大排查大接訪大化解第一階段活動(dòng)總結(jié)范文（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)大排查大接訪大化解第一階段活動(dòng)總結(jié)范文三大活動(dòng)典型材料三大活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，交口縣城市管理綜合執(zhí)法大隊(duì)采取了一系列行之有效的舉措，各類信訪矛盾和問(wèn)題得到有效化解。開(kāi)放便民門走進(jìn)城管大隊(duì)機(jī)關(guān)大樓，第一眼看到的就是三大活動(dòng)公示卡，進(jìn)門的第一間辦公室就是三大活動(dòng)接待室。一塊明確標(biāo)注今日值班接訪領(lǐng)導(dǎo)的牌子也格外顯目。大排查大接訪大化解活動(dòng)開(kāi)展后，大隊(duì)黨支部根據(jù)自身實(shí)際全面進(jìn)行了排查，共摸排各類矛盾____起，面對(duì)信訪矛盾，不避不躲，加大信訪力度，要求機(jī)關(guān)全體黨員干部都要開(kāi)門納諫，敞開(kāi)門抓服務(wù)。機(jī)關(guān)每天安排一名黨支部成員專門做好信訪接待工作，實(shí)行信訪首問(wèn)責(zé)任制。要求所有中隊(duì)和科室每周一設(shè)為股所長(zhǎng)信訪接待日，開(kāi)展服務(wù)對(duì)象評(píng)選活動(dòng)，定期主動(dòng)邀請(qǐng)服務(wù)對(duì)象談城市管理工作，給城管干部職工打分定級(jí)。架設(shè)連心橋“一張笑臉相迎、一聲招呼讓坐、一杯熱茶暖心。”這是城管大隊(duì)黨支部要求全體機(jī)關(guān)接訪干部在接訪時(shí)必須首先做的“三個(gè)一”服務(wù)，要讓來(lái)訪群眾有種賓至如歸的感覺(jué)，____的怨氣自然也會(huì)消去一半。為此，城管大隊(duì)制訂了嚴(yán)格的信訪工作制度，做到有信必受，受信必回，來(lái)訪必接，1接訪必復(fù)，把信訪工作當(dāng)成密切群眾的連心橋。面對(duì)____起矛盾糾紛當(dāng)事人反映情況。接訪后，大隊(duì)黨支部高度重視，立即____專人深入事發(fā)地全面調(diào)查，全面了解情況、化解矛盾。構(gòu)建防護(hù)網(wǎng)有一個(gè)事關(guān)垃圾場(chǎng)占地的信訪案件。大隊(duì)接到投訴后不厭其煩地____專人深入事發(fā)地反復(fù)調(diào)查，終于查清事情的原因，所有理由和依據(jù)均擺在當(dāng)事人面前之后，他們才開(kāi)始息訪罷訴。城管大隊(duì)將一些些重復(fù)、遺留信訪案、越級(jí)和群體信訪案作為信訪穩(wěn)定的重中之重，堅(jiān)決做到重難案件不拖延，刁難案件不回避，紀(jì)檢案件不積壓。一般是大隊(duì)長(zhǎng)郭鐵生同志親自掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)親自參與，組建黨支部成員和機(jī)關(guān)責(zé)任股室主要負(fù)責(zé)人共同參與的，雙線雙級(jí)重難信訪案件專案工作小組，縱橫交錯(cuò)，上下聯(lián)動(dòng)，人、財(cái)全力保障，責(zé)、權(quán)一路暢通，形成立體辦案態(tài)勢(shì)。并堅(jiān)持做到問(wèn)題不查清不放過(guò)，辦理不到位不放過(guò)，回復(fù)不滿意不放過(guò)，矛盾不化解不放過(guò)，有的直到信訪人走完所有信訪程序才息訪罷訴。牢筑防火墻“誰(shuí)點(diǎn)的火，誰(shuí)留的隱患，就該誰(shuí)去撲滅和清除，之后還要搞秋后算帳，說(shuō)明你預(yù)防針沒(méi)有打到位。”這是郭鐵生在全體干部職工大會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)。城管大隊(duì)始終堅(jiān)持預(yù)防為主的信訪____工作原則，要求各中隊(duì)股室嚴(yán)格建立信2訪預(yù)警、督辦、協(xié)調(diào)機(jī)制和信訪事故責(zé)任倒查制度。大排查大接訪大化解第一階段活動(dòng)總結(jié)范文（二）“三大”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)為切實(shí)保證大排查進(jìn)村入戶達(dá)到____%全覆蓋，真正做到“鄉(xiāng)不漏村、村不漏戶、戶不漏人”的要求，我市“三大活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)全市____個(gè)農(nóng)村、____余個(gè)居委會(huì)，逐門逐戶征求群眾的意見(jiàn)和訴求。對(duì)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、個(gè)體工商戶、駐市單位也要逐一上門征求意見(jiàn)。今年開(kāi)始的“三大”活動(dòng)，就是為了讓我們教師通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、思考與探索，加強(qiáng)師德建設(shè)、適時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)現(xiàn)代教育以及現(xiàn)代教師應(yīng)具備的素質(zhì)有了更深層次的了解和認(rèn)識(shí)。下面我談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。一、教師應(yīng)該具有高尚的職業(yè)道德。良好的職業(yè)道德影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌腳___力主要從人格特征中顯示出來(lái)，“為人師表’’、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取”、“熱愛(ài)學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競(jìng)爭(zhēng)”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。二、教育觀念的轉(zhuǎn)變教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新特別重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開(kāi)展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才。創(chuàng)新，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長(zhǎng)成才的基本素質(zhì)。培養(yǎng)，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來(lái)樹(shù)揩模，導(dǎo)方向，作人梯。因此，高素質(zhì)教師隊(duì)伍和學(xué)校管理隊(duì)伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊(duì)伍，才能把學(xué)校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。而教師隊(duì)伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須通過(guò)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，不斷更新觀念，接受新知，強(qiáng)化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學(xué)統(tǒng)一”的觀念，立“教為不教”的觀念；立全面考察創(chuàng)新能力的觀念；立開(kāi)放辦學(xué)的國(guó)際化大教育觀。三、教師良好的個(gè)性對(duì)學(xué)生有深刻的影響。教師個(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。良好的個(gè)性一個(gè)人的個(gè)性的形成既有先天的不同素質(zhì)基礎(chǔ)，又有后天環(huán)境條件的影響，而良好的個(gè)性品質(zhì)的形成主要取決于后天環(huán)境的影響。就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教1者—教師的個(gè)性。由此可見(jiàn)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，熱愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，使其得以全面發(fā)展，是教師成功的關(guān)鍵。四、教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。心理素質(zhì)良好教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂(lè)而忘憂，如沐春風(fēng)。21世紀(jì)是信息與生命大發(fā)展的“精神文明世紀(jì)”。肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才使命教師，保持健康的心理狀況和良好的心理素質(zhì)，顯得尤為重要。因?yàn)榻處熆傇谥鲃?dòng)地向?qū)W生施加影響，而這種影響，不僅體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上，更為深刻的是對(duì)學(xué)生個(gè)性的影響。所以作為一名教師，自己必須具有良好的心理素質(zhì)，才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。教師要保持健康的心理，就必須調(diào)整自己的思維方式，以一種平和的心態(tài)面對(duì)環(huán)境的變化。要努力克服不良情緒的困擾；在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂(lè)觀、豁達(dá)開(kāi)朗的健康心理，提高自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控的能力。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)的整體效益?？傊?，我們要借這次“三大”活動(dòng)的東風(fēng)，端正態(tài)度，認(rèn)真干好自己的本職工作，無(wú)愧于教師的神圣職責(zé)。大排查大接訪大化解第一階段活動(dòng)總結(jié)范文（三）交口縣____辦“大排查、大接訪、大化解”活動(dòng)第一階段工作總結(jié)按照縣委、縣政府《____在全縣____開(kāi)展“大排查、大接訪、大化解”活動(dòng)的實(shí)施方案》的部署，我辦結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真____開(kāi)展了“大排查、大接訪、大化解”活動(dòng)，化解和緩解了一些影響社會(huì)穩(wěn)定的突出問(wèn)題，并取得明顯效果。現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，實(shí)施得力。堅(jiān)持以____和____為指導(dǎo)，以____和穩(wěn)定觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞惠民生、利長(zhǎng)遠(yuǎn)、保穩(wěn)定的總要求，高度重視“大排查、大接訪、大化解”活動(dòng)工作。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，貫徹落實(shí)“大排查、大接訪、大化解”活動(dòng)精神，樹(shù)立指導(dǎo)思想、確立工作目標(biāo)，制定實(shí)施方案和矛盾糾紛問(wèn)題責(zé)任分工表，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了包案領(lǐng)導(dǎo)。2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部接待日工作制度。堅(jiān)持每月“領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)接待日”制度和開(kāi)展每季“公開(kāi)大接訪暨與民溝通日”活動(dòng)；堅(jiān)持實(shí)行定期與不定期相結(jié)合的排查制度，抓好矛盾糾紛日常排查工作。二、廣泛動(dòng)員，深入排查。緊緊圍繞“緩和矛盾、調(diào)解糾紛、解決問(wèn)題”的實(shí)際目標(biāo)，壹按照集中時(shí)間、集中力量的要求統(tǒng)一行動(dòng)，著力調(diào)處關(guān)系____群眾切身利益的矛盾糾紛，解決影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的突出問(wèn)題。針對(duì)我局的實(shí)際情況，全面細(xì)致、反復(fù)深入職工農(nóng)戶開(kāi)展摸排工作存在的矛盾糾紛及問(wèn)題隱患，對(duì)可能會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定因素的問(wèn)題進(jìn)行一一排查，對(duì)排查出的矛盾糾紛，按輕重緩急進(jìn)行梳理，實(shí)行專人負(fù)責(zé)，逐一落實(shí)。三、調(diào)處攻堅(jiān)，解決問(wèn)題。按照“大排查、大接訪、大化解”矛盾糾紛問(wèn)題責(zé)任分工表，對(duì)所排查出的問(wèn)題進(jìn)行集中梳理、研判分析。以____法律、政策及《條例》為依據(jù)，應(yīng)用教育、協(xié)商、疏導(dǎo)等辦法，把定點(diǎn)接訪、重點(diǎn)約訪、帶案下訪等方式有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，及時(shí)妥善解決關(guān)系全縣民族____領(lǐng)域的突出矛盾糾紛，確保問(wèn)題得到及時(shí)解決，消除不穩(wěn)定隱患。四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題。雖然我們?cè)凇按笈挪?、大接訪、大化解”活動(dòng)過(guò)程中雖然取得了明顯效果，但同時(shí)也看到工作中存在一些問(wèn)題和不足，還存在“不到位”現(xiàn)象。今后我們的工作任務(wù)是：1、繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行定期與不定期相結(jié)合的排查制度，抓好矛盾糾紛日常排查工作。鞏固和完善矛盾排查調(diào)處和信訪工作長(zhǎng)效機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)“____”下降、消滅群眾性事件的工作目標(biāo)。2、進(jìn)一步加大對(duì)____訪、越級(jí)訪、重復(fù)訪的處理力度，突貳出重點(diǎn)、落實(shí)措施。對(duì)于“積案要案”要實(shí)現(xiàn)“事要解決”、“案結(jié)事了”的目標(biāo)。采取強(qiáng)有力的措施，“看好自己的門、管好自己的人、辦好自己的事”，將矛盾真正化解在基層，全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。3、深入研究當(dāng)前群眾信訪反映的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，充分傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)和建議，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)搞好信訪工作，真正把處理群眾來(lái)信來(lái)訪的過(guò)程，變成為群眾排憂解難的過(guò)程，變成黨和政府密切聯(lián)系群眾的過(guò)程。大排查大接訪大化解第一階段活動(dòng)總結(jié)范文（四）孝義市教育系統(tǒng)“三大活動(dòng)”教師心得體會(huì)在近日我市開(kāi)展的“矛盾糾紛大排查、領(lǐng)導(dǎo)干部大接訪、信訪問(wèn)題大化解“三大”活動(dòng)中，我們孝義十中堅(jiān)持“十個(gè)結(jié)合”，即與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)相結(jié)合；與保持____純潔性教育相結(jié)合；與加強(qiáng)課堂教學(xué)改革相結(jié)合；與改進(jìn)教學(xué)工作作風(fēng)相結(jié)合；與德知全面發(fā)展相結(jié)合；與健全教育教學(xué)管理工作相結(jié)合；與幫助解決學(xué)生實(shí)際困難和問(wèn)題相結(jié)合；與開(kāi)展“‘三大活動(dòng)’教師家訪活動(dòng)”相結(jié)合；與“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)相結(jié)合；與貫徹落實(shí)素質(zhì)教育相結(jié)合，確保中考成績(jī)，質(zhì)量抽考雙豐收，為我校校園文化建設(shè)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。活動(dòng)共分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是排查摸底，要深入市場(chǎng)、企業(yè)、農(nóng)村、商鋪等，認(rèn)真開(kāi)展矛盾糾紛大排查；第二階段是接待化解，對(duì)排查出來(lái)的矛盾糾紛、群眾信訪反映的問(wèn)題，要落實(shí)包案領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位和責(zé)任