小學(xué)畢業(yè)班動員會學(xué)生代表發(fā)言稿

小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿船塘鎮(zhèn)三河石崗小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、大家好：一年一度的畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作已經(jīng)到來，復(fù)習(xí)的好與壞，對畢業(yè)統(tǒng)考成績有著直接的影響。老師們:畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作既重要又艱苦，確實(shí)需要我們很好的去研究和探索，找到確實(shí)有效的途徑才是硬道理。下面就根據(jù)我上畢業(yè)班數(shù)學(xué)的切身實(shí)踐，談五點(diǎn)對小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的步驟和方法。一、復(fù)習(xí)前心理溝通，提高自信心學(xué)生經(jīng)過六年的漫長學(xué)習(xí)生活，可以說是很不容易的，他們有的成績很好，干勁很足，而有的成績很差，比較自卑。在這樣的情況下，如果教師不注意對畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行心理溝通，就容易產(chǎn)生兩極分化的現(xiàn)象，有的甚至厭學(xué)或輟學(xué)。因此，作為畢業(yè)班的老師首先應(yīng)該對畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。對優(yōu)生我們應(yīng)該讓他們知道“山外有山，樓外有樓”“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這個道理，戒驕戒躁，踏踏實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)好每一部分內(nèi)容；而對于差生，教師則要耐心的開導(dǎo)，主動接近他們，消除他們的心理障礙和自卑感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。只有在作好畢業(yè)生思想工作的前提下，我們展開復(fù)習(xí)才會有良好的效果。二、歸類復(fù)習(xí)小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，內(nèi)容較多，包含小學(xué)數(shù)學(xué)的全部知識，學(xué)生一看就感到很茫然，無從下手。所幸的是教材為我們分好了板塊：新教材分（四大部分）:分別是《數(shù)與代數(shù)》、空間與圖形》、《統(tǒng)計與可能性》和《綜合運(yùn)用》。每個部分又分小節(jié)，每個小節(jié)都有例題、有習(xí)題，脈絡(luò)比較清楚，這都有利于學(xué)生自己閱讀與思考。在教學(xué)這部分內(nèi)容時，老師既不能為了照顧差生而當(dāng)成新課的內(nèi)容來教學(xué)，也不能為了優(yōu)等生而走馬觀花，要根據(jù)這兩類學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課前必須有針對性的設(shè)計一些練習(xí)，既照顧到差生的學(xué)習(xí)所得，又要顧及優(yōu)等生的發(fā)展。而多媒體教學(xué)平臺幫了我的大忙，我課前設(shè)計好有的放矢的課件，課堂中就能按部就班進(jìn)行教學(xué)，如復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)，出示例題“媽媽把一個蛋糕平均分成10塊，小邱吃了其中的4塊。（1）小邱吃了這個蛋糕的幾分之幾？（2）剩下的由爸爸媽媽分吃完，爸爸吃的是媽媽的2倍，爸爸吃了這個蛋糕的幾分之幾？媽媽吃了這個蛋糕的幾分之幾？”第一問，就是照顧差生而設(shè)計的問題，第二問，則是為了發(fā)展優(yōu)等生而設(shè)計的問題，這樣有針對性的進(jìn)行練習(xí)設(shè)計，讓每個學(xué)生都能主動、積極地投入學(xué)習(xí)中，并獲得思維成功的喜悅，才能達(dá)到我們復(fù)習(xí)的效果。三、綜合復(fù)習(xí)通過第一輪歸類復(fù)習(xí)后，學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)階段的知識又重新拾回，有一個比較完整的知識體系在腦海里浮現(xiàn)，并且經(jīng)過消化整理，他們基本上能夠有一個比較清楚的脈絡(luò)，正想躍躍欲試，把自己的知識展示給同學(xué)老師，此時教師就應(yīng)該趁熱打鐵，給他們進(jìn)行綜合練習(xí)。這一步驟可以通過歷年畢業(yè)會考試卷和其他復(fù)習(xí)資料的綜合試卷或者老師自己經(jīng)過精心錘煉設(shè)計的試卷對他們進(jìn)行測試，改卷，講評，讓他們嘗到成功的喜悅，但是切忌排名。要重視講評這一環(huán)節(jié)。如果我們把一份試卷從頭到尾講完就行了，毫無側(cè)重點(diǎn)和針對性，完全是為了所謂的完成任務(wù)而敷衍了事；如果只講填空題、判斷題、選擇題、應(yīng)用題，而忽略了口算、計算、文字題不講，自己認(rèn)為已經(jīng)做到有側(cè)重點(diǎn)、有針對性。其實(shí)我認(rèn)為，一份試卷的講評是最重要的，學(xué)生是否得到收獲和提高，不在于測試和改卷，它完全取決于我們的講評。那么怎樣講評一份試卷，首先肯定是要從頭到尾講完；其次是要做到有針對性。如何能做到有針對性呢？就是在講評試卷之前，先進(jìn)行卷面分析，確定本班的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的講評，不但要詳細(xì)的分析講解試卷里頭的題目，還要有針對性的設(shè)計相關(guān)的題型給學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。四、重點(diǎn)復(fù)習(xí)前面都是教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)，到了臨近考試的前2天左右，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己掌握時間，做時間的主人，但要引導(dǎo)學(xué)生以課本為主，抓住重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的效率。小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)決不能只是片面地多做一些題目，也要注意復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容很多，要指導(dǎo)學(xué)生找出自己學(xué)得不夠牢固的知識著重復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的概念時，就要抓整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)；又如，整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，復(fù)習(xí)時要在弄懂題意的基礎(chǔ)上，一定要抓住數(shù)量關(guān)系，找出隱蔽的中間問題；對一些掌握較好的知識，只要告訴學(xué)生適當(dāng)復(fù)習(xí)，引起回憶就可以了。特別要防止只鉆難題、偏題，或者給學(xué)生“打定子”而丟掉了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。五、考前心理指導(dǎo)迎接考試學(xué)生經(jīng)過一番考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備后，都想在參加考試時取得優(yōu)異的成績，此時，我們要指導(dǎo)學(xué)生在考試中注意以下六點(diǎn)：1、充分準(zhǔn)備?？荚嚽?，把必要的文具用品整理齊全，保證休息時間，不要開夜車。2、樹立信心?？荚嚂r要有信心，相信自己能考出好成績，不要過于緊張。3、不要慌張。拿到試卷，不要忙于動筆。先要把整個卷面簡要的看一遍，一共有幾部分，然后再一部分一部分的解答，注意不要把考卷反面的題目漏做了。4、細(xì)致認(rèn)真。解題時要細(xì)心，要把題目認(rèn)真看清楚，必須弄懂題意，看清要求，才動手去做。5、先易后難。考卷上的題目有難有易，可以先做會做的題目，不會做的題目暫時放一放，不必緊張，等會做的題目都做完了，在回過頭來解比較難的題目，這樣安排可以在規(guī)定的時間內(nèi)把考卷做完。6、做完后及時檢查驗(yàn)算。計算時要細(xì)心，可以做完一題立即檢驗(yàn)一遍，爭取做一題對一題，也可以做完后再從頭檢查。以上是這些實(shí)踐之談，是我個人的看法，有不對的，還望老數(shù)學(xué)教師批評指教?？傊虩o定法，只要我們善于去研究和探索，我想我們都會找到適合自己本班復(fù)習(xí)的好方法，去給自己的學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。小學(xué)畢業(yè)班動員會學(xué)生代表發(fā)言稿尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是六（x）班的xxx，感謝老師的信任，讓我榮幸的成為學(xué)生代表站這里發(fā)言，我代表六年級全體同學(xué)向幾年來諄諄教導(dǎo)我們的老師們，表示深深的感謝！六年的時光，彈指一揮間，再有半年多，我們就將告別小學(xué)生活了，這短短幾年中，在老師們含辛茹苦地教導(dǎo)和家長們地悉心呵護(hù)下，我們脫去了童年的稚氣，收獲了知識，學(xué)會了自信、提高了素質(zhì)……6年的學(xué)習(xí)，6年的成長中，我們收獲了很多很多。同學(xué)們，聽，畢業(yè)考的腳步聲離我們越來越近了；再過幾個月的時間，我們將各奔前程，然而我們是否能在這有限的時間里不要留下遺憾，帶著微笑和滿足離開呢？這需要我們自己來努力，奮斗！同學(xué)們都知道，學(xué)習(xí)成績是最重要的。可同一個班，同一個老師教，為什么總有同學(xué)成績差呢？不是因?yàn)楸?，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有問題。在這備考階段，我想談?wù)剝牲c(diǎn)問題,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。第一、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正、踏實(shí)，不要懶散。有的同學(xué)可能會想：今天不做作業(yè)明天老師也會講評。你可否想過，與其這樣做，不如自己動腦去想，不要老想著抄別人的。自己思考，自己去想，思維會變得更活躍，成績也會變得更好。第二、就是要講究學(xué)習(xí)方法。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我相信在座的同學(xué)們通過六年的學(xué)習(xí)和探索，或多或少都積累了一些，我總結(jié)出幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法推薦給大家：1、重視課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要渠道，所謂課上一分鐘，課下十日功。課上我們一定要認(rèn)真聽講，主要表現(xiàn)在你的思維是不是緊跟老師，老師講的你是不是全部明白，是不是積極思考，大膽發(fā)言；2、每天把老師教的知識復(fù)習(xí)一遍，再預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識。有一句話叫溫故而知新，講的就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性；3、認(rèn)真對待每一次作業(yè)，要做到有作業(yè)馬上做，有訂正馬上交，不遲交，不拖拉，不偷工減料，不抄襲，不懂問老師，合理安排時間，認(rèn)真完成每一門功課；4、背誦絕對不可以死記硬背，要了解意思再有選擇地背。最重要的，就是平時注意積累，考試前臨時抱佛腳絕對行不通；5、不偏科，各科均衡是我們最大的資本。優(yōu)勢科目是你脫穎而出的法寶。我們要努力把握好語數(shù)英科四門學(xué)科的均衡發(fā)展。以上是我給大家提的幾點(diǎn)建議。同學(xué)們，讓我們下定決心，在小學(xué)階段最后的時間中努力學(xué)習(xí)、積極向上，充分發(fā)揮自己的潛能，以優(yōu)異的畢業(yè)成績來回報母校對我們的培育之恩，給低年級的小弟弟、小妹妹們做出表率，鼓勵他們也要珍惜現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)時光，讓每一天學(xué)習(xí)都愉快而充實(shí)。讓我們畢業(yè)之前牢記老師對我們所有學(xué)生的殷切希望，命運(yùn)的航船掌握在我們自己手中。失敗、成功，都只能代表過去，讓我們以現(xiàn)在為新的起點(diǎn)，以更飽滿的學(xué)習(xí)熱情，更