老師連續(xù)教育由老師進展部負責，一學期一考核，一學期一

匯總；其他考核事項由學校組織考核小組進行考核打分，按4：4：2比例劃分為

A、B、C三個等級，分別按6、5、4賦分計入考核。

（三）工作表現(xiàn)（40分）

1.出勤（20分）。該項考核滿分為20分，實行扣分制。按任課老師出勤考核

標準執(zhí)行。

2.工作量考核（20分）。

（1）由分管處室統(tǒng)計該類人員月出勤天數(shù)，每月出滿勤賦15分，每加班1天,

增加1分，依次類推，上封頂20分。每缺勤1天扣1分，依次類推?？弁隇橹?，不

再追扣。

（2）兼任上課的將周兼課節(jié)數(shù)，按相應學科標準工作量，折合成兼課系數(shù)，

系數(shù)每0.1加1分，最多加5分。

（3）由學校統(tǒng)一支配的校內同學考試、輔導和重大活動等工作折合成課時

計入工作量。

（4）該項考核總分上封頂為20分。

3、考核方法：

（1）出勤及工作量考核依據(jù)“誰分管，誰組織，誰負責”的原則，由相關

處室做好相關紀錄，并準時上報學校校務部備案，此項考核由校務部組織實施并

負責統(tǒng)計匯總。一月一匯總，一月一公示，期末考核結果進行統(tǒng)計匯總。

（2）老師兼干事、教輔人員，管理崗位及工勤工作人員工作表現(xiàn)考核得分=

出勤考核得分+工作量考核得分。

（四）工作成效（40分）

1.考核標準：

顧全大局，聽從支配，忠于職守樂觀履行職責，辦事仔細法律規(guī)范，有原則

性，能準時完成任務；完成本職工作，檔案資料、賬冊齊全法律規(guī)范；敬重他人,

團結同志，自覺維護集體榮譽；服務態(tài)度端正，服務質量高，服務對象滿足度高。

2.考核方法：

（1）服務對象滿足度（15分）?？己藢嵭杏煞諏ο蟪闪⒖己诵〗M對干事、

教輔人員的工作進行滿足度考核，并按得票率計分，按4：4：2比例劃分為A、B、

C三個等級，并分別按15分、13分、11分賦分計入考核。

（2）學?？己诵〗M考核（25分）。由學校牽頭成立考核小組，進行個人述職,

考核小組依據(jù)考核標準進行考核打分。去一個最高分和最低分，取其平均值為被

考核人員的該項考核得分，依據(jù)考核得分按4：4：2的比例，劃分為A、B、C三

個等級并分別按25分、22分、20分賦分計入考核。

（3）獎、扣分：

在本職工作崗位上，所干工作在學校和上級組織的各類檢查評比中獲得校級

及以上榮譽的，分別計0.5、1分（校級0.5分，市級以上1分）。不仔細履行職責，

辦事不專心；不按時完成任務；由于工作拖沓，影響學校工作和影響師生利益；

不協(xié)作工作，制造不團結因素的，視情節(jié)扣『4分。

（4）老師兼干事、教輔人員，管理崗位及工勤工作人員工作成效考核得分=

服務對象滿足度考核得分+學?？己诵〗M考核得分+獎、扣分。工作成效考核封頂

40分。

3.考核分工：本項考核由校務部負責。一學期一考核，一學期一匯總。

六、有關說明

1.在教職工考核分類時，按“就高不就低”的原則，工人在教輔崗位上工作的，依據(jù)教輔考

核；老師在工勤崗位上的按教輔考核。

2.凡對學校有特殊貢獻、為學校爭得榮譽的，學校將依據(jù)狀況酌情加分（1、2、3、4、5

分）。

3.在推動課堂改革方面，成果卓著，有突出貢獻的，學校將依據(jù)實際狀況酌情分五個檔次

加分（1、2、3、4、5分）。

4.課堂教學改革不推動、行動不落實的老師，學校將依據(jù)實際狀況酌情分五個檔次扣分（1、

2、3、4、5分）；在上級教學視導、評估檢查聽課中，課堂改革達不到良好以上的，學校將

依據(jù)實際狀況酌情分五個檔次扣分（1、2、3、4、5分）。

5.課堂及其他集體活動中消失平安、教學責任事故，發(fā)覺一次，視狀況輕重從總分中扣直

接責任人3分、4分、5分。

6.班主任依據(jù)班級考核狀況加2分、3分、4分，帶兩個班班主任的分別加分。

7.教職工參與學校統(tǒng)一組織的愛心公益活動每次加0.2分。

8.學校設全勤獎，教職工一學期全勤的嘉獎0.5分。

9.以上獎、扣分均在教職工績效考核總分中增加或減扣。

10.學校支配工作時，依據(jù)“以質定量”原則，優(yōu)先支配教學水平高、成果好的老師滿工作

量運行；校本課程開設時，優(yōu)先支配工作量不滿或相對較少的老師執(zhí)教校本課程。

11.本考核方法的計算原則統(tǒng)一按四舍五入的方法實行。（保留2位小數(shù)）

12.本方法經(jīng)學校職代會通過后執(zhí)行，原《育才學校教職工考核方案》同時

廢止。

七、考核結果的計算及考核結果使用

1.老師績效考核實行團體考核與老師個人考核相結合的方式。團體考核以班級部工作考核

分數(shù)為考核標準（權重占20%）,個人考核分數(shù)（權重占80%）,老師績效考核結果=班級部考

核分數(shù)X20%+老師個人考核分數(shù)X80%。

2.教職工績效考核得分=職業(yè)道德考核得分+職業(yè)力量考核得分+工作表現(xiàn)考

核得分+工作成效考核得分+獎扣分。

3.教職工年度考核得分為兩個學期考核得分之和。

4.職稱評審時，考核結果全校前10名（學校和學校分別排序）的老師在定

標項中加1分，11-20名加0.5分，21-30名加0.3分，31-40名加0.1分。

5.各類人員考核成果分類排序，績效考核成果排在前40%以內的方可有資格

參與各類先進的評比。

6.對于連續(xù)考核成果突出的，由學校單獨制訂政策予以嘉獎。

八、考核組織領導

為了加強對教職工績效考核工作的組織領導，學校成立考核評價委員會，統(tǒng)

一領導學校教職工的考核事宜。

主任：張廣利

副主任：隋書生劉德言崔友民

成員：劉江西文山張建軍陳愛軍高燕任玲玲任華中郝光輝宋曉青宋

團輝

常洪勛李玉璽張洪雨郭立義王海龍周志磊張向全劉列尹海濤

考核評價委員會下設三個運行小組，人員組成如下：

任課老師考核運行小組

組長：隋書生

成員：劉江西文山陳愛軍高燕任華中宋曉青宋團輝李玉璽

郭立義

劉列周志磊

老師兼中層干部考核運行小組

組長：劉德言

成員：崔友民劉江西文山張建軍陳愛軍高燕任玲玲任華

中郝光輝

老師兼干事、教輔人員，管理崗位及工勤工作人員考核運行小組

組長：崔友民

成員：郝光輝宋團輝王海龍常洪勛張向全李玉璽郭立義

張洪雨尹海濤

附貝!i：育才學校教學質量增量評價考核方法

為了推動素養(yǎng)教育，更客觀、科學、公正的評價班級和老師，促進每一位同

學在各自的基礎上有更好的進展，依據(jù)市教育局的有關要求，結合學校實際，特

制訂本教學質量評價考核方法。

一、指導思想

以科學進展觀為指導，以創(chuàng)辦人民滿足的教育為目標，探究建立適應素養(yǎng)教

育要求的評價體系，面對全體同學，面對同學的每一個方面，大面積提高教育教

學質量，力促學校教育教學工作又好又快進展。

二、考核方法

學業(yè)水平的考核評價主要是看同學學業(yè)成果的進展變化，即“進展性增量評

價”，可以概括為“以入口定出口”，“從起點看變化”，科學客觀地評價班級

和學科的進步。

（一）班級學業(yè)水平的考核評價（4-9班級）

詳細考核評價方法：

1.目標考核基礎分（K）

以各班級上學期期末總評成果在班級各段上的分布計算每個班級的基礎分

值。（按10%為一個段劃分：班級總人數(shù)*10%）

（1）班級總評前10%的同學，每位同學賦值20分（x尸n*20）

⑵班級總評前（10限20對的同學,每位同學賦值18分(x2=n*18)

（3）班級總評前（20%~30網(wǎng)的同學,每位同學賦值16分(x3=n*16)

（4）班級總評前（30獷40對的同學.每位同學賦值14分(Xd=n*l4)

⑸班級總評前（40%、50%］的同學,每位同學賦值12分(xs=n*12)

（6）班級總評前（50獷60對的同學,每位同學賦值10分(xe=n*l0)

（7）班級總評前（60限70%］的同學,每位同學賦值8分（x?=n*8）

（8）班級總評前（70限80粗的同學,每位同學賦值6分（x8=n*6）

（9）班級總評成果后20%的同學，每位同學賦值4分（xg=n*4）

依據(jù)各班級在各段上分布計算出各班的總分，總分除以該班的同學數(shù)（YJ,

乘以10即為每班的基礎分件。

F1=（xi+X2+X3+X4+x5+X6+X7+X8+X9）/Y,*10

2.目標考核完成分（FJ

依據(jù)本學期期末總平成果各班的分布狀況，依據(jù)基礎分（F）的計算方法，分

段計算的方法計算完成分，得到國

3.進展分（F）的計算

4.班級目標考核完成位次（w）的計算

依據(jù)H的大小排序，第一名計100分，其次名97分，第三名94分，依次類

推。

5.目標考核進展位次（WJ的計算

依據(jù)F的大小排序，第一名計100分，其次名98分，第三名96分，依次

類推。

6.各班級目標考核分（W）的計算

W=W,+W2（W|、W2各占50%,總分折合為100分）

（二）學科學業(yè)水平的考核評價（4-9班級）

詳細考核評價方法：

1.目標考核基礎（件）

以各學科上學期期末成果在班級各段上的分布計算每個學科的基礎分值（按

10%為一個段劃分：班級總人數(shù)*10%）

（1）學科成果前10%的同學，每位同學賦值20分（x產(chǎn)n*20）

⑵學科成果前（10獷20對的同學，每位同學賦值18分區(qū)或*⑻

（3）學科成果前（20%~30對的同學，每位同學賦值16分（X3=n*16）

（4）學科成果前（30%~40跖的同學，每位同學賦值14分（x產(chǎn)n*14）

（5）學科成果前（40%^50%］的同學，每位同學賦值12分區(qū)F*12）

（6）學科成果前（501r60對的同學，每位同學賦值10分（X6=n*l0）

（7）學科成果前（60Q70%］的學坐，每位同學賦值8分（x?=n*8）

（8）學科成果前（70獷80對的同學，每位同學賦值6分（x,=n*6）

（9）學科成果后20%的同學，每位同學賦值4分（xg=n*4）

依據(jù)各學科在各段上分布計算出各學科的總分，總分除以各任課老師所帶同

學數(shù)（Y）,乘以10即為學科老師的基礎分K。

F1=（x,+X2+X3+Xt+xs+Xe+Xv+X^Xg）/￥,*10

2.目標考核完成分（F2）

依據(jù)本學期期末成果各學科的分布狀況，依據(jù)基礎分（FJ的計算方法，分段

計算的方法計算完成分，得到F?。

3.進展分（F）的計算

F=F2-F,

4.學科目標考核完成位次（wJ的計算

依據(jù)F?的大小排序，第一名計100分，其次名97分，第三名94分，依次

類推。

5.學科目標考核進展位次（wz）的計算

依據(jù)F的大小排序，第一名計100分，其次名98分，第三名96分，依次

類推。

6.各學科目標考核分（W）的計算

W=W,+W2（Wi、W?各占50%,總分折合為100分）

（三）班級學業(yè)水平的考核評價（1-3班級）

詳細考核評價方法：

1.目標考核基礎分（F）

以各班級上學期期末總評成果在班級各段上的分布計算每個班級的基礎分

值。（按20%為一個段劃分：班級總人數(shù)*20%）

（1）班級總評前20%的同學，每位同學賦值20分