內(nèi)蒙古烏蘭浩特市2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含解析

Page21內(nèi)蒙古烏蘭浩特市2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。歷史上，中國(guó)是一個(gè)高度留意文化認(rèn)同、文德教化的國(guó)家。中國(guó)有著五千年未曾中斷的文明傳統(tǒng)，其中一以貫之的是仁德思想，以仁德思想觀念教化大眾向著人人都可以成為君子的社會(huì)無(wú)限趨近，詩(shī)教禮儀在其中發(fā)揮著重要作用，由此形成了中國(guó)以德治國(guó)的傳統(tǒng)。儒家追求正心誠(chéng)意修身齊家治國(guó)平天下，在家國(guó)同構(gòu)的志向追求中安家立命，成為一個(gè)什么樣的人不僅關(guān)乎個(gè)人、家庭，更與國(guó)家運(yùn)行有著切實(shí)的關(guān)聯(lián)。子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！笨鬃幼非蟮娜收恰暗乐缘拢R之以禮，有恥且格”，以德教化百姓，以禮形成一種規(guī)范，百姓就會(huì)在心悅誠(chéng)服中有了羞愧心，文藝懲惡揚(yáng)善、勸世諷喻功能的發(fā)揮重在以道德挽救世道人心?？梢哉f(shuō)，在中華文明的賡續(xù)中始終有著文化志向主義的傳承，博大精深的中華文化始終留意以文化人和文德教化。在中國(guó)藝術(shù)史上，文以載道的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且始終是一種主流文藝觀。即使進(jìn)入現(xiàn)代，凸顯文藝的政治向度與追求藝術(shù)審美的自律性也不沖突，往往在政治與審美的張力結(jié)構(gòu)中磨練著藝術(shù)的質(zhì)地，甚至內(nèi)化為藝術(shù)經(jīng)典的內(nèi)核。唯此，當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作和審美追求既須要扎根優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，以文化創(chuàng)意創(chuàng)新和藝術(shù)想象力激活中華文化生命力，更須要自覺(jué)弘揚(yáng)和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使社會(huì)主義文藝成為滿意當(dāng)代中國(guó)人美妙生活的主流精神食糧，以文藝強(qiáng)大的共情性引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。一百多年來(lái)，中國(guó)新文藝的發(fā)展始終緊扣“新民、立人、新人”，為著人的覺(jué)醒和人的現(xiàn)代化矢志不渝地書(shū)寫(xiě)、雕刻、描繪和放歌，在人性解放和思想啟蒙中做到文運(yùn)同國(guó)運(yùn)相牽、文脈同國(guó)脈相連。那面覆蓋魯迅靈柩的“民族魂”大旗早已凝合于中國(guó)新文藝的基本品德，激勵(lì)著藝術(shù)家把人生追求、藝術(shù)生命同國(guó)家前途、民族命運(yùn)、人民意愿交織起來(lái)，以多數(shù)文藝精品的涌現(xiàn)為時(shí)代畫(huà)像。百年來(lái)，文藝發(fā)展始終與民族復(fù)興同頻共振，在對(duì)藝術(shù)卓越性的追求中做到胸中有大義，把民族的生死攸關(guān)、人民的家國(guó)情懷融注于筆端，把文藝價(jià)值的生成與審美意蘊(yùn)的積淀與個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的情感宣泄相交融，以美的作品溫潤(rùn)大眾的心靈，使之生發(fā)出與時(shí)代主流價(jià)值觀相互激蕩的共情實(shí)力，在以美抵達(dá)人心中呈現(xiàn)出藝術(shù)強(qiáng)大的價(jià)值引導(dǎo)力，對(duì)社會(huì)主義新人的培育踐履于文藝事業(yè)的蓬勃發(fā)展中。新時(shí)代新方位，須要在高揚(yáng)文藝的人民性中強(qiáng)化文藝以美育人、教化人心的使命擔(dān)當(dāng)。中華民族的宏大復(fù)興和中國(guó)的文明型崛起離不開(kāi)新時(shí)代文藝強(qiáng)大的價(jià)值引導(dǎo)力和精神推動(dòng)力，文藝的獨(dú)特性在于悄無(wú)聲息地成風(fēng)化人、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，在隨風(fēng)潛入夜中形塑著人的價(jià)值觀?！爸靖邉t言潔，志大則辭弘，志遠(yuǎn)則旨永?！彼囆g(shù)家被視為人類靈魂的工程師，以美育人、使美成為人格健全的重要向度。立德樹(shù)人的人，必先立己；培根鑄魂的人，必先鑄己。高揚(yáng)文藝的人民性，新時(shí)代文藝要胸懷“國(guó)之大者”，在當(dāng)代文藝的經(jīng)典化中蘊(yùn)蓄闊大的境界和高遠(yuǎn)的精神追求，可謂“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，鼓起14億人精神的風(fēng)帆，托舉中華民族英勇地矗立在開(kāi)創(chuàng)人類文明新形態(tài)的潮頭?。ㄕ幾苑队駝偂兑悦赖淖髌氛故局袊?guó)文藝新氣象》《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》2024年2月11日，有刪減）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)教禮儀在以仁德思想觀念教化大眾的傳統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用，因此中國(guó)五千年的文明傳統(tǒng)未曾中斷。B.當(dāng)代藝術(shù)家只要把人生追求、藝術(shù)生命同國(guó)家前途、民族命運(yùn)、人民意愿交織起來(lái)，就能創(chuàng)作出文藝精品。C.藝術(shù)家要抓住文藝這種悄無(wú)聲息地成風(fēng)化人、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的特性，在隨風(fēng)潛入夜中形塑著人的價(jià)值觀。D.新時(shí)代文藝目前的形勢(shì)正可謂“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，鼓起國(guó)人精神的風(fēng)帆，開(kāi)創(chuàng)人類文明新形態(tài)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一段引用孔子“為政以德……”的話有力地說(shuō)明白中華文化自古以來(lái)就留意文德教化的觀點(diǎn)。B.其次段在論述時(shí)先提出論點(diǎn)，詳細(xì)論證時(shí)既有理論論證，又有事實(shí)論證，具有很強(qiáng)的勸服力。C.文章具有思辨性，既確定文藝發(fā)展與民族復(fù)興同頻共振，又指出其與當(dāng)代主流價(jià)值觀不全相符。D.文章把與當(dāng)代文藝相關(guān)的問(wèn)題置于不同的發(fā)展階段中來(lái)論述，層次分明，邏輯嚴(yán)密，論證有力。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)是一個(gè)高度留意文化認(rèn)同、文德教化的國(guó)家，在中國(guó)藝術(shù)史上，文以載道是一種主流文藝觀，它有助于以文藝強(qiáng)大的共情性引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。B.當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作和審美追求唯有扎根優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并自覺(jué)弘揚(yáng)、傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能在政治與審美的張力結(jié)構(gòu)中磨練藝術(shù)質(zhì)地。C.中華民族的宏大復(fù)興和中國(guó)的文明型崛起須要新時(shí)代文藝強(qiáng)大的價(jià)值引導(dǎo)力和精神推動(dòng)力，不能背離文藝以美育人、教化人心的使命擔(dān)當(dāng)。D.被視為人類靈魂工程師的藝術(shù)家，要在立德樹(shù)人、培根鑄魂方面充分發(fā)揮自身表率作用，真正做到以美育人，使美成為人格健全的重要向度?！敬鸢浮?.C2.C3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力。A.“因此中國(guó)五千年的文明傳統(tǒng)未曾中斷”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果，依據(jù)第一段“中國(guó)有著五千年未曾中斷的文明傳統(tǒng)，其中一以貫之的是仁德思想，以仁德思想觀念教化大眾向著人人都可以成為君子的社會(huì)無(wú)限趨近，詩(shī)教禮儀在其中發(fā)揮著重要作用，由此形成了中國(guó)以德治國(guó)的傳統(tǒng)”可知，選項(xiàng)兩句并無(wú)因果關(guān)系。B.“只要……就……”錯(cuò)誤，依據(jù)其次段“那面覆蓋魯迅靈柩的“民族魂”大旗早已凝合于中國(guó)新文藝的基本品德，激勵(lì)著藝術(shù)家把人生追求、藝術(shù)生命同國(guó)家前途、民族命運(yùn)、人民意愿交織起來(lái)，以多數(shù)文藝精品的涌現(xiàn)為時(shí)代畫(huà)像”可知，牽著我不是后者的必要條件，選項(xiàng)表述過(guò)于確定。D.“新時(shí)代文藝目前的形勢(shì)正可謂‘潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸’”錯(cuò)誤，依據(jù)第三段“新時(shí)代文藝要……”可知，選項(xiàng)變未然為已然。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。C.“又指出其與當(dāng)代主流價(jià)值觀不全相符”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)，其次段只說(shuō)“使之生發(fā)出與時(shí)代主流價(jià)值觀相互激蕩的共情實(shí)力”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。B.“唯有……才能”錯(cuò)誤，依據(jù)第一段“即使進(jìn)入現(xiàn)代……唯此，……以文藝強(qiáng)大的共情性引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚”可知，選項(xiàng)條件關(guān)系顛倒，且“扎根優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”與“自覺(jué)弘揚(yáng)、傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀”之間并不是并列關(guān)系，而是遞進(jìn)關(guān)系。故選B。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“田塊相連，農(nóng)機(jī)放開(kāi)跑；溝渠相通，黃河水干脆流到地里?！鄙綎|省齊河縣種糧大戶范智亮種了450多畝小麥，“條件好了，咱有信念一茬茬種下去。”農(nóng)田就是農(nóng)田，而且必需是良田。農(nóng)田既要守紅線、保數(shù)量，更要提質(zhì)量。今年全國(guó)將建設(shè)1億畝高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田，累計(jì)建成高效節(jié)水澆灌面積4億畝，加大中低產(chǎn)田改造力度，提升耕地地力等級(jí)，實(shí)施黑土地愛(ài)護(hù)性耕作8000萬(wàn)畝?！霸绲拘缕贩N，抗病蟲(chóng)害、抗倒伏、產(chǎn)量高，今年我擴(kuò)種390畝，備下780公斤種子?！苯魇∮镭S縣田園豐水稻種業(yè)專業(yè)合作社農(nóng)夫鄧冬根說(shuō)。永豐縣引導(dǎo)農(nóng)夫選用優(yōu)質(zhì)品種，目前全縣為40萬(wàn)畝水田耕地打算種子1280噸。據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部最新調(diào)度，今年牟全國(guó)春夏播作物種子供應(yīng)總體足夠，大豆油料種子能夠滿意擴(kuò)種需求，主要糧棉作物種子供應(yīng)足夠。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門(mén)適時(shí)監(jiān)測(cè)供求動(dòng)態(tài)，親密跟蹤種子市場(chǎng)走勢(shì)，加強(qiáng)種子質(zhì)量抽查執(zhí)法?！昂献魃缌鱾?、托管農(nóng)田2500多畝，帶動(dòng)社員500多戶。”河北省魏縣前大磨鄉(xiāng)愛(ài)耕種植合作社理事長(zhǎng)李西林介紹，合作社統(tǒng)一供應(yīng)新技術(shù)、大農(nóng)村，小麥畝產(chǎn)超600公斤，玉米畝產(chǎn)超700公斤。越來(lái)越多的“田保姆”涌現(xiàn)，開(kāi)展專業(yè)社會(huì)化服務(wù)，把小農(nóng)戶納入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中。目前全國(guó)信法登記的農(nóng)夫合作社220多萬(wàn)家，家?guī)?dòng)全國(guó)近一半農(nóng)戶，各類農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織超過(guò)95萬(wàn)個(gè)。（摘編自《“始終繃緊糧食平安這根弦”》《人民日?qǐng)?bào)》2024年3月25日）材料二：【注】YoY（yearonyear）變更：表示同比變更。（摘編自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局相關(guān)數(shù)據(jù)）材料三：據(jù)美國(guó)《世界谷物》雜志報(bào)道，中國(guó)在全球糧食平安方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。全部國(guó)家都發(fā)誓要把確保國(guó)內(nèi)糧食平安作為首要任務(wù)，但是近年來(lái)沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家比中國(guó)更加致力于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。報(bào)道稱，中國(guó)人口占世界總?cè)丝诓坏?0%，卻擁有世界一半以上的玉米、大米和小麥。2024年全國(guó)糧食總產(chǎn)量13657億斤，比上年增加267億斤，增長(zhǎng)2.0%，連續(xù)7年保持在1.3萬(wàn)億斤以上，產(chǎn)量創(chuàng)歷史新高。2024年中國(guó)糧食大豐收來(lái)之不易。首先，新冠肺炎疫情在中國(guó)多地發(fā)生，對(duì)種植工作造成影響；其次，糧食生產(chǎn)面臨化肥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格上漲的不利因素；另外，部分地區(qū)出現(xiàn)極端災(zāi)難天氣導(dǎo)致減產(chǎn)。但中國(guó)地大物博，一個(gè)地方減產(chǎn)不影響總體糧食產(chǎn)量持續(xù)增加。糧食平安對(duì)于中國(guó)這個(gè)人口大國(guó)而言，關(guān)系重大?，F(xiàn)在中國(guó)的糧食平安保障水平很高，糧食供應(yīng)總量足夠，庫(kù)存水平較高。但中國(guó)糧食生產(chǎn)的結(jié)構(gòu)性沖突仍舊存在，突出表現(xiàn)為大豆、玉米等雜糧缺口較大，而稻谷出現(xiàn)了階段性過(guò)剩的狀況。中國(guó)把自身的糧食平安問(wèn)題解決好，就是對(duì)全球糧食平安的貢獻(xiàn)。中國(guó)與世界糧食安排署等國(guó)際組織合作，主動(dòng)參加全球糧食平安治理，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。2024年，國(guó)際糧食減損大會(huì)在山東省濟(jì)南市召開(kāi)，有利于凝合國(guó)際社會(huì)在糧食減損方面的共識(shí)，構(gòu)建全球共同節(jié)糧減損的良好氛圍，增加疫情下世界糧食平安韌性，推動(dòng)形成長(zhǎng)效合作機(jī)制，擴(kuò)大全球農(nóng)業(yè)合作，除了保障中國(guó)14億人的飯碗，中國(guó)還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)大國(guó)義務(wù)，向全球低收入國(guó)家和糧食危機(jī)比較嚴(yán)峻的國(guó)家供應(yīng)糧食救濟(jì)，幫助他們解決糧食平安問(wèn)題，緩解糧食危機(jī)。同時(shí)開(kāi)展技術(shù)合作，派遣科技人員到發(fā)展中國(guó)家，推廣中國(guó)的雜交稻等農(nóng)業(yè)技術(shù)和先進(jìn)機(jī)械，幫助發(fā)展中國(guó)家提高糧食產(chǎn)量。（摘編自《中國(guó)多措并舉保障糧食平安》《人民日?qǐng)?bào)·海外版》2024年2月11日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.山東種糧大戶范智亮認(rèn)為，田地相連、溝渠相通的現(xiàn)狀為自己接著種好糧食供應(yīng)信念。B.農(nóng)作物的種子品質(zhì)優(yōu)良，農(nóng)田產(chǎn)得出、更產(chǎn)得好，這樣農(nóng)夫才會(huì)情愿多備種子、多種田。C.圖表1顯示，2024年YoY變更大于2024年，這是因?yàn)?024年糧食產(chǎn)量高于2024年。D.現(xiàn)在中國(guó)的糧食平安保障達(dá)到了很高的水平，但糧食平安仍面臨一些問(wèn)題，不容小覷。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.目前，我國(guó)致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“田保姆”越來(lái)越多，如依法登記的農(nóng)夫合作社將超過(guò)220萬(wàn)家，各類農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織也已超95萬(wàn)個(gè)。B.圖表2顯示，2011-2016年間糧食作物播種面積逐年遞增，但從2017年起播種面積起伏較大，而2024年是近五年播種面積最少的一年。C.全部國(guó)家都發(fā)誓要把確保國(guó)內(nèi)的糧食平安作為首要任務(wù)，但依據(jù)美國(guó)《世界谷物》雜志的相關(guān)報(bào)道來(lái)看，目前只有中國(guó)實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。D.受新冠疫情、農(nóng)資價(jià)格上漲、極端天氣影響，2024年我國(guó)糧食產(chǎn)量仍達(dá)13657億斤，創(chuàng)十年新高，這與國(guó)際糧食減損大會(huì)的召開(kāi)密不行分。6.在糧食平安問(wèn)題上，我國(guó)對(duì)內(nèi)、對(duì)外詳細(xì)做了哪些事情？請(qǐng)結(jié)合材料加以概括?！敬鸢浮?.C5.B6.對(duì)內(nèi)：

①守住農(nóng)田紅線，保證農(nóng)田數(shù)量，提高農(nóng)田質(zhì)量。

②保障農(nóng)作物種子的足夠供應(yīng)，并加強(qiáng)種子質(zhì)量抽查執(zhí)法。

③開(kāi)展專業(yè)社會(huì)化服務(wù)，把小農(nóng)戶納入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中。

對(duì)外：

①與世界糧食安排署等國(guó)際組織合作，主動(dòng)參加全球糧食平安治理。

②向低收入國(guó)家和糧食危機(jī)比較嚴(yán)峻的國(guó)家供應(yīng)糧食救濟(jì)。

③開(kāi)展技術(shù)合作，幫助發(fā)展中國(guó)家提高糧食產(chǎn)量。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力。C.“這是因?yàn)?024年糧食產(chǎn)量高于2024年”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果，YoY變更和糧食產(chǎn)量之間并不是正相關(guān)的關(guān)系。如2014年糧食產(chǎn)量高于2013年，但YoY變更呈下降趨勢(shì)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。A.“依法登記的農(nóng)夫合作社將超過(guò)220萬(wàn)家”錯(cuò)誤，變已然為未然，材料一表述是“目前全國(guó)依法登記的農(nóng)夫合作社220多萬(wàn)家”。C.“目前只有中國(guó)實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)”錯(cuò)誤，曲解文意，材料三表述是“沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家比中國(guó)更加致力于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)”。D.“這與國(guó)際糧食減損大會(huì)的召開(kāi)密不行分”錯(cuò)誤，夸大其辭，國(guó)際糧食減損大會(huì)的召開(kāi)“有利于凝合國(guó)際社會(huì)在糧食減損方面的共識(shí)，構(gòu)建全球共同節(jié)糧減損的良好氛圍，增加疫情下世界糧食平安韌性，推動(dòng)形成長(zhǎng)效合作機(jī)制，擴(kuò)大全球農(nóng)業(yè)合作”，但它與我國(guó)糧食產(chǎn)量之間達(dá)不到密不行分的關(guān)系。故選B。【6題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的實(shí)力。對(duì)內(nèi)：結(jié)合“農(nóng)田既要守紅線、保數(shù)量，更要提質(zhì)量”可概括出，守住農(nóng)田紅線，保證農(nóng)田數(shù)量，提高農(nóng)田質(zhì)量；結(jié)合“據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部最新調(diào)度，今年牟全國(guó)春夏播作物種子供應(yīng)總體足夠，大豆油料種子能夠滿意擴(kuò)種需求，主要糧棉作物種子供應(yīng)足夠。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門(mén)適時(shí)監(jiān)測(cè)供求動(dòng)態(tài)，親密跟蹤種子市場(chǎng)走勢(shì)，加強(qiáng)種子質(zhì)量抽查執(zhí)法”可概括出，保障農(nóng)作物種子的足夠供應(yīng)，并加強(qiáng)種子質(zhì)量抽查執(zhí)法；結(jié)合“越來(lái)越多的‘田保姆’涌現(xiàn)，開(kāi)展專業(yè)社會(huì)化服務(wù)，把小農(nóng)戶納入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中”可概括出，開(kāi)展專業(yè)社會(huì)化服務(wù)，把小農(nóng)戶納入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中。對(duì)外：結(jié)合“中國(guó)與世界糧食安排署等國(guó)際組織合作，主動(dòng)參加全球糧食平安治理，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”可概括出，與世界糧食安排署等國(guó)際組織合作，主動(dòng)參加全球糧食平安治理；結(jié)合“中國(guó)還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)大國(guó)義務(wù)，向全球低收入國(guó)家和糧食危機(jī)比較嚴(yán)峻的國(guó)家供應(yīng)糧食救濟(jì)”可概括出，向低收入國(guó)家和糧食危機(jī)比較嚴(yán)峻的國(guó)家供應(yīng)糧食救濟(jì)；結(jié)合“開(kāi)展技術(shù)合作，派遣科技人員到發(fā)展中國(guó)家，推廣中國(guó)的雜交稻等農(nóng)業(yè)技術(shù)和先進(jìn)機(jī)械，幫助發(fā)展中國(guó)家提高糧食產(chǎn)量”可概括出，開(kāi)展技術(shù)合作，幫助發(fā)展中國(guó)家提高糧食產(chǎn)量。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。敗節(jié)草①（節(jié)選）李佩甫李金魁略顯口吃的毛病，是上中學(xué)時(shí)才起先明朗化的。那是因?yàn)橐粋€(gè)叫作李紅葉的女同學(xué)。在記憶里紅葉首先是一種聲音，童年里的聲音。那聲音是從三國(guó)的娘幺嬸嘴里吐出來(lái)的，帶有一股高粱米的氣味。在夕陽(yáng)的紅燒里，高粱地像一蓬遮天蔽日的火焰，火焰在風(fēng)中“嘩嘩”響著，忽紅忽綠，飄舞著一個(gè)橘紅底鑲金邊的聲音……爾后，在漫長(zhǎng)的時(shí)間里，“紅葉”漸漸地幻化成了一個(gè)符號(hào)，一個(gè)淡化了的印象。印象的重疊是在縣城中學(xué)里完成的。開(kāi)學(xué)的第一天，李金魁坐在教室里的第五排第四個(gè)位置上，聽(tīng)到手拿花名冊(cè)的老師高聲喊道：“……李紅葉。”只見(jiàn)坐在他前邊位置上的一位穿橘紅短袖衫的女同學(xué)應(yīng)聲站了起來(lái)：“到?！薄暗健弊窒裰閮阂粯哟蛟诹怂洃浀纳窠?jīng)上，那聲音脆生生地敲開(kāi)了歲月的閘門(mén)，有一種東西像水一樣漫出來(lái)了，于是記憶中童年里的“紅葉”與坐在教室里的紅葉重合了。紅葉就坐在他的前邊，李金魁不由得想看一看她的臉，可他看不到。他看到的只是烏黑的剪發(fā)和頸項(xiàng)上的一小塊白，那一小塊白上還長(zhǎng)著一顆紫紅的小痦子，那個(gè)小痦子在她的衣領(lǐng)處時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，他每一次勾動(dòng)脖頸，那小痦子就醒目地跳了出來(lái)，倏爾就又不見(jiàn)了。后來(lái)，李金魁為此罵過(guò)自己，他說(shuō)，你他媽的是來(lái)上學(xué)的，還是來(lái)看人家頸項(xiàng)的？你也不想想你是個(gè)啥東西？！看黑板！此后李金魁就不再看她的頸項(xiàng)。由于李紅葉住校，一下課就走了，李金魁便始終都沒(méi)能看到李紅葉的正臉。有一段時(shí)間，李金魁常常到學(xué)校旁邊的一家廢品收購(gòu)站去。他偶然發(fā)覺(jué)那家廢品店里有很多收來(lái)的舊作業(yè)本，那些寫(xiě)過(guò)的作業(yè)本是論斤賣的。上中學(xué)了，作業(yè)太多，不能再用那種煙盒紙當(dāng)作業(yè)本了，于是這些很便宜的舊書(shū)紙就成了他的作業(yè)本。有一天，他剛從廢品店里出來(lái)，迎面碰上了三國(guó)。那天，三國(guó)肩扛著一布袋紅薯葉，一下子撞在了李金魁的身上。李金魁說(shuō)：“三國(guó)，你干啥呢？”三國(guó)見(jiàn)李金魁不記仇，就咧嘴笑了笑說(shuō)：“我娘讓我給我大伯送點(diǎn)紅薯葉。我大伯愛(ài)吃紅薯葉。”李全魁見(jiàn)他累出了一頭汗，就說(shuō)：“三國(guó)，我?guī)湍隳命c(diǎn)?！闭f(shuō)著，他走上前去，從三國(guó)手上取下了那籃紅薯。三國(guó)甩著手說(shuō)：“你知道我大伯是干啥的？”李金魁說(shuō)：“不知道，你大伯干啥？”三國(guó)說(shuō)：“我大伯是校長(zhǎng)，我大伯是縣一中的校長(zhǎng)啊?！崩罱鹂班蕖绷艘宦?，再?zèng)]說(shuō)什么。校長(zhǎng)家就住在縣一中的后邊，是一個(gè)小院。來(lái)到小院門(mén)前時(shí)，李金魁站住了，他對(duì)三國(guó)說(shuō)：“三國(guó)，到地方了，你去吧?！比龂?guó)說(shuō)：“走吧，你幫我拿了這么遠(yuǎn)，一塊去吧，也相識(shí)相識(shí)我大伯?！崩罱鹂疽蚕肴?，看三國(guó)那語(yǔ)氣，就把紅薯籃往地上一放，說(shuō)：“你自己去吧，我還有節(jié)課呢?！币粋€(gè)星期后，輪到李金魁值日打掃衛(wèi)生，他正在教室掃地時(shí)，突然發(fā)覺(jué)門(mén)口一黑，有一個(gè)女同學(xué)匆忙走了進(jìn)來(lái)，這位女同學(xué)在門(mén)口處站了一下，而后快步走到他跟前，突然說(shuō)：“李金魁，你為什么不理我？咱們是老鄉(xiāng)??！”李金魁一怔，望見(jiàn)站在他面前的是一個(gè)秀氣的橢圓臉姑娘，穿一身米黃的格格衫，臉兒白白，兩眼大大的，嘴角處汪著兩個(gè)淺淺的酒窩……片刻之間，他腦袋里“轟”的一下，像有什么東西炸了個(gè)洞似的，積存了很久的東西重又漫了上來(lái)……他的心怦怦跳著，人卻一下子被激住了！他干瞪著兩只眼睛，就是說(shuō)不出話來(lái)，那句話在喉嚨里卡住了很久很久，最終才牽強(qiáng)地、結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出來(lái)：“你、你、你……你就是、是紅、紅葉？”李紅葉有點(diǎn)驚訝地笑著說(shuō)：“是啊，我就是李紅葉。怎么了？你不知道？一個(gè)教室坐這么久了？你是真不知道還是假不知道？”李金魁心里積存的東西太多了，那舊有的印象也太深刻了，他仍舊沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)：“你、你、你……就是、是……紅葉？”看他急得說(shuō)不出話來(lái)，臉都憋紅了，李紅葉就轉(zhuǎn)了話題說(shuō)：“那天你不是跟三國(guó)一塊到我家去了么？你為什么不進(jìn)去呢？”“三國(guó)？…”“三國(guó)是我二叔家的孩子。”“噢，噢。也、也沒(méi)什么事……”“沒(méi)事就不能坐一坐了？我早就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，有個(gè)人成天不說(shuō)話，光啃干餅子，菜也不舍得吃，竟考了第一，原來(lái)是我的老鄉(xiāng)??！”李金魁臉紅了……李紅葉忙說(shuō)：“好，好，你掃吧。我爸說(shuō)，讓你有工夫到家去玩?！闭f(shuō)完，就快步走出去了。李紅葉走后，李金魁仍舊呆呆地立在那里，手里拿著那把笤帚，始終愣了很久很久……他在心里一遍一遍地重復(fù)說(shuō)：“她就是紅葉，原來(lái)她就是‘紅葉’呀！”“紅葉”由聲音還原成了一個(gè)鮮活的人，這是他始料不及的。那童年里的印象在無(wú)限地?cái)U(kuò)大，織出了一個(gè)稠密的聯(lián)系，在高粱地里飛出的兩個(gè)字，竟然在現(xiàn)實(shí)中化成了校長(zhǎng)的女兒，這是多么大的驚喜呀！這對(duì)他的刺激實(shí)在是太大了，從這天起，他盡然變得口吃起來(lái)，他總也說(shuō)不好第一句話，越是激烈越是說(shuō)不出話來(lái)，一到說(shuō)話的時(shí)候，他就不由得驚慌，一張嘴就卡殼，非得過(guò)上一會(huì)兒，才會(huì)漸漸地緩過(guò)勁來(lái)。他為此特別懊喪，說(shuō)話時(shí)就更加的留意，誰(shuí)知越是留意越壞事，磕巴得就更厲害了。于是，從這天起，他又成了學(xué)生們的笑料。（有刪改）【注】①敗節(jié)草是一種一碰即散的小草，它以“小處求生、敗處求存”而受到作者的關(guān)注。7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)節(jié)選部分記述了李金魁口吃產(chǎn)生的緣由和詳細(xì)過(guò)程，語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。B.“紅葉”最初是借三國(guó)的娘之口說(shuō)出的，那是嬸娘對(duì)侄女的稱謂，但李金魁誤以為可能是高粱地里的紅葉。C.李紅葉的熱忱開(kāi)朗、善解人意與李金魁的木訥少語(yǔ)形成顯明的對(duì)比，她的出現(xiàn)也加大了李金魁的心理壓力。D.小說(shuō)運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等多種手法刻畫(huà)三國(guó)的形象，人物鮮活生動(dòng)又真實(shí)接地氣，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。8.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析李金魁變得口吃的緣由。9.小說(shuō)節(jié)選部分哪些情節(jié)表現(xiàn)了少年李金魁的敗節(jié)草精神？你是如何理解這種精神的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?.D8.①“紅葉”由童年時(shí)的“聲音”變成了鮮活的人，這讓他始料不及，一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，因此口吃；②李金魁對(duì)李紅葉始終是只聞其名不見(jiàn)其人，此刻人突然站在他前面，他有點(diǎn)措手不及，因此口吃；③得知李紅葉竟然是校長(zhǎng)的女兒，而且對(duì)自己如此友好，夸獎(jiǎng)自己，他一時(shí)難以置信，因此口吃。9.①體現(xiàn)敗節(jié)草精神的情節(jié)有：屈辱地接受無(wú)端的指責(zé)；到廢品收購(gòu)站論斤買舊作業(yè)原來(lái)做作業(yè)本，平常間啃干餅子，菜也不舍得吃，刻苦學(xué)習(xí)；不愿接受他人的“施舍”。②這種精神體現(xiàn)的是一種堅(jiān)韌的生存之道，雖然卑微弱小，身處逆境，但是絕不放棄，敢以孱弱而堅(jiān)韌的生存方式對(duì)抗強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)環(huán)境?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞實(shí)力。D.“外貌”“推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展”錯(cuò)，文章描寫(xiě)三國(guó)沒(méi)有外貌描寫(xiě)，“那天，三國(guó)肩扛著一布袋紅薯葉，一下子撞在了李金魁的身上……三國(guó)見(jiàn)李金魁不記仇，就咧嘴笑了笑說(shuō)：‘我娘讓我給我大伯送點(diǎn)紅薯葉。我大伯愛(ài)吃紅薯葉?！保@些都是語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，沒(méi)有外貌描寫(xiě)；寫(xiě)三國(guó)與李金魁相遇的這段，主要是為下文李金魁得知李紅葉是校長(zhǎng)的女兒埋下伏筆，并不是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析概括情節(jié)的實(shí)力?！霸谟洃浝锛t葉首先是一種聲音，童年里的聲音”“李金魁心里積存的東西太多了，那舊有的印象也太深刻了，他仍舊沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)：‘你、你、你……就是、是……紅葉？’”“‘紅葉’由聲音還原成了一個(gè)鮮活的人，這是他始料不及的。那童年里的印象在無(wú)限地?cái)U(kuò)大，織出了一個(gè)稠密的聯(lián)系，在高粱地里飛出的兩個(gè)字，竟然在現(xiàn)實(shí)中化成了校長(zhǎng)的女兒，這是多么大的驚喜呀！這對(duì)他的刺激實(shí)在是太大了”，“紅葉”由童年時(shí)的“聲音”變成了鮮活的人，這讓他始料不及，一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，因此口吃；“紅葉就坐在他的前邊，李金魁不由得想看一看她的臉，可他看不到”“由于李紅葉住校，一下課就走了，李金魁便始終都沒(méi)能看到李紅葉的正臉”“片刻之間，他腦袋里‘轟’的一下，像有什么東西炸了個(gè)洞似的，積存了很久的東西重又漫了上來(lái)……他的心怦怦跳著，人卻一下子被激住了！他干瞪著兩只眼睛，就是說(shuō)不出話來(lái)，那句話在喉嚨里卡住了很久很久，最終才牽強(qiáng)地、結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出來(lái)：‘你、你、你……你就是、是紅、紅葉？’”，李金魁對(duì)李紅葉始終是只聞其名不見(jiàn)其人，此刻人突然站在他前面，他有點(diǎn)措手不及，因此口吃；那天你不是跟三國(guó)一塊到我家去了么？你為什么不進(jìn)去呢？”“沒(méi)事就不能坐一坐了？我早就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，有個(gè)人成天不說(shuō)話，光啃干餅子，菜也不舍得吃，竟考了第一，原來(lái)是我的老鄉(xiāng)??！”“李金魁臉紅了……”，得知李紅葉竟然是校長(zhǎng)的女兒，而且對(duì)自己如此友好，夸獎(jiǎng)自己，他一時(shí)難以置信，因此口吃。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章主題、篩選概括相關(guān)情節(jié)的實(shí)力。少年李金魁身上的敗節(jié)草精神體現(xiàn)在：“李有一段時(shí)間，李金魁常常到學(xué)校旁邊一家廢品收購(gòu)站去。他偶然發(fā)覺(jué)那家廢品店里有很多收來(lái)的舊作業(yè)本，那些寫(xiě)過(guò)的作業(yè)本是論斤賣的。上中學(xué)了，作業(yè)太多，不能再用那種煙盒紙當(dāng)作業(yè)本了，于是這些很便宜的舊書(shū)紙就成了他的作業(yè)本”，他到廢品收購(gòu)站論斤買舊作業(yè)原來(lái)做作業(yè)本；“我早就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，有個(gè)人成天不說(shuō)話，光啃干餅子，菜也不舍得吃，竟考了第一，原來(lái)是我的老鄉(xiāng)??！”，平常間啃干餅子，菜也不舍得吃，刻苦學(xué)習(xí)。對(duì)敗節(jié)草精神的理解：在小處求生，在敗處求存，正是敗節(jié)草的精神。這種精神體現(xiàn)的是一種堅(jiān)韌的生存之道。作為一名來(lái)自鄉(xiāng)下的窮學(xué)生，李金魁雖然卑微弱小，身處逆境，在別人眼里是棵草，最卑微的敗節(jié)草，但他懂得命運(yùn)必需駕馭在自己手里。于是他能夠到廢品收購(gòu)站論斤買舊作業(yè)原來(lái)做作業(yè)本，可以光啃干餅子，菜也不舍得吃，卻刻苦學(xué)習(xí)，考第一名。面對(duì)逆境他絕不放棄，他的精神力氣是強(qiáng)大的，他敢以孱弱而堅(jiān)韌的生存方式來(lái)與強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)環(huán)境相對(duì)抗。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。燕昭王收破燕后即位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報(bào)讎。故往見(jiàn)郭隗先生曰：“齊因孤國(guó)之亂，而襲破燕。孤極知燕小力少，不足以報(bào)。然得賢士與共國(guó)，以雪先王之恥，孤之愿也。敢問(wèn)以國(guó)報(bào)讎者奈何？”郭隗先生對(duì)曰：“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國(guó)與役處。詘指而事之，北面而受學(xué)，則百己者至。先趨而后息，先問(wèn)而后嘿，則什己者至。人趨己趨，則若己者至。馮幾據(jù)杖，眄視指使，則廝役之人至。若恣睢奮擊，呴籍叱咄，則徒隸之人至矣。此古服道致士之法也王誠(chéng)博選國(guó)中之賢者而朝其門(mén)下天下聞王朝其賢臣天下之士必趨于燕矣。”昭王曰：“寡人將誰(shuí)朝而可？”郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘懇求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金？’涓人對(duì)曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！谑遣荒芷谀辏Ю镏R至者三。今王誠(chéng)欲致士，先從隗始；隗且見(jiàn)事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂(lè)毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊燕。燕王吊死問(wèn)生，與百姓同甘共苦。二十八年，燕國(guó)殷富，士卒樂(lè)佚輕戰(zhàn)。于是遂以樂(lè)毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗，湣王出亡于外。燕兵獨(dú)追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。齊城之不下者，唯獨(dú)莒、即墨。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策一》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（）A.此古服道/致士之法也/王誠(chéng)博選國(guó)中之/賢者而朝其門(mén)下/天下聞王朝其賢臣/天下之士必趨于燕矣/B.此古服道致士之法也/王誠(chéng)博選國(guó)中之/賢者而朝其門(mén)下/天下聞王朝其賢/臣天下之士必趨于燕矣/C此古服道/致士之法也/王誠(chéng)博選國(guó)中之賢者/而朝其門(mén)下/天下聞王朝其賢/臣天下之士必趨于燕矣/D.此古服道致士之法也/王誠(chéng)博選國(guó)中之賢者/而朝其門(mén)下/天下聞王朝其賢臣/天下之士必趨于燕矣/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“不足以報(bào)”的“足”與《桃花源記》中“不足為外人道也”的“足”意思不同。B.“詘指而事之”的“而”與《逍遙游》中“水淺而舟大也”的“而”的用法相同。C.“湣王出亡于外”的“亡”與《陳情表》中“今臣亡國(guó)賤俘”的“亡”意思不同。D.“齊城之不下者”的“之”與《滕王閣序》中“盡是他鄉(xiāng)之客”的“之”用法不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.齊國(guó)曾趁燕國(guó)內(nèi)亂的時(shí)候攻打燕國(guó)，燕昭王想要為國(guó)為父報(bào)仇，但也深知燕國(guó)實(shí)力薄弱，無(wú)力報(bào)仇，于是探望郭隗，求計(jì)問(wèn)策。B.郭隗認(rèn)為國(guó)君的不同看法會(huì)招致不同的人。卑躬虛心，勤奮好學(xué)，將招致有才能的人；看法粗暴，吼叫斥責(zé)則會(huì)招致奴隸、犯人。C.涓人不惜用五百金為君王買回千里馬的馬首，他這樣做是為顯示君王對(duì)千里馬的重視，一年以后君王果真得到了三匹千里馬。D.燕昭王在國(guó)力強(qiáng)盛時(shí)任命樂(lè)毅為上將軍，與秦、楚及三晉合謀討伐齊國(guó)，獲得大勝，燕軍又單獨(dú)追擊齊軍，掠奪了大量珍寶。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）馮幾據(jù)杖，眄視指使，則廝役之人至。（2）今王誠(chéng)欲致士，先從隗始；隗且見(jiàn)事，況賢于隗者乎？【答案】10.D11.B12.C13.（1）假如憑借幾案，拄著手杖，目光斜視，順手指引，那么受人驅(qū)使的奴仆就會(huì)來(lái)到。（2）（假如）現(xiàn)在大王的確想要招致人才，就請(qǐng)先從我（郭隗）起先吧；我（郭隗）尚且被重用，何況那些比我還賢能的人呢？【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。句意：這就是古往今來(lái)實(shí)行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想廣泛選用國(guó)內(nèi)的賢者，就應(yīng)當(dāng)親自登門(mén)探望，天下人聽(tīng)說(shuō)大王的這一舉動(dòng)，天下的士人就確定會(huì)趕著到燕國(guó)來(lái)?！按恕病睘橥茢嗑涫?，中間不斷開(kāi)，解除AC；“國(guó)中之賢者”指國(guó)內(nèi)的賢者（人），作“選”的賓語(yǔ)，句意完整，中間不能斷開(kāi)，解除B。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在文中意義和用法的實(shí)力。A.“不足以報(bào)”的“足”，能夠。句意：不能夠報(bào)仇?！短一ㄔ从洝分小安蛔銥橥馊说酪病钡摹白恪保档?。句意：不值得向外人說(shuō)。B.“詘指而事之”的“而”，連詞，表修飾關(guān)系。句意：能夠卑躬曲節(jié)地侍奉賢者?！跺羞b游》中“水淺而舟大也”的“而”，連詞，表并列關(guān)系。句意：因?yàn)樗珳\而船太大了。C.“湣王出亡于外”的“亡”，逃亡。句意：齊緡王逃到國(guó)外?！蛾惽楸怼分小敖癯纪鰢?guó)賤俘”的“亡”，滅亡。句意：現(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國(guó)俘虜。D.“齊城之不下者”的“之”，結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)記。句意：沒(méi)有被攻下的齊國(guó)城池?！峨蹰w序》中“盡是他鄉(xiāng)之客”的“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：滿座都是他鄉(xiāng)的客人。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的實(shí)力。C.“一年以后君王果真得到了三匹千里馬”錯(cuò)誤。文中為“于是不能期年，千里之馬至者三”，“不能期年”，不滿一年。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的實(shí)力。（1）“馮”，憑借；“眄視”，目光斜視；“廝役之人”，驅(qū)使的奴仆。（2）“誠(chéng)”，的確；“致士”，招致人才；“見(jiàn)事”，被重用。參考譯文：燕昭王整理了殘缺的燕國(guó)以后登上王位，他降低身份，用豐厚的禮物來(lái)招攬有才能的人，想要依靠他們來(lái)報(bào)仇。為此他去見(jiàn)郭隗先生說(shuō)：“齊國(guó)趁我國(guó)內(nèi)亂的機(jī)會(huì)，突然攻破我們燕國(guó)。我深知燕國(guó)力單力薄，不能夠去報(bào)仇。然而能得到賢士與我共商國(guó)是，來(lái)洗刷先王的恥辱，這是我的愿望。請(qǐng)問(wèn)先生要報(bào)國(guó)家大仇應(yīng)當(dāng)怎么辦？”郭隗先生回答說(shuō)：“成就帝業(yè)的國(guó)君以賢者為師，成就王業(yè)的國(guó)君以賢者為友，成就霸業(yè)的國(guó)君以賢者為臣，行將滅亡的國(guó)君以賢者為仆役。假如能夠卑躬曲節(jié)地侍奉賢者，屈居下位接受訓(xùn)誨，那么比自己才能超出百倍的人就會(huì)光臨。早些學(xué)習(xí)晚些休息，先去求教別人過(guò)后再默思，那么才能賽過(guò)自己十倍的人就會(huì)到來(lái)。別人怎么做，自己也跟著做，那么才能與自己相當(dāng)?shù)娜司蜁?huì)來(lái)到。假如憑借幾案，拄著手杖，目光斜視，順手指引，那么受人驅(qū)使的奴仆就會(huì)來(lái)到。假如放縱驕橫，行為粗暴，吼叫罵人，大聲呵斥，那么就只有奴隸和犯人來(lái)了。這就是古往今來(lái)實(shí)行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想廣泛選用國(guó)內(nèi)的賢者，就應(yīng)當(dāng)親自登門(mén)探望，天下人聽(tīng)說(shuō)大王的這一舉動(dòng)，天下的士人就確定會(huì)趕著到燕國(guó)來(lái)?！闭淹跽f(shuō)：“我應(yīng)當(dāng)先探望誰(shuí)才好呢？”郭隗先生說(shuō)道：“我聽(tīng)說(shuō)古時(shí)有一位國(guó)君，想用千金求購(gòu)千里馬，可是三年也沒(méi)有買到。宮中有個(gè)近侍對(duì)國(guó)君說(shuō)道：‘請(qǐng)您讓我去買吧。國(guó)君就派他去了。三個(gè)月后他最終找到了千里馬，惋惜馬已經(jīng)死了，但是他仍舊用五百金買了那匹馬的腦袋，回來(lái)向國(guó)君復(fù)命。國(guó)君大怒道：‘我要的是活馬，你哪里用得著為了（一匹）死馬而花費(fèi)五百金呢？’這個(gè)近侍對(duì)君主說(shuō)：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人確定都認(rèn)為大王您擅長(zhǎng)買馬，千里馬很快就到了?！谑遣坏揭荒?，千里馬就來(lái)了三匹。（假如）現(xiàn)在大王的確想要招致人才，就請(qǐng)先從我（郭隗）起先吧；我（郭隗）尚且被重用，何況那些比我還賢能的人呢？他們莫非還會(huì)嫌千里的路程太遙遠(yuǎn)了嗎？”于是昭王為郭隗特地建立房屋，并拜他為師。（消息傳開(kāi)）樂(lè)毅從魏國(guó)趕來(lái)，鄒衍從齊國(guó)趕來(lái)，劇辛也從趙國(guó)來(lái)了，人才爭(zhēng)先恐后地集聚燕國(guó)。昭王又在國(guó)中祭祀死者，慰問(wèn)生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的時(shí)候，燕國(guó)殷實(shí)富足，國(guó)力強(qiáng)盛，士兵們心情安逸情愿效命。于是昭王任命樂(lè)毅為上將軍，和秦、楚及趙、魏、韓三晉聯(lián)合策劃來(lái)討伐齊國(guó)，齊國(guó)大敗，齊緡王逃到國(guó)外。燕軍又單獨(dú)追擊敗軍，始終打到齊都臨淄，掠取了齊國(guó)全部珍寶，燒毀齊國(guó)宮殿和宗廟。沒(méi)有被攻下的齊國(guó)城邑，只剩下莒和即墨。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。熟食日示宗文宗武杜甫消渴游江漢，羈棲尚甲兵。幾年逢熟食，萬(wàn)里逼清明。松柏邙山②路，風(fēng)花白帝城。汝曹催我老，回首淚縱橫。【注】①此詩(shī)于大歷二年春作于夔州。熟食日：即寒食日。宗文、宗武：詩(shī)人的兒子。②邙山：杜甫家祖墳在此。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)敘事，寫(xiě)詩(shī)人因戰(zhàn)亂遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到江漢這個(gè)地方謀生。B.頷聯(lián)“幾年”“萬(wàn)里”從時(shí)間、空間的角度表現(xiàn)詩(shī)人客居之久、遠(yuǎn)。C.頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合、由眼前的“邙山路”之景聯(lián)想到家鄉(xiāng)的“白帝城”。D.頸聯(lián)寫(xiě)景，用“松柏”與“風(fēng)花”對(duì)舉，烘托了詩(shī)人年老的形象特征。15.尾聯(lián)中詩(shī)人“淚縱橫”的緣由有哪此？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?4.C15.①因羈棲夔州思念家鄉(xiāng)而不得歸落淚；②因戰(zhàn)亂未能回家祭祀而愧疚落淚；③因時(shí)間飛逝、年華老去而落淚?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析實(shí)力。C.“由眼前的‘邙山路’之景聯(lián)想到家鄉(xiāng)的‘白帝城’”分析錯(cuò)誤。應(yīng)是由眼前的“白帝城”之景聯(lián)想到家鄉(xiāng)的“邙山路”。故選C。【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的實(shí)力。詩(shī)的頷聯(lián)“幾年逢熟食，萬(wàn)里逼清明”是說(shuō)詩(shī)人已經(jīng)入川數(shù)年，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)萬(wàn)里，逢此清明節(jié)日，思鄉(xiāng)之情頓生?！皫啄辍薄叭f(wàn)里”從時(shí)間、空間的角度表現(xiàn)詩(shī)人客居之久、遠(yuǎn)，由此可知詩(shī)人因羈棲夔州思念家鄉(xiāng)而不得歸落淚。詩(shī)的頸聯(lián)“松柏邙山路，風(fēng)花白帝城”則是由眼前的白帝城想到家鄉(xiāng)祖墳此時(shí)的情景，作者已經(jīng)幾年沒(méi)有上墳祭祖，這讓對(duì)家鄉(xiāng)充溢思念的詩(shī)人倍感愧疚。所以，詩(shī)人“淚縱橫”中也有因戰(zhàn)亂未能回家祭祀而愧疚落淚。詩(shī)的尾聯(lián)“汝曹催我老，回首淚縱橫”則是說(shuō)眼見(jiàn)兩個(gè)兒子由青年轉(zhuǎn)變?yōu)閴涯?，而自己卻漸漸變老，一種老之將至的情感襲上心頭。所以，這表現(xiàn)了作者因時(shí)間飛逝、年華老去而落淚。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《逍遙游》中寫(xiě)宋榮子榮辱不驚的緣由的兩句是“__________________，__________________”。（2）莊子在《逍遙游》中，以“__________________，__________________”兩句說(shuō)明白水淺就無(wú)法負(fù)載大船的道理。（3）《逍遙游》中莊子指出天地萬(wàn)物假如能夠“__________________，__________________”，從而遨游于無(wú)窮，就可達(dá)到“惡乎待”的境界?！敬鸢浮竣?且舉世譽(yù)之而不加勸②.舉世非之而不加沮③.且夫水之積也不厚④.則其負(fù)大舟也無(wú)力⑤.若夫乘天地之正⑥.而御六氣之辯【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的實(shí)力。留意簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)的字：譽(yù)、沮、負(fù)、乘、御、辯。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“關(guān)于明天的事，我們后天就知道了”“這個(gè)西紅柿有一股番茄味”……近期，“廢話文學(xué)”悄然流行于社交網(wǎng)絡(luò)。說(shuō)起“廢話”，它和文學(xué)沾邊，少不了一些名人的幫襯。比如魯迅在《秋夜》里寫(xiě)的那句“我家門(mén)前有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵也是棗樹(shù)”，就是聞名的“廢話”。由此可見(jiàn)，廢話①，并非今日之網(wǎng)絡(luò)才獨(dú)有的現(xiàn)象。“廢話文學(xué)”火了之后，有網(wǎng)友在一些經(jīng)典影視劇中，也找到了很多當(dāng)年初看時(shí)并未察覺(jué)的廢話。比如，日常關(guān)切一個(gè)人，你會(huì)②“你出門(mén)穿厚一點(diǎn)，就不會(huì)那么冷了”“你要是能把煙戒了，就不會(huì)咳嗽了”。而“廢話文學(xué)”之所以流行，或許也和當(dāng)下較為普遍的社交焦慮不無(wú)關(guān)系。很多人活躍于網(wǎng)絡(luò)，面對(duì)看不見(jiàn)的生疏人可以③、毫無(wú)戒備、徹底放松，但是在面對(duì)面的現(xiàn)實(shí)溝通中，卻當(dāng)心翼翼、吭吭哧哧起來(lái)，甚至還有了“社交恐驚癥”一說(shuō)。人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中畏懼表達(dá)，到了網(wǎng)絡(luò)便有一種找補(bǔ)心態(tài)，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，哪怕是廢話連篇。人長(zhǎng)一張嘴，可能會(huì)吃進(jìn)不該吃的東西，也可能會(huì)說(shuō)出各種廢話、錯(cuò)話，這是自然而正常的。但這并不行怕，可怕的是不敢說(shuō)、不能說(shuō)，進(jìn)而失去了說(shuō)話的實(shí)力、溝通的底氣。因此，我們包涵廢話，就是要提倡一種寬松的說(shuō)話空間、輕松平和的溝通心態(tài)，以及由此帶來(lái)的松弛、融洽的人際關(guān)系。一句話：廢話也是話，不必廢除它。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。答：①______②______③______18.文中畫(huà)橫線的句子可以改寫(xiě)成“人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中畏懼表達(dá)，在網(wǎng)絡(luò)中想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)”，二者語(yǔ)意基本相同，為什么原句表達(dá)效果更好？【答案】17.①.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②.脫口而出③.夸夸其談18.①原句中“到了網(wǎng)絡(luò)便有一種找補(bǔ)心態(tài)”為人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)中不同的表現(xiàn)給出了一種緣由，與前文連接更加緊密。

②原句最終“哪怕是廢話連篇”是整個(gè)句子的重點(diǎn)，照應(yīng)了材料的中心觀點(diǎn)——包涵廢話，改句刪掉這句話后就沒(méi)有這種表達(dá)效果了。【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。第一空：由前文“比如魯迅在《秋夜》里寫(xiě)的那句……”和后文“并非今日之網(wǎng)絡(luò)才獨(dú)有的現(xiàn)象”可知，此處的意思是“廢話文學(xué)”的出現(xiàn)已經(jīng)有很長(zhǎng)的歷史了，所以可用成語(yǔ)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”，意思是“河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。常比方歷史悠久，根底深厚”。其次空：依據(jù)語(yǔ)境可知，此處說(shuō)的意思是日常生活中，關(guān)切一個(gè)人，就會(huì)隨口說(shuō)出一些表示關(guān)切的廢話，所以可用成語(yǔ)“脫口而出”，意思是“毫不猶豫，隨口說(shuō)出”。第三空：依據(jù)后文“活躍于網(wǎng)絡(luò)”“毫無(wú)戒備、徹底放松”可知，此處說(shuō)的在生疏人面前說(shuō)話會(huì)很從容淡定，所以可用成語(yǔ)“夸夸其談”，意思是“人義正詞嚴(yán)、鎮(zhèn)定自若地說(shuō)話”?！?8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞句子表達(dá)效果的實(shí)力。從內(nèi)容上，原句“到了網(wǎng)絡(luò)便有一種找補(bǔ)心態(tài)”，交代出了人們?cè)诿鎸?duì)面的現(xiàn)實(shí)溝通中，當(dāng)心翼翼、吭吭哧哧，甚至還有了“社交恐驚癥”，而在網(wǎng)絡(luò)，面對(duì)看不見(jiàn)的生疏人卻可以夸夸其談、毫無(wú)戒備、徹底放松的緣由，使內(nèi)容表達(dá)的更加精確完整，與前文連接更加緊密。從結(jié)構(gòu)上：整個(gè)文段的中心是“我們包涵廢話，就是要提倡一種寬松的說(shuō)話空間、輕松平和的溝通心態(tài)，以及由此帶來(lái)的松弛、融洽的人際關(guān)系。一句話：廢話也是話，不必廢除它”，原句最終“哪怕是廢話連篇”是該句中點(diǎn)明題旨的關(guān)鍵語(yǔ)句，點(diǎn)明并照應(yīng)了中心論點(diǎn)。改句刪掉了這兩句話后，就沒(méi)有這種表達(dá)效果了，所以原句表達(dá)效果更好。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。美國(guó)德克薩斯高校奧斯汀分校的科學(xué)家在最新一期《自然》雜志上撰文指出，他們研制出了一種新的酶變體FAST-PETase，能在幾小時(shí)到幾天內(nèi)分解正常狀況下須要數(shù)百年才能降解的塑料，真正拉開(kāi)塑料循環(huán)經(jīng)濟(jì)的大幕，有望大大提高塑料的回收利用。最新探討負(fù)責(zé)人哈爾·阿爾珀教授表示，他們研制出的新酶主要針對(duì)聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯(PET)，這種塑料①，包括餅干盒、汽水瓶、水果和沙拉包裝，以及某些纖維和紡織品中，占全球垃圾總量的12%，數(shù)量可能高達(dá)數(shù)十億噸。探討人員指出，新的酶變體能夠完成一個(gè)“循環(huán)過(guò)程”，將塑料分解成更小的部分(解聚合)，然后用化學(xué)方法將其重新組裝(再聚合)。在某些狀況下，這些塑料可在24小時(shí)內(nèi)被完全分解成單體。回收利用②，但在全球范圍內(nèi)，只有不到10%的塑料被回收利用。除了將塑料扔進(jìn)垃圾填埋場(chǎng)外，③，但這種方法成本高、能耗高，且會(huì)向空氣中排放有害氣體。其他替代工業(yè)過(guò)程也特別耗能。而生物解決方案消耗的能量要少得多。探討人員表示，這種酶有望在清理垃圾填埋場(chǎng)等廢物處理行業(yè)大顯身手。為此，他們正在探討多種方法，將這些酶運(yùn)到野外，以清理受污染的場(chǎng)地。19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得變更原意。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。答：__________________21.請(qǐng)把畫(huà)波浪線的幾個(gè)短句改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)句，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不得變更原意?！敬鸢浮?9.它能在幾小時(shí)到幾天內(nèi)分解正常狀況下須要數(shù)百年才能降解的塑料，有望大大提高塑料的回收利用率，真正拉開(kāi)塑料循環(huán)經(jīng)濟(jì)的大幕。20.①.出現(xiàn)在大多數(shù)消費(fèi)品包裝上②.是削減塑料垃圾的有效方法之一③.最常見(jiàn)的處理方法是將其燃燒21.探討人員指出新的酶變體能夠完成一個(gè)用化學(xué)方法將被分解成更小部分（解聚合）的塑料重新組裝（再聚合）的“循環(huán)過(guò)程”?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。劃線句子有三處語(yǔ)?。阂皇恰澳茉趲仔r(shí)到幾天內(nèi)分解正常狀況下須要數(shù)百年才能降解的塑料”成分殘缺，句子缺主語(yǔ)，在句首加上“它”；二是“提高塑料的回收利用”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為“提高塑料的回收利用率”；三是“真正拉開(kāi)塑料循環(huán)經(jīng)濟(jì)的大幕，有望大大提高塑料的回收利用率”不合邏輯，應(yīng)是先提高利用率，然后才是拉開(kāi)塑料循環(huán)經(jīng)濟(jì)的大幕?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的實(shí)力。①此處相對(duì)后面句子為總說(shuō)，結(jié)合“包括餅干盒、汽水瓶、水果和沙拉包裝，以及某些纖維和紡織品中”可知此處說(shuō)這種塑料的應(yīng)用范圍，可填“出現(xiàn)在大多數(shù)消費(fèi)品包裝上”；②結(jié)合后文“但在全球范圍內(nèi)，只有不到10%的塑料被回收利用”可知此處說(shuō)回收利用可削減塑料垃圾，這原來(lái)是很好的方法，可填“是削減塑料垃圾的有效方法之一”；③此處是削減塑料垃圾的方法之一，結(jié)合“這種方法……會(huì)向空氣中排放有害氣體”可知是燃燒垃圾，對(duì)應(yīng)“除了將塑料扔進(jìn)垃圾填埋場(chǎng)外”，應(yīng)填“最常見(jiàn)的處理方法是將其燃燒”。【21題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的實(shí)力。首先確定句子主干為“探討人員指出新的酶變體能夠完成一個(gè)“循環(huán)過(guò)程”，后面內(nèi)容闡釋是怎樣一個(gè)過(guò)程，故可讓剩下的部分作“過(guò)程”的定語(yǔ)。分析“將塑料分解成更小的部分(解