武漢科技職業(yè)學(xué)院院教學(xué)管理實(shí)施辦法（試行）

第一部分教學(xué)組織管理

武漢科技職業(yè)學(xué)院院教學(xué)管理實(shí)施辦法（試行）

為了適應(yīng)學(xué)院管理體制改革，建立良好的教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)管理工作

的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,提高教學(xué)管理質(zhì)量和效率，保證高職教育人才培養(yǎng)日

標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本辦法。

一、教學(xué)管理組織

（一）學(xué)院

教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的主要職能部門，負(fù)責(zé)全院教學(xué)工作的調(diào)度指揮，保證教

學(xué)工作的穩(wěn)定

有序運(yùn)行教學(xué)督導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)全院教學(xué)管理工作和教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查、督

促、指導(dǎo)、考核和評(píng)估學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)，為專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革等工作提供咨詢

服務(wù)

（二）系

系（含二級(jí)學(xué)院、公共課部、實(shí)訓(xùn)中心）級(jí)組織是學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的基本單位,

負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)院的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定,具體組織實(shí)施教學(xué)工作并進(jìn)行檢查落實(shí)教研

室是教學(xué)基層組織,其主要任務(wù)是按人才培養(yǎng)方案規(guī)定實(shí)施教學(xué)工作，開展教學(xué)

研究、科技工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平、人才培養(yǎng)方案管理。

二、人才培養(yǎng)方案

（一）學(xué)院

1.負(fù)責(zé)提出學(xué)院人才培養(yǎng)方案制訂總則及修訂指導(dǎo)性意見

2.審核各系制訂的專業(yè)人才培養(yǎng)方案:匯編全院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案

3.審批各系提出的專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)整意見

（二）系

1.負(fù)責(zé)制(修)訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，報(bào)教務(wù)處審核

2.負(fù)責(zé)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的組織實(shí)施。

3.負(fù)責(zé)提出專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)整意見，報(bào)學(xué)院審批后實(shí)施

三、教學(xué)運(yùn)行管理

(一)學(xué)院

1.課程標(biāo)準(zhǔn)制定

(1)負(fù)責(zé)制定課程標(biāo)準(zhǔn)的改寫或修訂計(jì)劃,提出編寫或修訂總體要求

(2)定期檢查課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況

2.課堂教學(xué)的組織管理

(1)負(fù)責(zé)全院課表、教室的協(xié)調(diào)

(2)負(fù)責(zé)制定聽課計(jì)劃和落實(shí)聽課任務(wù),并將聽課、評(píng)課意見及時(shí)反饋各系。

(3)巡查日常教學(xué)紀(jì)律和課堂教學(xué)秩序,抽查課程進(jìn)度計(jì)劃和教案執(zhí)行情況,并將

意見及時(shí)反饋各系

(4)組織全院課堂教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)

(5)組織全院課堂教學(xué)競賽活動(dòng)

(6)組織對(duì)全院課堂教學(xué)情況的調(diào)查及信息匯總

3.實(shí)踐教學(xué)管理

(1)負(fù)責(zé)制定實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等實(shí)踐教學(xué)規(guī)章制度、工作規(guī)范、質(zhì)

量標(biāo)準(zhǔn)

(2)負(fù)責(zé)制定實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃的編制原則及學(xué)年實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)性意

見

(3)負(fù)責(zé)組織實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等實(shí)踐教學(xué)工作的檢查、評(píng)估與監(jiān)控。

(4)負(fù)責(zé)制定學(xué)生參加各級(jí)各類職業(yè)技能競賽的管理辦法,并負(fù)責(zé)組織工作

(5)負(fù)責(zé)組織全院實(shí)踐教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動(dòng)。

4.考試管理

(1)各類考試的組織與安排

①負(fù)責(zé)制定考試規(guī)范及巡考制度,嚴(yán)格考試過程管理

②負(fù)責(zé)課程考試的審批與安排

③組織落實(shí)監(jiān)考教師，匯總、公布期末考試安排表

④負(fù)責(zé)全院考試工作的組織與檢查、監(jiān)督、評(píng)估等工作

⑤負(fù)責(zé)學(xué)生緩考的審批,補(bǔ)考、重修的組織與安排工作

⑥負(fù)責(zé)組織各類省級(jí)以上統(tǒng)考工作

⑦負(fù)責(zé)以系為單位發(fā)放各類考試證書

(2)命題、閱卷與試卷管理

①負(fù)責(zé)命題、閱卷、試題庫建設(shè)、考教分離等方面的制度建設(shè)，并對(duì)系進(jìn)行指導(dǎo):

②負(fù)責(zé)對(duì)系命題、閱卷、評(píng)分等環(huán)節(jié)的檢查和評(píng)估

③負(fù)責(zé)試卷的審批、印刷、保密等組織工作

④負(fù)責(zé)檢查系試卷分析工作,抽查試卷評(píng)判質(zhì)量

⑤負(fù)責(zé)試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、考試分析報(bào)告、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱及報(bào)告、畢業(yè)

論文的歸檔工作,受理學(xué)生成績查詢

(3)監(jiān)考與違紀(jì)處理

①負(fù)責(zé)制定考計(jì)劃,檢查監(jiān)考執(zhí)行情況

②負(fù)責(zé)核實(shí)監(jiān)考教師違反監(jiān)考守則情況,并及時(shí)作出處理

③負(fù)責(zé)核實(shí)學(xué)生違紀(jì)情況，同學(xué)工處作出處理

④負(fù)責(zé)考風(fēng)、考紀(jì)制度建設(shè)

5.日常教學(xué)管理

(1)教學(xué)任務(wù)

①負(fù)責(zé)、匯總、編印、公布全院分學(xué)期專業(yè)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)程表;

②負(fù)責(zé)全院任課教師的協(xié)調(diào)；

③負(fù)責(zé)編印校歷。

(2)課表編制及課程調(diào)度

①負(fù)責(zé)編排、印制、公布全院課程總表；

②負(fù)責(zé)全院課表的變更審批；

③負(fù)責(zé)全院教室的分配和調(diào)度。

(3)選課

①負(fù)責(zé)組織系網(wǎng)上選課工作；

②負(fù)責(zé)選課數(shù)據(jù)的處理、統(tǒng)計(jì)與維護(hù)。

6.成績與學(xué)籍管理

(1)成績管理

①負(fù)責(zé)全院學(xué)生分學(xué)期各課程成績的匯總和歸檔；

②負(fù)責(zé)學(xué)生成績證明的審核和蓋章；

③負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)分的審核、記載和公布。

(2)學(xué)籍管理

①負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍信息管理;

②負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍、學(xué)歷的審核、證明工作；

③負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)期報(bào)到注冊工作；

④負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)歷證書的辦理、發(fā)放等管理；

⑤負(fù)責(zé)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、體學(xué)、停學(xué)、復(fù)學(xué)、延長學(xué)制等學(xué)籍變動(dòng)的審批；

⑥負(fù)責(zé)學(xué)生畢(結(jié))業(yè)資格審核工作；

⑦負(fù)責(zé)結(jié)業(yè)證書換發(fā)畢業(yè)證書工作。

7.教學(xué)資源管理

(1)制定教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)規(guī)劃：

⑵制定學(xué)院教學(xué)資源管理辦法；

(3)協(xié)調(diào)全院教學(xué)設(shè)備的管理和調(diào)配。

8.教學(xué)檔案管理

①負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案、執(zhí)行計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)日歷，分學(xué)期課程總表,課程考

試審批表、考試安排表、學(xué)生成績總表、學(xué)籍總表、轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)核實(shí)表、教學(xué)建

設(shè)等各類教學(xué)管理材料的歸檔和保管工作；

②按學(xué)校檔案管理規(guī)定,相關(guān)檔案送院檔案部門存檔。

(二)系

1.課程標(biāo)準(zhǔn)制定

(1)組織教師按要求編寫或修訂課程標(biāo)準(zhǔn)；

(2)審定、執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)；

⑶檢查、分析、匯報(bào)課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況。

2.課堂教學(xué)的組織管理

⑴檢查人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況，授課計(jì)劃的編寫和教案的準(zhǔn)備情況；

(2)檢查日常教學(xué)紀(jì)律和課堂教學(xué)秩序,抽查授課計(jì)劃和教案執(zhí)行情況,并將意見

及時(shí)反饋各教研室；

(3)組織課堂教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3.實(shí)踐教學(xué)管理

(1)落實(shí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等教學(xué)規(guī)范要求,并進(jìn)行檢查；

(2)抽查實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等教學(xué)質(zhì)量，并將意見及時(shí)反饋各教研室；

(3)制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃并組織實(shí)施；

(4)制定實(shí)踐教學(xué)大綱及指導(dǎo)書；

(5)落實(shí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等教學(xué)指導(dǎo)教師；

(6)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用管理；

(7)負(fù)責(zé)落實(shí)各類職業(yè)技能競賽活動(dòng)的指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生,并做好輔導(dǎo)、訓(xùn)練、

參賽等組織；

(8)組織實(shí)踐教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4.考試管理

(1)各類考試的組織與安排

①完成監(jiān)考教師的落實(shí)工作，負(fù)責(zé)對(duì)參加本系監(jiān)考工作的教師進(jìn)行培訓(xùn)：

②負(fù)責(zé)本系課程考試的初審工作；

③負(fù)責(zé)協(xié)助完成省級(jí)及以上考試工作的學(xué)生報(bào)考組織工作；

④負(fù)責(zé)本系學(xué)生各類考試證書的發(fā)放工作。

(2)命題、閱卷與試卷管理

①負(fù)責(zé)本系課程考試試卷命題、閱卷組織工作；

②建立、完善試題庫；

③落實(shí)考教分離等方面改革；

④負(fù)責(zé)試卷封裝、保管、保密和考前發(fā)放工作；

⑤組織試卷分析工作,并按時(shí)報(bào)教務(wù)處；

⑥負(fù)責(zé)本系課程的試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、考試分析報(bào)告、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱及

報(bào)告，學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的分類和整理工作,并報(bào)送教務(wù)處。

5.日常教學(xué)管理

⑴教學(xué)任務(wù)

①負(fù)責(zé)編制分學(xué)期專業(yè)、年級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃：負(fù)責(zé)安排、落實(shí)本系課程教學(xué)任務(wù);

②按有關(guān)規(guī)定,對(duì)本系任課教師資格進(jìn)行審核和上報(bào)：

③負(fù)責(zé)校外兼課、兼職教師的聘任工作，并將聘任教師資料報(bào)教務(wù)處、人事處備

案。

(2)課表編制及課程調(diào)度

①控制代課、停課比例,按規(guī)定辦理調(diào)代課、停課手續(xù),報(bào)教務(wù)處備案，并及時(shí)通

知學(xué)生。

②學(xué)期結(jié)束前，向?qū)W生公布下學(xué)期開設(shè)課程及教學(xué)進(jìn)程,協(xié)助做好下學(xué)期教材征

訂工作。

③學(xué)期開學(xué)前，下發(fā)各專業(yè)課程表及教學(xué)安排調(diào)整情況,協(xié)助做好學(xué)生教材發(fā)放

工作。

⑶選課

①負(fù)責(zé)本系學(xué)生網(wǎng)上選課及指導(dǎo)、咨詢:

②負(fù)責(zé)上報(bào)本系選課信息。

6.成績與學(xué)籍管理

(1)成績管理

①負(fù)責(zé)本系課程成績的錄入、審核、公布及分析、統(tǒng)計(jì)；

②負(fù)責(zé)打印、公布各班學(xué)生成績匯總表。

⑵學(xué)籍管理

①配合做好學(xué)生學(xué)籍信總管理工作；

②負(fù)責(zé)學(xué)生報(bào)到注冊和統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作；

③負(fù)責(zé)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、停學(xué)、復(fù)學(xué)、延長修業(yè)年限、退學(xué)等的初審：上報(bào)審

批后及時(shí)通知學(xué)生及家長；

④提出學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)和違紀(jì)處理意見。

7.教學(xué)資源管理

(1)提出教學(xué)硬件設(shè)施的購置、維修要求；

(2)協(xié)助做好實(shí)施教學(xué)設(shè)備的購置、質(zhì)量驗(yàn)收和調(diào)試等工作；

(3)負(fù)責(zé)本部門所屬設(shè)備的管理、維護(hù)和使用。

8.教學(xué)檔案管理

①負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)檔案、人才培養(yǎng)方案、執(zhí)行計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)日歷、課程教

學(xué)檔案、考試安排表、考卷、標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、成績登記表、成績匯總表、

選課匯總表、學(xué)生成績總表、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱及報(bào)告、學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等教學(xué)

材料的整理、歸檔和保管工作；

②按規(guī)定，相關(guān)檔案報(bào)教務(wù)處總、歸檔。

四、教學(xué)質(zhì)量管理與教學(xué)評(píng)估

㈠學(xué)院

1.教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

①負(fù)資教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案的制定和實(shí)施；

②負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量的檢查、監(jiān)督和評(píng)估；

③負(fù)責(zé)評(píng)估結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、分析與反饋。

2.教學(xué)管理與檢查

①負(fù)責(zé)制定教學(xué)管理規(guī)章制度；

②負(fù)責(zé)組織學(xué)院期初、期中、期末教學(xué)檢查工作；

③負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)秩序進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

3.教學(xué)工作督導(dǎo)

建立學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作制度，保證教學(xué)督導(dǎo)工作正常運(yùn)行。

4.聽課

建立健全聽課制度,制定學(xué)期聽課計(jì)劃。

5.人才培養(yǎng)工作評(píng)估

負(fù)責(zé)制定學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案并組織實(shí)施，根據(jù)評(píng)估結(jié)果提出獎(jiǎng)懲意見。

6.教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)

(1)負(fù)責(zé)院內(nèi)各類教學(xué)獎(jiǎng)的鑒定和評(píng)審工作。

(2)負(fù)責(zé)省級(jí)各類教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的推薦和初審工作及院級(jí)各類教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)證書和經(jīng)費(fèi)的

發(fā)放。

(3)負(fù)責(zé)制定學(xué)院各類教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)管理辦法。

7.教學(xué)信息采集與統(tǒng)計(jì)

建立學(xué)生信息員制度,及時(shí)收集相關(guān)信息并反饋。

(二)系

1.教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

①組織各教研室做好課堂教學(xué)質(zhì)量檢查、評(píng)估工作；

②負(fù)責(zé)課堂教學(xué)質(zhì)量的分析、總結(jié)、提出改進(jìn)措施并組織落實(shí)；

③負(fù)責(zé)評(píng)估結(jié)果的反饋。

2.教學(xué)管理與檢查

①負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理，包括課堂考勤，請(qǐng)假審批，調(diào)、代、停課通知等；

②組織教研活動(dòng)，開展教學(xué)研究；

③組織教學(xué)課堂檢查；

④負(fù)責(zé)期初、期中、期未教學(xué)檢查的實(shí)施與總結(jié)匯報(bào)工作。

3.教學(xué)工作督導(dǎo)

接受學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)處的教學(xué)督導(dǎo),并配合做好工作

4.聽課

落實(shí)聽課制度,組織聽課，收取聽課報(bào)告單存檔,上報(bào)聽課統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).

5.人才培養(yǎng)工作評(píng)估

負(fù)責(zé)組織本系人才培養(yǎng)工作評(píng)估工作,根據(jù)學(xué)院評(píng)估意見提出并落實(shí)整改措施。

6.教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)

(1)推薦教學(xué)競賽參賽教師名單；

(2)負(fù)責(zé)本系各類教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的申報(bào)、初審和推薦工作；

(3)培育教學(xué)成果，及時(shí)總結(jié)、鑒定。

7.教學(xué)信息采集與統(tǒng)計(jì)

落實(shí)學(xué)生信息員名單,落實(shí)學(xué)生信息員制度,及時(shí)獲取有關(guān)信息并上報(bào)、反饋。

五、師資隊(duì)伍管理

（一）學(xué)院

1.負(fù)責(zé)制定學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

2.負(fù)責(zé)制定學(xué)院人才培養(yǎng)和人才引進(jìn)工作計(jì)劃并組織實(shí)施

3.負(fù)責(zé)制定教師崗位職責(zé)

4.負(fù)責(zé)全院教師的聘任和考核工作：

5.開展專業(yè)帶頭人、青年骨干教師的選拔培養(yǎng)工作

6.制定外聘教師的管理規(guī)范,建立外聘教師業(yè)務(wù)檔案

7.負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)和審查各系外聘教師聘請(qǐng)計(jì)劃,并組織實(shí)施：

8.掌握全院外聘教師教學(xué)動(dòng)態(tài),定期組織外聘教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、考核工作。

9.制定教師獎(jiǎng)懲條例。

（二）系

1.制定本系師資隊(duì)伍建設(shè)方案,報(bào)學(xué)院審批后組織實(shí)施

2.提出人才培養(yǎng)和人才引進(jìn)計(jì)劃，報(bào)學(xué)院審批

3.檢查教師履行崗位職責(zé)情況

4.落實(shí)教師聘任與考核

5.落實(shí)專業(yè)帶頭人、青年骨干教師的選拔培養(yǎng)工作：

6.負(fù)責(zé)本系外聘教師的聘任和管理工作,并報(bào)教務(wù)處備案

7.負(fù)責(zé)外聘教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、考核工作

8.負(fù)責(zé)建立健全本系教師業(yè)務(wù)檔案

9.制定系教師獎(jiǎng)懲實(shí)施細(xì)則

六、教學(xué)基本建設(shè)管理

(一)學(xué)院

1.專業(yè)建設(shè)

(1)負(fù)責(zé)制定學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，組織新專業(yè)的中報(bào)及評(píng)，

(2)負(fù)責(zé)對(duì)新專業(yè)提出建設(shè)要求,并負(fù)責(zé)檢查與評(píng)估

(3)負(fù)責(zé)院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)的立項(xiàng)、檢查、驗(yàn)收和省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)的推薦與管理工作。

(4)制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制總則

2.課程建設(shè)

(1)負(fù)責(zé)制定全院課程建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)管理辦法及指標(biāo)體系

(2)按照精品課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)課程建設(shè)并負(fù)責(zé)檢查與計(jì)估

(3)負(fù)責(zé)院級(jí)精品課程的立項(xiàng)、檢查和驗(yàn)收工作

(4)組織省級(jí)以上精品課程申報(bào)及建設(shè)

(5)提出深程體系和課程改革總體意見

(6)負(fù)責(zé)制定課程標(biāo)準(zhǔn)的編制及修訂原則

3.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理

(1)制定實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地發(fā)展規(guī)劃，提出實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)意見。

(2)負(fù)責(zé)組織院內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

4.教材建設(shè)

(1)負(fù)責(zé)制定全院教材建設(shè)規(guī)劃,教材建設(shè)管理辦法

(2)制定教材選用的原則，負(fù)責(zé)在教材征訂前將教材征訂參考書目發(fā)至各系，確保

教材按時(shí)到書,并及時(shí)發(fā)放給學(xué)生。

(3)負(fù)責(zé)收集教材使用質(zhì)量信息

(二)系

1.專業(yè)建設(shè)

(1)根據(jù)學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,制定本系專業(yè)建設(shè)方案；

(2)負(fù)責(zé)組織新建專業(yè)的申報(bào)材料撰寫和論證，以及新申報(bào)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、

師資、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地等方面的籌建工作；

⑶負(fù)責(zé)新建專業(yè)的初評(píng)工作以及專業(yè)建設(shè)工作，負(fù)責(zé)本系重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的

推薦、申報(bào)、建設(shè)工作。

(4)制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2.課程建設(shè)

(1)負(fù)責(zé)本系課程建設(shè)方案的制定和實(shí)施

(2)落實(shí)精品課程建設(shè)與評(píng)估工作

(3)組織院級(jí)精品課程的建設(shè)工作

(4)落實(shí)專業(yè)課程體系與課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方注和手段的改革

(5)組織編寫與修訂課程標(biāo)準(zhǔn)并上報(bào)

3.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理

(1)做好校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)工作,并有效利用實(shí)調(diào)基地進(jìn)行教學(xué)；

(2)提出實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基本建設(shè)、管理意見和建議；

(3)負(fù)責(zé)本系實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)與管理工作。

4.教材建設(shè)

(1)負(fù)責(zé)本系教材建設(shè)規(guī)劃的制定及實(shí)施；負(fù)責(zé)本系教材建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)、推薦

工作；組織教師編寫教材。

(2)根據(jù)學(xué)院制定的教材選用原則,科學(xué)、合理選用教材,并及時(shí)上報(bào)征訂。

(3)負(fù)責(zé)教材使用質(zhì)量反饋工作。

七、教學(xué)研究與教學(xué)

(-)學(xué)院職責(zé)

1.負(fù)責(zé)制定學(xué)院教學(xué)改革規(guī)劃,部署、協(xié)調(diào)全院教學(xué)研究與教學(xué)改革工作。

2.組織國家、省級(jí)教研與教改項(xiàng)目的推薦與管理。

3.負(fù)責(zé)院級(jí)教學(xué)研究與教學(xué)改革項(xiàng)目的立項(xiàng)、檢查、驗(yàn)收。

4.負(fù)責(zé)制定院級(jí)教研、教改項(xiàng)目管理辦法。

(二)系職責(zé)

1.負(fù)責(zé)制定本系的教學(xué)改革規(guī)劃，負(fù)責(zé)本學(xué)院教學(xué)研究與教學(xué)改革項(xiàng)目的初審及

推薦。

2.組織本系教師積極進(jìn)行教學(xué)研究,開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

3.重點(diǎn)開展課程體系和教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的創(chuàng)新研究,組織教師開展各項(xiàng)教

學(xué)改革,組織系教研與改革項(xiàng)目的立項(xiàng)管理,并報(bào)教務(wù)處、教科研處備案。

4.為學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)改革提出建議。

八、教務(wù)管理系統(tǒng)管理及運(yùn)行

(一)學(xué)院職責(zé)

1.負(fù)責(zé)教務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)、完善與運(yùn)行維護(hù)。

2.負(fù)責(zé)全院系統(tǒng)用戶的管理工作,組織對(duì)各系教學(xué)秘書進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3.負(fù)責(zé)教學(xué)管理信息的復(fù)核和公布。

(二)系職責(zé)

1.負(fù)責(zé)教務(wù)管理系統(tǒng)中本系相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、錄入、核對(duì)及更新工作，對(duì)信息的

時(shí)效和質(zhì)量負(fù)全面責(zé)任。

2.對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)中各功能模塊進(jìn)行準(zhǔn)確操作，保證教學(xué)的正常運(yùn)行。

九、附則

1.本辦法自公布之日起施行。

2.本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

武漢科技職業(yè)學(xué)院教務(wù)處工作職責(zé)

一、總則

1.教務(wù)處是學(xué)院教學(xué)管理的主要職能部門，負(fù)責(zé)學(xué)院教學(xué)運(yùn)行、學(xué)籍管理，

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理、教材管理、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，要以全面貫徹黨的教育方

針，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的，高等技

術(shù)應(yīng)用性專門人才。

2.要積極研究高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和教學(xué)管理規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)管理工作,提

高教學(xué)管理水平；調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性:建立正常的教學(xué)

秩序,保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行,提高教學(xué)質(zhì)量。

3.根據(jù)上級(jí)教育行政部門的有關(guān)政策、法規(guī),結(jié)合本院的實(shí)際情況,組織制定

實(shí)施學(xué)院教學(xué)規(guī)章制度和教學(xué)管理文件,并組織實(shí)施。

二、學(xué)籍管理

1.負(fù)責(zé)學(xué)院日常學(xué)籍管理（休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、結(jié)業(yè)、畢業(yè)等）

2.負(fù)責(zé)學(xué)籍學(xué)年注冊工作

3.負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍成績檔案管理

4.負(fù)責(zé)畢業(yè)生資格審查工作

三、教學(xué)運(yùn)行管理

1.負(fù)責(zé)學(xué)院任選課和體育選修課的組織、管理、落實(shí)。

2.負(fù)責(zé)組織落實(shí)學(xué)院人才培養(yǎng)方案的制定的工作。

3.負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生教學(xué)的組織運(yùn)行和日常教學(xué)巡查工作。

4.負(fù)責(zé)校歷、課表、教學(xué)進(jìn)程表的編排，對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行總體協(xié)調(diào)。

四、師資隊(duì)伍管理

1.負(fù)責(zé)會(huì)同人事處進(jìn)行專、兼職教師的業(yè)務(wù)考核,組織教師培訓(xùn)和假期實(shí)踐活動(dòng)。

2.負(fù)責(zé)組織期中教學(xué)檢查、教師聽課和教師練功比武活動(dòng)。

3.負(fù)責(zé)會(huì)同院（系、部）審核教師教學(xué)工作量,建立教師業(yè)務(wù)檔案

4.負(fù)責(zé)組織各院（系）開展學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教。

五、專業(yè)及課程建設(shè)管理

1.負(fù)責(zé)學(xué)院專業(yè)建設(shè)，組織市場調(diào)研,根據(jù)市場需求進(jìn)行專業(yè)設(shè)置及新專業(yè)的申

報(bào)工作。

2.負(fù)責(zé)組織精品課程、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、楚天技能名師等申報(bào)工作。

3.負(fù)責(zé)同招生與就業(yè)指導(dǎo)處,協(xié)助學(xué)院擬定招生專業(yè)和招生計(jì)劃的工作。

4.負(fù)責(zé)組織各院（系）完成對(duì)口支援的工作。

六、考試及成績管理

1.負(fù)責(zé)學(xué)院考試（期末考試、補(bǔ)考、畢業(yè)清考）的考務(wù)設(shè)計(jì)及考試管理工作。

2.負(fù)責(zé)大學(xué)生英語應(yīng)用能力考試和大學(xué)英語四、六級(jí)的考務(wù)工作。

3.進(jìn)行試題庫建設(shè)。

4.學(xué)生成績的考核評(píng)定及成績總庫的日常維護(hù)。

5.學(xué)生成績單分析和教學(xué)質(zhì)量跟蹤反饋。

七、教材管理

1.負(fù)責(zé)教材的審核、征訂、發(fā)放的管理工作。

2.加強(qiáng)學(xué)院教材建設(shè)及管理，保持教材內(nèi)容的先進(jìn)性,審核教師教材立項(xiàng),鼓勵(lì)教

師自編教材。

八、其它工作

1.負(fù)責(zé)完成教務(wù)處學(xué)期和年度的工作計(jì)劃、總結(jié)的工作。

2.積極接受學(xué)院及有關(guān)部門的檢查與指導(dǎo)。

3.完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

武漢科技職業(yè)學(xué)院院（系部）教學(xué)工作職責(zé)

系部是學(xué)院教育教學(xué)管理的基層組織,加強(qiáng)系級(jí)組織建設(shè),搞好系內(nèi)分工,加強(qiáng)制

度建設(shè)，對(duì)深化學(xué)院內(nèi)部管理體制、辦學(xué)體制改革具有重要意義。

1.加強(qiáng)教研室建設(shè),充分發(fā)揮教研室在教學(xué)及管理中的作用。

2.負(fù)責(zé)所屬各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的編制和修訂,保證各專業(yè)課程設(shè)置科學(xué)、合理,

符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

3.根據(jù)教務(wù)處的總體安排,落實(shí)理論和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)、編制相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的授課

計(jì)劃,統(tǒng)計(jì)教師的教學(xué)工作量。

4.負(fù)責(zé)所屬班級(jí)的日常教學(xué)管理（日常巡查、調(diào)課、聽課、突發(fā)教學(xué)事件處理等），

保持日常教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

5.認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處組織的各項(xiàng)教學(xué)檢查、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教學(xué)競賽等教學(xué)活動(dòng)，

樹立教學(xué)質(zhì)量第一的指導(dǎo)思想，以檢查促落實(shí)、以評(píng)價(jià)促提高。

6.負(fù)責(zé)本系部教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃及教師隊(duì)伍建設(shè)。按培養(yǎng)與引進(jìn)、專職與兼職相

結(jié)合的原則，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)為核心,形成合理的教師梯

隊(duì)，努力培養(yǎng)一支教學(xué)科研水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德高尚的專業(yè)教師隊(duì)伍。

7.負(fù)責(zé)本系部教師隊(duì)伍思想政治工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、日常管理、業(yè)務(wù)考核等工作。

開展日常教學(xué)研究活動(dòng),積極組織集體備課、示范講課、說課，以及教學(xué)方法、教

學(xué)手段改革的研討及教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教師駕馭課堂的能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

8.負(fù)責(zé)院級(jí)教科研課題的課題組織、申報(bào)及批準(zhǔn)立項(xiàng)后的教科研活動(dòng)的開展工

作。積極組織教師參與國家級(jí)、省級(jí)教科研課題申報(bào)。

9.負(fù)責(zé)本系的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。做好院級(jí)精品課程的申報(bào)及建設(shè)工作,并積

極配合學(xué)院做好申報(bào)上一級(jí)精品課程的前期工作。

10.積極開展試題庫建設(shè),形成學(xué)院優(yōu)秀課程試題庫。

11.積極開展教材建設(shè)，使用優(yōu)秀教材。

12.積極參與所屬實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃、建設(shè)與管理工作。

13.做好畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)的組織及管理工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用技能和

動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

14.協(xié)助教務(wù)處做好學(xué)籍管理工作。

15.負(fù)責(zé)組織教師完成考試課程的試卷命題、評(píng)閱、成績錄入工作。

16.負(fù)責(zé)教學(xué)、教師、教研、科研、成績、學(xué)生、學(xué)籍等相關(guān)檔案的建立及管理

工作。

武漢科技職業(yè)學(xué)院教研室工作規(guī)程

武漢科技職教［2019］號(hào)

教學(xué)研究室（簡稱教研室）是學(xué)院系部的基本教學(xué)單位。學(xué)校的教學(xué)、科

研、教書育人及專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等任務(wù)均需由教研室組織完成。發(fā)揮與完善

教研室的功能，做好各項(xiàng)工作，是提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平的基本保證。為了

更好地發(fā)揮教研室的作用，特制訂本規(guī)程。

一、教研室組織建設(shè)

（一）教研室的設(shè)置由系、部向教務(wù)處提出書面申請(qǐng)，教務(wù)處審定后發(fā)文。

（二）已批準(zhǔn)的招生專業(yè)可設(shè)立專業(yè)教研室；面向全院開設(shè)的公共必修課可

設(shè)立教研室。

（三）教研室人數(shù)一般不少于5人，一個(gè)教師只能屬于一個(gè)教研室。

（四）教研室在系、部主任的領(lǐng)導(dǎo)下工作，實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。教研室原則上

設(shè)主任一人，全面負(fù)責(zé)教研室的工作。

（五）教研室主任應(yīng)具有高校教師任職資格；一般應(yīng)具有副教授以上職稱，

能承擔(dān)本教研室主要課程的教學(xué)任務(wù)，并在本專業(yè)領(lǐng)域某一方面有較深的造詣；

具有較強(qiáng)的組織管理能力；熱心教學(xué)研究，有較好的教學(xué)效果。

二、教研室主要工作

（一）專業(yè)規(guī)劃

根據(jù)學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定和專業(yè)發(fā)展趨勢，編制、修改本教研室的專業(yè)教學(xué)計(jì)

劃，擬定本教研室各課程教學(xué)大綱和課程教學(xué)實(shí)施方案，提交系、部主任審核、

批準(zhǔn)。

（二）教學(xué)過程管理

1、根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，組織制定本教研室的教學(xué)工作計(jì)劃和工作總結(jié),

討論編寫和修訂所承擔(dān)課程的教學(xué)要求。

2、根據(jù)系、部安排和教學(xué)計(jì)劃要求，安排有關(guān)課程（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、

畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等）的教學(xué)工作，并經(jīng)常按照有關(guān)教學(xué)要求檢查落實(shí)情況。

3、抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)（包括備課、講授、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題等課堂討論、輔導(dǎo)答疑、

課程設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、考試、考查等）的落實(shí)和提高，在系、部領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)

指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

4、根據(jù)學(xué)院和系、部安排，開展教學(xué)檢查的各項(xiàng)工作。

5、協(xié)助做好本教研室各門課程的考試工作，把好考試試卷和評(píng)卷質(zhì)量關(guān)。

6、擬定或參與本專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案，協(xié)助有關(guān)方面進(jìn)行

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作。

7、健全各項(xiàng)教學(xué)文件，加強(qiáng)教學(xué)資料的建設(shè)。對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提出具體的

要求，制定教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范，編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)

計(jì)指導(dǎo)書、習(xí)題集、試題庫等。抓好教學(xué)掛圖、模型、電教軟件等教學(xué)資料的建

設(shè)。

8、根據(jù)課程基本教學(xué)要求，選定或編寫課程教材及教學(xué)參考資料。選用適

合本專業(yè)人才培養(yǎng)需要的新教材、精品教材。對(duì)一些目前尚未能使用統(tǒng)編教材的

課程，要組織本教研室教師編寫，把好自編教材的質(zhì)量關(guān)。

（三）教學(xué)研究和課程建設(shè)

1、開展經(jīng)常性的教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)。制定本教研室教學(xué)研究改革計(jì)

劃，并認(rèn)真組織實(shí)施；集體研究課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)要求，注重教學(xué)內(nèi)容、

方法、手段的更新和改革；組織教學(xué)觀摩和聽課評(píng)議，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)

研究活動(dòng)一般每兩周一次，并有完整系統(tǒng)的文字紀(jì)錄。

2、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)及職業(yè)發(fā)展方向，制定本教研室課程建設(shè)規(guī)劃，不斷提高

課程質(zhì)量。

3、組織本教研室教師實(shí)施課程建設(shè)規(guī)劃，參與課程建設(shè)，完成課程建設(shè)任

務(wù)。

4、做好重點(diǎn)課程建設(shè)申報(bào)和實(shí)施工作。

5、積極開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)，認(rèn)真研究和設(shè)置實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，創(chuàng)新

實(shí)驗(yàn)操控方式，增加綜合性、設(shè)計(jì)性、操作性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）。

6、健全專業(yè)、課程建設(shè)文件資料，包括課程基本教學(xué)要求、專業(yè)和課程的

歷史與現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢的資料；實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查的計(jì)劃與總結(jié)資料；學(xué)生有獨(dú)

創(chuàng)性的作業(yè)、試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等資料；調(diào)研、課堂教學(xué)觀摩研討等方

面的專題資料和總結(jié)等。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、有計(jì)劃、有步驟地做好教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高工作，要

根據(jù)工作的需要，向系、部推薦教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。

2、根據(jù)院、系的安排，采取措施，積極培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，以形成本學(xué)科的

學(xué)術(shù)梯隊(duì)。

3、充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，老教師要注重對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)

基本功的指導(dǎo)，幫助青年教師制定教學(xué)日歷、撰寫教案、進(jìn)行教學(xué)方法的輔導(dǎo),

幫助其及早過教學(xué)關(guān)。

4、對(duì)教師的思想品德、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作情況要定期進(jìn)行考核、檢查和總結(jié)，

做好教學(xué)工作量的統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)工作，并作為教師定職晉級(jí)的依據(jù)。

三、教研室主任工作職責(zé)

（一）在系主任的領(lǐng)導(dǎo)下主持本教研室的日常管理與建設(shè)工作；制定本教

研室的工作計(jì)劃，完成本教研室的工作總結(jié)。

（二）根據(jù)系、部的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)本教研室所承擔(dān)課程的教學(xué)任務(wù)，督

促本教研室教師按時(shí)上交課程教學(xué)實(shí)施方案等。

（三）主持本教研室所承擔(dān)課程的建設(shè)工作，組織本教研室教師擬定所任

課程的教學(xué)大綱、編寫教材和教學(xué)參考資料，抓好優(yōu)質(zhì)課程、重點(diǎn)課程建設(shè)。

（四）負(fù)責(zé)組織本教研室的教師聽課、教學(xué)檢查和考核，掌握本教研室所

承擔(dān)課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。

（五）抓好本教研室所屬教師的進(jìn)修提高工作，根據(jù)實(shí)際情況制定本教研室

教師進(jìn)修培養(yǎng)計(jì)劃和教師增補(bǔ)計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織并考核本教研室青年教師的試講上

崗工作。負(fù)責(zé)本教研室外聘教師的選聘、考核、管理工作。

（六）積極組織教研活動(dòng)，及時(shí)通報(bào)本教研室教學(xué)情況，推廣科研與教書

育人經(jīng)驗(yàn)，組織本教研室教師開展活動(dòng)，組織教學(xué)研討和觀摩。

（七）抓好考試工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)本教研室所承擔(dān)課程考試試卷的審

核、組織閱卷，落實(shí)監(jiān)考教師。

（A）負(fù)責(zé)審核上報(bào)本教研室所承擔(dān)課程使用教材的年度計(jì)劃。

（九）負(fù)責(zé)做好本教研室人員的業(yè)務(wù)考核工作。

（十）積極組織本教研室教師完成院、系下達(dá)的其它工作任務(wù)。

四、教研室主任每屆任期三年，可以連任。教研室主任按學(xué)院有關(guān)規(guī)定，享

受一定的津貼。

五、本規(guī)程自學(xué)院發(fā)文公布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

2019年10月

武漢科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)條例

為加強(qiáng)學(xué)對(duì)教學(xué)監(jiān)督的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)及有關(guān)各項(xiàng)工作質(zhì)量的不斷提高,

特制定本條例。

一、教學(xué)督導(dǎo)的任務(wù)

1教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督,評(píng)估、指導(dǎo)等一系列活動(dòng)的總稱；

2.教學(xué)督導(dǎo)的主要任務(wù)是:按有關(guān)方針政策和條例,對(duì)學(xué)院內(nèi)部的教學(xué)活動(dòng)全過

程及教學(xué)管理工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督與評(píng)估:分析存在的問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，并

提出指導(dǎo)性的意見,為學(xué)院決策部門提供促進(jìn)教學(xué)、加強(qiáng)教學(xué)管理的依據(jù)及方案,

確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

二、教學(xué)督導(dǎo)的組織形式及職責(zé)

1、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的組織形式為教學(xué)督導(dǎo)辦公室,教學(xué)督導(dǎo)辦公室受院長領(lǐng)導(dǎo),在

主管副院長的具體指導(dǎo)下開展工作。

2.系教學(xué)督導(dǎo)的組織形式為教學(xué)督導(dǎo)小組,教學(xué)督導(dǎo)小組受主管副院長領(lǐng)導(dǎo),在

院教學(xué)督導(dǎo)辦公室的具體指導(dǎo)下開展工作。

3.學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)辦公室的職責(zé)

(1)承擔(dān)參與制訂教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)常規(guī)管理方面的制度及有關(guān)文件；

(2)組織對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理工作的檢查、監(jiān)督、評(píng)估與指導(dǎo)；

(3)進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，提高督導(dǎo)人員的素質(zhì)；

(4)及時(shí)向?qū)W院有關(guān)部門反饋信息，向?qū)W院提出教學(xué)改革及管理改革的建議；

(5)召開督導(dǎo)工作會(huì)議,研究不同階段的督導(dǎo)工作任務(wù)與要求,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改

進(jìn)工作，提高督導(dǎo)工作質(zhì)量；

(6)配合有關(guān)管理部門，實(shí)施教師教學(xué)質(zhì)量的考核；

(7)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它任務(wù)。

4.各系教學(xué)督導(dǎo)小組的職責(zé)

(1)組織對(duì)各系教學(xué)及教學(xué)管理工作的檢查、監(jiān)督、評(píng)估與指導(dǎo)；

(2)及時(shí)向有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦公室反饋信息，提出教學(xué)改革及管理改革的建議;

(3)召開系督導(dǎo)小組工作會(huì)議,研究不同階段的督導(dǎo)工作任務(wù)與要求,及時(shí)總結(jié)經(jīng)

驗(yàn),改進(jìn)工作,提高督導(dǎo)工作質(zhì)量；

(4)完成有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦公室交辦的其它任務(wù)。

三、教學(xué)督導(dǎo)人員的職責(zé)與權(quán)利

1.教學(xué)督導(dǎo)人員的職責(zé)

(1)在督導(dǎo)辦公室領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)學(xué)院各教學(xué)管理部門、教學(xué)人員從事教學(xué)活動(dòng)的情況

進(jìn)行監(jiān)督、檢查,提出評(píng)估與考核意見,并有針對(duì)性地開展指導(dǎo)活動(dòng)；

⑵受理教師、學(xué)生對(duì)教學(xué)、教學(xué)管理方面的意見與申訴，并及時(shí)與有關(guān)方面溝通

(3)對(duì)教學(xué)檢查的情況以及教學(xué)管理中出現(xiàn)的傾向性問題開展分析研究；

(4)參與對(duì)教師及教學(xué)部門的考核,為學(xué)院實(shí)施考核提供有關(guān)資料；

(5)及時(shí)反映有關(guān)教學(xué)及教學(xué)管理的情況,提出解決問題、改進(jìn)教學(xué)與管理的措施

與建議。

2.教學(xué)督導(dǎo)人員的權(quán)利

(1)有權(quán)要求教學(xué)各部門提供教學(xué)活動(dòng)的信息、資料和文件

(2)有權(quán)隨時(shí)聽課，檢查教師的課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)及輔導(dǎo)等工作的情況；

(3)有權(quán)廣泛收集各部門及教師對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見，并向院領(lǐng)導(dǎo)及有

關(guān)部門反饋；

(4)有權(quán)參加有關(guān)教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)研究工作的會(huì)議。

3.教學(xué)督導(dǎo)員的聘任與考核

(1)教學(xué)督導(dǎo)員由院長聘任，并頒發(fā)聘書，聘期兩年

(2)教學(xué)督導(dǎo)員必須由具備較強(qiáng)的教學(xué)能力和研究能力，熱愛教育工作，熟悉教學(xué),

治學(xué)嚴(yán)辦事公道,堅(jiān)持原則，具有講師以上資格或優(yōu)秀的青年教師擔(dān)任；

(3)教學(xué)督導(dǎo)員必須按要求完成督導(dǎo)工作任務(wù)，每學(xué)期對(duì)工作進(jìn)行一次總結(jié)，學(xué)院

根據(jù)其工作情況進(jìn)行考核評(píng)估,工作成績突出者由學(xué)院給予獎(jiǎng)勵(lì),不稱職的予以

解聘；

(4)教學(xué)督導(dǎo)員受聘期內(nèi)享受一定的工作津貼。

第二部分教學(xué)計(jì)劃管理

武漢科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于制（修）訂2020級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見

一、指導(dǎo)思想

遵循高職教育人才培養(yǎng)規(guī)律,從市場需求分析入手,結(jié)合我院辦學(xué)優(yōu)勢和發(fā)

展定位，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線專科層次的高素質(zhì)技能型專門人

才為根本任務(wù)，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)

向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路的方針,遵循教育人才培養(yǎng)規(guī)律，以能力為本位，以崗

位需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需求,適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和

科技進(jìn)步的需要,深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革,著力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、方法

能力和社會(huì)能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)道德、專業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、基本原則

（一）就業(yè)導(dǎo)向原則

堅(jiān)持就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)企業(yè)的需求分析作為制訂人才培養(yǎng)方案的基本依據(jù),

同時(shí)結(jié)合地域特點(diǎn)和行業(yè)資源優(yōu)勢，及時(shí)調(diào)整各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),適應(yīng)社會(huì)人才

需求。

（二）工學(xué)結(jié)合原則

將工學(xué)結(jié)合貫穿整個(gè)教學(xué)過程的始終。利用行業(yè)資源優(yōu)勢,加強(qiáng)校企合作，

與行業(yè)企業(yè)共同分析崗位能力和職業(yè)素質(zhì)、共同設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo),重構(gòu)基于工

作過程的課程體系、共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、共同實(shí)施教學(xué)、共同評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量，

采用訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、結(jié)合了學(xué)做一體等多種教學(xué)形

式,形成符合高技能人才成長規(guī)律的具有專業(yè)特色的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。

（三）柔性管理原則

針對(duì)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)，遵循各專業(yè)的知識(shí)積累和技能提高的規(guī)

律，按照實(shí)際教學(xué)需要，靈活組織教學(xué)，采用“分設(shè)學(xué)段、工學(xué)交替、理實(shí)一體”

等多種組織形式,課程教學(xué)場地可以根據(jù)需要隨時(shí)改變，同一課程可以采取多教

師協(xié)同教學(xué)，同時(shí)設(shè)置靈活的考評(píng)辦法和標(biāo)準(zhǔn)。

（四）系統(tǒng)性原則

不同專業(yè)應(yīng)根據(jù)本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),系統(tǒng)設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案,即系統(tǒng)的動(dòng)手

能力培養(yǎng)和系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)。系統(tǒng)的動(dòng)手能力培養(yǎng)，要將試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)

到最后的頂崗實(shí)習(xí)整個(gè)實(shí)踐教學(xué)過程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)與實(shí)施，相應(yīng)的教材建設(shè)也要成

系統(tǒng),并且在實(shí)施過程中關(guān)注學(xué)生普適性培養(yǎng)和個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合。系統(tǒng)的基礎(chǔ)

知識(shí)培養(yǎng),也必須進(jìn)行課程改革,根據(jù)不同專業(yè)發(fā)展需求,精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程,為

學(xué)生末來發(fā)展打好基礎(chǔ)。

（五）能力本位原購

職業(yè)道德、職業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力統(tǒng)籌。

為使專業(yè)人才培養(yǎng)既達(dá)到就業(yè)崗位職業(yè)要求，又具有可持續(xù)職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

因此既要注重培職業(yè)道德,職業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力統(tǒng)籌

學(xué)生面向具體工作崗位的職業(yè)能力，同時(shí)也要注重學(xué)生的職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展

能力的培養(yǎng)。

（六）發(fā)展性原則

根據(jù)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的需要,在保持專業(yè)核心課程相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上及

時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,補(bǔ)充本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝,體現(xiàn)科

技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和成果,妥善處理好社會(huì)需求的多樣性、多變性和人才培養(yǎng)方

案相對(duì)穩(wěn)定性的關(guān)系。

三、開發(fā)思路

（一）以職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)一明確專業(yè)定位

學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的結(jié)合點(diǎn)。專

業(yè)定位要立足于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展,尊重學(xué)生基本學(xué)習(xí)權(quán)益,給學(xué)生提供多種選

擇方向，使學(xué)生獲得個(gè)性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力,為學(xué)生的職業(yè)

生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）以工作任務(wù)為線索一確定課程設(shè)置

課程設(shè)置必須與工作任務(wù)相匹配。要按照工作任務(wù)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)課程,打

破“三段式”學(xué)科課程模式，擺脫學(xué)科課程的思想束縛，從崗位需求出發(fā),盡早讓

學(xué)生進(jìn)入工作實(shí)踐,為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)

者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。

（三）以職業(yè)能力為依據(jù)組織課程內(nèi)容

知識(shí)的掌握服務(wù)于能力的建構(gòu)。要圍繞職業(yè)能力的形成組織課程內(nèi)容，以工作任

務(wù)為中心來整合相應(yīng)的知識(shí)、技能和態(tài)度,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。要避免把職

業(yè)能力簡單理解為操作技能,注重職業(yè)情境中實(shí)踐智慧的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜

的工作過程中做出判斷并采取行動(dòng)的綜合職業(yè)能力。課程內(nèi)容要反映專業(yè)領(lǐng)域的

新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法。

（四）以典型產(chǎn)品（服務(wù)）為載體一設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

按照工作過程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程。要以典型產(chǎn)品（服務(wù)）為載體來設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織

教學(xué),建立工作任務(wù)與知識(shí)、技能的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。典型產(chǎn)品（服務(wù)）的選擇要體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，兼顧先進(jìn)性、典型性、通用

性,活動(dòng)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的能力水平和教學(xué)需要。

（五）以職業(yè)技能鑒定為參照一一強(qiáng)化技能訓(xùn)練

以職業(yè)技能鑒定為參照強(qiáng)化技能訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)要涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),要選擇社

會(huì)認(rèn)可度高、對(duì)學(xué)生勞動(dòng)就業(yè)有利的職業(yè)資格證書,具體分析其技能考核的內(nèi)容

與要求,優(yōu)化訓(xùn)練條件,創(chuàng)新訓(xùn)練手段,提高訓(xùn)練效果，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的

同時(shí),能順利獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書。

四、擬開發(fā)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的專業(yè)

制訂人才培養(yǎng)方案的專業(yè)范圍為2020年我院擬招生的高職專業(yè):鐵道交通

運(yùn)營管理、城市軌道交通運(yùn)營管理、動(dòng)車組檢修技術(shù)、鐵道供電技術(shù)、鐵道機(jī)車、

機(jī)電一體化、電子商務(wù)、物流管理、電子信息、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、無人機(jī)

應(yīng)用技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、工程造價(jià)、工商企業(yè)管理、國際

貿(mào)易實(shí)務(wù)等。電氣自動(dòng)化技術(shù)，應(yīng)用電子技術(shù)，電子工藝與管理、電子信息工程技

術(shù)、護(hù)理、旅游英語（中外合作雙學(xué)歷教育）。

五、學(xué)分、學(xué)時(shí)及課程設(shè)置

（一）學(xué)分與學(xué)時(shí)

1.學(xué)時(shí)

三年制總學(xué)時(shí)應(yīng)控制在2600-2800時(shí),實(shí)踐性教學(xué)一般不低于總學(xué)時(shí)的50%o

周學(xué)時(shí)以22-26學(xué)時(shí)為宜。

2.學(xué)分

（1）一般課程:指各類平臺(tái)課程和學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程,按照每16學(xué)時(shí)折合1學(xué)分。

（2）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)：每周計(jì)30學(xué)時(shí),每周計(jì)1學(xué)分:非按周設(shè)置的,每30學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。

⑶入學(xué)教育、軍訓(xùn)、畢業(yè)教育：每周計(jì)30學(xué)時(shí),每周計(jì)1學(xué)分。

⑷素質(zhì)教育學(xué)分

社會(huì)實(shí)踐、技能競賽等是學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的重要載體,各

院（系）應(yīng)當(dāng)積極聯(lián)合學(xué)院黨、政、工、團(tuán)以及學(xué)工處、招就處、公共課部等部門，

針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)開展各類社會(huì)實(shí)踐技能競賽等活動(dòng)。學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分4學(xué)分。

（二）課程設(shè)置

1.按課程作用分為:公共基礎(chǔ)課、一般專業(yè)課、核心專業(yè)課、實(shí)踐技能課、素質(zhì)

拓展課。

全院各專業(yè)統(tǒng)一設(shè)置公共課程平臺(tái)，公共課程平臺(tái)設(shè)置按有關(guān)文件規(guī)定要求執(zhí)

行。

2.按課程性質(zhì)分為:必修課、選修課

必修課:是指根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生基本培養(yǎng)規(guī)格，要求學(xué)生必須具備

的知識(shí)和能力所確定的該專業(yè)學(xué)生必須修讀的課程。學(xué)生必須修完人才培養(yǎng)方案

規(guī)定的全部必修課程。

選修課:是指為擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣和潛能,提高學(xué)生人文

素養(yǎng)與綜合素質(zhì)，以及根據(jù)專業(yè)方向、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)或職業(yè)拓展的需要而設(shè)置的

課程,包括由學(xué)生在全院范圍內(nèi)自主選修的公共素質(zhì)課程和根據(jù)職業(yè)拓展與提升

需要選修的職業(yè)能力課,分為任選課和限選課。各專業(yè)生在校期間應(yīng)當(dāng)修滿任選

課6學(xué)分。

（三）教學(xué)時(shí)間安排

每學(xué)期教學(xué)周按20周設(shè)計(jì),其中每學(xué)年第一學(xué)期安排機(jī)動(dòng)1周，第二學(xué)期安

排機(jī)動(dòng)2周。入學(xué)教育1周、軍訓(xùn)2周，畢業(yè)教育1周。

六、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基本內(nèi)容及文本格式

（一）專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本內(nèi)容

1.標(biāo)準(zhǔn)與要求

⑴入學(xué)要求與學(xué)習(xí)年限

⑵培養(yǎng)日標(biāo)

⑶職業(yè)范圍

（4）人才規(guī)格

⑸畢業(yè)條件

(6)課程體系

(7)專業(yè)核心課程描述

8)教學(xué)安排表

(9)教學(xué)進(jìn)程表

(10)教學(xué)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表

(11)學(xué)生素質(zhì)教育計(jì)劃

(12)專業(yè)教師任職要求

(13)基本實(shí)訓(xùn)條件

2.實(shí)施與保障

(1)人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)

(2)課程體系開發(fā)

(3)教學(xué)組織與實(shí)施

(4)師資隊(duì)伍建設(shè)

⑸實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)

(6)教學(xué)質(zhì)量保障

(7)教學(xué)資源保障

(8)制度保障

(9)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)組成

(10)人才培養(yǎng)方案論證

(二)文本格式

見附件

(三)排版要求

專業(yè)人才培養(yǎng)方案采用Word格式排版,A4紙型，頁面上邊距、下邊距、左邊距、

右邊距均為2.6厘米；字體設(shè)置:標(biāo)題小二號(hào)字、黑體；正文楷體,一級(jí)標(biāo)題為四

號(hào)字,加粗;二級(jí)標(biāo)題為小四號(hào),加粗,正文小四號(hào)。附表表格標(biāo)題為小三號(hào)字,楷

體加粗,表格內(nèi)容按小四號(hào)楷體,需要時(shí)亦可設(shè)為五號(hào)字。

七、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂與實(shí)施

(一)以二級(jí)院(系)為單位組織制訂

各二級(jí)院（系）應(yīng)成立以院長（系主任）為組長,各專業(yè)帶頭人和專、兼教師組

成的人才培養(yǎng)方案制訂小組。由院長（系主任）統(tǒng)籌協(xié)調(diào),專業(yè)帶頭人牽頭制訂專

業(yè)人才培養(yǎng)方案。

各專業(yè)應(yīng)當(dāng)參照《武漢科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)工作手冊（試

行）》，組織有關(guān)人員開展市場調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,召開實(shí)踐專家研討會(huì),提煉

典型工作任務(wù)并轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程,構(gòu)建具有我院特色的工學(xué)結(jié)合專業(yè)核心課

程體系。

（二）專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂程序及進(jìn)度安排

1.2020年9月底前完成行業(yè)情況分析；

2.2020年10月20日前完成工作分析并召開實(shí)踐專家研討會(huì)；

3.2020年11月底前完成典型工作任務(wù)調(diào)查、學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述及學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)；

4.2020年12月15日前完成論證，系負(fù)責(zé)人審核簽字后將紙質(zhì)稿及電子稿各一份

報(bào)送教務(wù)處

5.2020年12月30日前教務(wù)處組織專家審定后,報(bào)學(xué)院主管院長審批執(zhí)行。

（三）各二級(jí)院（系）應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案及時(shí)組織制（修）訂課程標(biāo)準(zhǔn)

（四）新制（修）訂的專業(yè)人才培養(yǎng)方案須經(jīng)教務(wù)處審核并報(bào)分管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方

可執(zhí)行，任何人未經(jīng)批準(zhǔn),不得私自變更、調(diào)整人才培養(yǎng)方案。

第三部分教學(xué)運(yùn)行管理

武漢科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)任務(wù)安排管理辦法

一、教學(xué)任務(wù)安排的原則

1.每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排

2.教學(xué)任務(wù)安排應(yīng)以最大限度發(fā)揮教師資源優(yōu)勢,保證教學(xué)質(zhì)量為基本原則。注

重發(fā)任課教師的核心教學(xué)能力，保證教師授課科目相對(duì)穩(wěn)定,考慮所授課程之間

的相關(guān)性,結(jié)合教師個(gè)人發(fā)展。

二、教學(xué)任務(wù)安排的流程

教務(wù)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃生成教學(xué)任務(wù)后，由各院系對(duì)照教學(xué)計(jì)劃對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行審

查；審查完成后由教研室主任分配教學(xué)任務(wù)并由任課教師簽字確認(rèn):各院（系、部）

主任審查教師簽認(rèn)的教學(xué)任務(wù),確認(rèn)后交教務(wù)處:教務(wù)處審批教師簽認(rèn)的教學(xué)任

務(wù):教務(wù)處正式印發(fā)教師教學(xué)任務(wù)安排表；各院（系）組織教師執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。

三、授課任務(wù)安排的要求

1.授課教師同一學(xué)期在同一班級(jí)授課課程不超過2門，累計(jì)在同一班級(jí)授課課程

不超過3門。

2.各教研室開設(shè)課程優(yōu)先安排本教研室教師講授,本教研室教師不能承擔(dān)的課程

可優(yōu)先安排本院（系、部）其他教研室教師講授，然后其他再安排其他院（系、部）

專任教師講授，再安排院內(nèi)“雙肩挑”教師講授，最后安排兼職教師或者外聘教

師講授。

3.專任教師周課時(shí)量原則上控制在20課時(shí)以內(nèi)（含任選課）:中層干部（含各院系

主任、書記、副主任）周課時(shí)控制在4課時(shí)以內(nèi)，其他兼職人員周課時(shí)控制在6

課時(shí)以內(nèi)。

武漢科技職業(yè)學(xué)院授課計(jì)劃編制的規(guī)定

授課計(jì)劃是教師根據(jù)教學(xué)大綱和授課任務(wù)書、教材編制的教學(xué)施教計(jì)劃,是主要

的教學(xué)文件之每位教師必須認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)大綱,領(lǐng)會(huì)精神,熟悉教材,在分析

學(xué)生情況基礎(chǔ)上保證大綱各項(xiàng)要求的實(shí)施。為此，特制定以下規(guī)定：

一、每份授課計(jì)劃必須按教務(wù)處提供的《武漢科技職業(yè)學(xué)院學(xué)期授課計(jì)劃》和《武

漢科技職業(yè)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)學(xué)期授課計(jì)劃》模板認(rèn)真填寫各欄目規(guī)定內(nèi)容。字體一

律采用宋體。

二、授課計(jì)劃實(shí)行教研室主任、系（部）主任二級(jí)審批制度,對(duì)不符合要求的授課

計(jì)劃應(yīng)及時(shí)通知任課教師重新制定。

三、《武漢科技職業(yè)學(xué)院學(xué)期授課計(jì)劃》填寫要求

（一）課程名稱必須與授課任務(wù)一致,如果名稱太長,為使用方便，可以在全稱后用

括號(hào)注明簡稱。

（二）“教學(xué)用書”欄內(nèi)，“參考書”必須填寫一本最主要的參考書。“學(xué)時(shí)分配”

欄內(nèi)課時(shí)為0的欄目，應(yīng)填寫“0內(nèi)

（三）“課程安排”的填寫要求

1、課程安排的填寫基本單元為2學(xué)時(shí),必須留有機(jī)動(dòng)時(shí)間

2、“課程內(nèi)容”包括講授、實(shí)驗(yàn)、電教、習(xí)題課、技能訓(xùn)練、復(fù)習(xí)、測驗(yàn)，技能

訓(xùn)練是指大型作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場教學(xué)、參觀等。講授內(nèi)容填寫應(yīng)細(xì)化

到“第幾章、第幾節(jié)”。實(shí)驗(yàn)應(yīng)按教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)名稱填寫。技能訓(xùn)練應(yīng)明確訓(xùn)練

方式和內(nèi)容；

3、，，學(xué)時(shí)”一欄按項(xiàng)目分別填寫。對(duì)于整周安排的技能訓(xùn)練周，在“技能”一欄

內(nèi)填寫訓(xùn)練周數(shù)。該項(xiàng)學(xué)時(shí)不統(tǒng)計(jì)到''學(xué)時(shí)分配”的“技能”欄內(nèi)?！捌渌卑?/p>

括習(xí)題課、復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、機(jī)動(dòng)；

4、課外作業(yè)最少每2周安排一次,欄內(nèi)可填寫具體題號(hào)（教材或練習(xí)冊的頁、題）

或注明“自擬”。

（四）授課計(jì)劃按授課順序填寫,依據(jù)校歷填寫周次。

（五）機(jī)動(dòng)時(shí)數(shù)安排在授課內(nèi)容的最后。

（六）“異動(dòng)說明”填寫要求

1、制定的授課時(shí)數(shù)如與大綱規(guī)定有差異,要說明原因并簡要陳述調(diào)整辦法；

2、實(shí)驗(yàn)課、技能訓(xùn)練必須開出，如果不能開出，應(yīng)注明原因，提出補(bǔ)救措施。

（七）教務(wù)處按周學(xué)時(shí)2、4、6分別提供三種《武漢科技職業(yè)學(xué)院學(xué)期授課計(jì)劃》

模板,教師可根據(jù)自己的授課任務(wù)選用。對(duì)周學(xué)時(shí)不在此范圍的，在模板基礎(chǔ)上作

適當(dāng)調(diào)整。

四、《武漢科技職業(yè)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)學(xué)期授課計(jì)劃》填寫要求

1、“實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容”應(yīng)按教學(xué)大綱要求填寫；

2、“方式”欄內(nèi)填寫“實(shí)驗(yàn)”、“大型作業(yè)（綜合練習(xí)）”、“課程設(shè)計(jì)”、“實(shí)訓(xùn)”、

“電教”等實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式；

3、“地點(diǎn)”欄內(nèi)填寫實(shí)踐教學(xué)的場所。如:計(jì)算機(jī)房、電教室等；

4、《武漢科技職業(yè)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)期授課計(jì)劃》的內(nèi)容應(yīng)與《武漢科技職業(yè)學(xué)院學(xué)

期授課計(jì)劃》中的相關(guān)內(nèi)容一致。

5、教務(wù)處按周實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)提供《武漢科技職業(yè)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)學(xué)期授課計(jì)劃》模

板,對(duì)周實(shí)學(xué)時(shí)超出2學(xué)時(shí)的，由教師在模板基礎(chǔ)上作適當(dāng)調(diào)整。

五、《武漢科技職業(yè)學(xué)院學(xué)期授課計(jì)劃》、《武漢科技職業(yè)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)學(xué)期授課

計(jì)一律用A4紙打印。

六、授課計(jì)劃在執(zhí)行中必須變動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)由任課教師提出書面申請(qǐng),經(jīng)教研室主

任審批后，報(bào)系（部）備案。

武漢科技職業(yè)學(xué)院教案編寫的規(guī)定

教案是教師依據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際設(shè)

計(jì)、編寫的教學(xué)方案。它可以幫助教師理順教學(xué)思路,鞏固備課成果，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)

施，保證教學(xué)質(zhì)量。

編寫教案要以指導(dǎo)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量為原則，并力求體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)

風(fēng)格。

為進(jìn)一步規(guī)范教案編寫，提出以下規(guī)定：

一、教案可以手寫或利用計(jì)算機(jī)書寫。

二、教案首頁的填寫

1、序號(hào)、授課日期一律用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫；

2、課程名稱：必須與授課計(jì)劃一致，并且一律使用全程或簡稱;

3、基本課題：要完整書寫章、節(jié)標(biāo)題和課題名稱；

4、課堂類別:根據(jù)不同類別可選寫：理論講授、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)

訓(xùn)課、電教、課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)（綜合練習(xí)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、復(fù)習(xí)、測驗(yàn)等:

5、授課目的要求:說明要求學(xué)生對(duì)本次課所學(xué)知識(shí)或技能的掌握程度,可分為“了

解”、“掌握”、“熟練掌握”等；

6、重難點(diǎn)：重、難點(diǎn)應(yīng)盡量分開寫。

7、教具及掛圖：如課件、義X模型、XX掛圖等,若沒有教具及掛圖，應(yīng)填寫“無”;

8、課外作業(yè)

（1）課本或練習(xí)冊的頁、題；

（2）教師自擬題時(shí)，填寫“自擬”，并于正頁內(nèi)寫出題目內(nèi)容；

（3）沒有課外作業(yè)填寫“無二

三、教案正頁

1、教案書寫目的明確，內(nèi)容符合大綱要求，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)措施得力，疑點(diǎn)分

析清晰，字跡清楚、規(guī)范，書寫工整；

2、教案一般應(yīng)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（1）組織教學(xué)；

⑵復(fù)習(xí)舊課:簡要寫出復(fù)習(xí)內(nèi)容；

（3）新課內(nèi)容;應(yīng)包含主要內(nèi)容、重難點(diǎn)、板書及教學(xué)方法和手段；

（4）新課小結(jié):對(duì)本次課主要內(nèi)容作簡明扼要小結(jié)；

（5）布置作業(yè)：內(nèi)容同二、8o

四、教案正頁分為兩欄，左邊用于書寫教案正文，右邊用于對(duì)教案的完善、補(bǔ)充和

調(diào)整等。

五、新課必須編寫教案首頁和正頁：老課教案首頁必須重新編寫，正頁可以重復(fù)使

用，但必須針對(duì)不同的教育對(duì)象有所完善、補(bǔ)充和調(diào)整。

六、同時(shí)講授中專班和高職班同一門課,教案應(yīng)分別編寫。

七、授課班級(jí)、授課教師應(yīng)在上課前一周填寫齊全，教研室主任于每周四提前檢

查教師下周的教案并將室主任簽字及年、月、日填寫齊全。若授課教師為教研室

主任，教案首頁由系主任簽字。

教務(wù)處

2019年10月20日

武漢科技職業(yè)學(xué)院課堂教學(xué)管理制度

課堂教學(xué)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案組織實(shí)施的主要形式，規(guī)范課堂教學(xué)的各關(guān)鍵環(huán)節(jié),

對(duì)落實(shí)專業(yè)教學(xué)管理制人才培養(yǎng)目標(biāo),確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定，保障教學(xué)質(zhì)量具有

重要意義,為規(guī)范教師課堂教學(xué),特制定本辦法。

一、課前準(zhǔn)備

第一條教學(xué)資料準(zhǔn)備

(1)教學(xué)輔助資料的準(zhǔn)備

教師在開始授課前,須提前打印好完整的課表、學(xué)生考勤表,學(xué)生成績登記表等教

學(xué)資料。

⑵課堂教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備

教師在實(shí)施課程教學(xué)任務(wù)前,須按照課程標(biāo)準(zhǔn)編制相應(yīng)的授課計(jì)劃和課業(yè)文本

(課堂教學(xué)實(shí)施方案)，并于相應(yīng)內(nèi)容具體實(shí)施前一周交課程管理教研室主任審查

簽字后方可實(shí)施。實(shí)訓(xùn)課程需準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、任務(wù)指導(dǎo)書。對(duì)于電子教案和影視

構(gòu)成的課堂教學(xué)內(nèi)容，除提交紙質(zhì)課程實(shí)施方案外,需提前將電子教案或影視資

料提交教研室主任審查,沒有通過審查的必須進(jìn)行修改，滿足要求后方可實(shí)施。

第二條教學(xué)場地和教學(xué)輔助設(shè)備

(1)教學(xué)場地的聯(lián)系和變更

因教學(xué)需要,教師具體實(shí)施教學(xué)地點(diǎn)與課表安排地點(diǎn)不同，由教師本人提前

至少一天向教學(xué)場地管理部門申請(qǐng)，同時(shí)填寫課表調(diào)整登記表,報(bào)課程管理院系

主任批準(zhǔn)并報(bào)教務(wù)處備案后方可實(shí)施戶外教學(xué)的相關(guān)課程,需提前做好因天氣原

因變更相應(yīng)教學(xué)場地和內(nèi)容的預(yù)案,不能調(diào)整為室內(nèi)教學(xué)的，需履行相應(yīng)調(diào)課手

續(xù)進(jìn)行補(bǔ)課。對(duì)存在一定危險(xiǎn)性的教學(xué)場地,任課教師有義務(wù)提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行相

應(yīng)安全教育。

(2)校內(nèi)外教學(xué)場地的聯(lián)系和登記上報(bào)

在多媒體教室上課前，由任課教師到教室管理部門領(lǐng)取鑰匙,進(jìn)行登記,課程

完成后關(guān)閉多媒體設(shè)備,及時(shí)交還鑰匙并辦理注銷登記,如發(fā)現(xiàn)設(shè)備損壞立即向

設(shè)備管理部門報(bào)修。在理實(shí)一體化教室上課前，由任課教師到理實(shí)一體化教室管

理部門進(jìn)行登記,并提出相應(yīng)設(shè)備要求,實(shí)訓(xùn)室管理員有義務(wù)配合協(xié)助任課教師

進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。因教學(xué)需要,需組織學(xué)生進(jìn)行校外教學(xué)的，由課程任課教師提前一

周以上提出申請(qǐng)(附件1《課程校外教學(xué)申請(qǐng)表》)，院系主任審核,并對(duì)本系每周

進(jìn)行校外教學(xué)的班級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(附件2《院系校外教學(xué)班級(jí)周統(tǒng)計(jì)表》)，于正式

組織實(shí)施前一周交教務(wù)處、學(xué)工處，并報(bào)教學(xué)主管院長審批。

(3)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程的課前準(zhǔn)備

按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,應(yīng)當(dāng)組織實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程,必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，因設(shè)備或技

術(shù)問題不能實(shí)施的由任課教師提前一周向課程管理院系提出調(diào)整方案，經(jīng)教研室

主任、院系主任批準(zhǔn)后按調(diào)整方案實(shí)施。教師應(yīng)提前到相應(yīng)實(shí)訓(xùn)室聯(lián)系查看實(shí)驗(yàn)

設(shè)備準(zhǔn)備情況,并進(jìn)行必要的操練。需由學(xué)生購買實(shí)驗(yàn)實(shí)調(diào)的耗材的應(yīng)提前向所

在院系提出申請(qǐng),組織相關(guān)部門聯(lián)系購買。

二、課堂組織與實(shí)施

第三條課堂考勤管理

任課教師應(yīng)認(rèn)真實(shí)行課堂考勤義務(wù),堅(jiān)持每次課考勤,并及時(shí)填寫教師課堂日志。

第四條課堂的組織實(shí)施

(1)教學(xué)內(nèi)容的組織與實(shí)施

課堂的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)嚴(yán)格遵從課程標(biāo)準(zhǔn),按照課堂教學(xué)實(shí)施方案完成,對(duì)無視課堂

教學(xué)任務(wù)，隨意組織課堂教學(xué)內(nèi)容的行為將按照《教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法》處理。

授課過程應(yīng)重點(diǎn)突出、條例分明、深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)際。

(2)教師的師德師風(fēng)

教師授課應(yīng)精神飽滿，熱情、有感染力、能吸引學(xué)生注意力:對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容嫻

熟，語言精練、生動(dòng)、準(zhǔn)確:在傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，注重學(xué)生職業(yè)道

德的培養(yǎng)，教書育人；教師應(yīng)衣著整潔、儀表端正、言行文明，第一次課時(shí)應(yīng)作簡

短的自我介紹:教師上課途中不能進(jìn)行抽煙、看報(bào)、與學(xué)生閑談、玩手機(jī)等活動(dòng):

嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間,提前達(dá)到上課地點(diǎn),按時(shí)上下課,上課時(shí)應(yīng)說“上

課”，下課時(shí)應(yīng)說“下課”，無特殊情況不得拖堂。

(3)教學(xué)改革與創(chuàng)新

課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)熟練運(yùn)用高職先進(jìn)的教學(xué)理念,采取工學(xué)交替的模

式，融“教、學(xué)、做”一體，善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法，充分發(fā)揮多煤體、

模型、工具、圖表的作用，在“角色扮演”、“案例教學(xué)”、“頭腦風(fēng)暴”等教

學(xué)方法上進(jìn)行探索和創(chuàng)新。

三、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)要求

第五條學(xué)生必須提前進(jìn)入教室,并依次坐好,不得遲到、早退或曠課，因故遲到或

特殊情況須早退時(shí)，必須經(jīng)教師同意,方可出入教室。上課時(shí),無關(guān)人員不得進(jìn)入

教室或?qū)熒须x教室。

第六條學(xué)生進(jìn)入教室、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)注意衣著整潔,必須按教室（實(shí)訓(xùn)室）著裝要求進(jìn)

入教室（實(shí)訓(xùn)室）。

第七條學(xué)生應(yīng)該高度重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié),按照教學(xué)計(jì)劃上好每一節(jié)課。上課要專

心聽弗做好筆記,積極參與實(shí)操環(huán)節(jié),配合教師課堂互動(dòng)活動(dòng),努力提高聽課效

率。

第八條上課時(shí)應(yīng)保持室內(nèi)肅靜,不得談笑或進(jìn)行與本課無關(guān)的活動(dòng),不準(zhǔn)吸煙或

吃零食，將手機(jī)置于靜音狀態(tài)、不能看與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的書籍、報(bào)紙。

第九條學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)如有意見時(shí),在不便向教師直接反映的情況下,可實(shí)事求

是地向各院系、教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)處或?qū)W校有關(guān)部門反映，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)

工作。

第十條學(xué)生要輪流值日，負(fù)責(zé)課前擦黑板,幫助教師取送演示儀器、教學(xué)器材等。

課間出入教室要有秩序,要先出后進(jìn)。上課前后不得在教學(xué)樓內(nèi)擁擠、喧鬧，不得

擅自闖入教室干擾課堂教學(xué)的進(jìn)行。

第十一條為了更好地接受課堂上的講授內(nèi)容,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生必須按教

師的要求，有計(jì)劃地、合理地進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)。

四、課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)及反饋

第十二條教研室主任應(yīng)每周組織一次課堂教學(xué)情況評(píng)析會(huì),聽取教師課堂教學(xué)

過程中情況并做好記錄,搜集教師對(duì)于改進(jìn)課堂教學(xué)的意見和建議,并于每周結(jié)

束前書面向院系主任提出報(bào)告。

武漢科技職業(yè)學(xué)院課程考核工作管理辦法

第一條為了提高課程教學(xué)質(zhì)量,科學(xué)考察學(xué)生的創(chuàng)造思維和學(xué)習(xí)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)性和積極性,準(zhǔn)確、客觀、公正地評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效

果,規(guī)范課程工作,結(jié)合我校的實(shí)際情況,本著嚴(yán)肅考紀(jì),端正考風(fēng),加大考核改革

力度的原則，特制定本辦法。

第二條考核范圍

1、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程都要進(jìn)行考核,考核分考試、考查兩種。

2、參加考試的學(xué)生必須依照《武漢科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定（試行）》第二十

四條的規(guī)定取得課程考試資格?？荚囐Y格的認(rèn)定由任課教師依據(jù)有關(guān)規(guī)定于考試

前一周提此報(bào)課程所在系批準(zhǔn)，由教務(wù)處匯總并公布。

第二條考核方式

考核可根據(jù)課程性質(zhì)，采取閉卷、開卷、筆試、口試、實(shí)踐性操作等方式進(jìn)行。

具體考核方式由任課教師同課程負(fù)責(zé)人、系主管領(lǐng)導(dǎo)商定。

一、考試管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)

第四條考試工作由教務(wù)處在主管教學(xué)副院長的領(lǐng)導(dǎo)下,依照本條例和學(xué)校相關(guān)

規(guī)定統(tǒng)一協(xié)調(diào)，并成立院考試巡視組,負(fù)責(zé)對(duì)考前準(zhǔn)備及考試過程的巡視工作。

第五條各系成立考試管理小組，由系主任、支部書記、教務(wù)員等人員組成。依

照本條例和學(xué)院相關(guān)規(guī)定,負(fù)責(zé)本系考試工作的組織、實(shí)施和改革等。

二、考試的組織與實(shí)施

第六條各系主管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真抓好考試工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在考試前要召開“三

會(huì)”，即

1、系考試管理小組會(huì)。結(jié)合本系的具體情況研究落實(shí)考試工作的措施、要求和

安排。

2、任課教師、輔導(dǎo)員和監(jiān)考人員會(huì)。研究和布置有關(guān)考試的各項(xiàng)具體工作，包括

組織復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)答疑、命題、監(jiān)考、試卷評(píng)閱、成績的評(píng)定和錄入等。

3、學(xué)生動(dòng)員會(huì)。申明復(fù)習(xí)和考試的目的、要求，加強(qiáng)考風(fēng)、考紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生

以誠信的態(tài)度對(duì)待考試，以真實(shí)的成績證明自己。

第七條考試課程

每學(xué)期的考試課程由各系根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定于考前四周予以公布,及時(shí)通

知任課教師及學(xué)生班級(jí)，并連同考核方式一起報(bào)教務(wù)處備案?？荚囌n程、考核方

式一經(jīng)確定不能隨意更改。

第八條考核時(shí)間

1、考查課程由任課教師按照教學(xué)進(jìn)度的安排,在深程結(jié)束后隨堂進(jìn)行。

2、考試課程一般安排在期末考試周內(nèi)進(jìn)行考試,考試目程出教務(wù)處線一度,各系

具體安排。

3、除學(xué)期中途結(jié)束的考試課程外，因特強(qiáng)情況確需提前考試的，由系提出安排方

案,教務(wù)處審核批準(zhǔn)。

4、考試周一般安排在學(xué)期的最后一周?？疾檎n、體育課、實(shí)踐課考核應(yīng)在期末

一周前結(jié)束。

5、考試時(shí)間一般按上午、下午兩個(gè)時(shí)段各100T20分鐘安排。

第九條考場由各系根據(jù)考試安排表按照滿足考生左右隔位單人單桌就座的原

則進(jìn)行布置。

1、考試命題以教學(xué)大鋼為依據(jù)，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和學(xué)生分析問題、

解決問題的能力，注重考題對(duì)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的引導(dǎo)。

2、考試命題由課程責(zé)任系組織進(jìn)行。

3、命題實(shí)行A、B卷制。各門考試課程的命題教師應(yīng)準(zhǔn)備覆蓋面、難易程度、題

目份量相當(dāng)、試題重復(fù)率不超過5%的A、B兩套試題，附標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并

填寫《試卷審核表》，注明考核方式，經(jīng)教研室主任、課程負(fù)責(zé)人審查簽字后，在

考試前兩周按學(xué)院規(guī)定的統(tǒng)一格式報(bào)課程責(zé)任系審核登記，確定一套考試用卷，

另一套作為備用試卷。

4、已建試題庫的課程,實(shí)行試題庫命題，各專業(yè)每學(xué)期試題庫命題不得少于一門。

5、每份試卷原則上應(yīng)達(dá)到以下量化指標(biāo):文科類題型不少于五種,數(shù)量不低于35

道小題；理工題型不少于四種，數(shù)量不低于30道小題；基礎(chǔ)知識(shí)題應(yīng)占50%能

力題占50猊知識(shí)覆蓋面不低于70猊試題按難、中、易分類，其比例為2:4:4。

6、各系在考試前一周完成試卷的審批、印刷、裝袋等工作

第十一條系考試管理小組必須按規(guī)定的時(shí)間到達(dá)指定地點(diǎn),分發(fā)和回收試卷。

第十二條每種考試試卷在考后由命題教師認(rèn)真填寫《學(xué)生成績分析表》，認(rèn)真分

析學(xué)生基本知識(shí)和基本技能掌握的情況,提出下一步教學(xué)改進(jìn)措施。

第十三條《學(xué)生成績分析表》經(jīng)本人和教研室主任簽字后與《學(xué)生成績報(bào)告單》

一起一式兩份分別交學(xué)生所在系和課程責(zé)任系存查。

三、監(jiān)考與巡視

第十四條所有考試都要安排人員負(fù)責(zé)監(jiān)考。每考場安排2人監(jiān)考,80人以上的

考場，須有3人以上監(jiān)考。

第十五條監(jiān)考人員要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律,維護(hù)正?？荚囍刃?。

第十六條監(jiān)考職責(zé)

1、監(jiān)考人員應(yīng)事先作好相關(guān)準(zhǔn)備工作，按要求提前15分鐘到達(dá)考場，清理考場，

組織學(xué)生就座。按要求檢查考生身份,核對(duì)應(yīng)考人數(shù)和實(shí)考人數(shù)。

3、開考前向?qū)W生重申考場紀(jì)律和有關(guān)位置，要求關(guān)閉通信工具，并宣讀《考場規(guī)

則》。

3、考試開始，準(zhǔn)時(shí)發(fā)卷,不得隨意提前

4、學(xué)生考試時(shí),監(jiān)考人員要注意檢查考試情況,不做與監(jiān)考工作無關(guān)的事情

5、發(fā)現(xiàn)考試違紀(jì)、舞弊情況，應(yīng)嚴(yán)厲制止，除在試卷上注明舞弊方式并簽名外，

還應(yīng)在《考場情況登記表》上做好記錄，連同有關(guān)舞弊證據(jù)材料一并交相關(guān)系。

6、考試期間，監(jiān)考人員應(yīng)關(guān)閉手機(jī)、BP機(jī)等通信工具。

7、考試結(jié)束，應(yīng)按規(guī)定時(shí)間和要求收卷、清點(diǎn)試卷份數(shù)并裝袋上交。

第十七條對(duì)監(jiān)考人員有以下情況者,學(xué)校將據(jù)其情節(jié)輕重給予相應(yīng)紀(jì)律處分：

1、考生座次不合要求，考場秩序混亂而不整頓

2、對(duì)舞弊和違紀(jì)行為視而不見。

3、抽煙、看書看報(bào)、聚集聊天、擅離職守等。

4、被巡視人員認(rèn)定為監(jiān)考不認(rèn)真

5、缺席、遲到和私自找人替代監(jiān)考。

6、向?qū)W生泄露或暗示試題答案。

第十八條院巡視組要深入考場檢查考試情況,并作好考場巡視記載,發(fā)現(xiàn)問題及

時(shí)處理。

四、考試紀(jì)律

第十九條考場規(guī)則

1、學(xué)生應(yīng)以誠信的態(tài)度對(duì)待考試，自覺遵守考場紀(jì)律。

2、學(xué)生應(yīng)按時(shí)進(jìn)入考場,遲到超過十五分鐘者,不得參加本次考試,該課程作曠考

論處。

3、學(xué)生必須服從監(jiān)考老師的管理,共同維護(hù)考場秩序。對(duì)于不服從管理的學(xué)生，

可令其退出考場并給予紀(jì)律處分。

4、學(xué)生一律憑學(xué)生證或身份證參加考試。進(jìn)入考場后，按監(jiān)考教師指定位置就座,

并將學(xué)生證放在桌子的左上角備查。

5、閉卷考試時(shí),除考試必需的文具用品外,不允許攜帶自備紙張進(jìn)入考場,書包、

講義、筆記、電子詞典、計(jì)算器等物品必須集中放在指定的位置,通信工具必須

關(guān)閉；開卷考試可按任課教師的規(guī)定查閱有關(guān)書籍和資料。

6、學(xué)生在考試中，不得有交頭接耳、左顧右盼、夾帶、傳遞紙條、偷看夾帶材料

或他人試卷交換試卷、代考、交卷后又去涂改、私自互借文具等作弊行為。違者

按作弊處理。

7、給作弊學(xué)生以方便者，以作弊論處。