教師師德師風學習材料匯編

師德師風學習材料一平安學區(qū)中心校教師師德考核方案師德師風是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德。學校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，狠抓師德師風建設對于貫徹教育方針，完成培養(yǎng)目標有著不可或缺的重要作用。為了重塑教師形象，切實抓好師德師風建設，平安地學區(qū)中心校通過認真研究，反復討論，制訂了《平安學區(qū)中心校師德師風考核方案》。一、師德考核領導小組組長：胡海濤副組長：劉文利成員：翟向陽、張建華、李作東、徐文剛、馬志龍、各校點負責人。二、師德考核評分細則另見《細則》）三、師德考核考評辦法1、學期末參考自評、互評、及年度考核表由考核領導小組及教師代表考核評分。2、師德修養(yǎng)每學期考核一次，考核分數(shù)隨學期考核一同下發(fā)。四、師德考核等級確定

1、90分以上為優(yōu)秀

2、80—89分為良好

3、65—79分為合格

4、65分以下為不合格五、師德師風考核結(jié)果獎懲辦法所評定出的等級直接與聘職、年終評優(yōu)、獎懲、績效工資掛鉤。師德考核結(jié)果優(yōu)秀，是年終評優(yōu)的先決條件。師德考核不優(yōu)秀者不能參與優(yōu)秀教師等評定。結(jié)果將根據(jù)教育局有關(guān)精神與績效工資掛鉤。直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先考慮。六、師德師風考核如有下列情況者將實行一票否決1、發(fā)生體罰和變相體罰學生的事件；為學生訂購教輔資料；發(fā)生亂收費情況。2、教師由工作失職，出現(xiàn)問題受到各級單位通報批評的。3、發(fā)生安全責任事故。2014年9月師德師風學習材料二教師職業(yè)道德規(guī)范一、依法執(zhí)教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論擁護黨的基本路線全面貫徹國家教育方針自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)在教育教學中同黨和國家的方針求深刻領會實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的新要求深刻領會社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設等方面的重大部署深刻領會以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的重大任務。學習貫徹黨的十八大精神要堅定一起學習一起分享?？荚図樌鸢耦}名不移地高舉中國特色社會主義偉大旗臶。高舉中國特色社會主義偉大旗臶是黨的十八大報告的靈魂。在改革開放的歷史進程中我們黨把馬克思主義基本原理同中國國情相結(jié)合開辟了中國特色社會主義道路形成了中國特色社會主義理論體系。在當代中國堅持中國特色社會主義道路就是真正堅持社會主義堅持中國特色社會主義理論體系就是真正堅持馬克思主義。學習貫徹黨的十八大精神要深入貫徹落實科學發(fā)展觀。黨的十八大報告對科學發(fā)展觀進行了全面系統(tǒng)深刻的闡釋進一步統(tǒng)一了全黨的思想和行動。要引導教育系統(tǒng)廣大黨員干部和師生員工全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性著力改變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念著力解決制約科學發(fā)展的突出問題把教育戰(zhàn)線全體同志的積極性引導到推進教育事業(yè)的科學發(fā)展上來把科學發(fā)展觀貫徹落實到教育改革發(fā)展的各個方面把黨的理論創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為促進發(fā)展的科學思路轉(zhuǎn)化為正確的方針政策轉(zhuǎn)化為領導發(fā)展的實際能力轉(zhuǎn)化為教育戰(zhàn)線廣大干部群眾為全面建設小康社會而勤奮工作的自覺行動。通知要求要聯(lián)系實際努力推進教育事業(yè)科學發(fā)展。黨的十七大明確提出要優(yōu)先發(fā)展教育、建設人力資源強國這是黨中央在新的歷史時期、新的歷史階段為進一步實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略提出的新的重大戰(zhàn)略目標。面對黨的十八大對教育提出的新要求、新任務最根本的還是要更加自覺地堅持用科學發(fā)展觀指導、推動教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的落實指導教育改革發(fā)展的實踐。當前和今后一個時期教育戰(zhàn)線要緊緊圍繞我國全面建成小康社會的新要求貫徹落實黨的十八大對教育工作提出的一系列重大方針一起學習一起分享?？荚図樌鸢耦}名政策著力抓好以下幾項工作一是要進一步推動教育優(yōu)先發(fā)展著力把握教育發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新教育發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、破解教育發(fā)展難題提高教育發(fā)展質(zhì)量和效益要加快建立健全保障教育優(yōu)先發(fā)展的機制和制度促進各級政府以更大決心、更多的財力支持教育事業(yè)。二是要全面貫徹黨的教育方針全面實施素質(zhì)教育堅持育人為本、德育為先把立德樹人作為教育的根本任務把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程深化教育教學改革促進教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合加強創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)努力造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。三是進一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)促進義務教育均衡發(fā)展加快普及高中階段教育大力發(fā)展職業(yè)教育提高高等教育質(zhì)量促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。四是要高度重視和切實加強教師隊伍建設重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)。要切實加強師德建設和教師培訓工作不斷提高教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位要注重吸引優(yōu)秀人才當教師鼓勵優(yōu)秀人才長期從教、終身從教讓教師成為社會上最受尊重的職業(yè)形成尊師重教的良好社會風氣。五是要堅持教育公益性促進教育公平。要促進公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、困難地區(qū)和薄弱學校傾斜進一步健全學生資助政策體系讓所有家庭經(jīng)濟困難學生都能上得起大學、接受職業(yè)教育堅持從嚴治教、規(guī)范管理推進和諧校園建設維護高校招生公平、公正積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。六是要繼續(xù)推進教育改革開放。要深刻地認識到過去30年教育發(fā)展的重要原因是改革開放今后我們要繼續(xù)堅定不移地解放思想堅持改革開放加快一起學習一起分享祝考試順利金榜題名建立充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的中國特色社會主義現(xiàn)代化教育體制和運行機制進一步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式方式更新教育觀念深化教學內(nèi)容、方式和考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革。各地教育部門和各級各類學校要堅持理論聯(lián)系實際緊密聯(lián)系本地區(qū)本學校的工作實際緊密聯(lián)系廣大黨員的思想實際堅持學以致用、用以促學把用黨的十七大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作作為學習的出發(fā)點和落腳點。要認真查找精神狀態(tài)上存在的差距繼續(xù)解放思想、振奮精神保持銳意進取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)深入研究本地區(qū)本學校帶有全局性、戰(zhàn)略性的重大問題加強對教育現(xiàn)狀的思考和研究進一步明確本地區(qū)本學校的具體奮斗目標提出改革發(fā)展的新思路新舉措全面開創(chuàng)教育工作的新局面。通知強調(diào)要加強領導精心組織周密部署在教育戰(zhàn)線迅速掀起學習貫徹黨的十七大精神的高潮。要把學習黨的十七大精神作為當前和今后一個時期各地教育部門和各級各類學校各級黨組織理論學習的中心內(nèi)容要制訂系統(tǒng)的學習計劃列出專題進行研討。領導干部要在認真參加集中學習的同時加強自學力求多學一點、學深一點。要通過組織召開各種類型的報告會、學習會、座談會、研討會把專家學者、干部教師和學生等不同群體組織起來開展豐富多彩的學習和討論活動深化對十七大精神的學習和理解。要有計劃地對黨員干部和師生進行培訓和輪訓確保把黨的十七大精神的學習落到實處取得成效。師德師風學習材料四《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要是以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來的。由于教師長期從事教學活動有著共同的勞動方式經(jīng)受著共同職業(yè)訓練因而有著共同的職業(yè)習慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識又要為人師表從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。教師職業(yè)道德規(guī)范概括起來主要有以下幾點：⑴、獻身教育甘為人梯獻身教育甘為人梯是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。它是履行師德要求的思想基礎和前提條件。這是說只有首先具備這一道德感情的信念才能做到自覺履行其他師德規(guī)范為人民教育事業(yè)盡責盡力。教師的工作是十分辛苦的。大多數(shù)教師在工作上不計地位不計名譽不計報酬不計時間一心撲在教育事業(yè)上長年累月默默辛勤耕耘為培養(yǎng)下一代傾注了自己全部的心血真是鞠躬盡瘁死而后已。正因為如此人民教師受到社會普遍尊敬和贊揚。人們把教師比喻為用知識雨露澆灌幼苗并使之茁壯成長的“園丁”比做吐盡最后一口潔白明凈的纖絲一心一意為人類謀幸福的“春蠶”還比做將全部心血化為火焰照亮了青少年心靈的“紅燭”。⑵、以身作則為人師表我國古代早有“師表”的提法。所謂“為人師表”是指教師應該成為學生效法的表率?？鬃幼鳛榻處熌鼙缓笫雷u為“萬世師表”絕非偶然他最早倡導以身作則提示“其身正不令而行其身不正雖令不從”的道理而最可貴的是身體力行?？鬃訌氖陆逃囊簧舱恰耙陨砹⒔獭钡囊簧Ｋ麩釔劢逃珜Ы處熞辛己玫呐e止、語言的修養(yǎng)也很重視教育有道鼓勵有方任使得法。正因為如此孔子受到他的學生的愛戴和尊敬也受到后世教育工作者的敬仰。⑶、熱愛學生誨人不倦熱愛學生誨人不倦是調(diào)整教師與學生相互關(guān)系的師道規(guī)范。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育的目的和效果。因此熱愛學生誨人不倦是教師的天職。何謂愛呢所謂愛是人的一種偉大感情是主體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系。教師尊重和信任學生需要訴諸理智和感情這種理智感情的聯(lián)系表現(xiàn)為教師對學生的熱愛。尊重是熱愛的根據(jù)熱愛是尊重的表現(xiàn)沒有尊重便沒有熱愛沒有熱愛也就不可能有真正的尊重。二者是相輔相成的。熱愛學生是教師在一種道德責任感的驅(qū)使下對學生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情它也是一種社會的感情。這種感情的產(chǎn)生和發(fā)展是社會對未來所表示的關(guān)注和寄托。教師對學生的熱愛孤立地看是師生之間的愛其實這種熱愛是教師對祖國對人民對共產(chǎn)主義事業(yè)的愛的具體表現(xiàn)。責⑷、精通業(yè)務學而不厭嚴謹治學、精益求精是處理教師與教學勞動關(guān)系中的教師道德規(guī)范。教師的主要職責是把人類的知識、經(jīng)驗傳授給學生因而勤奮學習精通業(yè)務掌握教學規(guī)律是培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵。從這個意義上講它決不單純是個業(yè)務問題而是個社會道德責任問題。所以千百年來一直把精通業(yè)務的要求看作是師德的主要內(nèi)容之一?！暗乐绰剺I(yè)之未精有惑不能解則非師也”。教育者必須先受教育。古語說“學而不厭誨人不倦”又說“學然后知不足教然后知困……故曰教學相長也?！边@些都是頗有道理的。要給學生一杯水自己必須有一桶水。因此每個人民教師都必須勤奮學習精通本行業(yè)務要有學而不厭的進取精神。⑸、互相學習團結(jié)協(xié)作一般說來教師的工作既較多地表現(xiàn)為個人的勞動但同時又是一種集體的活動。整個教育過程既凝結(jié)著個人勞動的智慧又反映了整體勞動的力量。教師工作的這一特點要求每個教師既充分發(fā)揮個人的積極性、主動性和創(chuàng)造性又要發(fā)揮互相學習、團結(jié)協(xié)作的集體精神處理好各方面的人際關(guān)系即同一學科教師之間不同學科教師之間班主任與班主任之間新舊老師之間教師與其他教輔人員之間的關(guān)系等等。為了順利完成教學任務發(fā)揮教師的和集體力量應該提倡在教師之間彼此尊重、相互學習的良好道德風氣同一學科的教師可能畢業(yè)于不同的學校教學時間有長有短教學方法各有不同他們的思想覺悟、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務能力也有高有低有強有弱這是正?，F(xiàn)象。同事之間有實際差別這是客觀存在。特別是同一學科的教師要從教好學生這一共同目標出一起學習一起分享祝考試順利金榜題名發(fā)不要拆臺互不服氣要相互學習互相幫助取人之長補已之短共同提高。同事之間真誠相待。在教師之間還要提倡有教學資料公之于眾大家使用不搞資料保密有教學經(jīng)驗及時交流切磋琢磨不搞知識私有有意見分歧展開討論共同探討不要互相攻擊。在新老教師之間要提倡以老帶新以新促老互尊互敬不搞文人相輕。一般說來老教師學識淵博、經(jīng)驗豐富、情操高尚青年教師要向老年教師虛心求教認真學習不斷提高青年教師朝氣蓬.師德師風學習材料五教師是立校之本。師德是教育之魂《面向21世紀教育振興行動計劃》指出，要“大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，特別要加強師德建設”。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師?？梢姡瑥娀嗣窠處煹膸煹陆ㄔO，是實施素質(zhì)教育的奠基工程。教師是學生精神文明建設的主力軍，建設一支具有優(yōu)秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校的根本所在，是教育改革和發(fā)展的重大舉措，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和適應市場經(jīng)濟新型人才的需要。一、加強人民教師的師德建設，塑造優(yōu)秀的師表風范新時期師表的建設，在于學校切合實際制定完善的政治學習、業(yè)務提高計劃及標準，依照《教育法》、《教師法》的規(guī)定對教師的基本權(quán)利、職責和義務進行培養(yǎng)、檢查和監(jiān)督，讓教師從思想上把鄧小平理論的科學體系和精神實質(zhì)與社會公德融為一體，把學習、政治、正氣與教書育人貫穿始終。樹立馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、明確教育事業(yè)是教師用自己的勞動（職業(yè)）以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，嚴于律己，讓文明的言行舉止堪為學生的表率，從而對全社會的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響。二、加強人民教師的師德建設，樹立模范的師愛形象師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓。師愛是教師更好地完成教學任務的有效保證。[蓮山~課件]是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學生的體現(xiàn)，是教師教學中出自崇高的目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無代價地對學生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱。為此，學校要實施師愛工程。對教師進行師愛形象塑造，要求教師要從熱愛教育事業(yè)、